capable de se souvenir des noms de tous les étudiants qui ont choisi des cours, li qing, de l'université des sciences et technologies de pékin, affirme qu'il traite chaque étudiant comme son propre enfant.
2024-09-13
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avant le début officiel de chaque semestre d'automne, li qing, secrétaire du comité du parti et professeur à l'école d'automatisation de l'université des sciences et technologies de pékin, demandera au conseiller du niveau qu'il envisage de suivre de dresser une liste. la liste contient les informations des étudiants qui ont choisi le cours qu'il enseigne, y compris leur nom, leur sexe, leur origine ethnique et leur lieu d'origine. parfois, il y aura plus de 300 étudiants sur la liste des quatre classes, et li qing passera deux ou trois jours à mémoriser les informations de ces étudiants.
lors de la première réunion de classe avec les nouveaux étudiants, li qing affichera la liste sur grand écran dans la classe, dos au grand écran, il récitera les noms des étudiants un par un en fonction de leur numéro d'élève en positif. ou commande négative. li qing insiste sur ce sujet depuis de nombreuses années. "cela montre également une attitude fondamentale en tant qu'enseignant, respectant chaque élève."
li qing enseigne à l'université des sciences et technologies de pékin depuis 2000 et est depuis longtemps en première ligne de l'enseignement et de la recherche scientifique. il enseigne 4 cours de premier cycle et 1 cours de troisième cycle chaque année, soit en moyenne plus de 200 heures de cours par an. année. au cours des 24 dernières années, li qing a enseigné à d'innombrables étudiants, et il est passé d'un jeune conférencier qui vient d'entrer dans le monde de l'enseignement à celui de doyen adjoint de l'enseignement à l'école d'automatisation, puis de secrétaire du comité du parti. son identité a changé, mais son intention initiale d'éducation n'a jamais changé : « traitez chaque élève comme votre propre enfant, digne de votre statut d'enseignant ».
li qing, secrétaire du comité du parti de l'école d'automatisation de l'université des sciences et technologies de pékin. photo fournie par la personne interrogée
"l'intégration de quatre enseignements" rend le cours attractif
le désir initial de li qing pour la profession d'enseignant est venu de son père, qui était enseignant dans un collège.
"mon père a été enseignant après avoir obtenu son diplôme universitaire, mais il était très occupé. parfois, il ne pouvait rentrer à la maison qu'une fois par semaine." son père était occupé avec son travail, li qing se souvenait encore des vacances, de nombreux étudiants à qui son père enseignait venaient lui rendre visite et s'amusaient beaucoup à discuter avec lui. "j'ai senti qu'être enseignant est très bien depuis que je suis enfant. à l'avenir, je pourrai être comme mon père et avoir de nombreux talents partout dans le monde, cultivant de nombreux talents utiles au pays et à la société."
après avoir obtenu son diplôme de l’université des sciences et technologies de pékin en 2000, li qing a choisi de rester à l’école pour enseigner. « l'école est très stricte en ce qui concerne la formation des jeunes enseignants. » li qing a rappelé qu'à cette époque, les jeunes enseignants devaient aider les enseignants seniors ayant une riche expérience pédagogique, tout en corrigeant les devoirs, en répondant aux questions après les cours, en corrigeant les copies d'examen, etc.
« à cette époque, les notes de cours étaient principalement écrites à la main et l'enseignement ppt n'était pas particulièrement courant. » pour deux cours de 100 minutes, li qing a passé plus de 10 heures à préparer des notes de cours. « cela n'inclut pas le temps de pratique par moi-même. écrire des notes de cours n'est pas simplement copier ce qui était disponible dans le manuel, mais il fallait également vérifier beaucoup d'informations, ajouter des technologies de pointe dans le domaine de l'automatisation, des résultats de recherches scientifiques personnelles, etc. "li qing était un peu nerveux quand il est monté sur le podium pour la première fois, mais heureusement, il était bien préparé à l'avance, et il y a de nombreux liens interactifs conçus pendant le processus d'enseignement, donc tout le rythme est relativement bien contrôlé. "je vais aussi leur raconter des histoires. partager mon expérience de croissance, etc.
li qing a maintenu cette habitude d'être pleinement préparé avant le début de chaque nouveau cours pendant de nombreuses années.
"maintenant, former les étudiants ne consiste certainement pas seulement à transmettre des connaissances. nous devons prêter attention au développement des diverses capacités des étudiants et à la formation de leurs valeurs, li qing a résumé l'intégration au cours de ses nombreuses années d'expérience. de la pensée et de l'éducation, l'intégration de la production et de l'éducation, l'intégration de la science et de l'éducation, l'intégration de la compétition et de l'éducation et la méthode d'enseignement « intégration des quatre enseignements ».
li qing estime qu'il est préférable que les enseignants ne transmettent pas toujours leurs connaissances aux étudiants, mais expliquent clairement la ligne principale logique du cadre de connaissances du cours sans entrer dans trop de détails : « par exemple, je discuterai des idées avec les étudiants pendant le cours. "
dans le même temps, li qing accordera également une attention particulière à l'intégration de la théorie et de la pratique, à l'intégration des dernières technologies de pointe et des résultats de la recherche scientifique dans l'enseignement, et à la combinaison des situations de production réelles et de l'enseignement. « parfois, je servirai également de juge pour. certains concours de sciences et technologies. je partagerai également certaines des questions du concours liées à la majeure en automatisation avec les étudiants dans le cadre de leur pratique après les cours.
communiquer avec les étudiants, apprendre de ses pairs et des jeunes professeurs... li qing profitera de diverses opportunités pour enrichir continuellement le contenu de ses cours et ajuster ses méthodes d'enseignement pour rendre ses cours toujours attractifs.
li qing utilisera diverses méthodes pour rendre sa classe toujours attractive. photo fournie par la personne interrogée
traitez strictement les études des étudiants et insistez pour répondre aux questions des étudiants chaque semaine
en termes de gestion académique des étudiants, li qing a aussi sa propre « persévérance » : tolérance zéro pour le plagiat dans les devoirs.
selon li qing, plagier les devoirs équivaut à perdre la précieuse qualité d'honnêteté et de fiabilité. il corrigera personnellement tous les devoirs et tests après les cours, et établira des normes d'évaluation strictes pour empêcher autant que possible le plagiat dans les devoirs.
"certains étudiants ne font pas leurs devoirs de manière indépendante, mais copient directement certains exercices et solutions." li qing a utilisé deux jours fériés pour faire tous les devoirs des cours qu'il a enseignés, puis les a vérifiés avec les exercices et les solutions un par un "je. il arrive parfois que certains exercices aient de mauvaises réponses, donc tant que les élèves les copient, je peux les retrouver immédiatement."
lorsqu'il trouvait des élèves en train de copier leurs devoirs, li qing déduisait sans ménagement certains points des notes habituelles des élèves. "en fait, ma gestion est assez stricte à cet égard. parfois, on peut même dire qu'elle est dure. certains élèves vont s'énerver et même avoir de petites disputes. en tant qu'enseignant en ce moment, je suis en fait assez frustré."
mais déduire des points n'est jamais le but. li qing utilise simplement cette méthode pour détecter le plus tôt possible les éventuels problèmes académiques des étudiants. " nous espérons que chaque étudiant obtiendra son diplôme avec succès. " li qing estime que la prévention et l'intervention le plus tôt possible sont un bon moyen. " les conseillers devraient aller plus loin dans la salle de classe et dans les dortoirs, et les professeurs devraient également faire du bon travail dans la gestion des processus. , en notant les devoirs et les quiz quotidiens. si les problèmes scolaires des élèves sont découverts tôt et qu'une aide est fournie le plus tôt possible, les élèves ne seront pas soumis à des avertissements académiques, à des abandons et à d'autres phénomènes que les enseignants ne veulent pas voir.
après que li qing ait enseigné pendant un ou deux ans, il a commencé à inclure un lien de questions dans le processus hebdomadaire de questions et réponses après les cours, faisant de son mieux pour s'assurer que chaque élève ne soit pas à la traîne. "la soi-disant combinaison de réponses aux questions et d'interrogations signifie que dans les devoirs quotidiens ou les quiz, une fois que je constate qu'un élève n'a pas bien appris, je lui demanderai de venir me voir pendant l'heure des questions et réponses. je lui demanderai si " il a des questions et où il se trouve. comprenez. s'il dit qu'il n'y a pas de problème, alors je lui poserai quelques points de connaissance dont nous avons parlé. si l'élève ne peut pas répondre, je lui donnerai une leçon de rattrapage. "
selon li qing, tant que les enseignants prêtent attention et aident les étudiants dès les premiers stades, la plupart d'entre eux peuvent obtenir de bons résultats dans les cours professionnels.
en fait, le sujet des questions-réponses ne se limite pas aux études universitaires. parfois, les étudiants demanderont des conseils sur la manière d'élaborer leurs futurs projets académiques et professionnels, de mener des recherches scientifiques compétitives, etc. li qing expliquera tout en tant que personne qui l'a vécu.
li qing (premier à droite) est avec des étudiants. photo fournie par la personne interrogée
"ne t'inquiète pas, le professeur sera toujours derrière toi."
en dehors de la salle de classe, li qing est toujours très attentif à ses élèves. il organise des fêtes traditionnelles avec les étudiants pour renforcer les échanges émotionnels entre les enseignants et les étudiants. il soutient également silencieusement les étudiants issus de familles pauvres. il écrit des lettres de recommandation pour les étudiants admis aux études supérieures ou partant à l'étranger. à ses frais...
en juillet 2015, une explosion s'est produite dans une usine pétrochimique du district de lanshan, rizhao, shandong. à cette époque, li qing emmenait 30 étudiants en stage dans une entreprise sidérurgique située à moins de 600 mètres du site de l'explosion. alors qu'elle organisait l'évacuation des étudiants, face à la fumée qui s'échappait et aux réservoirs de stockage de gaz autour d'eux, une fille a pleuré et a demandé à li qing : « maître, serons-nous en sécurité ? » li qing a dit fermement à tous les étudiants : « ne vous inquiétez pas. "les enseignants marchent toujours derrière vous." "a 8h30 ce soir-là, l'incendie qui était maîtrisé s'est de nouveau déclaré, et les enseignants et les élèves ont été de nouveau évacués. il était presque tôt le matin après que tous les élèves se soient installés, et li qingcai travaillait sur un bâtiment composé de deux chaises. " " sur le lit ", il plissa les yeux régulièrement pendant un moment.
la pratique de li qing consistant à « traiter chaque élève comme son propre enfant » a permis à li qing d'apparaître huit fois sur la liste « j'aime mon professeur – le meilleur professeur dans mon esprit », faisant de lui l'enseignant en exercice qui a remporté ce titre. le plus souvent à l'école.
en 1999, lorsqu'il dirigeait la première classe, li qing jouait au football et mangeait avec les étudiants ; en 2011, il dirigeait 30 étudiants, dont 26 sont allés poursuivre leurs études ; études... li qing a beaucoup parlé de lui-même. chaque étudiant amené a une mémoire profonde et nous maintenons toujours des contacts étroits avec de nombreux étudiants.
"quand j'ai suivi le premier cours, j'étais encore jeune et je ne ressentais rien. quand j'ai recommencé à suivre des cours en 2011, j'avais vraiment l'impression de m'occuper des enfants, a déclaré li qing avec un sourire, afin de le faire." aider les étudiants à prendre de bonnes habitudes concernant la routine quotidienne, lorsque les étudiants étaient en première année, j'allais parfois faire des descentes dans les dortoirs des étudiants « à 23 heures, je les exhortais à éteindre les lumières et à se coucher tôt. . a cette époque, je sentais que j'étais vraiment responsable de mes propres enfants.
lorsque les étudiants obtiennent leur diplôme, en plus d'être réticent à partir, li qing se sent également mal à l'aise : « par exemple, il y avait un étudiant de la promotion de 2011 qui n'était pas disposé à participer à des activités avec tout le monde. craignant qu'il ne s'adapte pas à la société après être entré dans la société, alors je n'arrêtais pas de lui rappeler qu'il veut s'entendre davantage avec tout le monde et qu'il peut repasser l'examen d'entrée de troisième cycle quand il en a l'occasion, mais il n'est pas inquiet.
dans le cœur de li qing, le moment le plus heureux est celui où les diplômés retournent à l'école, détaillant comment il les a changés, comment il les a aidés à éviter les pièges et quels mots il a prononcés les ont encouragés à rattraper leur retard... « en ce moment, je me sens le plus grand. sentiment d’accomplissement et de bonheur, car maintenant j’ai découvert que ce sont tous des personnes compétentes et talentueuses qui peuvent contribuer à la société.
à ce jour, li qing croit toujours du fond du cœur qu'en tant qu'enseignant, il doit insister pour enseigner aux étudiants. « en enseignant par les paroles et les actes, davantage d'élèves peuvent être influencés. de manière plus terre-à-terre, m'entendre avec les étudiants et vraiment m'intégrer à eux. pour les aider à mieux grandir, enseigner et éduquer les gens est le reflet de ma véritable contribution à la société.
récemment, lors de l'événement de sélection « modèle éducatif (pionnier) » du système éducatif de pékin 2024, li qing a remporté le titre de « modèle d'enseignement et d'éducation du système éducatif de pékin ».
dans son auto-évaluation, li qing a écrit : « après 24 ans d'enseignement, de nombreuses scènes sont encore vivantes dans mon esprit et de nombreux étudiants sont devenus des talents. mais c'est déjà du passé. à l'avenir, je continuerai. faire progresser l'esprit « d'érudition rigoureuse et de volonté de servir d'échelle pour les autres ». cultiver des talents de plus grande qualité qui écoutent le parti, suivent le parti, ont des idéaux et des capacités et ont la force de servir la patrie et le parti. contribuer toute leur vie à construire un pays puissant en matière d’éducation.
yang feifei, journaliste au pékin news
editeur miao chenxia et relecture par mu xiangtong
