《인터넷》을 배경으로 초중등학교 사상정치교육건설
2024-08-31
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□궈성(장사어린이궁전)
인터넷 기술은 사람들의 삶을 변화시켰고, '인터넷+'를 다양한 분야에 통합하여 각계각층의 발전을 촉진했습니다. 요즘에는 전국 캠퍼스에서 점차 인터넷이 대중화되고 있으며, 농촌 학교와 도시 학교 모두 인터넷에 연결되어 있습니다. 초중등학교의 교육에서는 사상교육과목과 정치교육과목이 사람들의 생활에 영향을 미치는 과목으로서 학교교육 전체에 걸쳐 진행되며 교육에서의 도덕교양사업은 도덕교양사업과 분리될 수 없습니다. 초·중등학교 교사들은 '인터넷+'를 합리적으로 활용해 시간과 공간의 제약을 타파하고 사상정치교육의 혁신적 길을 모색하며 도덕교육사업을 더욱 잘 수행해야 한다.
1. '인터넷+'를 배경으로 한 초중등학교 사상정치교육 구축의 중요성
교육 자원과 수단을 풍부하게 합니다.인터넷은 초중등학교의 이념적, 정치적 교육 자원과 방법의 다양성을 풍부하게 해왔습니다. 학생들은 인터넷을 통해 수많은 사상, 정치 교육 자료에 접근할 수 있어 교육 내용이 더욱 생생하고 생생하며 구체적입니다. 동시에 교사는 온라인 수업, 소규모 수업, mooc와 같은 인터넷 도구를 사용하여 학생들의 학습에 대한 관심과 열정을 자극하는 유연하고 다양한 교육 활동을 수행할 수도 있습니다.
교육의 지평과 공간을 넓혀보세요.'인터넷+'를 배경으로 초중등 학교의 사상, 정치 교육은 더 이상 전통적인 교실 수업에만 국한되지 않습니다. 학생들은 인터넷을 통해 언제 어디서나 이념적, 정치적 지식을 배우고, 온라인 토론과 교류에 참여하며, 다양한 지역과 문화적 배경을 가진 사람들과 이념적 충돌과 통합을 할 수 있습니다. 이러한 시공간을 초월한 학습 방법은 학생들의 교육적 지평을 넓히고 초중등학생의 다문화 의사소통 기술을 함양하는 데 도움이 됩니다.
교육적 상호작용 및 참여 강화. 인터넷은 초중등 학교의 사상 및 정치 교육을 위한 강력한 대화형 플랫폼을 제공합니다. 교사는 인터넷 플랫폼을 통해 실시간으로 학생들과 상호 작용할 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 의심과 질문에 적시에 답변할 수 있을 뿐만 아니라 학생들도 소통하고 토론할 수 있습니다. 초중등학생의 참여감과 소속감을 높이기 위해 인터넷 플랫폼을 통해 교사 및 급우들과 공유합니다.
2. '인터넷+'를 배경으로 한 초중등학교의 사상정치교육 건립을 위한 대책
전통적인 사상정치교육 모델을 혁신합니다."인터넷 +"는 초중등 학교의 사상, 정치 교육의 진보와 발전을 더욱 촉진했습니다. 교사들은 초중등학교의 사상정치교육에 존재하는 문제점들을 심층적으로 탐구하고 전통적인 사상정치교육모델을 혁신하여야 합니다. 교사는 학생들이 교사 교육 및 학교 운영에 대한 자신의 생각과 의견을 표현할 수 있는 온라인 커뮤니케이션 플랫폼을 만들 수 있으며, 교사는 또한 심리 상담 네트워크 사이트를 만들고 교사의 학생 심리에 대한 이해를 바탕으로 관련 심리학 강의를 정기적으로 게시해야 합니다. 학생들의 사고와 관점을 학생의 관점에서 지도하고, 초등학생과 중학생들이 성장하면서 겪는 문제와 문제를 해결하도록 돕고, 학생들이 육체적으로나 정신적으로 건강하게 성장할 수 있도록 돕습니다. 또한, 교사는 학생들의 심리적 역학과 사고 관점을 이해하기 위해 학생들의 연령에 적합한 설문지를 작성하여 학생들의 사고 관점에 기초한 목표 교육 콘텐츠를 구성할 수도 있습니다. 동시에 교사들은 서로 소통하고 초중등학생의 사상정치교육에 적합한 교수모형을 공동으로 탐구하고 제정하며 초등학생과 중등학생들이 올바른 사고관을 확립하도록 지도해야 합니다.
네트워크 소품의 도움으로 더욱 다채롭게 교육하세요. "인터넷+"를 배경으로 많은 초등학교 이념 및 정치 교육 교사들이 구성한 교실은 여전히 "흑백"에 치우쳐 있습니다. 지루한 설명, 엄격한 요구 사항, 스트레스가 많은 수업은 학생들을 쉽게 지루하게 만듭니다. 네트워크 소품의 과학적인 도움으로 "인터넷 +"는 진정으로 교육 도구가 되어 교실에 빛을 더해 초등 및 중등 학교 학생들이 다채로운 교실에서 다채로운 학습을 즐길 수 있습니다. 과거 교사들의 수업 방식은 지루한 서술과 칠판 쓰기가 대부분이었다. 실제 교수 연구를 통해 초등학생들이 흥미진진하고 흥미진진한 요소를 선호한다는 것을 알 수 있는데, 인터넷은 바로 이러한 긍정적인 특징을 갖고 있다. 따라서 교사는 멀티미디어 기술, 소규모 강의 비디오 및 기타 온라인 소품을 활용하여 교육 콘텐츠를 풍부하게 하고 학생들의 학습 집중력을 향상시켜야 합니다. 초중등학교의 사상정치교육에서 멀티미디어 코스웨어는 정적이고 역동적인 공존의 특징을 가지고 있다. 멀티미디어 코스웨어를 적절하게 사용하면 사상정치 교육을 '침'에서 '그림과 텍스트'로 전환하여 학생들의 상상력을 자극하고 동원할 수 있다. 학생들의 열정. 또한, 멀티미디어 코스웨어에는 흥미로운 요소가 많이 포함되어 있으며 이러한 흥미로운 요소를 사용하면 좋은 교실 분위기를 효과적으로 조성할 수도 있습니다.
실용적인 활동 형태로 가르치는 데 중점을 둡니다.사상정치교육은 교실에만 머물지 않고 도덕교육 수업을 운동장과 학교 밖으로 '이동'시킬 수도 있다. 이중 축소 정책을 실시한 후 많은 학교에서 방과후 봉사 시간에 활동 동아리를 설립했습니다. 이러한 풍부하고 다양한 단체를 바탕으로 다양한 도덕교육 실천활동을 전개하고 있으며, 문화교육을 사상정치교육에 접목시켜 초중등학생의 자질을 향상시키고 사상정치교육의 기본목표를 달성하고 있습니다. 교사는 인터넷에서 소규모 강의, 동영상 사례, 전자책 등 고품질 도덕 교육 교육 자원을 적극적으로 수집하고 통합하여 학습을 더욱 흥미롭고 상호 작용적으로 만들어야 합니다. 그리고 관련 주제 수업 모임은 최신 사회 핫 뉴스를 기반으로 설계되어야 하며, 비디오 프레젠테이션, 그룹 토론 및 기타 형식을 통해 학생들이 사회 현상에 관심을 갖고 도덕적 문제에 대해 생각하며 사회적 책임감과 시민의식을 함양하도록 지도해야 합니다. . 또한, 기존 강의실의 공간적 제약을 깨고 내부 강좌와 외부 자원의 결합을 최적화하는 것이 필요합니다. 원격 교육, 온라인 교육 플랫폼 및 기타 수단의 도입을 통해 학생들은 더욱 다양한 교육 콘텐츠와 교육 방법을 접할 수 있습니다. 동시에 교사는 다른 지역의 교사 또는 전문가와 협력하여 지역 간, 학제 간 사상 및 정치 과정을 공동으로 개발하여 고품질 교육 자원을 공유하고 보완할 수 있습니다.
교사의 종합적인 능력과 자질을 향상시킵니다.첫째, 지식 보유량을 늘리십시오.. 교사는 초중등학교에서 사상정치교과활동을 전개할 때 주도적인 위치에 있어야 하며 학생들을 교실의 주체로 여기고 학생들이 사상정치교육에 적극적으로 참여하도록 과학적이고 합리적으로 지도해야 하며 주의를 기울여야 한다. 학생들이 관심을 갖는 정보에 접근하고, 학생들이 어떻게 생각하는지 생각하고, 학생들의 요구에 가까이 다가가세요. 이런 식으로, 다양한 과목에서 교사들로부터 쉽게 무시당하는 특별한 학생들을 마주할 때, 우리는 학생들의 커져가는 문제를 신속하게 발견하고, 적시에 학생 및 학부모와 소통하며, 학생들을 심리적 문제로부터 해방시킬 수 있습니다.둘째, 혁신적인 교수법. 교수법은 지혜가 가득한 예술이며 교사와 학생 간의 상호 작용과 교실에서 생성된 결과는 귀중한 이득입니다. 특히 사상·정치교육 과목은 학생의 참여가 더 많이 요구된다. 교사들은 일상업무에서 교육수준을 끊임없이 향상시키고 인터넷을 통해 전국의 우수한 교사들의 앞선 경험을 배워야 하며 학교에서는 교사에 대한 훈련을 교수법과 교수법에만 국한해서는 안 된다. 그러나 교육 개념, 정보 활용 능력, 미디어 사용 및 기타 측면을 포함하여 온라인 도덕 교육 교육 자원을 능숙하게 사용하고 교실 교육과 사회 실천을 결합하며 사상 및 정치 교육을 더욱 생생하고 효과적으로 만들 수 있어야 합니다. 동시에 교사들이 우수한 학교에서 현장점검과 교류를 통해 동료들의 우수사례와 혁신방안을 학습함으로써 시야를 넓히고 종합적인 전문성을 향상시킬 수 있도록 조직되어야 한다. 품질.셋째, 의사소통 능력을 마스터하라. 사상정치교육에서 교사의 역할은 매우 중요합니다. 교사는 도덕교육의 운영능력을 충분히 숙지하고 인터넷을 활용하여 학생 및 학부모와 소통하여 교육적 시너지를 형성해야 합니다. '인터넷+' 환경에서 교사의 말과 행동은 항상 사람과 관련이 있습니다. 따라서 수업에서든 생활에서든 교사는 긍정적인 이미지로 학생 및 학부모와 잘 소통해야 합니다.
요약하면, 초·중등학교 학생들은 외부환경에 쉽게 영향을 받고 이념적, 심리적, 정서적 변동을 겪는다. 그러므로 초중등학교의 사상정치교사는 '인터넷+' 기술의 긍정적인 요소를 과학적으로 활용하고 과학적인 지도와 합리적인 교육안배를 통해 학생들의 건전한 도덕적 품성을 함양하고 효율적인 사상정치건설을 이룩하여야 한다. 그리고 정치교실.
