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redattore/miriam

la “normale febbre scolastica” sembra gradualmente calmarsi.

sebbene agli occhi del mondo esterno, la posizione di insegnante non solo abbia un lavoro stabile, ma abbia anche due vacanze all'anno, il che si può dire abbastanza dignitoso.

ma negli ultimi anni, mentre il tasso di fertilità ha continuato a diminuire, le preoccupazioni nascoste degli insegnanti hanno cominciato lentamente ad emergere.

da un lato, le richieste dei genitori per una cura dei bambini più raffinata hanno reso il lavoro degli insegnanti sempre più arduo, tanto che recentemente un asilo nello shanxi ha richiesto ai genitori di prestare giuramento: "se non metti in imbarazzo l'insegnante, vincerai non essere un cattivo genitore."

d’altro canto, la diminuzione dei nuovi nati ha messo molte scuole in difficoltà nel reclutare studenti, e in alcune zone le scuole si sono fuse e hanno chiuso.

in futuro, quale impatto avrà il calo delle nascite sulla “ciotola di riso di ferro” degli insegnanti? questa professione potrà ancora essere definita una "patata bollente" in futuro? questo non è solo un problema che dovremo affrontare, ma anche un dilemma con cui l’intera asia orientale dovrà confrontarsi.

ad esempio, nella provincia di taiwan del mio paese, la professione dell’insegnante ha attraversato un ciclo relativamente completo di iterazioni e impatti.

l'iscrizione è difficile, dalla scuola materna all'università

dagli anni '80, il tasso di natalità di taiwan ha continuato a diminuire, raggiungendo rapidamente la soglia di una società a “basso tasso di natalità”.

dovete sapere che i cambiamenti determinati dai cambiamenti nella struttura demografica sono come onde, che si diffonderanno sempre dal basso verso l’alto, diffondendosi gradualmente a tutti i livelli del sistema educativo.

pertanto, quando il numero dei neonati inizia a diminuire, l’istruzione prescolare a taiwan diventa naturalmente il primo gruppo ad essere colpito.

nel 2003, dopo che il numero di asili nido a taiwan ha raggiunto il suo picco, è iniziato un declino vertiginoso.

tra questi, più di 400 asili nido privati ​​sono stati chiusi in cinque anni. nello stesso periodo, il numero di scuole materne è stato quasi dimezzato.

successivamente, situazioni simili si sono ripresentate successivamente nelle scuole primarie e medie, ed erano del tutto irreversibili:

già nel 2006, i media riferivano che 566 scuole primarie in aree remote di taiwan stavano affrontando la chiusura e la fusione. nel 2009, non solo il problema originale non era stato risolto, ma anche le scuole primarie più importanti della città di taipei iniziarono ad affrontare difficoltà di iscrizione. problema.

e quando il numero dei nuovi iscritti diminuisce di anno in anno, la situazione degli insegnanti diventa naturalmente sempre più difficile.

secondo un rapporto della rivista tianxia del 2012, per consentire alle loro scuole di reclutare abbastanza studenti per il nuovo semestre, innumerevoli insegnanti nella provincia di taiwan hanno cominciato a essere costretti a "accontentare il basso", vale a dire:

le università spendono soldi per fornire borse di studio alle scuole superiori per attirare gli studenti; le scuole superiori aprono scuole per tutorare gli studenti delle scuole medie per aumentare i tassi di iscrizione;

poiché le scuole medie e le scuole medie competono per le scuole primarie, competono tra loro e addirittura le incastrano e diffamano;

gli insegnanti delle scuole elementari, invece, andranno porta a porta a visitare i genitori dei nuovi studenti alla vigilia dell'inizio di ogni anno, e in alcune scuole elementari invieranno loro le uniformi scolastiche o anche un set completo di cancelleria pubblicare direttamente gli avvisi di selezione sui social media:

"stiamo assumendo urgentemente un nuovo studente e abbiamo così tanti regali di laurea che possiamo caricarli su un camion."

alcuni media considerano tutto quanto sopra come una completa "venditrice" degli insegnanti nella provincia di taiwan.

secondo un rapporto dell'epoca pubblicato dallo united daily news, un insegnante di una scuola privata rivelò che avrebbero trascorso tre mesi all'anno a reclutare nuovi studenti, se avessero reclutato un nuovo studente, sarebbero stati ricompensati con diverse migliaia di dollari di taiwan non assumessero un nuovo studente, verrebbero espulsi. detrazione del bonus di fine anno.

ma come ha detto il preside di una scuola elementare a kaohsiung:

“se cinque bambini su dieci vengono a trovarci, potrebbe esserci una classe in più, un insegnante in più e un finanziamento per la classe in più”.

secondo un rapporto di un sondaggio del 2015, l’84% degli insegnanti di taiwan teme di diventare il “personale in eccesso” che sarà ottimizzato in questa ondata di calo delle nascite – l’ansia causata dalla mancanza di ciotole di riso in ferro garantite, che rende la sopravvivenza un problema. primo obiettivo di molte persone.

inoltre, poiché ci sono troppo pochi studenti e troppi insegnanti, la quota di ammissione ai posti di insegnamento formale sta diventando sempre più limitata. sempre nel 2015, la città di taipei ha interrotto direttamente il reclutamento degli insegnanti delle scuole elementari per bilanciare le finanze dell'istruzione.

ciò ha naturalmente dato origine a un gran numero di "insegnanti vagabondi" che condividono la pressione di classe degli attuali insegnanti a tempo pieno.

nel 2020, in media, un insegnante su sette nelle scuole di taiwan è un "insegnante supplente" senza un lavoro a tempo pieno.

tuttavia, poiché firmano contratti part-time, i salari di questi lavoratori temporanei sono generalmente bassi, anche i loro posti di lavoro sono molto instabili e non ricevono pensioni e altri benefici.

se vogliono sbarcare, gli insegnanti senzatetto devono lavorare sodo e sostenere il crudele esame per la regolarizzazione. nel 2021, il riesame della selezione degli insegnanti della città di nuova taipei vedrà 2.000 persone in competizione per 47 posti, con un tasso di ammissione solo del 2%.

finalmente quest’anno, l’impatto del calo del tasso di natalità si è pienamente irradiato nei campus universitari:

si prevede che 7 università di taiwan chiuderanno nel 2024. colpiti da questo, molti dottorandi sono stati costretti a insegnare nelle scuole primarie e secondarie per sbarcare il lunario.

sotto l’impatto di questa lunga ondata di declino demografico, gli insegnanti dell’asia orientale hanno perso non solo il loro stipendio e il lavoro, ma anche lo status e il rispetto che originariamente meritavano.

ciò è particolarmente evidente in giappone e corea del sud.

rapporti di potere perversi

come tutti sappiamo, il giappone e la corea del sud sono paesi con una tradizione distinta di rispetto degli insegnanti nella mente delle persone.

gli insegnanti giapponesi possono condividere il titolo di “mr.” con medici, avvocati e politici, mentre gli insegnanti sudcoreani hanno la reputazione di “modelli nazionali”.

tuttavia, quando l’ondata di bassa natalità colpisce e quando il rapporto tra domanda e offerta di risorse educative viene gradualmente distorto mentre il numero di neonati continua a diminuire, il rapporto di potere tra insegnanti e studenti in giappone e corea del sud comincia a diventare distorto uno dopo l’altro. un altro.

nello specifico, in giappone, affinché i bambini sempre più rari possano ricevere un’istruzione di alta qualità, la società ha affidato troppo lavoro agli insegnanti.

come ha affermato masatoshi meio, un esperto di questioni educative, gli insegnanti in giappone generalmente hanno “troppi lavori part-time”:

non solo devono insegnare quotidianamente, ma anche partecipare a club studenteschi, affrontare il bullismo nei campus e prendersi cura degli studenti durante le pause. a volte, anche a tarda notte, devono affrontare le lamentele dei genitori e della società.

questi numerosi compiti hanno ridotto direttamente il campus, un tempo sacro, in quello che gli insegnanti oggi chiamano un “posto di lavoro sporco” e un “inferno degli straordinari”.

in un sondaggio del 2023, il 37% degli insegnanti delle scuole medie inferiori pubbliche giapponesi ha lavorato più di 80 ore di straordinario al mese, superando la cosiddetta soglia di "morte per superlavoro".

quando sono stati intervistati, alcuni insegnanti hanno affermato di avere a disposizione solo 64 secondi per pranzo ogni giorno, e alcuni insegnanti sono morti subito dopo aver frequentato le lezioni per 53 giorni consecutivi. molti altri hanno sofferto di grave depressione a causa del lavoro straordinario infinito - ministero dell'istruzione ministero della scienza and technology ha dichiarato nel 2021 che un totale di 10.944 insegnanti hanno preso un congedo per riprendersi a causa di gravi problemi mentali.

quindi, perché non aggiungere più insegnanti per condividere il carico?

una ragione molto importante è che, a causa della crisi studentesca causata dal calo del tasso di natalità, le scuole di tutto il giappone non vogliono espandere i propri team a causa di preoccupazioni finanziarie, e preferiscono continuare a rafforzare gli insegnanti sul posto di lavoro.

dopotutto, come si lamentava l'ex insegnante shoko kudo: "l'insegnamento è una 'professione sacra', quindi il sacrificio di sé è dato per scontato".

e quando il "signore", che prima perdeva il posto in macchina, diventa una "occupazione ad alto rischio di morte per superlavoro" elencata dal governo nel libro bianco, allora la gente sceglierà naturalmente di stare lontano da esso.

negli ultimi anni, in molti luoghi del giappone si è verificata una carenza di insegnanti. allo stesso tempo, il numero di persone che sostengono l’esame per il reclutamento degli insegnanti nel paese è diminuito di anno in anno.

in confronto, la situazione in corea del sud potrebbe essere anche peggiore.

essendo un paese che attribuisce grande importanza al rendimento scolastico, i coreani hanno sempre avuto grandi aspettative per i propri figli.

in passato, però, questa aspettativa poteva essere equamente divisa tra cinque o sei figli, oggi invece tutta l’ansia legata all’istruzione ricade su un’unica piantina, modificando così il delicato rapporto tra insegnanti e famiglie.

poiché in passato gli insegnanti coreani avevano la tradizione di punire corporalmente gli studenti, nel contesto odierno di calo delle nascite, "proteggere la crescita degli studenti e limitare il potere degli insegnanti" è diventata la correttezza politica dei circoli educativi del paese dal 21° secolo, e sono stati inoltre promulgati uno dopo l'altro una serie di regolamenti correlati.

fondamentalmente a partire dal 2010, quando il tasso di fertilità della corea del sud ha toccato il fondo, gli insegnanti del paese sono diventati gradualmente la parte più debole in assoluto nella struttura di potere “scuola-famiglia”:

gli studenti e i loro genitori possono invocare varie leggi e regolamenti per lamentarsi e denunciare i vari comportamenti degli insegnanti a piacimento, ma gli insegnanti non sono nemmeno in grado di svolgere il normale lavoro sotto la severa maledizione del "divieto delle punizioni corporali".

da allora è iniziato un bullismo a livello nazionale che dura da diversi anni contro gli educatori:

nel primo mese di attuazione dell'"ordinanza sugli studenti di seoul sui diritti umani", un'insegnante ha cercato di fermare gli studenti che litigavano, ma è stata rimproverata come "una stronza che si intromette nei suoi affari, quindi fai attenzione a non farti picchiare".

a jeonju, in corea del sud, uno studente della scuola elementare di terza elementare ha schiaffeggiato cinque volte il vice preside, gli ha sputato addosso e lo ha insultato. quando la madre del bambino è venuta a scuola, non solo non si è scusata, ma ha continuato a picchiare l'insegnante di classe di suo figlio ;

un'insegnante di busan è stata presa a calci da un bambino di otto o nove anni per aver impedito ai suoi studenti di giocare in classe e si è fratturata lo sterno. è stata ricoverata in ospedale per tre settimane.

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portano avanti l'istruzione ma vengono insultati e non possono reagire anche se vengono picchiati. in questo sistema magico, alcuni insegnanti scelgono di indossare "uniformi a prova di spada" per andare al lavoro, alcuni insegnanti acquistano "un'assicurazione per la responsabilità civile degli insegnanti convenuti" come protezione. gruppo, e altri vengono picchiati e rimproverati dagli studenti. i genitori fanno infinite telefonate per lamentarsi delle molestie, causando depressione, collasso e persino suicidio.

nel luglio dello scorso anno, a seguito del suicidio di un giovane insegnante di 23 anni, decine di migliaia di insegnanti e personale coreano sono scesi in strada per chiedere una migliore protezione per le loro posizioni.

secondo un rapporto del dong-a ilbo, negli ultimi due anni anche la corea del sud ha assistito a un'enorme ondata di dimissioni degli insegnanti. tra questi, il numero di insegnanti delle scuole elementari pubbliche ha raggiunto nuovi massimi.

è vero che il dilemma del basso tasso di natalità nell’asia orientale è ancora un problema irrisolvibile, e che in futuro i neonati saranno effettivamente trattati come una “merce scarsa” e saranno più protetti.

ma questa protezione non dovrebbe basarsi interamente sullo sfruttamento degli insegnanti.

dopotutto, anche se gli insegnanti sono bravi, sono anche persone vive. possono contribuire alla causa dell’educazione, ma sono lungi dal dedicarsi tutto.

una volta che la dedizione all’insegnamento supera il limite superiore del lavoro, e una volta che il peso dell’educazione supera la soglia dello spirito, allora, per quanto dura sia la ciotola di riso di ferro, non sarà più in grado di attrarre i giovani come prima. .

riferimenti:

l’impatto del calo delle nascite! gli studenti diminuirono del 35%, si diffusero i licenziamenti degli insegnanti e il settore dell’istruzione entrò in un decennio buio

nel contesto della crisi dovuta al calo delle nascite, come fanno gli insegnanti ad affrontare la crisi della disoccupazione e a trovare un modo per guadagnarsi di nuovo da vivere?

la crisi del "nessun insegnante" in giappone: di fronte al bullismo e al carico di lavoro, gli insegnanti della shanda university odiano il lavoro sessuale?

perché gli insegnanti? insegnanti che abbandonano la scuola