construction d'une éducation idéologique et politique dans les écoles primaires et secondaires sur fond d'« internet »
2024-08-31
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□guo sheng (palais des enfants de changsha)
la technologie internet a changé la vie des gens, intégré « internet + » dans divers domaines et favorisé le développement de tous les horizons. de nos jours, internet devient progressivement populaire sur les campus à travers le pays, et les écoles rurales comme les écoles urbaines sont connectées à internet. dans l'enseignement des écoles primaires et secondaires, les cours d'éducation idéologique et politique, en tant que cours qui affectent la vie des gens, parcourent l'ensemble de l'enseignement scolaire. la mise en œuvre de l'éducation morale, intellectuelle, physique, esthétique et professionnelle est indissociable du travail d'éducation morale. les enseignants des écoles primaires et secondaires devraient faire un usage raisonnable d'« internet + » pour briser les limites du temps et de l'espace, explorer des voies innovantes pour l'éducation idéologique et politique et mieux mener à bien leur travail d'éducation morale.
1. l'importance de la construction de l'éducation idéologique et politique dans les écoles primaires et secondaires sur fond d'« internet + »
enrichir les ressources et moyens pédagogiques.internet a enrichi la diversité des ressources et des méthodes d’éducation idéologique et politique dans les écoles primaires et secondaires. grâce à internet, les étudiants peuvent accéder à un grand nombre de ressources éducatives idéologiques et politiques, rendant le contenu éducatif plus vivant, plus vivant et plus concret. dans le même temps, les enseignants peuvent également utiliser des outils internet, tels que des cours en ligne, des micro-classes et des mooc, pour mener des activités pédagogiques flexibles et diversifiées afin de stimuler l'intérêt et l'enthousiasme des élèves pour l'apprentissage.
élargir les horizons et l’espace éducatifs.dans le contexte d'« internet + », l'éducation idéologique et politique dans les écoles primaires et secondaires ne se limite plus à l'enseignement traditionnel en classe. grâce à internet, les étudiants peuvent acquérir des connaissances idéologiques et politiques à tout moment et en tout lieu, participer à des discussions et des échanges en ligne, et s'engager dans des collisions et des intégrations idéologiques avec des personnes de différentes régions et origines culturelles. cette méthode d’apprentissage à travers le temps et l’espace contribue à élargir les horizons éducatifs des élèves et à cultiver les compétences de communication interculturelle des élèves du primaire et du secondaire.
améliorer l’interactivité et la participation éducatives. internet constitue une plateforme interactive puissante pour l'éducation idéologique et politique dans les écoles primaires et secondaires. les enseignants peuvent non seulement interagir avec les élèves en temps réel via la plateforme internet et répondre en temps opportun aux doutes et aux questions des élèves, mais les élèves peuvent également communiquer et discuter. et partager avec les enseignants et les camarades de classe via la plateforme internet leur propre expérience et expérience d'apprentissage, afin de renforcer le sentiment de participation et d'appartenance des élèves du primaire et du secondaire.
2. mesures pour la construction d'une éducation idéologique et politique dans les écoles primaires et secondaires dans le cadre d'« internet + »
innover dans le modèle traditionnel d’éducation idéologique et politique.« internet + » a en outre favorisé le progrès et le développement de l'éducation idéologique et politique dans les écoles primaires et secondaires. les enseignants devraient explorer en profondeur les problèmes existants en matière d’éducation idéologique et politique dans les écoles primaires et secondaires et innover dans les modèles d’éducation idéologique et politique traditionnels. les enseignants peuvent créer une plate-forme de communication en ligne, où les étudiants peuvent exprimer leurs réflexions et leurs opinions sur l'enseignement des enseignants et la gestion de l'école ; les enseignants devraient également créer un site de réseau de consultation psychologique et publier régulièrement des conférences psychologiques pertinentes basées sur la compréhension de l'enseignant de la psychologie des étudiants. guider la réflexion et les perspectives des élèves du point de vue de l'élève, aider les élèves du primaire et du secondaire à résoudre les problèmes et les problèmes rencontrés dans leur croissance et aider les élèves à grandir sainement tant physiquement que mentalement. en outre, les enseignants peuvent également formuler des questionnaires adaptés à l'âge des élèves pour comprendre la dynamique psychologique et les perspectives de réflexion des élèves, afin de formuler un contenu pédagogique ciblé basé sur les perspectives de réflexion des élèves. dans le même temps, les enseignants doivent également communiquer entre eux, explorer et formuler conjointement des modèles d'enseignement adaptés à l'éducation idéologique et politique des élèves du primaire et du secondaire, et guider les élèves du primaire et du secondaire pour établir des perspectives de pensée correctes.
rendre l'enseignement plus coloré à l'aide d'accessoires de réseau. dans le contexte d'« internet + », les salles de classe construites par de nombreux enseignants de l'éducation idéologique et politique du primaire sont toujours orientées vers le « noir et blanc ». des explications ennuyeuses, des exigences strictes et des cours stressants peuvent facilement ennuyer les élèves. devrait avec l'aide scientifique des accessoires de réseau, « internet + » peut véritablement devenir un outil pédagogique, ajoutant de l'éclat à la classe, afin que les élèves du primaire et du secondaire puissent profiter d'un apprentissage coloré dans des salles de classe colorées. dans le passé, les méthodes utilisées par les enseignants pour organiser l'enseignement consistaient principalement en une narration ennuyeuse et en écrivant au tableau. grâce à des recherches pédagogiques réelles, on a constaté que les élèves du primaire préfèrent les facteurs passionnants, passionnants et intéressants, et internet présente précisément ces caractéristiques positives. par conséquent, les enseignants devraient utiliser la technologie multimédia, les vidéos de micro-conférences et d'autres accessoires en ligne pour enrichir le contenu pédagogique et améliorer l'attention des élèves lors de leur apprentissage. dans l'éducation idéologique et politique des écoles primaires et secondaires, les didacticiels multimédias présentent les caractéristiques d'une coexistence statique et dynamique. une utilisation appropriée des didacticiels multimédias peut transformer l'enseignement idéologique et politique du « crachat » en « illustrations et textes », stimulant l'imagination des élèves et les mobilisant. l'enthousiasme des étudiants. en outre, les didacticiels multimédias contiennent également de nombreux éléments intéressants, et l'utilisation de ces éléments intéressants peut également créer efficacement une bonne atmosphère de classe.
mettre l'accent sur l'enseignement sous forme d'activités pratiques.l'éducation idéologique et politique ne reste pas seulement dans la salle de classe, mais peut également « déplacer » les cours d'éducation morale vers la cour de récréation et en dehors de l'école. après avoir mis en œuvre la politique de double réduction, de nombreuses écoles ont créé des clubs d'activités pendant les heures de service après l'école. en nous appuyant sur ces associations riches et diverses, nous menons diverses activités de pratique de l'éducation morale et intégrons l'éducation culturelle dans l'éducation idéologique et politique pour améliorer la qualité des élèves du primaire et du secondaire et atteindre les objectifs fondamentaux de l'éducation idéologique et politique. les enseignants devraient activement collecter et intégrer des ressources pédagogiques d'éducation morale de haute qualité sur internet, telles que des micro-conférences, des cas vidéo, des livres électroniques, etc., pour rendre l'apprentissage plus intéressant et interactif. et les réunions de classe thématiques pertinentes doivent être conçues sur la base de l'actualité sociale actuelle. grâce à des présentations vidéo, des discussions de groupe et d'autres formes, les étudiants doivent être guidés pour prêter attention aux phénomènes sociaux, réfléchir aux questions morales et cultiver leur sens de la responsabilité sociale et de la citoyenneté. . de plus, il est nécessaire de briser les limitations d’espace des salles de classe traditionnelles et d’optimiser la combinaison de cours internes et de ressources externes. grâce à l'introduction de l'enseignement à distance, des plateformes d'éducation en ligne et d'autres moyens, les étudiants sont exposés à des contenus et des méthodes d'enseignement plus diversifiés. dans le même temps, les enseignants peuvent également coopérer avec des enseignants ou des experts d'autres régions pour développer conjointement des cours idéologiques et politiques interrégionaux et interdisciplinaires afin de parvenir au partage et à la complémentation de ressources éducatives de haute qualité.
améliorer les capacités et les qualités globales des enseignants.premièrement, augmenter les réserves de connaissances. lorsque les enseignants mènent des activités d'enseignement idéologique et politique dans les écoles primaires et secondaires, ils doivent se placer dans une position de leader, considérer les élèves comme le corps principal de la classe, guider scientifiquement et raisonnablement les élèves pour qu'ils participent activement à l'éducation idéologique et politique, prêter attention aux informations qui intéressent les étudiants, réfléchissez à ce que pensent les étudiants et soyez proche de leurs besoins. de cette façon, face à certains élèves spéciaux qui sont facilement ignorés par les enseignants dans diverses matières, nous pouvons rapidement découvrir les problèmes croissants des élèves, communiquer en temps opportun avec les élèves et leurs parents et libérer les élèves des problèmes psychologiques.deuxièmement, des méthodes pédagogiques innovantes. les méthodes pédagogiques sont un art plein de sagesse, et l’interaction entre enseignants et élèves et les résultats générés en classe sont des gains précieux. en particulier, les cours d’éducation idéologique et politique nécessitent une plus grande participation des étudiants. les enseignants doivent constamment améliorer leurs normes d'enseignement dans leur travail quotidien et tirer parti des expériences avancées d'enseignants exceptionnels à travers le pays grâce à internet ; les écoles doivent dispenser une formation régulière et systématique aux enseignants. ces formations ne doivent pas se limiter aux techniques et méthodes d'enseignement. mais devrait inclure les concepts d'éducation, la maîtrise de l'information, l'utilisation des médias et d'autres aspects, leur permettant d'utiliser habilement les ressources pédagogiques d'éducation morale en ligne, de combiner l'enseignement en classe avec la pratique sociale et de rendre l'éducation idéologique et politique plus vivante et plus efficace. dans le même temps, les enseignants doivent s'organiser pour observer et apprendre dans d'excellentes écoles, grâce à des inspections et des échanges sur place, ils peuvent découvrir les excellentes pratiques et les mesures innovantes de leurs pairs, élargissant ainsi leurs horizons et améliorant leurs compétences professionnelles globales. qualité.troisièmement, maîtriser les compétences en communication. le rôle des enseignants dans l'éducation idéologique et politique est très important. les enseignants doivent maîtriser pleinement les compétences opérationnelles de l'éducation morale et utiliser pleinement internet pour communiquer avec les élèves et les parents afin de former une synergie éducative. dans le contexte d'« internet + », les paroles et les actes des enseignants sont toujours concernés par les gens. ainsi, que ce soit en classe ou dans la vie, les enseignants doivent bien communiquer avec les élèves et les parents avec une image positive.
en résumé, dans les écoles primaires et secondaires, les élèves sont facilement affectés par l'environnement extérieur et connaissent des fluctuations idéologiques, psychologiques et émotionnelles. par conséquent, les enseignants idéologiques et politiques des écoles primaires et secondaires devraient utiliser scientifiquement les facteurs positifs de la technologie « internet + » et, grâce à des conseils scientifiques et à des modalités d'enseignement raisonnables, parvenir au développement d'un caractère moral sain chez les élèves et à la construction d'un système idéologique efficace. et les classes politiques.
