новости

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

11 сентября репортер узнал из отдела пропаганды районного комитета чжанцю города цзинань провинции шаньдун, что в ответ на инцидент, распространившийся в интернете, «девочка в двуязычной школе чжанцю получила сотни ударов шилом от мальчик за тем же столом",была создана местная следственная группа, и соответствующие вопросы расследуются. после того, как расследование станет ясным, обратная связь будет предоставлена ​​средствам массовой информации.

вечером 8 сентября в интернете распространилось несколько видеороликов, на которых показано, как за тем же столом над девочкой издевался мальчик, который перешел в школу, когда она училась в шестом классе двуязычной школы чжанцю в районе чжанцю города цзинань. , провинция шаньдун. в видео девочки рассказали, что мальчики за одним столом нанесли им удары шилом, циркулем и другими предметами, некоторые из которых были сделаны даже в классе.

9 сентября репортер узнал из отдела безопасности районного управления образования и спорта чжанцю, что инцидент, упомянутый в видео, произошел шесть месяцев назад. в июне этого года в нем были замешаны районное управление образования и спорта чжанцю и полицейский участок шэнцзин. расследование. когда произошел инцидент, мальчик и девочка были учениками шестого класса двуязычной школы чжанцю, одноклассниками и одноклассниками. в полицейском участке были составлены протоколы расследования как в отношении мальчиков, так и в отношении девочек, а также их родителей. после предварительного расследования было проведено расследование.в полицейском участке посчитали, что оно не отвечает критериям возбуждения дела, и предложили гражданское посредничество между двумя сторонами.сотрудник сообщил, что среди доказательств, предоставленных родителями женщины, некоторые фотографии были скачаны из интернета.

бюро образования и спорта района чжанцю провело детальное расследование.результаты опроса пришли к выводу, что стандарты школьного издевательства не были соблюдены.. бюро также провело специальное совещание по предотвращению и лечению издевательств.

в настоящее время девочки и мальчики все еще учатся в седьмом классе двуязычной школы чжанцю, но они уже не ходят в один класс.родители девочки предъявили школе два требования: вернуть деньги за двухлетнее обучение и исключить из школы мальчика. однако родителям девочки еще предстоит договориться со школой. девочкапосле того, как родители разместили видео в интернете, заместитель главы района по образованию направил в школу группу для проведения расследования. он встретится с родителями девочки и как можно скорее сообщит результат, который удовлетворит родителей и учеников.

репортер много раз пытался связаться с издателем приведенного выше видео.но другая сторона не ответила.

11 сентября репортер снова связался с двуязычной школой чжанцю. сотрудники сообщили, что в районе была создана совместная следственная группа. для получения подробной информации вы можете обратить внимание на ход работы и выводы следственной группы. репортер узнал из отдела новостей отдела пропаганды районного комитета чжанцю города цзинань, что в ответ на вышеупомянутый инцидент действительно была создана местная следственная группа. после того, как расследование прояснится, соответствующие вопросы находятся в стадии расследования. обратная связь будет предоставлена ​​средствам массовой информации и общественности.

11 сентября мать ребенка вновь высказалась:в голосовании приняли участие 14 человек, из которых 8 человек считали, что мальчики не издевались.

чэнь пинфан, национальный эксперт по правовым вопросам «плана двойной тысячи» и директор юридической фирмы «фуронг», предоставил юридическую интерпретацию основных вопросов вышеупомянутого инцидента.

1. каковы стандарты и процедуры выявления издевательств на территории кампуса?

под буллингом в кампусе обычно понимают поведение, которое происходит среди учащихся в школьной среде посредством насилия, угроз, оскорблений, изоляции и т. д., которое причиняет физический и моральный вред другим людям. конкретные стандарты идентификации могут различаться от региона к региону, но обычно включают следующие аспекты:

характер поведения: включая физическое насилие (например, драки, толчки), словесное насилие (например, оскорбления, сарказм), онлайн-насилие (например, онлайн-клевета, онлайн-преследование) и т. д. частота и продолжительность поведения. необходимо проводить различие между случайными конфликтами и постоянным издевательством. постоянное поведение с большей вероятностью будет идентифицировано как издевательство.

последствия такого поведения: оно оказывает существенное негативное влияние на физическое и психическое здоровье жертвы, успеваемость, социальные отношения и т. д.

субъективное намерение поведения. запугивающее поведение обычно является преднамеренным, то есть преступник намеревается каким-либо образом причинить вред другим.

процесс выявления школьного издевательства обычно включает в себя следующие этапы:

1. сообщения и жалобы. учащиеся, родители или учителя могут сообщить о издевательствах руководству школы или соответствующим отделам.

2. расследование и сбор доказательств. школа или соответствующие отделы должны расследовать случаи издевательств и собрать доказательства, включая, помимо прочего, показания очевидцев, видеонаблюдение, письменные материалы и т. д.

3. слушание и оценка. в ходе расследования должны быть заслушаны заявления и защита всех сторон, чтобы оценить, представляет ли поведение издевательство.

4. выявление и реагирование. на основании результатов расследования школа или соответствующие отделы определят, является ли издевательство издевательством, и будут обращаться с правонарушителем в соответствии с соответствующими законами, положениями, школьными правилами и дисциплинами.

5. апелляция и повторное рассмотрение. если заинтересованные стороны недовольны результатом, они могут подать апелляцию и пересмотреть решение в соответствии с установленными процедурами.

2. могут ли несколько человек голосовать за то, чтобы решить, является ли соответствующее поведение издевательством?

юридически нецелесообразно использовать метод голосования нескольких человек для принятия решения о том, является ли соответствующее поведение издевательством. основные причины заключаются в следующем:

профессиональные требования: выявление издевательств требует профессиональных юридических и психологических знаний, а обычным учащимся или родителям может не хватать профессионального суждения в этой области.

справедливость и объективность. на формы голосования могут влиять необъективные факторы, такие как межличностные отношения и эмоциональные факторы, что затрудняет обеспечение справедливости и объективности.

юридические процедуры: в юридических процедурах особое внимание уделяется сбору и анализу доказательств, а формы голосования трудно соответствуют требованиям юридических процедур.

поэтому выявление факта издевательств в школе обычно осуществляется специальной следственной группой под руководством руководства школы или отдела управления образованием, а не принимает решения путем голосования. конечно, школа может выслушать несколько мнений в ходе расследования, но окончательная идентификация и обработка должны осуществляться учреждениями или персоналом, обладающим профессиональными знаниями и полномочиями. общественное мнение и результаты голосования в определенной степени отражают общественное мнение, но они не могут быть правильными суждениями.