qi aijun, direktor der experimentalschule nr. 1 des landkreises yangxin: schützen sie sorgfältig das glückliche wachstum jedes schülers
2024-09-04
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
dazhong.com-reporter li jinzong berichtet aus binzhou
anmerkung des herausgebers: anlässlich des 40. tages des lehrers haben das städtische bildungsbüro von binzhou und dazhong.com binzhou gemeinsam die kolumne „wir feiern den 40. tag des lehrers·binzhou outstanding teachers“ ins leben gerufen, um die herausragenden talente zu präsentieren, die an der bildungsfront hervorgetreten sind die herausragenden leistungen von lehrern und herausragenden pädagogen zielen darauf ab, die begeisterung für alle weiter zu entfachen und die gesellschaft dazu zu bewegen, die tugenden herausragender lehrer weithin zu loben.
lehrerstil
charakterprofil:qi aijun, der direktor der experimentalschule nr. 1 des kreises yangxin, hat die ehrentitel „sonderlehrer der provinz shandong“, „berühmter direktor von qilu“ und „kandidat für das qilu education master cultivation project“ gewonnen. im dezember 2020 wurde er vom bildungsministerium der provinz shandong zu einem masterstudium in bildungsmanagement an die nanyang technological university in singapur geschickt und schloss dieses erfolgreich ab. er hat viele male sonderberichte in jinan, dongying, zibo und anderen orten verfasst und wurde als führungsexperte für das dongying famous teachers and principals training project, das haiyang city famous principals construction project und den supervisor der stadtverwaltung von binzhou eingestellt. .
menschen zu lehren und zu erziehen ist sein heiliges gefühl; die treue zu seinen pflichten ist sein gewöhnliches glück.
im august 1997 schloss qi aijun die normale schule ab und träumte von bildung. er kehrte an seine alma mater, die diandian town middle school des kreises yangxin, zurück, um sich der ländlichen bildung zu widmen.
im märz 2020 wurde qi aijun in die versuchsschule nr. 1 des landkreises yangxin versetzt und war für die gesamtarbeit der schule verantwortlich. um eine qualitativ hochwertige entwicklung voranzutreiben, suchte er aktiv die unterstützung der vorgesetzten, führte alle kader dazu, das interne potenzial auszuschöpfen, und brachte die bildung der schule auf die überholspur der entwicklung.
seit mehr als 20 jahren entfacht qi aijun weiterhin die hoffnung jedes kindes mit echter beharrlichkeit, zärtlichem schutz und enthusiastischer ermutigung.
lassen sie uns heute die geschichte, ideen und methoden von qi aijun, dem berühmten direktor von qilu, erkunden.
es wird vorgeschlagen, „eine großartige schule zu bauen, eine schule, die aufrichtig, selbstbewusst und berühmt ist, die schule zu dem zu machen, was lehrer und schüler anstreben, und bildung zu dem zu machen, was die menschen wollen.“
das leben ist immer voller probleme. wie man probleme erkennt und löst, vergrößert die kluft zwischen menschen.
an der shangdian town middle school war qi aijun viele jahre lang als klassenlehrer tätig. nach einer recherche wurde ihm klar, dass es in ländlichen schulen viele schüler mit lernschwierigkeiten und schwacher familiärer bildung gibt und dass lehrer mehr zeit damit verbringen müssen, den schülern dabei zu helfen, den grundstein zu legen und ihre defizite auszugleichen. deshalb nutzte er seine freizeit, um mit schülern zu sprechen, sie entsprechend ihrer eignung zu unterrichten und ihnen zu helfen, ihre lernschwierigkeiten zu überwinden. während er ideologische und politische kurse unterrichtete, entwickelte er das lernmodell „gegenseitige klassenhilfe in gruppen“, das die lerneffizienz der schüler effektiv verbesserte und die ideale und überzeugungen der schüler stärkte.
nachdem er die stadt betreten hatte, lastete die schwere verantwortung der experimentalschule nr. 1 des landkreises yangxin auf seinen schultern und qi aijun wagte keinen moment, sich zu entspannen. die schule ist eine neunjährige durchgehende schule und liegt an der schnittstelle zwischen städtischen und ländlichen gebieten. mit der beschleunigung der urbanisierung ist die bevölkerung der gemeinden rund um schulen rasant gewachsen, und die zahl der schüler ist sprunghaft angestiegen. schulen müssen sich dem druck großer klassen, unzureichender lehrer und komplexer schülerquellen stellen.
was zu tun?
bodenständigkeit zu zeigen und eine einzigartige und lehrreiche campuskultur zu schaffen, ist ein wichtiger schritt.
„wenn eine schule beliebt sein und eine seele haben will, muss sie eine eigene kulturelle marke haben.“ qi aijun schlug vor, dass wir uns bemühen, eine großartige schule zu bauen, eine schule, die aufrichtig, selbstbewusst und berühmt ist, und die schule zu einer schule machen lehrer-schüler machen sie bildung zu dem, was die menschen wollen.
auf dieser grundlage halten wir an der strategie fest, eine schule mit kultur zu gründen, die schule durch qualität zu stärken und eine schule mit merkmalen zu entwickeln, und führen alle lehrer in der schule dazu, sich an der spitze der bildung zu orientieren, neue konzepte zu lernen und zu meistern neue methoden, entwickeln verbindende und umfassende kurse und streben danach, die qualität der ausbildung zu verbessern.
er brachte diese hoffnung für das lehrerteam zum ausdruck: wer einen großen geist für das land hat, sollte eine person von großer größe sein, er sollte eine solide grundlage schaffen, um eine starke person zu werden, und er sollte seine edlen tugenden mildern eine person mit wärme; sie sollte liebe und verantwortung haben, eine großzügige person sein.
fast tausend schüler haben auszeichnungen für wissenschaftliche und technologische innovationsaktivitäten auf allen ebenen gewonnen, und die schule wurde zu einer der zehn innovativsten schulen des landes und zu einer demonstrationsbasis für die popularisierung der wissenschaft der künstlichen intelligenz in der provinz shandong ernannt.
heutzutage verfügen kinder über reichliche materielle ressourcen und hervorragende lernbedingungen, sind aber auch mit prüfungsdruck, interessenängsten und widersprüchlichen individuellen wachstumsbedürfnissen verbunden.
aufgrund dieser widersprüche glaubt qi aijun, dass eine für das wachstum der kinder geeignete bildung die beste bildung ist. er schlug vor, „eine bildung zu schaffen, die für die entwicklung der schüler geeignet ist, damit jedes leben würde und glück spüren kann.“ mit dem wertestreben, „jedem die möglichkeit zu geben, im leben hervorragende leistungen zu erbringen“, und der managementphilosophie, „das glück und die entwicklung jedes schülers sorgfältig zu schützen“, entsteht der schulgeist der „kontinuierlichen selbstverbesserung und des strebens nach spitzenleistungen“. , und es werden studenten mit „edlem moralischen charakter und hervorragenden talenten“ gebildet, die mit „hochwertigem körperbau“ die aufgabe der nationalen erneuerung übernehmen können.
sobald sie ein konzept haben, müssen sie auch über eine reihe methodischer unterstützung verfügen.
qi aijun stellte das konzept der „vier-vollständigen“ bildung vor, förderte die „sechs-muss“-bildung und erweiterte die parteiaufbaumarke „vier leitende bildung, kindliches herz für die partei“. verbessern sie den bewertungsmechanismus. der zweck der bewertung besteht nicht mehr darin, zu diagnostizieren, „was für ein mensch“ die schüler sind, sondern darin, den schülern zu zeigen, „was für ein mensch sie werden“.
wir implementieren ein kursauswahl- und all-tutoring-system, die schüler wählen die lehrer aus, die lehrer treten die nachfolge der schüler an und die schüler entwickeln sich auf abwechslungsreiche weise. über die innovative errungenschaft „lassen sie ideale beim „gehen“ praktizieren“ wurde speziell von „shandong education news“ berichtet. jedes semester organisiert die schule die auswahl von „eleganten kleinen herren, eleganten kleinen damen“ (grundschulen), „sunny boys“ und „xiuhui-mädchen“ (mittelschulen), um vorbilder aufzustellen und schülern dabei zu helfen, gute junge menschen zu werden vier qualitäten.
in den letzten jahren hat qi aijun auch eine vorreiterrolle bei der integration der wissenschaftlichen und technologischen innovationserziehung in die reguläre lehrplanverwaltung übernommen. die schule hat eine moderne arbeitsbasis namens „mengyuan“ aufgebaut, die aktivität „space seed planting“ des mars farm-projekts durchgeführt und eine innovative arbeitsbildungsplattform geschaffen, die sich auf „kleine erfindungen, kleine produktionen und kleine experimente“ konzentriert. in den letzten jahren haben fast tausend studierende auszeichnungen für wissenschaftliche und technologische innovationsaktivitäten auf allen ebenen gewonnen. die schule wurde als eine der zehn innovativsten schulen des landes eingestuft, ist eine demonstrationsbasis für die popularisierung der wissenschaft der künstlichen intelligenz in der provinz shandong und hat einen bewertungspunkt für den kompetenzstand der künstlichen intelligenz bei kleinen kindern und jugendlichen in der provinz shandong eingerichtet.
geben sie der wertführenden rolle der gruppenschulen volles gewicht und stellen sie schwachen schulen weiterhin hochwertige bildungsressourcen zur verfügung
als eine neunjährige, konsistente schule bietet die experimentalschule nr. 1 des kreises yangxin viele vorteile, wie z. b. die kontinuität des lehrplans, die kontinuität des wachstumsumfelds, die kontinuität der lehrer, die kontinuität des akademischen systems usw., was die integration von fünf bildungsgängen fördert. der effekt ist äußerst offensichtlich.
auf dieser grundlage schlug qi aijun vor, dass die schule unter der anleitung einer „geeigneten“ bildung ein neunjähriges konsistentes „geeignetes“ lehrplansystem aufbauen sollte, beginnend mit lehr- und lernmethoden, unterrichtsmodellen, ressourcenentwicklung, psychologischer anpassung usw verbinden sie die grundschule mit der grundschule und erstellen sie gesamtpläne für jede schulperiode. überbrücken sie die bildung für alle klassen.
die praktische erforschung hat in den letzten drei jahren bemerkenswerte ergebnisse erzielt. erfahrungen mit der schulreform, „koedukation zwischen zuhause und schule, integriert in die gesamtentwicklungssituation“, „bildungsgerecht, das leben hervorragend gestalten“, „zusammenkunft der „fünf kommunisten“, um gemeinsam die entwicklung der schüler zu schützen“ usw. wurden in „china education news“, „educator“ und „shandong education news“ veröffentlicht. „research on the co-education mechanism of primary and secondary schools in the context of smart education“ wurde in „teaching and management“ veröffentlicht das projekt „forschung zur verbindungsstrategie zwischen grundschulen und grundschulen in neunjährigen schulen“ wurde mit „ein körper und zwei flügel in neunjährigen schulen“ abgeschlossen. „erforschung des kultivierungsmodells der innovativen alphabetisierung von schülern“. ein provinzielles projekt zur grundbildungsreform. „forschung zum dreistufigen talenttrainingsmodell für innovative grundbildung“ gewann den zweiten preis des basic education achievement award der provinz shandong.
als hauptdirektor der experimentellen schulbildungsgruppe nr. 1 des kreises yangxin teilte qi aijun vorbehaltlos die ergebnisse langjähriger praxis, bildete eine entwicklungsgemeinschaft, verteilte kontinuierlich hochwertige bildungsressourcen an schwache schulen und erkundete gemeinsam wirksame wege zur entwicklung hochwertige bildung.
von 2019 bis heute fanden dort mehr als 40 bildungsaktivitäten auf stadt- und kreisebene statt, darunter die standardisierten lehrmanagementschulungen der stadt für grund- und sekundarschulen und vor-ort-fördertreffen sowie die vor-ort-meetings zur effizienten unterrichts- und feinmanagementförderung des kreises er nahm an 25 hochrangigen bildungs- und lehrseminaren teil und hielt typische vorträge oder stellte fälle bereit. er war gastgeber von mehr als 20 berühmten lehrerstudio-aktivitäten. die schule hat offensichtlich regionale impulswirkungen, indem sie städtische und ländliche gebiete integriert, die reform von bildung und unterricht vorantreibt und die konnotative entwicklung jeder schule in der gruppe erheblich fördert.
