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il commentatore di jimu news qu jing

il 21 settembre, quando il preside della puning school, affiliata alla south china normal university nella città di puning, nella provincia del guangdong, ha tenuto un incontro genitori-insegnanti, ha avvertito pubblicamente i genitori che "chiunque osi parlare male della scuola sarà attaccato in gruppo. " la mattina del 23, il personale dell'ufficio educativo municipale di puning ha risposto ai giornalisti, dicendo che dopo le indagini, la situazione era vera e avevano chiesto al preside di condurre una revisione e scusarsi con i genitori.

perché all'improvviso nel colloquio genitori-insegnanti è venuto fuori il tema del "parlare male della scuola"? le foto mostrano che il tema dell'incontro genitori-insegnanti è "casa e scuola lavorano insieme, costruiscono e condividono insieme". yang chulong della puning school affiliata alla south china normal university parla con i rappresentanti dei genitori sullo sviluppo scolastico e sulla crescita dei bambini chiede che l'educazione scolastica parta dalla famiglia. a cominciare dai genitori: «chi osa parlare male della scuola deve essere attaccato in gruppo. i problemi interni devono essere risolti internamente. (jimu news, 23 settembre)

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il "grande argomento" del preside può sembrare potente e un po' da ciarlatano, ma in realtà è logicamente confuso, pieno di scappatoie e può facilmente offendere le persone. innanzitutto, come definiresti il ​​“parlare male della scuola”? conta solo la disinformazione, le calunnie e le dicerie, oppure conta ogni critica alla scuola? se è quest’ultima, come possono i genitori e la società vigilare efficacemente sulla qualità dell’insegnamento e sulla gestione delle scuole? in quanto istituzione di servizio pubblico, le scuole dovrebbero accettare feedback e critiche ragionevoli da tutte le parti come motivazione per migliorare il proprio lavoro e risolvere problemi pratici. se tutte le opinioni e i suggerimenti sulla scuola vengono considerati “parolacce” e i genitori si mobilitano per “coprirsi la bocca” in nome dell’”amore per la scuola”, ciò equivale a chiudere la finestra della scuola per l’auto-miglioramento e privare i genitori e società del diritto di partecipare alla supervisione educativa. un simile approccio è semplicemente una copertura che non favorisce lo sviluppo a lungo termine della scuola e ne danneggia la credibilità.

in secondo luogo, da che punto di vista il preside o la scuola chiedono ai genitori di "attaccare in gruppo" chi "parla male della scuola"? il rapporto tra scuola e famiglia dovrebbe basarsi sul principio della cooperazione paritaria piuttosto che su quello del rapporto superiore-subordinato. i genitori partecipano al processo educativo dei loro figli per una migliore crescita e sviluppo dei loro figli, non per proteggere la faccia o gli interessi della scuola. se la scuola approfitta della preoccupazione dei genitori per il lavoro accademico dei propri figli per costringerli a partecipare ad “attacchi” contro i critici, allora ciò senza dubbio lega le emozioni private agli affari pubblici, va contro la natura e lo scopo dell’istruzione e mina il rapporto tra casa e scuola, ha perso la dovuta purezza e uguaglianza ed è diventato distorto e alienato.

pensando più profondamente, sia nella vita reale che nel cyberspazio, il comportamento di "attaccare gli altri in gruppo" solo a causa di opinioni diverse è indesiderabile. non è solo una violazione dei diritti individuali, ma anche un modo semplice per diventare un fattore scatenante violenza informatica. essendo un luogo importante per trasmettere la conoscenza e coltivare la personalità, la scuola dovrebbe guidare studenti e genitori a stabilire valori corretti e imparare ad affrontare voci diverse in modo razionale, invece di incoraggiare mezzi estremi per sopprimere opinioni diverse. questo approccio non solo è incoerente con una comunicazione razionale, va contro i valori di una società civile che rispetta le differenze e avrà un impatto negativo sulla salute mentale degli studenti.

a giudicare dal contesto, il motivo per cui il preside ha fatto queste affermazioni potrebbe essere perché ha a cuore l'opinione pubblica e l'immagine della scuola. spera che i genitori possano sostenere la scuola e "non esporre al pubblico lo scandalo familiare". veramente buona l'immagine non si costruisce mai "bloccando" le voci negative, ma facendo tutto bene, con i piedi per terra. solo osando affrontare i problemi e cercando attivamente le soluzioni possiamo davvero conquistare fiducia e rispetto. in questo incidente, le autorità educative hanno chiesto alle persone coinvolte di rivedere e scusarsi con i loro genitori. questa non è solo una correzione del comportamento sbagliato delle parti, ma anche un avvertimento all'intero sistema educativo - qualsiasi "educazione amante della scuola" che devia. dalla strada giusta tutto alla fine si ritorcerà contro. come preside è bene avere senso dell’onore, ma mantenerlo in modo sbagliato danneggerebbe la reputazione della scuola.

questo incidente ha messo in luce la mancanza di mentalità e di metodi scientifici corretti da parte di alcuni amministratori scolastici nel trattare le relazioni casa-scuola e nel rispondere all'opinione pubblica. per risolvere radicalmente il problema, dobbiamo cambiare i metodi di gestione, aggiornare i concetti educativi e stabilire un meccanismo di supervisione e feedback più scientifico e ragionevole per garantire lo sviluppo sano e ordinato dell’ambiente educativo. solo in questo modo la bella visione di “casa e scuola lavorano insieme, costruiscono e condividono insieme” può essere veramente realizzata.

(fonte: jimu news)

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