konstruksi pendidikan ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah dengan latar belakang "internet"
2024-08-31
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
□guo sheng (istana anak changsha)
teknologi internet telah mengubah kehidupan masyarakat, mengintegrasikan "internet +" ke berbagai bidang, dan mendorong perkembangan semua lapisan masyarakat. saat ini, internet secara bertahap menjadi populer di kampus-kampus di seluruh negeri, dan baik sekolah di pedesaan maupun di perkotaan terhubung ke internet. dalam pengajaran di sekolah dasar dan menengah, mata kuliah pendidikan ideologi dan politik, sebagai mata kuliah yang mempengaruhi kehidupan masyarakat, dijalankan melalui seluruh pendidikan sekolah. penyelenggaraan pendidikan moral, intelektual, jasmani, estetika dan tenaga kerja tidak dapat dipisahkan dari karya pendidikan moral. guru di sekolah dasar dan menengah harus memanfaatkan "internet +" secara wajar untuk mendobrak batasan ruang dan waktu, mengeksplorasi jalur inovatif untuk pendidikan ideologi dan politik, dan melaksanakan pekerjaan pendidikan moral dengan lebih baik.
1. pentingnya konstruksi pendidikan ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah dengan latar belakang “internet+”
memperkaya sumber daya dan sarana pendidikan.internet telah memperkaya keragaman sumber daya dan metode pendidikan ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah. melalui internet, siswa dapat mengakses sejumlah besar sumber daya pendidikan ideologis dan politik, menjadikan konten pendidikan lebih jelas, gamblang, dan konkrit. pada saat yang sama, guru juga dapat menggunakan alat internet, seperti kelas online, kelas mikro, dan mooc, untuk melaksanakan kegiatan pengajaran yang fleksibel dan beragam guna merangsang minat dan antusiasme siswa untuk belajar.
memperluas wawasan dan ruang pendidikan.dengan latar belakang "internet +", pendidikan ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah tidak lagi terbatas pada pengajaran di kelas tradisional. melalui internet, siswa dapat mempelajari pengetahuan ideologi dan politik kapan saja dan di mana saja, berpartisipasi dalam diskusi dan pertukaran online, dan terlibat dalam benturan ideologis dan integrasi dengan orang-orang dari berbagai daerah dan latar belakang budaya. metode pembelajaran lintas ruang dan waktu ini membantu memperluas wawasan pendidikan siswa dan menumbuhkan keterampilan komunikasi lintas budaya siswa sekolah dasar dan menengah.
meningkatkan interaktivitas dan partisipasi pendidikan. internet menyediakan platform interaktif yang kuat untuk pendidikan ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah. guru tidak hanya dapat berinteraksi dengan siswa secara real time melalui platform internet dan menjawab keraguan dan pertanyaan siswa secara tepat waktu, siswa juga dapat berkomunikasi dan berdiskusi. dan berbagi dengan guru dan teman sekelas melalui platform internet. pengalaman dan pengalaman belajar sendiri, untuk meningkatkan rasa partisipasi dan rasa memiliki siswa sekolah dasar dan menengah.
2. langkah-langkah untuk membangun pendidikan ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah dengan latar belakang “internet +”
inovasi model pendidikan ideologi dan politik tradisional."internet +" semakin mendorong kemajuan dan perkembangan pendidikan ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah. guru hendaknya melakukan eksplorasi mendalam terhadap permasalahan yang ada dalam pendidikan ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah serta melakukan inovasi model pendidikan ideologi dan politik tradisional. guru dapat membuat platform komunikasi online, di mana siswa dapat mengungkapkan pemikiran dan pendapatnya tentang pengajaran guru dan manajemen sekolah; guru juga harus membuat situs jaringan konsultasi psikologis dan secara teratur menerbitkan ceramah psikologi yang relevan berdasarkan pemahaman guru tentang psikologi siswa, dan membimbing pemikiran dan cara pandang siswa dari sudut pandang siswa, membantu siswa sekolah dasar dan menengah memecahkan masalah dan permasalahan yang dihadapi dalam pertumbuhannya, dan membantu siswa tumbuh dengan sehat baik jasmani maupun rohani. selain itu, guru juga dapat merumuskan angket yang sesuai dengan usia siswa untuk memahami dinamika psikologis dan perspektif berpikir siswa, sehingga dapat merumuskan konten pengajaran yang ditargetkan berdasarkan perspektif berpikir siswa. pada saat yang sama, guru juga harus berkomunikasi satu sama lain, bersama-sama mengeksplorasi dan merumuskan model pengajaran yang sesuai dengan pendidikan ideologi dan politik siswa sekolah dasar dan menengah, serta membimbing siswa sekolah dasar dan menengah untuk membangun cara pandang berpikir yang benar.
jadikan pengajaran lebih berwarna dengan bantuan alat peraga jaringan. dengan latar belakang "internet +", ruang kelas yang dibangun oleh banyak guru pendidikan ideologi dan politik sekolah dasar masih bias terhadap "hitam putih". penjelasan yang membosankan, persyaratan yang ketat dan kelas yang penuh tekanan dapat dengan mudah membuat siswa merasa bosan seharusnya dengan bantuan ilmiah dari alat peraga jaringan, "internet +" benar-benar dapat menjadi alat bantu pengajaran, menambah kemeriahan kelas, sehingga siswa sekolah dasar dan menengah dapat menikmati pembelajaran yang penuh warna di ruang kelas yang penuh warna. di masa lalu, metode guru dalam mengatur pengajaran kebanyakan adalah narasi dan tulisan yang membosankan di papan tulis. melalui penelitian pengajaran yang sebenarnya, dapat ditemukan bahwa siswa sekolah dasar lebih menyukai faktor-faktor yang mengasyikkan, mengasyikkan, dan menarik, dan internet memiliki fitur-fitur positif tersebut. oleh karena itu, guru hendaknya menggunakan teknologi multimedia, video ceramah mikro, dan alat peraga online lainnya untuk memperkaya konten pengajaran dan meningkatkan perhatian belajar siswa. dalam pendidikan ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah, perangkat pelajaran multimedia memiliki karakteristik koeksistensi statis dan dinamis. penggunaan perangkat pelajaran multimedia yang tepat dapat mengubah pengajaran ideologi dan politik dari "meludah" menjadi "ilustrasi dan teks", merangsang imajinasi dan mobilisasi siswa. antusiasme siswa. selain itu, perangkat pembelajaran multimedia juga mengandung banyak elemen menarik, dan penggunaan elemen menarik tersebut juga dapat secara efektif menciptakan suasana kelas yang baik.
fokus pada pengajaran dalam bentuk kegiatan praktik.pendidikan ideologi dan politik tidak hanya tinggal di dalam kelas saja, tetapi juga dapat “memindahkan” kelas pendidikan moral ke taman bermain dan ke luar sekolah. setelah menerapkan kebijakan pengurangan ganda, banyak sekolah yang membentuk klub kegiatan pada jam layanan sepulang sekolah. mengandalkan asosiasi yang kaya dan beragam ini, kami melakukan berbagai kegiatan praktik pendidikan moral dan mengintegrasikan pendidikan budaya ke dalam pendidikan ideologi dan politik untuk meningkatkan kualitas siswa sekolah dasar dan menengah serta mencapai tujuan dasar pendidikan ideologi dan politik. guru harus secara aktif mengumpulkan dan mengintegrasikan sumber pengajaran pendidikan moral berkualitas tinggi di internet, seperti ceramah mikro, kasus video, e-book, dll, untuk menjadikan pembelajaran lebih menarik dan interaktif. dan pertemuan kelas dengan tema yang relevan harus dirancang berdasarkan berita sosial terkini. melalui presentasi video, diskusi kelompok dan bentuk lainnya, siswa harus dibimbing untuk memperhatikan fenomena sosial, memikirkan masalah moral, dan menumbuhkan rasa tanggung jawab sosial dan kewarganegaraan. . selain itu, perlu untuk mendobrak keterbatasan ruang kelas tradisional dan mengoptimalkan kombinasi kursus internal dan sumber daya eksternal. melalui pengenalan pengajaran jarak jauh, platform pendidikan online, dan sarana lainnya, siswa dihadapkan pada konten pengajaran dan metode pengajaran yang lebih beragam. pada saat yang sama, guru juga dapat bekerja sama dengan guru atau pakar dari daerah lain untuk bersama-sama mengembangkan kursus ideologi dan politik lintas wilayah dan lintas disiplin untuk mencapai pembagian dan saling melengkapi sumber daya pendidikan yang berkualitas tinggi.
meningkatkan kemampuan dan kualitas komprehensif guru.pertama, meningkatkan cadangan pengetahuan. ketika guru melaksanakan kegiatan pengajaran ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah, mereka harus menempatkan diri mereka pada posisi terdepan, menganggap siswa sebagai anggota utama kelas, membimbing siswa secara ilmiah dan wajar untuk berpartisipasi aktif dalam pendidikan ideologi dan politik, memperhatikan terhadap informasi yang menjadi perhatian siswa, memikirkan apa yang dipikirkan siswa, dan dekat dengan kebutuhan siswa. dengan cara ini, ketika menghadapi beberapa siswa berkebutuhan khusus yang mudah diabaikan oleh guru dalam berbagai mata pelajaran, kita dapat segera mengetahui permasalahan siswa yang semakin berkembang, berkomunikasi dengan siswa dan orang tuanya secara tepat waktu, dan membebaskan siswa dari masalah psikologis.kedua, metode pengajaran yang inovatif. metode pengajaran adalah seni yang penuh hikmah, dan interaksi antara guru dan siswa serta hasil yang dihasilkan di kelas merupakan perolehan yang berharga. secara khusus, mata kuliah pendidikan ideologi dan politik memerlukan lebih banyak partisipasi siswa. guru harus terus meningkatkan standar pengajaran mereka dalam pekerjaan sehari-hari dan belajar dari pengalaman tingkat lanjut dari guru-guru berprestasi di seluruh negeri melalui internet. sekolah harus mengadakan pelatihan rutin dan sistematis untuk guru. namun harus mencakup konsep pendidikan, literasi informasi, penggunaan media dan aspek lainnya, yang memungkinkan mereka untuk terampil menggunakan sumber daya pengajaran pendidikan moral online, menggabungkan pengajaran di kelas dengan praktik sosial, dan menjadikan pendidikan ideologi dan politik lebih jelas dan efektif. pada saat yang sama, para guru harus diorganisir untuk mengamati dan belajar di sekolah-sekolah unggulan. melalui inspeksi dan pertukaran di tempat, mereka dapat belajar tentang praktik-praktik terbaik dan langkah-langkah inovatif dari rekan-rekan mereka, sehingga memperluas wawasan mereka dan meningkatkan profesionalitas komprehensif mereka. kualitas.ketiga, menguasai keterampilan komunikasi. peran guru dalam pendidikan ideologi dan politik sangatlah penting. guru harus menguasai sepenuhnya keterampilan operasional pendidikan moral dan memanfaatkan internet secara maksimal untuk berkomunikasi dengan siswa dan orang tua guna membentuk sinergi pendidikan. dalam konteks "internet+", perkataan dan perbuatan guru selalu menjadi perhatian masyarakat. oleh karena itu, baik di kelas maupun dalam kehidupan, guru hendaknya berkomunikasi dengan baik kepada siswa dan orang tua dengan citra yang positif.
ringkasnya, di sekolah dasar dan menengah, siswa mudah terpengaruh oleh lingkungan luar dan mengalami fluktuasi ideologi, psikologis, dan emosional. oleh karena itu, guru ideologi dan politik di sekolah dasar dan menengah harus memanfaatkan secara ilmiah faktor-faktor positif dalam teknologi "internet +", dan melalui bimbingan ilmiah dan pengaturan pengajaran yang masuk akal, mencapai pengembangan karakter moral siswa yang sehat dan pembangunan ideologi yang efisien. dan ruang kelas politik.
