construção da educação ideológica e política nas escolas primárias e secundárias no contexto da “internet”
2024-08-31
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
□guo sheng (palácio infantil de changsha)
a tecnologia da internet mudou a vida das pessoas, integrou a "internet +" em vários campos e promoveu o desenvolvimento de todas as esferas da vida. hoje em dia, a internet está gradualmente a tornar-se popular nos campi de todo o país, e tanto as escolas rurais como as urbanas estão ligadas à internet. no ensino das escolas primárias e secundárias, os cursos de educação ideológica e política, como cursos que afectam a vida das pessoas, perpassam toda a educação escolar. a implementação do trabalho de educação moral, intelectual, física, estética e laboral é indissociável. os professores das escolas primárias e secundárias devem fazer uso razoável da "internet +" para quebrar as limitações de tempo e espaço, explorar caminhos inovadores para a educação ideológica e política e realizar melhor o trabalho de educação moral.
1. a importância da construção da educação ideológica e política nas escolas primárias e secundárias no contexto da “internet +”
enriquecer recursos e meios educacionais.a internet enriqueceu a diversidade de recursos e métodos de educação ideológica e política nas escolas primárias e secundárias. através da internet, os alunos podem acessar um grande número de recursos de educação ideológica e política, tornando o conteúdo educacional mais vívido, vívido e concreto. ao mesmo tempo, os professores também podem utilizar ferramentas da internet, como aulas online, microaulas e moocs, para realizar atividades de ensino flexíveis e diversificadas para estimular o interesse e o entusiasmo dos alunos pela aprendizagem.
ampliar horizontes e espaço educacional.no contexto da "internet +", a educação ideológica e política nas escolas primárias e secundárias já não se limita ao ensino tradicional em sala de aula. através da internet, os alunos podem aprender conhecimentos ideológicos e políticos a qualquer hora e em qualquer lugar, participar em discussões e intercâmbios online e envolver-se em colisão e integração ideológica com pessoas de diferentes regiões e origens culturais. este método de aprendizagem intertemporal e espacial ajuda a ampliar os horizontes educacionais dos alunos e a cultivar as habilidades de comunicação intercultural dos alunos do ensino fundamental e médio.
melhorar a interatividade e a participação educacional. a internet fornece uma plataforma interactiva poderosa para a educação ideológica e política nas escolas primárias e secundárias. os professores podem não só interagir com os alunos em tempo real através da plataforma da internet e responder às dúvidas e perguntas dos alunos em tempo útil, como também podem comunicar e discutir. e compartilhar com professores e colegas através da plataforma da internet a própria experiência e experiência de aprendizagem, a fim de aumentar o sentimento de participação e pertencimento dos alunos do ensino fundamental e médio.
2. medidas para a construção da educação ideológica e política nas escolas primárias e secundárias no contexto da “internet +”
inovar o modelo tradicional de educação ideológica e política.a "internet +" promoveu ainda mais o progresso e o desenvolvimento da educação ideológica e política nas escolas primárias e secundárias. os professores devem realizar uma exploração aprofundada dos problemas existentes na educação ideológica e política nas escolas primárias e secundárias e inovar os modelos tradicionais de educação ideológica e política. os professores podem criar uma plataforma de comunicação online, onde os alunos podem expressar os seus pensamentos e opiniões sobre o ensino dos professores e a gestão escolar; os professores também devem criar um site de rede de consulta psicológica e publicar regularmente palestras psicológicas relevantes com base na compreensão do professor sobre a psicologia dos alunos. orientar o pensamento e as perspectivas dos alunos a partir da perspectiva do aluno, ajudar os alunos do ensino fundamental e médio a resolver os problemas e problemas encontrados em seu crescimento e ajudar os alunos a crescerem de forma saudável, tanto física quanto mentalmente. além disso, os professores também podem formular questionários adequados à idade dos alunos para compreender a dinâmica psicológica e as perspectivas de pensamento dos alunos, de modo a formular conteúdos de ensino direcionados com base nas perspectivas de pensamento dos alunos. ao mesmo tempo, os professores também devem comunicar entre si, explorar e formular em conjunto modelos de ensino adequados à educação ideológica e política dos alunos do ensino primário e secundário e orientar os alunos do ensino primário e secundário no estabelecimento de perspectivas de pensamento correctas.
torne o ensino mais colorido com a ajuda de acessórios de rede. no contexto da "internet +", as salas de aula construídas por muitos professores na educação ideológica e política do ensino primário ainda são tendenciosas para "explicações a preto e branco", exigências rigorosas e aulas stressantes podem facilmente deixar os alunos entediados. deveria com a ajuda científica de adereços de rede, "internet +" pode realmente se tornar um auxílio didático, adicionando brilho à sala de aula, para que os alunos do ensino fundamental e médio possam desfrutar de um aprendizado colorido em salas de aula coloridas. no passado, os métodos de organização do ensino dos professores consistiam principalmente em narrações enfadonhas e escrita no quadro negro. através de pesquisas reais sobre ensino, pode-se descobrir que os alunos do ensino primário preferem fatores excitantes, excitantes e interessantes, e a internet tem exatamente estas características positivas. portanto, os professores devem usar tecnologia multimídia, vídeos de micro-palestras e outros adereços online para enriquecer o conteúdo de ensino e melhorar a atenção dos alunos à aprendizagem. na educação ideológica e política nas escolas primárias e secundárias, os materiais didáticos multimídia têm as características de coexistência estática e dinâmica. o uso adequado dos materiais didáticos multimídia pode transformar o ensino ideológico e político de "cuspir" em "ilustrações e textos", estimulando a imaginação dos alunos e mobilizando. entusiasmo dos alunos. além disso, o material didático multimídia também contém muitos elementos interessantes, e o uso de tais elementos interessantes também pode criar efetivamente uma boa atmosfera de sala de aula.
foco no ensino na forma de atividades práticas.a educação ideológica e política não fica apenas na sala de aula, mas também pode “transferir” as aulas de educação moral para o recreio e para fora da escola. depois de implementar a política de dupla redução, muitas escolas criaram clubes de atividades durante o horário de serviço extracurricular. contando com estas associações ricas e diversas, realizamos diversas atividades práticas de educação moral e integramos a educação cultural na educação ideológica e política para melhorar a qualidade dos alunos do ensino primário e secundário e atingir os objetivos básicos da educação ideológica e política. os professores devem recolher e integrar activamente recursos de ensino de educação moral de alta qualidade na internet, tais como micro-palestras, casos de vídeo, e-books, etc., para tornar a aprendizagem mais interessante e interactiva. e as reuniões de classe temáticas relevantes devem ser concebidas com base nas notícias sociais actuais. através de apresentações de vídeo, discussões em grupo e outras formas, os alunos devem ser orientados a prestar atenção aos fenómenos sociais, pensar sobre questões morais e cultivar o seu sentido de responsabilidade social e cidadania. . além disso, é preciso quebrar as limitações de espaço das salas de aula tradicionais e otimizar a combinação de cursos internos e recursos externos. através da introdução do ensino à distância, plataformas de educação online e outros meios, os alunos são expostos a conteúdos e métodos de ensino mais diversificados. ao mesmo tempo, os professores também podem cooperar com professores ou especialistas de outras regiões para desenvolver conjuntamente cursos ideológicos e políticos inter-regionais e interdisciplinares para alcançar a partilha e complementação de recursos educativos de alta qualidade.
melhorar as habilidades e qualidades abrangentes dos professores.primeiro, aumente as reservas de conhecimento. quando os professores realizam atividades de ensino ideológico e político nas escolas primárias e secundárias, devem colocar-se numa posição de liderança, considerar os alunos como o corpo principal da sala de aula, orientar científica e razoavelmente os alunos para que participem ativamente na educação ideológica e política, prestar atenção às informações que interessam aos alunos, pense no que os alunos pensam e esteja próximo das necessidades dos alunos. desta forma, ao enfrentarmos alguns alunos especiais que são facilmente ignorados pelos professores em diversas disciplinas, podemos descobrir prontamente os problemas crescentes dos alunos, comunicar com os alunos e seus pais em tempo hábil e libertar os alunos de problemas psicológicos.em segundo lugar, métodos de ensino inovadores. os métodos de ensino são uma arte repleta de sabedoria, e a interação entre professores e alunos e os resultados gerados em sala de aula são ganhos valiosos. em particular, os cursos de educação ideológica e política exigem mais participação dos alunos. os professores devem melhorar constantemente os seus padrões de ensino no seu trabalho diário e aprender com as experiências avançadas de professores notáveis em todo o país através da internet. as escolas devem realizar formação regular e sistemática para professores. mas deve incluir conceitos de educação, literacia informacional, utilização dos meios de comunicação social e outros aspectos, permitindo-lhes utilizar habilmente os recursos de ensino de educação moral online, combinar o ensino em sala de aula com a prática social e tornar a educação ideológica e política mais vívida e eficaz. ao mesmo tempo, os professores devem estar organizados para observar e aprender em escolas excelentes. através de inspeções e intercâmbios no local, podem aprender sobre as práticas excelentes e medidas inovadoras dos seus pares, alargando assim os seus horizontes e melhorando a sua formação profissional abrangente. qualidade.terceiro, domine as habilidades de comunicação. o papel dos professores na educação ideológica e política é muito importante. os professores devem dominar plenamente as competências operacionais da educação moral e fazer pleno uso da internet para comunicar com os alunos e pais para formar uma sinergia educativa. no contexto da “internet +”, as palavras e ações dos professores estão sempre preocupadas com as pessoas, portanto, seja nas aulas ou na vida, os professores devem comunicar bem com os alunos e pais com uma imagem positiva.
resumindo, nas escolas primárias e secundárias, os alunos são facilmente afetados pelo ambiente externo e sofrem flutuações ideológicas, psicológicas e emocionais. portanto, os professores ideológicos e políticos nas escolas primárias e secundárias devem fazer uso científico dos factores positivos da tecnologia "internet +" e, através de orientação científica e arranjos de ensino razoáveis, alcançar o desenvolvimento do carácter moral saudável dos alunos e a construção de um sistema ideológico eficiente. e salas de aula políticas.
