प्राचीनचीनीगद्ये आत्मपरिचयः मातापितरौ आश्चर्यचकितं करोति, हाङ्गझौ-कनिष्ठ-उच्चविद्यालयस्य मुख्याध्यापकः च सृजनशीलतायाः परिपूर्णः अस्ति
2024-08-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
चाओ न्यूज ग्राहक संवाददाता Qiu Yina
यथा यथा विद्यालयवर्षं समीपं गच्छति तथा तथा कक्षा १३, ग्रेड ७, हाङ्गझौ सिण्डा विदेशीयभाषा विद्यालयस्य अभिभावकाः DingTalk समूहे विशेषं स्वपरिचयं प्राप्तवन्तः।
Zhang Yun’s self-introduction साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदत्तं चित्रम्
आत्मपरिचयः मुख्याध्यापकस्य चीनीशिक्षकस्य च झाङ्ग युन् इत्यस्य कृते अभवत् यत् "मम प्राचीनचीनीभाषा अतीव रोचते, तथा च अहम् आशासे यत् एवं प्रकारेण मातापितरः बालकाः च प्रकाशयिष्यन्ति" इति।
प्राचीनचीनीपरिचयस्य २०० तः अधिकाः शब्दाः सन्ति, तस्मिन् बहु विचारः कृतः ।
झाङ्ग युन् इत्यस्य कृते २०० शब्देभ्यः किञ्चित् अधिकं स्वपरिचयं लिखितुं अर्धघण्टा अभवत्, यस्मिन् बहु चातुर्यं निगूढम् आसीत् ।
प्रथमं सा शरदस्य आरम्भं दर्शितवती ।
अधुना एव शरदस्य आरम्भः आगतः। "गुआन्जी" वदति "शरदः यदा सर्वाणि वस्तूनि कटितानि भवन्ति", "शुओवेन्" व्याख्यायते "शरदः तदा सस्यानि धान्यानि च पक्वानि भवन्ति" इति । शरदस्य आरम्भे याङ्गः संकुचति यिनः च वर्धते, याङ्गशक्तिः मज्जति चेत् सर्वाणि परिपक्वानि भवन्ति । तव पुत्रस्य प्रियस्य च वृद्धिकालः अपि शरदस्य आरम्भात् परं सौरपदवत् ।
"शरदस्य आरम्भे प्रकृतेः सर्वाणि वस्तूनि प्रबलतया वर्धन्ते, क्रमेण च परिपक्वाः भवन्ति। तथा च ये बालकाः अधुना एव कनिष्ठ-उच्चविद्यालयस्य प्रथमश्रेण्यां प्रविष्टाः सन्ति ते क्रमेण निर्दोषतायाः अज्ञानस्य च परिपक्वतां प्राप्तुं प्रवृत्ताः सन्ति "फू" इत्यस्मात् अविभाज्यम् अस्ति तथा च "तुलना" "क्सिङ्ग्" इति त्रिपक्षीयव्यञ्जनम् अस्ति, अतः स्वस्य आत्मपरिचयस्य आरम्भे सा बालकानां वर्तमानवृद्धिपदं दर्शयितुं उपमायाः प्रयोगं कृतवती, एतस्य च प्रयोगं क प्रारम्भबिन्दुः निम्नलिखितग्रन्थं प्रति नेतुम्।
अग्रिमेषु कतिपयेषु अनुच्छेदेषु मम वर्गशिक्षकत्वेन चीनीयशिक्षकत्वेन च मनोवृत्तिः व्यक्ता अस्ति।
"कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य वर्षत्रयेषु वयं अन्ये च क्षिण्डा-शिक्षकाः किशोरावस्थातः परिपक्वतां यावत् तस्य सह गतवन्तः, सः च सौभाग्यशाली किन्तु सावधानः अभवत्। अस्माकं झोङ्गनी-पाठ्यता, पृष्ठमार्गे पुनरागमनस्य सद्भावना च नास्ति; वयं don't have Zhou Tong's divine power to help him Yue Fei वज्रपातेन स्तब्धः अभवत्, तथा च हुआङ्ग शी इत्यनेन लिखितः सादा सुलेखः नासीत् सः एव झाङ्ग लिआङ्ग इत्यस्य रणनीतिनिर्माणे सहायतां कृतवान् ।
तथापि वयं तत् स्वसन्ततिरूपेण व्यवहारं कृत्वा सर्वैः साधनैः परस्परं पाठयिष्यामः। " " .
अध्यापिका झाङ्ग युन् ३० वर्षाणाम् अधिकं कालात् चीनभाषां पाठयति इति सा मन्यते यत् अद्यतनाः बालकाः “ज्ञानं शिक्षितुं शिक्षकाः प्रतीक्षन्ते” इति केचन पक्षाः ।
अतः, सा स्वस्य मनोवृत्तिं प्रकटयितुं यान् हुई, युए फी, झाङ्ग लिआङ्ग इत्येतयोः त्रयः संकेताः प्रयुक्तवती, "अहं आशासे यत् मातापितृभ्यः सहपाठिभ्यः च कथयितुं अधिकं विनयशीलं मनोवृत्तिं प्रयोक्ष्यामि: एकः शिक्षकः इति नाम्ना अहं सर्वशक्तिमान् सर्वज्ञः च नास्मि। अहं केवलं आशासे बालशिक्षणे भूमिकां कर्तुं।" ते प्रक्रियायां सर्वं परस्परं पाठयन्ति, बालस्य वृद्धिमार्गे सहचराः च भवन्ति।"
झाङ्ग युन्झेङ्गस्य गृहभ्रमणसाक्षात्कारिणा प्रदत्तम्
मिंगवंशस्य साहित्यकारः सोङ्ग लियान् इत्यनेन लिखिते "डोङ्गयाङ्गनगरे मा शेङ्गस्य भूमिका" इति ग्रन्थे एकः अंशः अस्ति यस्मिन् सः स्वस्य वरिष्ठशिक्षकान् सल्लाहं याचमानस्य स्थितिं वर्णयति यत् यु ली वामदक्षिणयोः प्रतीक्षमाणः प्रश्नान् पृच्छति स्म तथा च प्रश्नान् पृच्छन्, उपदेशं याचयितुम् अवलम्ब्य वा, सः पृष्टवान् यत्, यावत् अधिकं आदरपूर्णं दृष्टिः, अधिकं शिष्टाचारः, तावत् अधिकं भवन्तः तस्य प्रसन्नतायाः समये एकं वचनं वक्तुं न साहसं कुर्वन्ति तं पुनः ।
सामान्यार्थः अस्ति यत् अहं गुरुणा सह गच्छामि, प्रश्नान् उत्थापयामि, सत्यं याचयामि, तस्य उपदेशं याचयितुम् नत्वा च कदाचित् तस्य ताडितस्य मम व्यञ्जनं अधिकं आदरपूर्णं, शिष्टं, विचारशीलं च भवति, अहं च उत्तरं दातुं न साहसं करोमि क word; छात्रत्वेन सोङ्ग् लियन् सावधानः आसीत्, स्वगुरुणां पुरतः कम्पमानः च आसीत् ।
झाङ्ग युन् सोङ्ग लियानस्य कृतीषु कठोरः दूरस्थः च शिक्षकः भवितुम् न इच्छति स्म, अतः सः तत् पुनः लिखितवान् यत् - पार्श्वे स्थित्वा संशयान् संशयान् च स्पष्टीकरोति, यदा सः संकोचम् करोति तदा तस्य मुखं सौम्यतरं भवति तस्य स्वरः मृदुतरः भवति, सः तत्र एकैकं भवितव्यः।
"एतावन्तः वर्षाणि यावत् अध्यापनं कृत्वा अहं कदापि न अनुभूतवान् यत् शिक्षकाणां छात्राणां च दूरस्थः अथवा प्रतिद्वन्द्वी अपि सम्बन्धः अस्ति। अस्मिन् युगे शिक्षकाः छात्राः च समानपदे स्थित्वा साधारणं शिक्षणसंस्थां निर्मान्ति। शिक्षकाः शिक्षणस्य परिकल्पकाः भवितुम् अर्हन्ति।" .
आशासे बालकाः प्राचीनचीनीभाषायाः प्रेम्णि पतित्वा तस्य उपयोगं करिष्यन्ति
शिक्षकः झाङ्गः परिचयं दत्तवान् यत् विद्यालये सर्वदा एव शिक्षकाः नूतनानां छात्राणां कृते पत्रं लिखन्ति इति परम्परा अस्ति एषः अनुच्छेदः न केवलं आत्मपरिचयः अपितु लघुपत्रम् अपि अस्ति। "प्रत्येकस्य बालकस्य नूतनविद्यालये पदानि स्थापयित्वा महती अपेक्षाः अवश्यं भवन्ति। अहम् अपि आशासे यत् एवं प्रकारेण मातापितरः बालकाः च प्रभाविताः भविष्यन्ति, तत्क्षणमेव तेषां अनुमोदनं प्राप्नुयुः।
अस्य स्वपरिचयस्य प्रशंसा १३ कक्षायाः, सप्तमश्रेणीयाः छात्राणां मातापितृभ्यः अपि अभवत् ।
मातापितृणां प्रतिक्रिया साक्षात्कारिणां सौजन्येन चित्रम्
चीनदेशस्य शिक्षकत्वेन झाङ्ग युन् शास्त्रीयसाहित्यस्य बहु प्रेम करोति । छात्राणां प्रत्येकं विवरणं अभिलेखयितुं सा अनेकानि काव्यानि प्रयुक्तवती । यथा सैन्यप्रशिक्षणकाले सा लिखितवती यत् "सूर्यः तप्तः वायुः च ऊर्जां सघनयति। नूतनानां छात्राणां सैन्यप्रशिक्षणेन तेषां प्रतिभाः तीक्ष्णाः भवन्ति। अहं बहु स्वेदं करोमि, मम वर्षाकोटः अशुद्धः, मम त्वचा च सीसवत् कृष्णा भवति। रात्रौ पठन्ती सा लिखितवती यत् "अहं साध्यासमये प्रकाशकक्षं गता, पुस्तकं उद्घाट्य पुस्तकं पठितवती। बहिः पृथिवी कूजति, बालकाः च खिडक्यां उपविश्य टिप्पणीं कुर्वन्ति, टिप्पणीं च कुर्वन्ति, कतिपयानि वचनानि त्यक्त्वा।" बोधस्य ।
झाङ्ग युन् कक्षायां प्रत्येकं क्षणं रिकार्ड् कर्तुं काव्यस्य उपयोगं करोति स्म
सा आशास्ति यत् उत्तमपारम्परिकसंस्कृतौ छात्राणां रुचिः उत्तेजितुं एतस्याः पद्धतेः उपयोगः भविष्यति "शास्त्रीयचीनीभाषायाः सामना, तस्य उत्तराधिकारः, तस्य अध्ययनं च। जीवनस्य अभिलेखनार्थं शास्त्रीयचीनीभाषायाः उपयोगं कर्तुं प्रयत्नः अपि अद्भुतः अनुभवः अस्ति।
तस्मिन् दिने सिण्डा एजुकेशन ग्रुप् इत्यस्य विडियो अकाउण्ट् इत्यनेन एकः विडियो प्रकाशितः यत् वीडियो इत्यस्य विषयवस्तु अतीव सरलम् आसीत्, कॅमेरा एकस्य शिक्षकस्य अनुसरणं कृत्वा आगत्य आगत्य, कक्षायां एकस्य पश्चात् अन्यस्य छात्रस्य नाम आह्वयति स्म। एषा अध्यापिका झाङ्ग युन् आसीत् । टिप्पणीक्षेत्रे बहवः स्नातकाः अभिभावकाः च इदं रोचन्ते स्म।
अस्मिन् वर्षे नवप्रवेशितसप्तमश्रेणीयाः १३ कक्षायां अपि साक्षात्कारिणा प्रदत्तं फोटो अस्ति
विडियो Cinda Education Group video account इत्यस्य अन्तर्गतं टिप्पणीनां स्क्रीनशॉट्
झाङ्ग युन् इत्यनेन उक्तं यत् सा सेवानिवृत्ति-वयोः समीपं गच्छति, अयं च कनिष्ठ-उच्चविद्यालयस्य प्रथमश्रेण्याः तृतीयश्रेणीपर्यन्तं छात्राणां अन्तिमः वर्गः भवितुम् अर्हति, परन्तु छात्राणां कृते अत्यन्तं निष्कपटं सुन्दरं च सहचरतां दातुम् इच्छन्त्याः तस्याः निष्कपटता कदापि न अभवत् changed, as she introduced herself पुस्तके उक्तं यत् स्वस्य बालकमिव व्यवहारं कुरु, अन्येभ्यः च ददातु।
"पुनर्मुद्रणकाले स्रोतः सूचयन्तु" इति ।
