समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

११ सितम्बर् दिनाङ्के शाण्डोङ्ग-प्रान्तस्य जिनान्-नगरस्य झाङ्गक्यु-जिल्लासमितेः प्रचारविभागात् संवाददाता ज्ञातवान् यत् अन्तर्जाल-माध्यमेन प्रसारितस्य घटनायाः प्रतिक्रियारूपेण "झाङ्गक्यु-द्विभाषिकविद्यालये एकस्याः बालिकायाः ​​शतशः वाराः आल-इत्यनेन एकः बालकः एकस्मिन् एव मेजके"।स्थानीय अन्वेषणदलस्य स्थापना कृता अस्ति तथा च अन्वेषणस्य स्पष्टतायाः अनन्तरं प्रासंगिकविषयाणां विषये प्रतिक्रियाः प्रदत्ताः भविष्यन्ति।

८ सितम्बर् दिनाङ्कस्य सायंकाले अन्तर्जालमाध्यमेन अनेकाः भिडियाः प्रसारिताः, येषु दृश्यते यत् इन् the video, बालिकाः एकस्मिन् एव मेजस्य उपरि बालकैः आल, कम्पास इत्यादिभिः वस्तूनि शरीरे छूरेण मारितस्य उल्लेखं कृतवन्तः, येषु केचन कक्षायां अपि कृताः आसन्।

९ सितम्बर् दिनाङ्के झाङ्गक्यूजिल्लाशिक्षाक्रीडाब्यूरो इत्यस्य सुरक्षाविभागात् संवाददाता ज्ञातवान् यत् विडियोमध्ये उल्लिखिता घटना षड्मासात् पूर्वं घटिता अस्मिन् वर्षे जूनमासे झाङ्गक्युजिल्लाशिक्षाक्रीडाब्यूरो, शेङ्गजिङ्गपुलिसस्थानकं च सम्मिलितम् आसीत् अन्वेषणम् । यदा एषा घटना अभवत् तदा बालकः बालिका च द्वौ अपि झाङ्गक्यू द्विभाषिकविद्यालये षष्ठश्रेणीयाः छात्रौ, सहपाठिनः, डेस्कसहपाठिनः च आस्ताम् । पुलिस-स्थानकेन बालकबालिकानां मातापितृणां च अन्वेषण-अभिलेखाः कृताः, प्रारम्भिक-अनुसन्धानानन्तरं।पुलिस-स्थानकं प्रकरणस्य दाखिलीकरणस्य मापदण्डं न पूरयति इति विश्वासं कृत्वा पक्षद्वयस्य मध्ये नागरिकमध्यस्थतायाः सुझावः दत्तः ।महिलायाः मातापितृभिः प्रदत्तानां प्रमाणानां मध्ये अन्तर्जालतः केचन चित्राणि अवतरणं कृतम् इति कर्मचारी अवदत् ।

झाङ्गक्यूजिल्लाशिक्षाक्रीडाब्यूरो इत्यनेन विस्तृतं अन्वेषणं कृतम् ।सर्वेक्षणस्य परिणामेषु निष्कर्षः अभवत् यत् विद्यालये उत्पीडनस्य मानकाः न पूरिताः।. ब्यूरो इत्यनेन उत्पीडनस्य निवारणं चिकित्सा च विषये विशेषसमागमः अपि अभवत् ।

सम्प्रति बालिकाः बालकाः च अद्यापि झाङ्गक्यू द्विभाषिकविद्यालये सप्तमश्रेण्यां सन्ति, परन्तु ते एकस्मिन् वर्गे न सन्ति ।बालिकायाः ​​मातापितरौ विद्यालये द्वौ आग्रहौ कृतवन्तौ - वर्षद्वयस्य शिक्षणशुल्कस्य प्रतिदानं, तत्र सम्बद्धस्य बालकस्य निष्कासनं च । परन्तु बालिकायाः ​​मातापितरौ अद्यापि विद्यालयेन सह सम्झौतां न प्राप्तवन्तौ। बालिकाअभिभावकानां ऑनलाइन-वीडियो-प्रकाशनस्य अनन्तरं शिक्षा-प्रभारी उपजिल्लाप्रमुखेन विद्यालयं प्रति एकं दलं गत्वा अन्वेषणं कृतम् सः बालिकायाः ​​मातापितृभिः सह मिलित्वा यथाशीघ्रं एतादृशं परिणामं संप्रेषयिष्यति यत् अभिभावकान् छात्रान् च सन्तुष्टं करोति।

उपर्युक्तस्य विडियो प्रकाशकेन सह सम्पर्कं कर्तुं संवाददाता बहुवारं प्रयतितवान्।परन्तु परपक्षः उत्तरं न दत्तवान् ।

११ सितम्बर् दिनाङ्के संवाददाता पुनः झाङ्गकीउ द्विभाषिकविद्यालये सम्पर्कं कृतवान् कर्मचारिणः अवदन् यत् मण्डले संयुक्तं अन्वेषणदलं स्थापितं विस्तरेण ज्ञातुं भवान् अन्वेषणदलस्य प्रगतेः निष्कर्षेषु च ध्यानं दातुं शक्नोति। जिनाननगरस्य झाङ्गक्यूजिल्लासमितेः प्रचारविभागस्य समाचारविभागात् संवाददाता ज्ञातवान् यत् उपर्युक्तघटनायाः प्रतिक्रियारूपेण वास्तवमेव स्थानीयजागृतिदलस्य स्थापना कृता अस्ति। मीडिया, जनसामान्यं च प्रतिक्रियाः प्रदत्ताः भविष्यन्ति।

११ सेप्टेम्बर् दिनाङ्के बालस्य माता पुनः उक्तवती यत् -विद्यालयेन मतदानं कृत्वा परिसरे उत्पीडनं न भवति इति १४ जनाः मतदानं कृतवन्तः, ८ जनाः च बालकाः उत्पीडनं न कुर्वन्ति इति मन्यन्ते स्म ।

चेन् पिंगफान्, एकः राष्ट्रियः "डबल हजार योजना" कानूनीविशेषज्ञः, फुरोङ्ग-कानून-संस्थायाः निदेशकः च, उपर्युक्त-घटनायाः केन्द्र-विषयाणां कानूनी-व्याख्यां प्रदत्तवान्

1. परिसरस्य उत्पीडनस्य पहिचानाय के मानकाः प्रक्रियाश्च सन्ति?

परिसर-उत्पीडनम् प्रायः विद्यालय-वातावरणे छात्रेषु हिंसा, धमकी, अपमानः, बहिष्कारः इत्यादीनां माध्यमेन भवन्ति ये व्यवहाराः तेषां शारीरिक-मानसिक-हानिः भवति इति निर्दिश्यते विशिष्टपरिचयमानकाः क्षेत्रे क्षेत्रे भिन्नाः भवितुम् अर्हन्ति, परन्तु सामान्यतया निम्नलिखितपक्षाः समाविष्टाः भवन्ति ।

व्यवहारस्य प्रकृतिः : शारीरिकहिंसा (यथा युद्धं, धक्कायितुं), मौखिकहिंसा (यथा अपमानः, व्यङ्ग्यं), ऑनलाइनहिंसा (यथा ऑनलाइन निन्दा, ऑनलाइन उत्पीडनम्) इत्यादयः सन्ति। व्यवहारस्य आवृत्तिः अवधिः च : नैमित्तिकविग्रहस्य निरन्तरं उत्पीडनस्य च मध्ये भेदः करणीयः अस्ति ।

व्यवहारस्य परिणामाः : पीडितस्य शारीरिक-मानसिक-स्वास्थ्य-शैक्षिक-प्रदर्शन-सामाजिकसम्बन्ध-आदिषु महत्त्वपूर्णः नकारात्मकः प्रभावः भवति ।

व्यवहारस्य व्यक्तिपरकः अभिप्रायः : उत्पीडनव्यवहारः प्रायः अभिप्रायात्मकः भवति अर्थात् अपराधी अन्येषां हानिं केनचित् प्रकारेण कर्तुं अभिप्रायं करोति ।

विद्यालयस्य उत्पीडनस्य परिचयप्रक्रियायां सामान्यतया निम्नलिखितपदार्थाः समाविष्टाः सन्ति ।

1. प्रतिवेदनानि शिकायतश्च : छात्राः, अभिभावकाः वा शिक्षकाः विद्यालयप्रबन्धनं वा प्रासंगिकविभागं वा उत्पीडनस्य सूचनां दातुं शक्नुवन्ति।

2. अन्वेषणं प्रमाणसङ्ग्रहणं च : विद्यालयेन अथवा प्रासंगिकविभागैः प्रतिवेदितस्य उत्पीडनव्यवहारस्य अन्वेषणं करणीयम् तथा च साक्ष्यं संग्रहणीयम्, यत्र प्रत्यक्षदर्शिनां साक्ष्यं, वीडियोनिगरानीयं, लिखितसामग्री इत्यादयः सन्ति, परन्तु एतेषु एव सीमिताः न सन्ति।

3. श्रवणं मूल्याङ्कनं च : अन्वेषणप्रक्रियायाः कालखण्डे सर्वेषां पक्षानां वक्तव्यं रक्षणं च श्रोतव्यं यत् व्यवहारः उत्पीडनस्य गठनं करोति वा इति मूल्याङ्कनं करणीयम्।

4. निर्धारणं उपचारश्च : अन्वेषणपरिणामानां आधारेण विद्यालयः अथवा प्रासंगिकविभागाः निर्धारयिष्यन्ति यत् उत्पीडनं उत्पीडनं भवति वा, तथा च प्रासंगिककायदानानां, विनियमानाम्, विद्यालयस्य नियमानाम् अनुशासनानाञ्च अनुसारं अपराधिना सह व्यवहारं करिष्यति।

5. अपीलं पुनर्विचारं च : यदि सम्बन्धितपक्षाः परिणामेण असन्तुष्टाः सन्ति तर्हि ते निर्धारितप्रक्रियानुसारं अपीलं पुनर्विचारं च कर्तुं शक्नुवन्ति।

2. किं बहुजनाः मतदानेन निर्णयं कुर्वन्ति यत् प्रासंगिकव्यवहारः उत्पीडनस्य गठनं करोति वा?

प्रासंगिकव्यवहारः उत्पीडनस्य गठनं करोति वा इति निर्णयार्थं बहुव्यक्तिमतदानपद्धतिं स्वीकुर्वितुं कानूनानुसारं सल्लाहः न भवति ।

व्यावसायिक आवश्यकताः : उत्पीडनस्य पहिचानाय व्यावसायिककानूनीमनोवैज्ञानिकज्ञानस्य आवश्यकता भवति, तथा च साधारणछात्रेषु अथवा अभिभावकेषु अस्मिन् क्षेत्रे व्यावसायिकविवेकस्य अभावः भवितुम् अर्हति

निष्पक्षता वस्तुनिष्ठता च : मतदानप्रपत्राणि पारस्परिकसम्बन्धैः भावनात्मककारकैः इत्यादिभिः गैर-उद्देश्यकारकैः प्रभाविताः भवितुम् अर्हन्ति, येन निष्पक्षतायाः वस्तुनिष्ठतायाः च गारण्टी कठिना भवति

कानूनी प्रक्रियाः : कानूनी प्रक्रियाः प्रमाणसङ्ग्रहे विश्लेषणे च बलं ददाति, मतदानप्रपत्रेषु कानूनीप्रक्रियाणां आवश्यकताः पूरयितुं कठिनं भवति

अतः विद्यालयस्य उत्पीडनस्य निर्धारणं प्रायः मतदानद्वारा निर्णयं न कृत्वा विद्यालयप्रबन्धनस्य अथवा शिक्षाप्रशासनविभागस्य नेतृत्वे विशेषानुसन्धानदलेन क्रियते अवश्यं, अन्वेषणप्रक्रियायाः कालखण्डे विद्यालयः बहुविधं मतं श्रोतुं शक्नोति, परन्तु अन्तिमपरिचयः, प्रक्रिया च व्यावसायिकज्ञानयुक्तैः अधिकारिभिः संस्थाभिः वा कर्मचारिभिः वा कर्तव्या। जनमतं मतदानपरिणामाश्च किञ्चित्पर्यन्तं जनमतस्य प्रतिनिधित्वं कुर्वन्ति, परन्तु ते सम्यक् निर्णयाः न भवेयुः ।