소식

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최근 중국 공산당 중앙위원회와 국무원에서는 '교육 기강의 힘을 견지해야 한다'는 내용의 '신시대 교육자 정신 고양 및 고급 전문 교원 건설 강화에 관한 의견'을 발표했다. 교사의 적극적인 규율을 지원한다'는 내용이 사회의 큰 주목을 받고 있다.

최근에는 학부모들의 과도한 관심과 보살핌으로 인해 교사들의 일상적인 수업 관리, 특히 학생들을 비판할 때 개별 학부모들의 부당하고 과도한 불만과 성가신 방문으로 인해 일부 학부모들의 '반격'을 일으키는 경우가 종종 있습니다. 관련 부서에서는 사태를 진정시키기 위해 원칙적으로 처벌하고 교사에게 책임을 묻기까지 했으며, 그 결과 교사들은 최소한 처벌을 받았고 최악의 경우 일자리를 잃었다. 일부 교사들은 학생들에 대한 일상적인 징계를 포기해야 했습니다.

몇 년 전, 남서부 도시의 한 초등학교에서 우수한 담임 교사가 학부모의 불만으로 인해 처벌을 받았습니다. 이 학부모는 지난 2년 동안 교장 선생님 3명을 항의하고 해고했다. 이러한 냉각 효과로 인해 최근에는 초중등 학교에서 '불교' 교사가 일반화되고 있으며, 많은 교사가 '더 많이 하는 것이 적게 하는 것보다 나쁘다'는 태도를 고수하고 있으며 이는 학부모와 교사 사이에 불만을 불러일으키고 있습니다.

규칙이 없으면 서클도 없습니다. 처벌은 교육의 필수 수단이며 학생의 징계도 학교 교육의 기본 책임입니다. 이르면 2020년 초 '불교' 교사 현상을 해결하기 위해 교육부에서는 훈령 제49호 '초중등교육 징계규칙(재판)'을 발표해 교사에게 학생을 포함한 학생을 징계할 수 있는 권리를 법적으로 부여했다. 징계 조치. 불행하게도 여러 가지 이유로 징계권한의 집행은 이상적이지 못하며, '불교' 교사 현상은 줄어들지 않고 있다. 이 문제를 진정으로 종합적이고 철저하게 해결하려면 세 가지 측면에서 출발해야 ​​합니다.

우선, 학교와 관계 당국은 부당한 불만사항에 대해 과감하게 거절해야 합니다. 사회가 발전하고 뉴미디어 플랫폼이 발전함에 따라 학생과 학부모는 불만을 제기하는 방법을 익혔으며 불만 사항을 신고하고 온라인에 게시하여 여론을 형성하는 경우가 많습니다. 풀뿌리 중학교 교장은 매주 가장 중요한 업무 중 하나가 각종 신고와 민원에 대한 대응이라고 말했다.

학교든 교육당국이든 일부 학부모의 불합리한 방문에 대해서는 원칙을 준수해야 하며, 소위 여론이라는 사실에 기초하여 대응해야 하며, 법과 규정에 따라 행동해서는 안 됩니다. 단순히 교사에게 책임을 묻는 것은 말할 것도 없고, 맹목적으로 포기하십시오. 불합리한 부모는 소수이지만, 관련 부서가 반복적으로 타협한다면 더 불합리하거나 과도한 신고가 장려될 것입니다. 이 문제에 대해서는 교육 당국뿐만 아니라 풀뿌리 정부와 사법부도 결정해야 합니다. 그래야만 교육 부서와 학교가 교사의 법적 징계권을 확고히 지키고 학생을 적극적으로 징계할 수 있습니다.

둘째, 부모도 올바른 교육관을 세워야 한다. 인간의 성장은 본질적으로 지속적인 제약을 받는 사회화 과정입니다. 처벌은 어린이를 교육하고 성장하도록 돕는 데 필요한 수단입니다. 서구 최고의 초중등 학교는 대부분 사립 학교이며 엄격한 학교 규칙과 처벌을 받는 경우가 많습니다. eton college는 엄격한 학교 규칙을 다음과 같이 설명했습니다. 인생에서 규칙을 배운 적이 없는 아이는 자신의 행동과 습관을 갑자기 통제하는 능력을 개발하지 못할 것입니다. 이는 우리의 전통적인 교육 개념 중 일부와 완전히 일치합니다.

그러나 불행하게도 최근 몇 년 동안 그들은 서구 교육의 선진 개념에 대한 일부 오해와 부모의 과잉 보호로 인해 일부 부모가 원칙도 없고 기본 규칙도 없이 자녀의 개성을 존중하게 되었으며, 아무런 권리도 갖지 못했습니다. 처벌을 포함한 처벌에 대한 존중은 매우 배타적이며, 이는 과도한 불만이 많이 발생하는 중요한 이유입니다. 부모의 교육관념을 바로잡고 교사의 규율을 위한 조화롭고 부드러운 환경을 조성해야 합니다. 또한 부모는 징계 과정, 특히 체벌 과정에서 다른 사람의 입장에서 교사의 결점을 관용하고 더 많은 교사가 감히 징계할 수 있도록 해야 합니다.

또한, 교사들이 안심할 수 있도록 관련 법규를 더욱 개선해야 합니다. '초·중등교육처벌규칙(재판)'은 교사에게 학생을 징계하고 처벌할 수 있는 권리를 부여하고 있지만, 여전히 금지요건을 규정하고 있어 '기준을 초과하는 처벌' 등 이상화된 표현과 모호한 여지가 있다. ." 학부모와 학생의 불만이 커지면서 정상적인 체벌을 체벌로 돌리고 체벌과 동일시하는 '과잉방어'의 함정에 빠지기 쉽다.

관련 관리규정에 따르면 학교는 교사에게 '가르치지 못하는 학생은 없고 잘 가르치는 교사만 있다'는 식으로 교사를 너무 가혹하게 해서는 안 된다. 중국에는 1,600만 명 이상의 초중등 학교 교사가 있는데, 그들 중 대다수는 평범한 사람들입니다. 우리는 이러한 평범한 교사들에게 너무 엄격한 기준을 적용해서는 안 됩니다.

즉, 교사의 징계권을 확고히 수호하고 학생 징계에 있어 교사의 결점을 관용해야만 교사가 징계 책임을 포기할 염려 없이 담대하게 자녀를 징계할 수 있다는 것이다.

(저자는 중국교육온라인의 편집장이자 중국교육발전전략학회 학술위원이다)