notícias

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

recentemente, o comité central do partido comunista da china e o conselho de estado emitiram os "pareceres sobre a promoção do espírito dos educadores e o fortalecimento da construção de professores profissionais de alta qualidade na nova era", que enfatizavam "a manutenção do poder da disciplina educacional e apoiar a disciplina ativa dos professores", o que tem atraído grande atenção da sociedade.

nos últimos anos, devido à excessiva atenção e cuidado dos pais, a gestão diária do ensino dos professores, especialmente quando criticam os alunos, tem frequentemente causado um "rebote" por parte de alguns pais. sob as reclamações injustificadas e excessivas e as visitas importunas de pais individuais, algumas escolas. têm departamentos relevantes, a fim de acalmar o assunto, punidos sem princípios e até responsabilizados os professores. como resultado, os professores foram punidos, pelo menos, e, na pior das hipóteses, perderam seus empregos. alguns professores tiveram que desistir da disciplina diária dos alunos.

há alguns anos, um excelente professor de uma escola primária em uma cidade do sudoeste foi punido depois que um dos pais reclamou. esta mãe reclamou e demitiu três diretores nos últimos dois anos. mesmo que a professora não elogiasse seus filhos, ela seria reclamada. sob o efeito inibidor, nos últimos anos, os professores "budistas" tornaram-se comuns nas escolas primárias e secundárias. muitos professores aderem à atitude de "fazer mais é pior do que fazer menos", o que tem causado insatisfação entre pais e professores.

sem regras não existe círculo. a punição é um meio necessário de educação, e a disciplina dos alunos também é responsabilidade básica da educação escolar. já em 2020, para resolver o fenómeno dos professores “budistas”, o ministério da educação emitiu o despacho n.º 49 “regras disciplinares para o ensino primário e secundário (julgamento)”, que legalmente conferia aos professores o direito de disciplinar os alunos, incluindo ação disciplinar. infelizmente, devido a várias razões, a implementação do poder disciplinar não é ideal, e o fenómeno dos professores “budistas” continua inabalável. para resolver este problema de forma verdadeiramente abrangente e completa, precisamos partir de três aspectos.

em primeiro lugar, as escolas e as autoridades competentes devem ousar dizer não às queixas injustificadas. com o progresso da sociedade e o desenvolvimento de novas plataformas de mídia, alunos e pais dominaram as formas de reclamar e muitas vezes denunciam reclamações e publicam-nas online para formar a opinião pública. o diretor de uma escola secundária disse que uma das tarefas mais importantes todas as semanas é responder a vários relatórios e reclamações.

quando se trata de visitas injustificadas de alguns pais, sejam escolas ou autoridades educativas, devemos aderir a princípios. devemos basear a nossa resposta à chamada opinião pública em factos e agir de acordo com a lei e os regulamentos. ceder cegamente e muito menos simplesmente responsabilizar os professores. os pais irracionais estão em minoria, mas se os departamentos relevantes se comprometerem repetidamente, serão encorajados relatórios mais irracionais ou excessivos. sobre esta questão, não só as autoridades educativas devem ser determinadas, mas também os governos de base e os departamentos judiciais. só desta forma os departamentos de educação e as escolas podem salvaguardar firmemente os direitos disciplinares legais dos professores e disciplinar activamente os alunos.

em segundo lugar, os pais também devem estabelecer um conceito correcto de educação. o crescimento humano é inerentemente um processo de socialização sob constantes restrições. a punição é um meio necessário para educar as crianças e ajudá-las a crescer. a maioria das melhores escolas primárias e secundárias do ocidente são escolas privadas e muitas vezes têm regras e punições escolares rigorosas. o eton college certa vez explicou suas rígidas regras escolares dizendo: uma criança a quem nunca foram ensinadas regras na vida não desenvolverá a capacidade de controlar seu próprio comportamento e hábitos do nada. isto é completamente consistente com alguns dos nossos conceitos educacionais tradicionais.

mas, infelizmente, nos últimos anos, têm sido induzidos em erro por alguns mal-entendidos sobre os conceitos avançados da educação ocidental, aliados à sobreprotecção dos pais, o que tem levado alguns pais a respeitar a individualidade dos seus filhos sem princípios, sem regras básicas, e sem ter a consideração pela punição, incluindo a punição normal, é muito exclusiva, o que é uma razão importante para muitas reclamações excessivas. precisamos corrigir os conceitos educacionais dos pais e criar um ambiente harmonioso e suave para a disciplina dos professores. os pais também devem se colocar no lugar dos outros e ser tolerantes com as falhas dos professores no processo disciplinar, especialmente no processo de punição, para que mais professores possam ousar disciplinar.

além disso, as leis e regulamentos relevantes devem ser melhorados para dar segurança aos professores. embora as “regras de punição para o ensino primário e secundário (julgamento)” concedam aos professores o direito de disciplinar e punir os alunos, também estipulam requisitos proibitivos. esses requisitos ainda têm espaço para descrições idealizadas e ambiguidades, como “punições que excedem os limites normais”. .” com as reclamações de pais e alunos, é fácil cair na armadilha da “defesa excessiva”, transformando o castigo normal em castigo, e equiparando o castigo ao castigo corporal.

em termos de regulamentos de gestão relevantes, as escolas não devem ser muito duras com os professores, por exemplo: “não há alunos que não consigam ensinar bem, apenas professores que não consigam ensinar bem”. existem mais de 16 milhões de professores do ensino primário e secundário na china, e a grande maioria deles são apenas pessoas comuns. não devemos aplicar padrões demasiado rígidos a estes professores comuns.

em suma, só salvaguardando firmemente o poder disciplinar dos professores e sendo tolerantes com as falhas dos professores na disciplina dos alunos é que os professores poderão disciplinar as crianças com ousadia, sem se preocuparem em serem responsabilizados por abdicarem das suas responsabilidades disciplinares.

(o autor é editor-chefe da china education online e membro do comitê acadêmico da china education development strategy society)