texto/keith

editora/miriam

a “febre escolar normal” parece estar diminuindo gradativamente.

embora aos olhos do mundo exterior, o cargo de professor não só tenha um trabalho estável, mas também tenha dois feriados por ano, o que pode ser considerado bastante decente.

mas nos últimos anos, à medida que a taxa de fertilidade continuou a diminuir, as preocupações ocultas dos professores começaram lentamente a emergir.

por um lado, as exigências dos pais por cuidados infantis mais refinados tornaram o trabalho dos professores cada vez mais árduo, tanto que recentemente um jardim de infância em shanxi exigiu que os pais fizessem um juramento: "se você não envergonhar o professor, você ganha não seja um mau pai."

por outro lado, a diminuição do número de recém-nascidos colocou muitas escolas em dificuldades no recrutamento de estudantes, e as escolas fundiram-se e fecharam em algumas áreas.

no futuro, que impacto terá o declínio da taxa de natalidade na “tigela de arroz de ferro” dos professores? essa profissão ainda poderá ser chamada de “batata quente” no futuro? este não é apenas um problema que iremos enfrentar, mas também um dilema com o qual todo o leste asiático terá de lidar.

por exemplo, na província de taiwan, no meu país, a profissão docente passou por uma série relativamente completa de iterações e impactos.

a inscrição é difícil, do jardim de infância à universidade

desde a década de 1980, a taxa de natalidade de taiwan continuou a diminuir e atingiu rapidamente o limiar de uma sociedade de “baixa taxa de natalidade”.

vocês devem saber que as mudanças provocadas pelas mudanças na estrutura demográfica são como ondas, que sempre se espalharão de baixo para cima, espalhando-se gradualmente por todos os níveis do sistema educacional.

portanto, quando o número de recém-nascidos começa a diminuir, a educação pré-escolar em taiwan torna-se naturalmente o primeiro grupo a ser afetado.

em 2003, depois que o número de jardins de infância em taiwan atingiu o seu pico, começou um declínio semelhante ao de um penhasco.

entre eles, mais de 400 jardins de infância privados foram fechados em cinco anos. junto com isso, o número de educação infantil caiu quase pela metade no mesmo período.

depois disso, situações semelhantes reapareceram sucessivamente nas escolas primárias e secundárias, e foram completamente irreversíveis:

já em 2006, houve notícias nos meios de comunicação social de que 566 escolas primárias em áreas remotas de taiwan estavam a enfrentar a abolição e fusões. em 2009, não só o problema original não tinha sido resolvido, como até mesmo as escolas primárias de destaque na cidade de taipei começaram a enfrentar dificuldades de matrícula. problema.

e quando o número de crianças recém-matriculadas diminuir ano após ano, a situação de vida dos professores tornar-se-á naturalmente cada vez mais difícil.

de acordo com uma reportagem da revista tianxia de 2012, a fim de permitir que suas escolas recrutassem alunos suficientes para o novo semestre, inúmeros professores na província de taiwan começaram a ser forçados a “agradar para baixo”, a saber:

as universidades gastam dinheiro para fornecer bolsas de estudo a escolas secundárias para atrair estudantes; escolas secundárias abrem cursinhos para dar aulas aos alunos do ensino secundário para aumentar as taxas de matrícula;

como as escolas secundárias e secundárias competem pelas escolas primárias, elas competem entre si e até mesmo as incriminam e difamam;

os professores do ensino fundamental, por outro lado, vão de porta em porta visitar os pais dos novos alunos na véspera do início de cada ano e até lhes enviam uniformes escolares ou até mesmo um conjunto completo de material de escritório. publicar avisos de recrutamento diretamente nas redes sociais:

“estamos contratando um novo aluno com urgência e temos tantos presentes de formatura que podemos carregá-los em um caminhão”.

alguns meios de comunicação consideram tudo isso como uma "vendasmanização" abrangente dos professores na província de taiwan.

de acordo com uma reportagem do united daily news da época, um professor de uma escola particular revelou que passaria três meses por ano recrutando novos alunos. se recrutassem um novo aluno, seriam recompensados ​​​​com vários milhares de dólares de taiwan. se não recrutassem um novo aluno, seriam expulsos. dedução do bônus de final de ano.

mas, como disse o diretor de uma escola primária em kaohsiung:

“se cinco em cada dez crianças vierem visitar, pode haver mais uma turma, mais um professor e mais uma turma financiada.”

de acordo com um relatório de pesquisa de 2015, 84% dos professores em taiwan estão preocupados com a possibilidade de se tornarem o "excesso de pessoal" que será otimizado nesta onda de declínio da taxa de natalidade - a ansiedade causada pela falta de tigelas de arroz de ferro garantidas, tornando a sobrevivência o primeiro gol de muitas pessoas.

além disso, porque há poucos estudantes e demasiados professores, a quota de admissão para cargos formais de ensino está a tornar-se cada vez mais limitada. também em 2015, a cidade de taipei interrompeu diretamente o recrutamento de professores do ensino fundamental naquele ano, a fim de equilibrar as finanças da educação.

isto naturalmente deu origem a um grande número de “professores itinerantes” que partilham a pressão de classe dos professores a tempo inteiro existentes.

em 2020, em média, um em cada sete professores nas escolas de taiwan era um “professor substituto” sem emprego a tempo inteiro.

no entanto, porque assinam contratos a tempo parcial, os salários destes trabalhadores temporários do ensino são geralmente baixos, os seus empregos são também muito instáveis ​​e não recebem pensões e outros benefícios.

se quiserem desembarcar, os professores sem-teto precisam trabalhar muito e passar pelo cruel exame de regularização. em 2021, o reexame de seleção docente da cidade de nova taipei terá 2.000 pessoas competindo por 47 vagas, com uma taxa de admissão de apenas 2%.

finalmente, este ano, o impacto do declínio da taxa de natalidade irradiou-se totalmente nos campi universitários:

prevê-se que 7 universidades em taiwan fechem em 2024. afectados por isto, muitos professores doutorados foram forçados a lecionar em escolas primárias e secundárias para sobreviverem.

sob o impacto desta longa onda de declínio populacional, os professores do leste asiático perderam não só os seus salários e empregos, mas também o estatuto e o respeito que originalmente mereciam.

isto é especialmente óbvio no japão e na coreia do sul.

relações de poder perversas

como todos sabemos, o japão e a coreia do sul são países com uma tradição distinta de respeito pelos professores na mente das pessoas.

os professores japoneses podem compartilhar o título de “sr.” com médicos, advogados e políticos, enquanto os professores sul-coreanos têm a reputação de “modelos nacionais”.

no entanto, quando a onda de baixas taxas de natalidade atinge, e quando a relação de oferta e procura de recursos educativos se torna gradualmente distorcida à medida que o número de recém-nascidos continua a diminuir, a relação de poder entre professores e estudantes no japão e na coreia do sul começa a tornar-se distorcida, um após o outro. outro.

especificamente, no japão, para que as crianças cada vez mais raras recebam uma educação de alta qualidade, a sociedade colocou demasiado trabalho nos professores.

como disse masatoshi meio, especialista em questões educacionais, os professores no japão geralmente têm “muitos empregos de meio período”:

eles não só têm que dar aulas diariamente, mas também participar de clubes estudantis, lidar com o bullying no campus e cuidar dos alunos durante os intervalos. às vezes, até tarde da noite, eles têm que lidar com reclamações dos pais e da sociedade.

essas inúmeras tarefas reduziram diretamente o campus, outrora sagrado, ao que os professores hoje chamam de “local de trabalho sujo” e “inferno de horas extras”.

em uma pesquisa de 2023, 37% dos professores das escolas públicas japonesas de ensino fundamental trabalhavam mais de 80 horas extras por mês, ultrapassando a chamada linha de horas extras de “morte por excesso de trabalho”.

quando entrevistados, alguns professores disseram que tinham apenas 64 segundos para almoçar todos os dias, e alguns professores faleceram logo após assistirem às aulas durante 53 dias consecutivos. muitos outros sofreram de depressão grave devido a horas extraordinárias intermináveis ​​- ministério da educação ministério da ciência. e tecnologia afirmou em 2021 que um total de 10.944 professores tiraram licença para recuperação devido a graves problemas mentais.

então, por que não adicionar mais professores para dividir a carga?

uma razão muito importante é que, devido à crise estudantil causada pelo declínio da taxa de natalidade, as escolas em todo o japão não querem expandir as suas equipas devido a preocupações financeiras e preferem continuar a reforçar os professores no trabalho.

afinal, como reclamou o ex-professor shoko kudo: “ensinar é uma ‘profissão sagrada’, então o auto-sacrifício é um dado adquirido”.

e quando o “senhor” que costumava ceder seu assento ao andar de carro se tornar uma “ocupação com alto risco de morte por excesso de trabalho” listada pelo governo no livro branco, então as pessoas naturalmente escolherão ficar longe de isto.

nos últimos anos, ocorreu escassez de professores em muitos lugares do japão. ao mesmo tempo, o número de pessoas que fazem o exame de recrutamento de professores no país tem diminuído ano após ano.

em comparação, a situação na coreia do sul pode ser ainda pior.

sendo um país que dá grande ênfase ao desempenho académico, os coreanos sempre tiveram grandes expectativas em relação aos seus filhos.

porém, antigamente essa expectativa poderia ser dividida igualmente entre cinco ou seis crianças, mas agora, toda a ansiedade relacionada à educação recai sobre uma única muda, mudando assim a delicada relação entre professores e famílias.

como os professores coreanos tinham uma tradição de punir corporalmente os alunos no passado, no contexto atual de declínio da taxa de natalidade, "proteger o crescimento dos alunos e limitar o poder dos professores" tornou-se o politicamente correto dos círculos educacionais do país desde o século 21, e uma série de regulamentos relacionados também foram promulgados um após o outro.

basicamente a partir de 2010, quando a taxa de fertilidade da coreia do sul atingiu o fundo do poço, os professores do país tornaram-se gradualmente o partido mais fraco na estrutura de poder “escola-família”:

os alunos e os seus pais podem invocar várias leis e regulamentos para reclamar e denunciar à vontade os vários comportamentos dos professores, mas os professores são incapazes sequer de realizar o trabalho normal sob a estrita maldição da "proibição de castigos corporais".

desde então, começou um bullying nacional de vários anos contra educadores:

no primeiro mês de implementação da "lei de direitos humanos dos estudantes de seul", uma professora tentou impedir as brigas dos alunos, mas foi repreendida como "uma vadia por se intrometer em seus próprios negócios, então tome cuidado para não apanhar".

em jeonju, na coreia do sul, uma estudante do terceiro ano do ensino fundamental deu cinco tapas no vice-diretor, cuspiu nele e o xingou. quando a mãe da criança chegou à escola, ela não apenas não se desculpou, mas continuou a bater na professora da turma do filho. ;

uma professora em busan foi chutada por uma criança de oito ou nove anos por impedir seus alunos de brincar nas aulas e fraturou o esterno. ela ficou hospitalizada por três semanas.

......

eles realizam a educação, mas são insultados e não podem revidar, mesmo que sejam espancados. sob esse sistema mágico, alguns professores optam por usar “uniformes à prova de espada” para ir trabalhar, alguns professores compram “seguro de responsabilidade civil de professor réu” como forma de pagamento. grupo, e outros são espancados e repreendidos pelos alunos. os pais fazem intermináveis ​​telefonemas para reclamar de assédio, causando depressão, colapso e até suicídio.

em julho do ano passado, desencadeado pelo suicídio de um jovem professor de 23 anos, dezenas de milhares de professores e funcionários coreanos saíram às ruas para exigir melhor protecção nos seus cargos.

de acordo com um relatório do dong-a ilbo, a coreia do sul também assistiu a uma enorme onda de demissões de professores nos últimos dois anos. entre elas, o número de professores do ensino primário público que abandonaram o país atingiu novos máximos.

é verdade que o dilema da baixa taxa de natalidade na ásia oriental ainda é um problema insolúvel, e os recém-nascidos no futuro serão de facto tratados como um “mercadoria escassa” e serão mais protegidos.

mas esta protecção não deve basear-se inteiramente na exploração dos professores.

afinal, embora os professores sejam ótimos, eles também são pessoas vivas. podem contribuir para a causa da educação, mas estão longe de dedicar tudo.

uma vez que a dedicação ao ensino ultrapasse o limite superior do trabalho, e uma vez que o fardo de educar as pessoas esmague o limiar do espírito, então, por mais dura que seja a tigela de arroz de ferro, ela não será mais capaz de atrair os jovens como fazia antes .

referências:

o impacto do declínio da taxa de natalidade! os alunos caíram 35%, as demissões de professores se espalharam e a indústria da educação entrou em uma década sombria

sob a crise do declínio da taxa de natalidade, como é que os professores enfrentam a crise do desemprego e encontram uma forma de ganhar a vida novamente?

crise "sem professor" no japão: diante do bullying e da carga de trabalho, os professores da universidade shanda odeiam o trabalho sexual?

por que professores? professores saindo da escola