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jimu news 해설자 qu jing

9월 21일, 광둥성 푸닝시 남중국 사범대학 부속 푸닝학교 교장은 학부모-교사 회의를 열었을 때 “감히 학교를 욕하는 사람은 누구든 집단 공격을 받을 것”이라고 학부모에게 공개적으로 경고했다. " 23일 오전 푸닝시 교육국 직원은 취재진에게 "조사 결과 사실이었으며 교장에게 검토를 요청하고 학부모님께 사과드린다"고 답변했다.

학부모-교사 회의에서 갑자기 "학교에 대한 욕설"이라는 주제가 나온 이유는 무엇입니까? 사진에 따르면 학부모-교사 회의의 주제는 "가정과 학교가 함께 일하고 함께 만들고 공유합니다." 남중국 사범대학 소속 푸닝 학교의 yang chulong이 학교 발전과 자녀 양육에 관해 학부모 대표들과 이야기를 나누고 있습니다. 학교를 사랑하는 교육은 부모부터 시작해야 합니다. “감히 학교를 욕하는 사람은 집단적으로 공격해야 하며, 다른 사람들이 무책임한 발언을 하는 것을 허용해서는 안 됩니다.” (지무뉴스, 9월 23일)

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교장의 '거대한 주장'은 강력하고 다소 돌팔이처럼 보일 수도 있지만 실제로는 논리적으로 혼란스럽고 허점으로 가득 차 있으며 쉽게 사람들의 기분을 상하게 할 수 있습니다. 첫째, "학교에 대해 욕하는 것"을 어떻게 정의합니까? 잘못된 정보, 중상, 소문만 중요합니까, 아니면 학교에 대한 모든 비판이 중요합니까? 후자라면 어떻게 부모와 사회가 학교 교육의 질과 운영을 효과적으로 감독할 수 있을까? 공공 서비스 기관으로서 학교는 업무를 개선하고 실질적인 문제를 해결하기 위한 동기로 모든 당사자의 합리적인 피드백과 비판을 수용해야 합니다. 학교에 대한 모든 의견과 제안을 '나쁜 말'로 여기고 '학교 사랑'이라는 미명 하에 '입 가리기'에 학부모들이 동원된다면, 이는 자기계발을 위해 학교의 창을 닫고 부모를 박탈하는 것과 다름없다 교육 감독에 참여할 권리가 있는 사회. 이러한 접근은 학교의 장기적인 발전에 도움이 되지 않고 학교의 신뢰성을 손상시키는 은폐에 불과합니다.

둘째, 교장이나 학교는 어떤 입장에서 '학교를 욕하는' 사람들을 '집단으로 공격하라'고 부모에게 요구하는가? 학교와 가정의 관계는 상하관계가 아닌 평등한 협력의 원칙에 기초해야 합니다. 부모는 학교의 체면이나 이익을 보호하기 위해서가 아니라 자녀의 더 나은 성장과 발전을 위해 자녀의 교육 과정에 참여합니다. 학교가 자녀의 학업에 대한 부모의 우려를 이용하여 비판가에 대한 "공격"에 가담하도록 강요한다면 이는 의심할 여지없이 사적인 감정을 공적인 일에 연결하는 것이며 교육의 성격과 목적에 어긋나고 관계를 훼손하는 것입니다. 가정과 학교 사이에서 순수성과 평등성을 상실하고 왜곡되고 소외되었습니다.

현실에서든 사이버 공간에서든 좀 더 깊이 생각해 보면, 단순히 의견이 다르다는 이유로 '집단 공격'을 하는 행위는 개인의 권리를 침해할 뿐만 아니라, 개인의 권리를 침해하는 행위이기도 합니다. 사이버 폭력. 지식을 전달하고 인성을 함양하는 중요한 장소로서 학교는 학생과 학부모가 서로 다른 의견을 억압하는 극단적인 수단을 장려하기보다는 올바른 가치관을 확립하고 합리적으로 다른 목소리에 직면하는 법을 배우도록 지도해야 합니다. 합리적인 의사소통으로, 차이를 존중하는 문명사회의 가치에 어긋나며, 학생들의 정신건강에 부정적인 영향을 미치게 됩니다.

맥락으로 볼 때 교장이 이런 발언을 한 이유는 학교의 이미지와 여론을 배려했기 때문일 수 있다. 다만, 학부모들이 학교 측의 입장에서 “가정 비리를 대중에게 알리지 않기를 바란다”는 뜻이다. 진정으로 좋은 이미지는 결코 부정적인 목소리를 '차단'하는 것으로 확립되지 않으며, 모든 일을 현실적으로 잘 해나가고, 과감하게 문제를 직시하고 적극적으로 해결책을 모색해야만 진정한 신뢰와 존경을 얻을 수 있습니다. 이번 사건에 대해 교육당국은 관련자들에게 부모님께 반성하고 사과할 것을 당부했다. 이는 당사자들의 잘못된 행위에 대한 시정일 뿐만 아니라 교육계 전반에 일탈하는 '학교 사랑 교육'에 대한 경고이기도 하다. 올바른 길에서는 결국 모든 것이 역효과를 낳을 것입니다. 교장으로서 명예를 갖는 것은 좋지만, 명예를 잘못 유지하면 학교의 명예가 훼손될 수 있습니다.

이번 사건은 일부 학교 행정가들이 가정-학교 관계를 다루고 여론에 대응하는 데 있어 올바른 사고방식과 과학적 방법이 부족함을 드러냈다. 문제를 근본적으로 해결하려면 관리 방법을 변경하고 교육 개념을 업데이트하며 보다 과학적이고 합리적인 감독 및 피드백 메커니즘을 구축하여 교육 환경의 건전하고 질서 있는 발전을 보장해야 합니다. 그래야만 "가정과 학교가 함께 일하고, 함께 짓고, 공유한다"는 아름다운 비전이 진정으로 실현될 수 있습니다.

(출처: 지무뉴스)

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