Самопредставление в древней китайской прозе поражает родителей, а директор средней школы Ханчжоу полон творческих способностей.
2024-08-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Репортер клиента Chao News Цю Ина
По мере приближения учебного года родители 13-го класса 7-го класса школы иностранных языков Ханчжоу Синда получили специальную информацию о себе в группе DingTalk.
Самопрезентация Чжан Юня Фотография предоставлена собеседником
Самопредставление пришло от Чжан Юня, директора школы и учителя китайского языка: «Мне очень нравится древний китайский язык, и я надеюсь, что таким образом родители и дети проявят себя сиять».
Введение из более чем 200 слов на древнем китайском языке, в которое вложено много мыслей.
Чжан Юню потребовалось полчаса, чтобы написать самопрезентацию объемом чуть более 200 слов, в которой скрыта большая изобретательность.
Сначала она указала на начало осени.
Только что наступило начало осени. «Гуаньцзы» говорит: «Осень — это когда все собирают», «Шуовэнь» объясняет: «Осень — это когда урожай и зерно созревают». В начале осени Ян сжимается, а Инь растет, и все становится зрелым, когда энергия Ян убывает. Период роста вашего сына и любимой также подобен солнечным условиям после Начала Осени.
«В начале осени все в природе энергично растет и постепенно взрослеет. И дети, которые только что пошли в первый класс средней школы, постепенно созревают из-за невинности и невежества. Учитель Чжан Юнь сказал, что китайская классическая литература». неотделимо от «фу» и «сравнения». «Син» — это трехстороннее выражение, поэтому в начале своего представления она использовала аналогию, чтобы указать на текущую стадию роста детей, и использовала это как отправная точка, ведущая к следующему тексту.
Следующие несколько абзацев выражают мое отношение как классного руководителя и учителя китайского языка.
«За три года обучения в средней школе мы и другие учителя Синда сопровождали его от подросткового возраста до зрелости, и ему повезло, но он был осторожен. У нас нет эрудиции Чжунни и добродетельного духа возвращения в переулок; мы у него не было божественной силы Чжоу Дуна, которая могла бы ему помочь. Юэ Фэй был потрясен ударом молнии, и Хуан Ши не написал простой каллиграфии. Он был тем, кто помогал Чжан Ляну в выработке стратегии.
Однако мы будем относиться к нему как к своему собственному ребенку и учить друг друга всеми силами. "
Учительница Чжан Юнь преподает китайский язык более 30 лет. Она считает, что сегодняшние дети больше не «ждут, пока учителя научат их знаниям», у них есть много каналов для получения знаний, и они даже имеют более богатый запас знаний, чем их учителя. некоторые аспекты.
Поэтому она использовала три аллюзии из Янь Хуэй, Юэ Фэя и Чжан Ляна, чтобы выразить свое отношение: «Я надеюсь использовать более скромное отношение, чтобы сказать родителям и одноклассникам: как учитель, я не всемогущ и всеведущ. играть роль в обучении детей. «Они учат друг друга всему в процессе и становятся компаньонами на пути роста ребенка».
Фотография предоставлена интервьюируемыми Чжан Юньчжэном во время домашнего визита
В «Предисловии к прощанию с Ма Шэном в Дунъяне» писателя эпохи Мин Сун Ляня есть отрывок, описывающий ситуацию, когда он обратился за советом к своим старшим учителям: Юй Ли ждал слева и справа, задавая вопросы и задавая вопросы, наклоняясь, чтобы спросить; или когда его отругали, Ну, чем уважительнее вид, чем обходительнее обходительность, тем более ты не посмеешь сказать ни слова, когда он будет доволен, ты спросишь его еще раз; .
Общий смысл таков: я сопровождаю своего учителя, задаю вопросы, спрашиваю правду и наклоняюсь, чтобы попросить у него совета, иногда, когда он меня ругает, выражение моего лица становится более почтительным и вежливым, и я не смею ответить ни слова; Я жду, пока учитель будет доволен. Когда пришло время, я снова попросил совета. Будучи учеником, Сун Лянь был осторожен и трепетал перед своими учителями.
Чжан Юнь не хотел быть суровым и отчужденным учителем в произведениях Сун Ляня, поэтому он переписал это так: Стоя рядом с ним, проясняя сомнения и сомнения, наклоняясь, чтобы учить, когда он колеблется, его лицо становится мягче; и голос его становится мягче, и он должен быть там один за другим Отвечать словами.
«После стольких лет преподавания я никогда не чувствовал, что учителя и ученики имеют отдаленные или даже антагонистические отношения. В эту эпоху учителя и ученики стоят на равных и образуют общий учебный орган. Учителя могут быть организаторами обучения. .лидер, проводник».
Надеюсь, дети полюбят древний китайский язык и будут им пользоваться.
Учитель Чжан рассказал, что в школе всегда была традиция, когда учителя писали письма новым ученикам. Этот абзац представляет собой не только самопредставление, но и небольшое письмо. «Каждый ребенок должен возлагать большие надежды, когда он пойдет в новую школу. Я также надеюсь, что таким образом родители и дети будут впечатлены и сразу же получат их одобрение».
Это самопрезентация также получила похвалу от родителей учащихся 13 и 7 классов.
Отзывы родителей Фото предоставлено опрошенными
Учитель китайского языка Чжан Юнь очень любит классическую литературу. Она использовала множество стихов, чтобы записать каждую деталь своих учеников. Например, во время военной подготовки она писала: «Солнце палит, ветер собирает энергию и затвердевает, а военная подготовка новых студентов оттачивает их таланты. Плащ настолько потный, что становится нечистым, а кожа черная, как свинец». Читая ночью, она писала: «Я в сумерках пошла в светлую комнату, Открываю книгу и читаю книгу. На улице щебечет земля, а дети сидят в окне, комментируя и комментируя. , оставив после себя несколько слов просветления.
Чжан Юнь использовал стихи, чтобы запечатлеть каждый момент в классе. Фотография любезно предоставлена собеседником.
Она надеется использовать этот метод, чтобы пробудить у студентов интерес к прекрасной традиционной культуре: «Познакомиться с классической китайской культурой, унаследовать ее и изучить. Это также замечательный опыт — попытаться использовать классический китайский язык для описания жизни».
В тот день видеоаккаунт Cinda Education Group опубликовал видео. Содержание видео было очень простым. Камера следовала за учителем взад и вперед, слушая, как учитель выкрикивает имена одного ученика за другим в классе. Этим учителем была Чжан Юнь. Ей потребовалось полдня, чтобы записать имена всех одноклассников. Многим выпускникам и родителям это понравилось в комментариях.
В новом 13-м классе, недавно принятом в седьмой класс, есть еще пара близнецов. Фотография предоставлена интервьюируемым.
Скриншот комментариев под видео аккаунта Cinda Education Group
Чжан Юнь сказала, что она приближается к пенсионному возрасту, и, возможно, это последний класс учеников, которых она приводит из первого в третий класс неполной средней школы, но ее искренность в желании обеспечить ученикам самое искреннее и прекрасное общение никогда не менялась, как она представилась. В книге сказано: Относись к нему, как к своему собственному ребенку, и отдай его другим.
«При перепечатке просьба указывать источник»
