qi aijun, yangxin county no. 1 प्रयोगात्मकविद्यालयस्य प्राचार्यः : प्रत्येकस्य छात्रस्य सुखदवृद्धेः सावधानीपूर्वकं रक्षणं कुर्वन्तु
2024-09-04
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
dazhong.com इति वृत्तपत्रस्य संवाददाता ली जिन्जोङ्गः बिन्झोउतः वृत्तान्तं ददाति
संपादकस्य टिप्पणी: 40 तमे शिक्षकदिवसस्य अवसरे बिन्झौ नगरपालिकाशिक्षाब्यूरो तथा dazhong.com binzhou इत्यनेन संयुक्तरूपेण "40 तमे शिक्षकदिवसस्य उत्सवः·बिन्झौ उत्कृष्टशिक्षकाः" इति स्तम्भस्य आरम्भः कृतः यत् ते उत्कृष्टप्रतिभाः प्रदर्शयितुं शक्नुवन्ति ये शिक्षामोर्चे अस्मिन् उद्भूताः सन्ति year.शिक्षकाणां उत्कृष्टशिक्षकाणां च उन्नतकर्मणां उद्देश्यं सर्वेषां उन्नतिं कर्तुं प्रयत्नस्य उन्मादः अधिकतया प्रवर्तते तथा च समाजेन उत्कृष्टशिक्षकाणां गुणानाम् व्यापकप्रशंसा करणीयम्।
शिक्षकशैली
चरित्ररूपरेखा : १.यांगक्सिन् काउण्टी नम्बर १ प्रयोगात्मकविद्यालयस्य प्राचार्यः क्यू ऐजुन् इत्यनेन शाण्डोङ्गप्रान्तविशेषशिक्षकः, किलुप्रसिद्धप्रधानाध्यापकः, किलुशिक्षामास्टरकल्टिवेशनपरियोजनाप्रत्याशी च इति मानद उपाधिः प्राप्ता अस्ति २०२० तमस्य वर्षस्य दिसम्बरमासे सः शाण्डोङ्ग-प्रान्तीयशिक्षाविभागेन सिङ्गापुरस्य नान्याङ्ग-प्रौद्योगिकीविश्वविद्यालये शिक्षाप्रबन्धने स्नातकोत्तरपदवीं प्राप्तुं प्रेषितः, सफलतया स्नातकपदवीं प्राप्तवान् च सः जिनान, डोंगयिंग्, ज़िबो इत्यादिषु स्थानेषु बहुवारं विशेषप्रतिवेदनानि कृतवान्, तथा च डोंगिंग् प्रसिद्धशिक्षकप्रधानाध्यापकप्रशिक्षणपरियोजनायाः, हैयाङ्गनगरस्य प्रसिद्धप्रधानाध्यापकनिर्माणपरियोजनायाः, बिन्झौनगरपालिकसर्वकारस्य पर्यवेक्षकस्य च मार्गदर्शकविशेषज्ञरूपेण नियुक्तः अस्ति .
जनान् अध्यापयितुं शिक्षितुं च तस्य पवित्रभावना अस्ति;
१९९७ तमे वर्षे अगस्तमासे क्यू ऐजुन् सामान्यविद्यालयात् स्नातकपदवीं प्राप्तवान् ।
२०२० तमस्य वर्षस्य मार्चमासे क्यू ऐजुन् इत्यस्य स्थानान्तरणं याङ्गक्सिन् काउण्टी नम्बर १ प्रयोगात्मकविद्यालये अभवत्, विद्यालयस्य समग्रकार्यस्य उत्तरदायी च आसीत् । उच्चगुणवत्तायुक्तविकासस्य नेतृत्वं कर्तुं सः सक्रियरूपेण वरिष्ठानां समर्थनं याचितवान्, सर्वेषां कार्यकर्तानां नेतृत्वं कृत्वा आन्तरिकक्षमताम् उपयुज्य विद्यालयस्य शिक्षां विकासस्य द्रुतमार्गे धकेलितवान्
२० वर्षाणाम् अधिकं कालात् क्यू ऐजुन् प्रत्येकस्य बालकस्य आशां यथार्थतया दृढतायाः, कोमलसंरक्षणेन, उत्साहपूर्णप्रोत्साहनेन च प्रज्वलितुं निरन्तरं प्रयतते।
अद्य किलु-नगरस्य प्रसिद्धस्य प्राचार्यस्य क्यू ऐजुन् इत्यस्य कथां, विचारान्, पद्धतीश्च अन्वेषयामः ।
"एकं भव्यं विद्यालयं, एकं विद्यालयं निर्मातुं, यत् ऋजुं, आत्मविश्वासयुक्तं, प्रसिद्धं च भवति, विद्यालयं यत् शिक्षकाः छात्राः च आकांक्षन्ति तत् करणीयम्, शिक्षां च यत् जनाः इच्छन्ति तत् करणीयम्" इति प्रस्तावितं
जीवनं जीवनं सर्वदा समस्याभिः परिपूर्णं भवति। समस्याः कथं ज्ञातव्याः समाधानं च कथं करणीयम् इति जनानां मध्ये अन्तरं विस्तारयति ।
शाङ्गडियन-नगरस्य मध्यविद्यालये क्यूई ऐजुन् बहुवर्षपर्यन्तं कक्षाशिक्षकरूपेण कार्यं कृतवान् । शोधं कृत्वा सः अवगच्छत् यत् ग्रामीणविद्यालयेषु शिक्षणकठिनताः, दुर्बलपारिवारिकशिक्षा च बहवः छात्राः सन्ति, शिक्षकैः छात्राणां आधारं स्थापयितुं तेषां दोषाणां पूर्तिं च कर्तुं अधिकं समयं व्ययितुं आवश्यकम्। अतः सः स्वस्य अवकाशसमयस्य उपयोगं छात्रैः सह वार्तालापं कर्तुं, छात्राणां योग्यतानुसारं पाठयितुं, छात्राणां शिक्षणकठिनताभ्यः बहिः गन्तुं च साहाय्यं कृतवान् वैचारिकराजनैतिकपाठ्यक्रमाः अध्यापयन् सः "वर्गसमूहपरस्परसहायता" इति शिक्षणप्रतिरूपं निर्मितवान्, यत् प्रभावीरूपेण छात्राणां शिक्षणदक्षतायां सुधारं कृतवान्, छात्राणां आदर्शान् विश्वासान् च सुदृढं कृतवान्
नगरे प्रवेशानन्तरं याङ्गक्सिन्-मण्डलस्य प्रथमक्रमाङ्कस्य प्रयोगविद्यालयस्य भारी दायित्वं तस्य स्कन्धेषु आसीत्, क्यूई ऐजुन् क्षणं यावत् आरामं कर्तुं न साहसं कृतवान् विद्यालयः नगरीयग्रामीणक्षेत्रयोः सङ्गमे स्थितः नववर्षीयः सुसंगतः विद्यालयः अस्ति । नगरीकरणस्य त्वरणेन विद्यालयानां परितः समुदायानाम् जनसंख्या तीव्रगत्या वर्धिता, छात्राणां संख्या च आकाशगतिम् अभवत्
किं कर्तव्यम् ?
पृथिव्यां स्थित्वा अद्वितीयं शैक्षिकं च परिसरसंस्कृतेः निर्माणं प्रमुखं सोपानम् अस्ति।
"यदि कश्चन विद्यालयः लोकप्रियः भवितुम् इच्छति, आत्मा च भवितुम् इच्छति तर्हि तस्य स्वकीयः सांस्कृतिकः ब्राण्ड् भवितुमर्हति यत् वयं भव्यं विद्यालयं निर्मातुं प्रयत्नशीलाः स्मः, यत् विद्यालयं सीधा, आत्मविश्वासयुक्तं, प्रसिद्धं च भवति, विद्यालयं च ए teacher-student शिक्षां यत् जनाः इच्छन्ति तत् कुरुत।
अस्य आधारेण वयं संस्कृतियुक्तं विद्यालयं स्थापयितुं, गुणवत्तायुक्तं विद्यालयं सुदृढं कर्तुं, लक्षणयुक्तं विद्यालयं च विकसितुं रणनीत्याः अनुसरणं कुर्मः, विद्यालये सर्वान् शिक्षकान् शिक्षायाः अग्रणीरूपेण आधारं स्थापयितुं, नूतनाः अवधारणाः शिक्षितुं, निपुणतां प्राप्तुं च नेतृत्वं कुर्मः नवीनपद्धतयः, संयोजकाः व्यापकाः च पाठ्यक्रमाः विकसयन्ति, शिक्षायाः गुणवत्तां वर्धयितुं च प्रयतन्ते।
सः अध्यापनदलस्य कृते एतां आशां कृतवान् यत् येषां देशस्य कृते महत् मनः अस्ति ते महतीं ऊर्ध्वतां प्राप्तवन्तः व्यक्तिः भवेयुः; उष्णतायुक्तः व्यक्तिः तेषां प्रेम उत्तरदायित्वं च भवेत्, उदारः व्यक्तिः भवेत्।
प्रायः सहस्रं छात्राः सर्वेषु स्तरेषु वैज्ञानिक-प्रौद्योगिकी-नवीनीकरण-क्रियाकलापयोः पुरस्कारं प्राप्तवन्तः, तथा च विद्यालयः देशस्य शीर्षदश-नवीन-विद्यालयेषु अन्यतमः इति नामाङ्कितः अस्ति तथा च शाडोङ्ग-प्रान्ते कृत्रिम-बुद्धि-विज्ञान-लोकप्रियीकरण-प्रदर्शन-आधारः इति नामाङ्कितः अस्ति
अद्यतनबालानां प्रचुराणि भौतिकसंसाधनाः उत्तमाः शिक्षणस्थितयः च सन्ति, परन्तु तेषां सह परीक्षादबावः, रुचिचिन्ता, वृद्ध्यर्थं विरोधाभासयुक्ताः व्यक्तिगताः आवश्यकताः च सन्ति
एतादृशानां विरोधाभासानां आधारेण क्यू ऐजुन् इत्यस्य मतं यत् बालानाम् विकासाय उपयुक्ता शिक्षा एव सर्वोत्तमा शिक्षा अस्ति । सः "छात्राणां विकासाय उपयुक्ता शिक्षा निर्मातुम्" प्रस्तावम् अयच्छत् येन प्रत्येकं जीवनं गौरवं सुखं च अनुभवितुं शक्नोति । "सर्वस्य जीवने उत्कृष्टतां प्राप्तुं अवसरं दातुं" इति मूल्यानुसन्धानेन "प्रत्येकस्य छात्रस्य सुखस्य विकासस्य च सावधानीपूर्वकं रक्षणं" इति प्रबन्धनदर्शनेन सह "निरन्तरस्वसुधारस्य उत्कृष्टतायाः अन्वेषणस्य च" विद्यालयस्य भावना निर्मीयते , तथा "उदात्तनैतिकचरित्रयुक्ताः उत्तमप्रतिभायुक्ताः च छात्राः निर्मिताः भवन्ति ये युगस्य नवीनाः जनाः "उच्चगुणवत्तायुक्तशरीरेण" राष्ट्रियकायाकल्पस्य कार्यं स्वीकुर्वन्ति।
एकदा भवतः अवधारणा भवति तदा भवतः पद्धतिगतसमर्थनस्य समुच्चयः अपि भवितुमर्हति ।
क्यू ऐजुन् इत्यनेन "चत्वारि पूर्णानि" शिक्षायाः अवधारणा अग्रे स्थापिता, "षट् अनिवार्य" शिक्षायाः प्रचारः कृतः, "चत्वारि मार्गदर्शकशिक्षा, दलस्य प्रति बालसदृशं हृदयं" इति दलनिर्माणब्राण्डस्य विस्तारः कृतः मूल्याङ्कनतन्त्रे सुधारः करणीयः ।
वयं पाठ्यक्रमचयनं सर्व-ट्यूशन-व्यवस्थां कार्यान्वयामः, छात्राः शिक्षकान् चयनं कुर्वन्ति, शिक्षकाः छात्राणां उत्तराधिकारं प्राप्नुवन्ति, छात्राः च विविधरीत्या विकासं कुर्वन्ति। ""चलने" आदर्शानां अभ्यासः भवतु" इति अभिनवसिद्धिः विशेषतया "शाण्डोङ्ग एजुकेशन न्यूज" इत्यनेन ज्ञापिता । प्रत्येकं सेमेस्टरं विद्यालयः "सुरुचिपूर्णाः लघुसज्जनाः, सुरुचिपूर्णाः लघुमहिलाः" (प्राथमिकविद्यालयाः), "सूर्यबालकाः" तथा "xiuhui बालिकाः" (कनिष्ठ उच्चविद्यालयाः) चयनस्य आयोजनं करोति, येन छात्राः आदर्शाः स्थापयन्ति, छात्रान् च उत्तमयुवकाः भवितुम् मार्गदर्शनं कुर्वन्ति चत्वारः गुणाः ।
अन्तिमेषु वर्षेषु क्यू ऐजुन् इत्यनेन नियमितपाठ्यक्रमप्रबन्धने वैज्ञानिकप्रौद्योगिकीनवाचारशिक्षायाः समावेशः अपि अग्रणीः अभवत् । विद्यालयेन "मेङ्गयुआन्" इति आधुनिकं श्रमिकं आधारं निर्मितम्, मंगलस्य कृषिक्षेत्रस्य परियोजनायाः "अन्तरिक्षबीजरोपणम्" इति क्रियाकलापं कृतम्, "लघु-आविष्काराः, लघु-उत्पादनानि, लघु-प्रयोगाः च" इति विषये केन्द्रितं अभिनव-श्रम-शिक्षा-मञ्चं निर्मितम् विगतकेषु वर्षेषु सर्वेषु स्तरेषु वैज्ञानिकप्रौद्योगिकीनवीनीकरणक्रियासु प्रायः सहस्रं छात्राः पुरस्कारं प्राप्तवन्तः । विद्यालयः देशस्य शीर्षदशसु नवीनविद्यालयेषु अन्यतमः इति मूल्याङ्कितः अस्ति, शाडोङ्गप्रान्ते कृत्रिमबुद्धिविज्ञानस्य लोकप्रियीकरणप्रदर्शनस्य आधारः, शाण्डोङ्गप्रान्ते लघुबालानां किशोराणां च कृत्रिमबुद्धिसाक्षरतास्तरस्य मूल्याङ्कनबिन्दुः स्थापितः अस्ति
समूहविद्यालयानाम् मूल्य-अग्रणी-भूमिकायां पूर्णं क्रीडां कुर्वन्तु तथा च दुर्बलविद्यालयेभ्यः उच्चगुणवत्तायुक्तशैक्षिकसंसाधनानाम् विकीर्णनं निरन्तरं कुर्वन्तु
नववर्षीयस्य सुसंगतविद्यालयस्य रूपेण याङ्गक्सिन् काउण्टी क्रमाङ्कस्य १ प्रयोगात्मकविद्यालयस्य अनेके लाभाः सन्ति, यथा पाठ्यक्रमस्य निरन्तरता, विकासवातावरणस्य निरन्तरता, शिक्षकानां निरन्तरता, शैक्षणिकव्यवस्थायाः निरन्तरता इत्यादयः, येन पञ्चशिक्षाणां एकीकरणं प्रवर्धयति। प्रभावः अत्यन्तं स्पष्टः अस्ति।
अस्य आधारेण क्यू ऐजुन् इत्यनेन प्रस्तावः कृतः यत् विद्यालयेन "उपयुक्त" शिक्षायाः मार्गदर्शनेन नववर्षीयं सुसंगतं "उपयुक्तं" पाठ्यक्रमव्यवस्थां निर्मातव्यम्, यत् शिक्षण-अध्ययन-विधिभ्यः, कक्षायाः आदर्शेभ्यः, संसाधनविकासात्, मनोवैज्ञानिक-अनुकूलनात् इत्यादिभ्यः आरभ्य यत् प्राथमिकविद्यालयं प्राथमिकविद्यालयेन सह संयोजयति, तथा च प्रत्येकस्य शैक्षणिककालस्य समग्रयोजनानि कृत्वा सर्वेषां ग्रेडानां कृते शिक्षां सेतुम्।
विगतत्रिषु वर्षेषु व्यावहारिक अन्वेषणेन विलक्षणं परिणामः प्राप्तः । विद्यालयसुधारस्य अनुभवाः, "गृहस्य विद्यालयस्य च मध्ये सहशिक्षणं, समग्रविकासस्थितौ एकीकृतम्", "शिक्षायाः कृते उपयुक्तं, जीवनं उत्कृष्टं कृत्वा", "छात्राणां विकासस्य रक्षणार्थं "पञ्च साम्यवादिनः" एकत्र कार्यं कर्तुं" इत्यादयः। "चीन एजुकेशन न्यूज", "एजुकेटर" तथा "शान्डोंग एजुकेशन न्यूज" इत्यत्र प्रकाशिताः "स्मार्ट एजुकेशनस्य सन्दर्भे प्राथमिक-माध्यमिकविद्यालयानाम् सह-शिक्षातन्त्रस्य विषये शोधः" "शिक्षणं प्रबन्धनं च" इति प्रकाशितम् आसीत् project "नववर्षीयसुसंगतविद्यालयेषु प्राथमिकप्राथमिकविद्यालययोः मध्ये संयोजनरणनीत्याः शोधः" "नववर्षीयसुसंगतविद्यालयेषु एकं शरीरं द्वौ पक्षौ च" "छात्राणां अभिनवसाक्षरतायां संवर्धनप्रतिरूपस्य अन्वेषणम्" इति मूल्याङ्कनं कृतम् एकः प्रान्तीयः मूलभूतशिक्षासुधारपरियोजना। "त्रिचरणीयमूलशिक्षानवाचारप्रतिभाप्रशिक्षणप्रतिरूपस्य विषये शोधः" इति शाण्डोङ्गप्रान्तस्य मूलभूतशिक्षा उपलब्धिपुरस्कारस्य द्वितीयं पुरस्कारं प्राप्तवान् ।
याङ्गक्सिन् काउण्टी नम्बर १ प्रयोगात्मकविद्यालयशिक्षासमूहस्य मुख्यप्रधानाध्यापकरूपेण क्यूई ऐजुन् इत्यनेन अनेकवर्षस्य अभ्यासस्य परिणामाः अनारक्षितरूपेण साझाः कृताः, विकाससमुदायस्य निर्माणं कृतम्, दुर्बलविद्यालयेभ्यः उच्चगुणवत्तायुक्तशैक्षिकसंसाधनानाम् निरन्तरं विकिरणं कृतम्, विकासाय प्रभावीमार्गाणां संयुक्तरूपेण अन्वेषणं कृतम् गुणवत्तापूर्ण शिक्षा।
२०१९ तः अधुना यावत् अस्मिन् ४० तः अधिकानि नगर-काउण्टी-स्तरीय-शिक्षा-क्रियाकलापाः यथा नगरस्य मानकीकृत-प्राथमिक-माध्यमिक-विद्यालय-शिक्षण-प्रबन्धन-प्रशिक्षणं तथा च स्थले प्रचार-समागमाः, तथा च काउण्टी-सङ्घस्य कुशल-कक्षायाः, ललित-प्रबन्धन-प्रवर्धनस्य च स्थले एव सभाः आतिथ्यं कृतवन्तः 25 उच्चस्तरीयशिक्षा-अध्यापन-गोष्ठीषु भागं गृहीतवान्, तथा च सः अनेकेषु भागं गृहीतवान् सः विशिष्टभाषणं कृतवान् अथवा प्रकरणानाम् आतिथ्यं कृतवान् विद्यालयस्य स्पष्टाः क्षेत्रीयचालनप्रभावाः सन्ति, नगरीयग्रामीणक्षेत्राणां एकीकरणं, शिक्षायाः शिक्षणस्य च सुधारस्य नेतृत्वं, समूहस्य प्रत्येकस्य विद्यालयस्य अभिप्रायविकासस्य महतीं प्रवर्धनं च अस्ति।
