ци айцзюнь, директор экспериментальной школы № 1 округа янсинь: тщательно защищайте счастливый рост каждого ученика
2024-09-04
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
репортер dazhong.com ли цзиньцзун сообщает из биньчжоу
примечание редактора: по случаю 40-го дня учителя муниципальное бюро образования биньчжоу и dazhong.com биньчжоу совместно запустили колонку «празднование 40-го дня учителя · выдающиеся учителя биньчжоу», чтобы продемонстрировать выдающиеся таланты, появившиеся на фронте образования в этом году. передовые дела учителей и выдающихся педагогов направлены на то, чтобы еще больше побудить всех стремиться к прогрессу и широко восхвалять в обществе достоинства выдающихся учителей.
стиль учителя
профиль персонажа:ци айцзюнь, директор экспериментальной школы № 1 округа янсинь, завоевал почетные звания специального учителя провинции шаньдун, знаменитого директора цилу и кандидата в мастера образования цилу. в декабре 2020 года департамент образования провинции шаньдун направил его на обучение на степень магистра управления образованием в наньянский технологический университет в сингапуре и успешно его окончил. он много раз делал специальные репортажи в цзинане, дунине, цзыбо и других местах, а также был нанят в качестве эксперта-руководителя для проекта подготовки известных учителей и директоров школ дунин, проекта строительства известных директоров школ города хайян и руководителя муниципального правительства биньчжоу. .
обучение и воспитание людей — его священное чувство; верность своему долгу — его обычное счастье.
в августе 1997 года ци айцзюнь окончил обычную школу. мечтая об образовании, он вернулся в свою альма-матер, среднюю школу города дяньдянь округа янсинь, чтобы посвятить себя сельскому образованию.
в марте 2020 года ци айцзюнь был переведен в экспериментальную школу № 1 округа янсинь и отвечал за общую работу школы. чтобы руководить качественным развитием, он активно добивается поддержки со стороны начальства, руководит всеми кадрами для раскрытия внутреннего потенциала и толкает школьное образование на стремительный путь развития.
на протяжении более 20 лет ци айцзюнь продолжает зажигать надежду каждого ребенка своим искренним упорством, нежной защитой и восторженной поддержкой.
сегодня давайте изучим историю, идеи и методы ци айцзюня, известного директора цилу.
предлагается «построить великую школу, честную, уверенную в себе и знаменитую школу, сделать школу такой, к которой стремятся учителя и ученики, и сделать образование тем, чего хотят люди».
живая жизнь всегда наполнена проблемами. как распознавать и решать проблемы, увеличивается пропасть между людьми.
в средней школе города шандянь ци айцзюнь много лет работала классным руководителем. после исследования он понял, что в сельских школах много учеников с трудностями в обучении и слабым семейным воспитанием, и учителям необходимо уделять больше времени помощи ученикам заложить фундамент и восполнить свои недостатки. поэтому он использовал свое свободное время, чтобы разговаривать со студентами, обучать студентов в соответствии с их способностями и помогать студентам преодолевать трудности в обучении. преподавая идеологические и политические курсы, он создал модель обучения «взаимопомощь классной группы», которая эффективно повысила эффективность обучения учащихся и укрепила их идеалы и убеждения.
после входа в город на его плечи легла тяжелая ответственность за экспериментальную школу № 1 округа янсинь, и ци айцзюнь не осмелился расслабиться ни на мгновение. школа представляет собой девятилетнюю последовательную школу, расположенную на стыке городской и сельской местности. с ускорением урбанизации население сообществ вокруг школ быстро росло, а число учащихся резко возросло. школы вынуждены сталкиваться с давлением больших размеров классов, нехватки учителей и сложных источников поступления учащихся.
что делать?
ключевым шагом является практичность и создание уникальной образовательной культуры кампуса.
«если школа хочет быть популярной и иметь душу, она должна иметь свой собственный культурный бренд». ци айцзюнь предложил нам стремиться построить великую школу, честную, уверенную в себе и знаменитую школу, и сделать ее школой. учитель-ученик сделать образование таким, каким его хотят видеть люди.
на этой основе мы придерживаемся стратегии создания школы с культурой, укрепления школы с качеством и развития школы с характеристиками, и побуждаем всех учителей в школе оставаться на переднем крае образования, изучать новые концепции, осваивать новые методы, разрабатывать связующие и комплексные курсы и стремиться улучшить качество образования.
он выразил эту надежду на педагогический коллектив: те, кто имеет большой ум к стране, должны быть людьми большого роста, они должны укорениться и заложить прочный фундамент, чтобы стать сильным человеком, они должны умерить свои благородные добродетели и стать; человек с теплотой; он должен иметь любовь и ответственность, быть щедрым человеком.
около тысячи учеников завоевали награды в области научных и технологических инноваций на всех уровнях, а школа вошла в десятку лучших инновационных школ страны и стала демонстрационной базой популяризации науки об искусственном интеллекте в провинции шаньдун.
сегодняшние дети обладают обильными материальными ресурсами и прекрасными условиями обучения, но им также сопутствует давление экзаменов, тревога по поводу интереса и противоречивые индивидуальные потребности в росте.
основываясь на таких противоречиях, ци айцзюнь считает, что образование, соответствующее росту детей, является лучшим образованием. он предложил «создать образование, подходящее для развития учащихся, чтобы каждая жизнь могла ощущать достоинство и счастье». благодаря стремлению к ценности «предоставить каждому возможность преуспеть в жизни» и философии управления «тщательно охранять счастье и рост каждого ученика» формируется школьный дух «постоянного самосовершенствования и стремления к совершенству». и воспитание студентов с «благородными моральными качествами и превосходными талантами». новых людей эпохи, которые смогут взять на себя задачу национального омоложения с «высококачественным телосложением».
если у вас есть концепция, у вас также должен быть набор методологического обеспечения.
ци айцзюнь выдвинул концепцию «четырех полных» образования, пропагандировал образование «шесть обязательных» и расширил бренд партийного строительства «четыре в одном», детское сердце по отношению к партии. улучшите механизм оценки. цель оценки больше не состоит в том, чтобы диагностировать, «каким человеком» являются учащиеся, а в том, чтобы направить учащихся к тому, «каким человеком они становятся».
мы реализуем систему выбора курсов и репетиторства, студенты выбирают учителей, преподаватели заменяют учеников, а студенты развиваются разносторонне. об инновационном достижении «пусть идеалы воплощаются в жизнь в «ходьбе»» специально сообщило издание «shandong education news». каждый семестр школа организует отбор «элегантных маленьких джентльменов, элегантных маленьких леди» (начальные школы), «солнечных мальчиков» и «девочек сюхуэй» (неполные средние школы), чтобы стать моделями и помочь ученикам стать хорошими молодыми людьми с хорошими способностями. четыре качества.
в последние годы ци айцзюнь также взял на себя ведущую роль в включении научно-технического инновационного образования в регулярное управление учебными программами. школа построила современную рабочую базу под названием «мэнъюань», осуществила деятельность «космическая посадка семян» в рамках проекта «марсианская ферма» и создала инновационную платформу трудового образования, ориентированную на «небольшие изобретения, небольшие производства и небольшие эксперименты». за последние несколько лет почти тысяча студентов завоевали награды в области научно-технических инноваций на всех уровнях. школа вошла в десятку лучших инновационных школ страны, является демонстрационной базой популяризации науки об искусственном интеллекте в провинции шаньдун, а также создала точку оценки уровня грамотности в области искусственного интеллекта у детей младшего возраста и подростков в провинции шаньдун.
в полной мере использовать ведущую роль групповых школ и продолжать предоставлять высококачественные образовательные ресурсы слабым школам.
будучи девятилетней последовательной школой, экспериментальная школа № 1 округа янсинь имеет множество преимуществ, таких как непрерывность учебной программы, непрерывность среды роста, преемственность учителей, преемственность академической системы и т. д., что способствует интеграции пяти видов образования. эффект чрезвычайно очевиден.
основываясь на этом, ци айцзюнь предложил, чтобы школа построила девятилетнюю последовательную «подходящую» систему учебных программ под руководством «подходящего» образования, начиная с методов преподавания и обучения, моделей классов, развития ресурсов, психологической адаптации и т. д. которые соединяют начальную школу с начальной школой и составляют общие планы на каждый учебный период.
практическая разведка за последние три года добилась замечательных результатов. опыт школьной реформы: «совместное обучение на дому и в школе, интегрированное в общую ситуацию развития», «подходит для образования, делает жизнь выдающейся», «собираем «пять коммунистов» для совместной работы по защите роста учащихся» и т. д. опубликовано в журналах «новости образования китая», «педагог» и «новости образования шаньдуна». «исследование механизма совместного обучения в начальных и средних школах в контексте умного образования» было опубликовано в «обучении и управлении». завершено «исследование стратегии связи между начальной и начальной школами в девятилетних школах». «одно тело и два крыла в девятилетних школах». «исследование модели развития инновационной грамотности учащихся» было оценено как результат. провинциальный проект реформы базового образования. «исследование трехэтапной инновационной модели обучения талантов в сфере базового образования» получило вторую премию премии за достижения в области базового образования провинции шаньдун.
будучи главным директором группы экспериментального школьного образования № 1 округа янсинь, ци айцзюнь безоговорочно делился результатами многолетней практики, формировал сообщество развития, постоянно передавал высококачественные образовательные ресурсы слабым школам и совместно изучал эффективные пути развития. качественное образование.
с 2019 года по настоящее время здесь было проведено более 40 образовательных мероприятий на уровне города и округа, таких как городские стандартизированные тренинги по управлению преподаванием в начальной и средней школе и рекламные встречи на местах, а также встречи на местах по эффективному классному обучению и тонкому менеджменту в округе. участвовал в 25 образовательных и обучающих семинарах высокого уровня, и он участвовал во многих. он выступал с типичными речами или представлял примеры. он провел более 20 мероприятий известных педагогических студий города и округа. школа имеет очевидный региональный движущий эффект, объединяя городские и сельские районы, возглавляя реформу образования и преподавания и в значительной степени способствуя коннотативному развитию каждой школы в группе.
