кто говорит что-то плохое о школе и подвергается групповым нападениям? «порядок затыкания рта» искажает отношения между домом и школой
2024-09-24
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
оригинальное название: на того, кто плохо отзывается о школе, нападают группами? «порядок затыкания рта» искажает отношения между домом и школой
недавно высказывания директора школы пунин при южно-китайском педагогическом университете вызвали широкую полемику.
по сообщениям сми, на симпозиуме на тему «дом и школа работают вместе, строят и делятся вместе — обсуждение развития школы и воспитания детей с представителями родителей» директор школы через ppt сказал родителям, что «любящие школу образование должно начинаться с семьи. начнем с родителей. любой, кто осмеливается говорить плохо о школе, должен подвергаться нападкам в группе, а внутренние проблемы должны решаться внутри страны. другим не будет позволено делать безответственные замечания».
как только это заявление прозвучало, общественное мнение возмутилось. заявление «тот, кто плохо отзывается о школе, подвергнется групповому нападению» некоторые пользователи сети даже окрестили «приказом о затыкании рта». по словам директора, родители могут говорить о школе только хорошее и говорить о ее достижениях. они не могут говорить о школе плохо или говорить о ее недостатках. даже если в школе есть проблемы, их следует решать внутри школы. они будут «врагами общества» школы. на фоне этого «приказа о затыкании рта» тема «дом и школа вместе работают, вместе строят и делятся» кажется весьма ироничной.
любовь к школе – это спонтанный эмоциональный резонанс каждого учителя, ученика и родителя. она возникает из признания школьной культуры, философии образования и педагогических достижений. но как только эта любовь сводится к отвержению и подавлению критических голосов, она теряет свой смысл и ценность. относиться к разным голосам родителей как к «занозам в плоти», а к нормальному надзору и критике – как к бичу. это не «воспитание с любовью к школе», а скорее «воспитание послушания».
основная суть совместного обучения на дому и в школе заключается в установлении отношений открытости, понимания, доверия, терпимости и сотрудничества между домом и школой, а не в том, чтобы одна сторона становилась вассалом другой. если в школе отсутствует самое элементарное уважение и доверие к родителям, и она не понимает и не заботится об истинных чувствах и мыслях родителей, как мы можем говорить о «единстве семьи и школы»?
никто не идеален, в том числе и школа. в школе есть какие-то проблемы или недостатки, которые не являются ни странными, ни ужасными. родители их поднимают, а школа исправляет проблемы и поощряет их. именно таким должно быть домашнее обучение. директор публично издал «приказ заткнуть рот» представителям родителей, что отражает неравенство и недоверие между домом и школой. что касается использования «учебной тревоги» для манипулирования родителями и поощрения всех нападать на родителей, которые задают вопросы, то поведение директора слишком властное.
с точки зрения родителей, они имеют право контролировать школу и предоставлять обратную связь. однако «приказ директора о затыкании рта» лишает родителей этого права и заставляет их бояться высказываться при возникновении проблем. это не только не помогает решить проблему, но и усугубляет недоверие между домом и школой и даже разрушает качество. проблема образования детей привела к большому конфликту.
в речи директора школьный менталитет «не афишировать семейные скандалы» был полностью раскрыт между строк. первоначальное намерение школ поддерживать свой имидж и авторитет понятно, но предпосылка состоит в том, что они должны выбирать правильные, разумные и эффективные методы. ожидать достижения своих целей, закрывая рты родителям, на самом деле просто обманывают себя.
с практической точки зрения, возникновение некоторых случаев издевательств в университетских городках в той или иной степени связано с менталитетом «сокрытия» участвующих школ. другими словами, не все проблемы являются «внутренними проблемами» и могут быть «решены внутри страны». в случае таких проблем, как издевательства в школе, если родители смогут вовремя указать на признаки проблемы, это может сыграть положительную роль в предотвращении проблем до того, как они возникнут.
нетрудно обнаружить, что «приказ о затыкании рта» отражает закрытую и исключительную образовательную логику. согласно этой логике, педагоги во главе с директором обладают абсолютной властью, и любые вопросы или критика со стороны родителей будут расценены как «неуважение». такая логика противоречит инклюзивности и открытости современного образования. вероятно, не будет преувеличением назвать ее «бегом с завязанными глазами».
короче говоря, школа должна глубоко задуматься над «порядком затыкания рта», который искажает отношения между домом и школой, и стоящей за ним девиантной образовательной логикой, а отдел управления образованием должен внести своевременные исправления, чтобы создать настоящую образовательную среду, в которой работают дом и школа. вместе, стройте и делитесь. (чэнь гуанцзян)
источник: гуанмин.com
