построение идейно-политического воспитания в начальной и средней школе на фоне «интернета»
2024-08-31
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
□го шэн (детский дворец чанши)
интернет-технологии изменили жизнь людей, интегрировали «интернет+» в различные сферы и способствовали развитию всех сфер жизни. в настоящее время интернет постепенно становится популярным в кампусах по всей стране, к интернету подключены как сельские, так и городские школы. в преподавании в начальной и средней школе курсы идейно-политического воспитания как курсы, влияющие на жизнь людей, проходят через все школьное образование. реализация нравственной, умственной, физической, эстетической и трудовой деятельности в воспитании неотделима от нравственно-воспитательной работы. учителя начальных и средних школ должны разумно использовать «интернет +», чтобы преодолеть ограничения времени и пространства, исследовать инновационные пути идеологического и политического воспитания и лучше проводить работу по нравственному воспитанию.
1. важность построения идейно-политического воспитания в начальной и средней школе в условиях «интернет+»
обогатить образовательные ресурсы и средства.интернет обогатил разнообразие идеологических и политических образовательных ресурсов и методов в начальной и средней школе. через интернет студенты получают доступ к большому количеству идейно-политических образовательных ресурсов, что делает содержание обучения более ярким, ярким и конкретным. в то же время учителя могут также использовать интернет-инструменты, такие как онлайн-классы, микроклассы и моок, для проведения гибкой и разнообразной учебной деятельности, чтобы стимулировать интерес и энтузиазм учащихся к обучению.
расширить образовательные горизонты и пространство.на фоне «интернет+» идейно-политическое воспитание в начальной и средней школе уже не ограничивается традиционным классным обучением. через интернет студенты могут получать идеологические и политические знания в любое время и в любом месте, участвовать в онлайн-дискуссиях и обменах, а также участвовать в идеологическом столкновении и интеграции с людьми из разных регионов и культур. этот метод обучения во времени и пространстве помогает расширить образовательный кругозор учащихся и развивать навыки межкультурного общения учащихся начальной и средней школы.
повышение образовательной интерактивности и участия. интернет предоставляет мощную интерактивную платформу для идеологического и политического воспитания в начальных и средних школах. учителя могут не только взаимодействовать с учащимися в режиме реального времени через интернет-платформу и своевременно отвечать на сомнения и вопросы учащихся, но и учащиеся могут общаться и дискутировать. и поделиться с учителями и одноклассниками через интернет-платформу собственным опытом обучения и опытом, чтобы повысить чувство участия и принадлежности учащихся начальной и средней школы.
2. меры по построению идейно-политического воспитания в начальной и средней школе на фоне «интернет+»
обновить традиционную модель идеологического и политического образования.«интернет+» еще больше способствовал прогрессу и развитию идейно-политического образования в начальной и средней школе. учителя должны провести углубленное исследование существующих проблем идеологического и политического образования в начальной и средней школе, а также обновить традиционные модели идеологического и политического образования. учителя могут создать онлайн-платформу общения, где учащиеся могут выражать свои мысли и мнения по поводу преподавания учителей и управления школой. учителя также должны создать сайт сети психологических консультаций и регулярно публиковать соответствующие психологические лекции, основанные на понимании учителем психологии учащихся. направлять мышление и точку зрения учащихся с точки зрения учащихся, помогать учащимся начальной и средней школы решать проблемы и проблемы, возникающие в их росте, а также помогать учащимся расти здоровыми как физически, так и умственно. кроме того, учителя могут также составлять анкеты, подходящие для возраста учащихся, чтобы понять психологическую динамику и точки зрения учащихся, чтобы сформулировать целевой учебный контент на основе точек зрения учащихся. в то же время учителя должны также общаться друг с другом, совместно исследовать и формулировать модели обучения, подходящие для идеологического и политического воспитания учащихся начальной и средней школы, а также направлять учащихся начальной и средней школы к формированию правильных взглядов на мышление.
сделайте обучение более красочным с помощью сетевого реквизита. на фоне «интернет+» классы, построенные многими учителями начальных школ по идеологическому и политическому воспитанию, по-прежнему носят «черно-белый» характер. скучные объяснения, строгие требования и напряженные занятия легко могут заставить учеников скучать. должен с помощью научной поддержки сетевого реквизита «интернет +» действительно может стать учебным пособием, придав классу блеска, чтобы учащиеся начальной и средней школы могли наслаждаться красочным обучением в красочных классах. в прошлом методы учителя в организации обучения заключались в основном в скучном повествовании и письме на доске. путем реальных исследований в области преподавания можно обнаружить, что учащиеся начальных классов предпочитают увлекательные, захватывающие и интересные факторы, и интернет обладает именно этими положительными чертами. поэтому учителям следует использовать мультимедийные технологии, видео микролекций и другие онлайн-реквизиты, чтобы обогатить содержание обучения и повысить учебную внимательность учащихся. в идеологическом и политическом образовании в начальной и средней школе мультимедийные учебные материалы обладают характеристиками статического и динамического сосуществования. правильное использование мультимедийных учебных программ может превратить идеологическое и политическое обучение из «плевания» в «иллюстрации и тексты», стимулируя воображение учащихся и мобилизуя их. энтузиазм учащихся. кроме того, мультимедийные курсы также содержат много интересных элементов, и использование таких интересных элементов также может эффективно создать хорошую атмосферу в классе.
сосредоточьтесь на обучении в форме практической деятельности.идеологическое и политическое воспитание не только остается в классе, но и может «переносить» занятия по нравственному воспитанию на игровую площадку и за пределы школы. после реализации политики двойного сокращения многие школы открыли клубы занятий во внеклассное время. опираясь на эти богатые и разнообразные объединения, мы проводим различные практические мероприятия по нравственному воспитанию и интегрируем культурное образование в идеологическое и политическое образование для повышения качества учащихся начальной и средней школы и достижения основных целей идеологического и политического воспитания. учителям следует активно собирать и интегрировать в интернете высококачественные учебные ресурсы по нравственному воспитанию, такие как микролекции, видеокейсы, электронные книги и т. д., чтобы сделать обучение более интересным и интерактивным. а соответствующие тематические занятия должны быть разработаны на основе актуальных социальных новостей. с помощью видеопрезентаций, групповых дискуссий и других форм учащиеся должны обращать внимание на социальные явления, думать о моральных проблемах и развивать чувство социальной ответственности и гражданственности. . кроме того, необходимо преодолеть ограничения по пространству традиционных аудиторий и оптимизировать сочетание внутренних курсов и внешних ресурсов. благодаря внедрению дистанционного обучения, платформ онлайн-обучения и других средств учащиеся получают доступ к более разнообразному содержанию обучения и методам обучения. в то же время учителя могут также сотрудничать с учителями или экспертами из других регионов для совместной разработки межрегиональных и междисциплинарных идеологических и политических курсов для достижения обмена и дополнения высококачественных образовательных ресурсов.
улучшить всесторонние способности и качества учителей.во-первых, увеличить резервы знаний. при осуществлении идейно-политической педагогической деятельности в начальной и средней школе учителя должны ставить себя на лидирующие позиции, рассматривать учащихся как основную массу класса, научно и обоснованно направлять учащихся к активному участию в идейно-политическом воспитании, уделять внимание к информации, которая волнует студентов, думать о том, что думают студенты, и быть ближе к потребностям студентов. таким образом, сталкиваясь с особыми учащимися, которых учителя по различным предметам легко игнорируют, мы можем оперативно обнаружить растущие проблемы учащихся, своевременно общаться с учащимися и их родителями и освободить учащихся от психологических проблем.во-вторых, инновационные методы обучения.. методы преподавания – это искусство, полное мудрости, а взаимодействие между учителями и учениками и результаты, полученные в классе, являются ценным приобретением. в частности, курсы идеологического и политического воспитания требуют большего участия студентов. учителя должны постоянно совершенствовать свои стандарты преподавания в своей повседневной работе и перенимать передовой опыт выдающихся учителей по всей стране через интернет. школы должны проводить регулярное и систематическое обучение учителей. эти тренинги не должны ограничиваться методами и методами преподавания. но должен включать концепции образования, информационную грамотность, использование средств массовой информации и другие аспекты, позволяющие им умело использовать онлайн-ресурсы обучения нравственному воспитанию, сочетать обучение в классе с социальной практикой и делать идеологическое и политическое образование более ярким и эффективным. в то же время учителя должны быть организованы для наблюдения и обучения в отличных школах. благодаря инспекциям на местах и обменам они могут узнавать о передовом опыте и инновационных мерах своих сверстников, тем самым расширяя свой кругозор и совершенствуя свой всесторонний профессиональный уровень. качество.в-третьих, овладеть коммуникативными навыками.. роль учителей в идеологическом и политическом воспитании очень важна. учителя должны в полной мере овладеть оперативными навыками нравственного воспитания и в полной мере использовать интернет для общения с учениками и родителями для формирования образовательной синергии. в контексте «интернет+» слова и дела учителей всегда волнуют людей. поэтому, будь то в классе или в жизни, учителя должны хорошо общаться с учениками и родителями с положительным имиджем.
подводя итог, можно сказать, что в начальной и средней школе учащиеся легко подвержены влиянию внешней среды и подвержены идеологическим, психологическим и эмоциональным колебаниям. поэтому идеологические и политические учителя в начальной и средней школе должны научно использовать положительные факторы технологии «интернет +» и посредством научного руководства и разумной организации обучения добиваться развития здорового нравственного облика учащихся и построения эффективной идеологической системы. и политические классы.
