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este año, el director liang xin solicitó la extensión del período de ayuda para el tíbet por tercera vez. este es su séptimo año en la escuela secundaria experimental de beijing en lhasa. al mismo tiempo, la escuela secundaria también celebró su décimo aniversario.

hace diez años, esta escuela era desconocida. hoy en día, la tasa de matrícula de pregrado de la escuela ha aumentado del 40% en 2014 al 97% este año, y la tasa de repetición de pregrado ha aumentado de menos del 10% al 81%. algunas de las condiciones operativas de la escuela han alcanzado el nivel de las prestigiosas escuelas de beijing. .

¿cómo completó esta escuela secundaria su transformación?

del “desorden” a la autogestión

basandji ha sido profesor durante 20 años. los primeros 10 años los pasó en la segunda escuela secundaria de lhasa, la predecesora de la escuela secundaria experimental de beijing en lhasa, que también se conoce como la "segunda escuela secundaria" en boca de la gente. las condiciones escolares son malas y el rendimiento de los estudiantes es pobre.

en agosto de 2014, la "escuela secundaria laoer" se transformó en la escuela secundaria experimental lhasa beijing, que fue construida con la ayuda de beijing. este año, beijing inició el modelo de ayuda educativa “grupal” para el tíbet.

como talento educativo que ayuda al tíbet, liang xin llegó a la escuela secundaria experimental lhasa beijing en 2018 como subdirector de educación moral.

cuando llegó por primera vez a la escuela, quedó profundamente impresionado por la diligencia y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. "hay muchos niños leyendo en el campus con libros en las manos. esta escena es rara". muchos problemas desde el hardware hasta la gestión. menos trabajo por hacer.

en aquel momento, no había ningún sindicato de estudiantes en una escuela tan grande porque muchos profesores creían que los estudiantes no podían valerse por sí mismos. un profesor creía que los estudiantes debían ser vigilados de cerca en todo momento, ya que si se relajaban aunque fuera un poquito, se convertirían en "un pedazo de arena suelta". sin embargo, liang xin cree que “es necesario cultivar las habilidades de los estudiantes”.

la imagen muestra las mascotas del campus "niu xiaote" y "pequeño antílope de beijing" diseñadas por estudiantes de la escuela secundaria experimental lhasa beijing. foto del reportero de la agencia de noticias xinhua, shu jing.

ante su insistencia, la escuela tuvo un sindicato de estudiantes. los estudiantes diseñan y graban de forma independiente los programas de televisión del campus; la mayor parte del trabajo del festival artístico anual del campus, desde la programación hasta la presentación en el escenario, lo "realizan" los estudiantes. liang xin recuerda que un estudiante generalmente tímido se paró en el escenario de la competencia de los diez mejores cantantes del campus, abrió la boca y recibió un estruendoso aplauso del público.

lo que liang xin quiere hacer es ofrecer más escenarios de este tipo a los estudiantes para que puedan encontrar oportunidades de brillar.

de la enseñanza del adoctrinamiento a la "educación zhida"

en los últimos 10 años, un total de 299 talentos educativos se han desplazado desde beijing a la meseta nevada en lotes; la ayuda "grupal" al tíbet también ha provocado cambios profundos en la enseñanza en las aulas y los conceptos educativos en las escuelas primarias y secundarias de china. tíbet.

liang xin cree que el concepto de enseñanza del adoctrinamiento ha restringido el desarrollo de las escuelas. con este fin, el equipo de trabajo de ayuda educativa al tíbet ha propuesto el objetivo de gestión escolar de "actualizar los conceptos educativos, mejorar el desarrollo connotativo y construir escuelas de primera clase en la región". en los últimos años, la escuela ha promovido vigorosamente el modelo "educación zhida" y se ha centrado en cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes.

wang dongmei, profesora de física de tercer grado, vino a la escuela en agosto del año pasado. para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, abrió especialmente una clase de "física interesante" y guió a los estudiantes a realizar "pequeñas producciones tecnológicas" y. hacer experimentos de física. impulsados ​​por su interés, las puntuaciones en física de los estudiantes de las tres clases se encontraban entre las mejores del curso.

basandji señaló que en los últimos años han aumentado las oportunidades de emparejamiento educativo. "cada año, los profesores pueden 'salir' y observar el proceso de enseñanza en el continente; al mismo tiempo, también pueden 'invitar' a expertos del continente a escuchar las clases de los profesores locales y dar conferencias sobre educación de vanguardia".

liang xin dijo que la escuela ha ayudado a 231 maestros locales y 46 equipos a través de formas "uno a uno", "uno a muchos" y "muchos a muchos" de maestros de ayuda tibetanos para mejorar las capacidades de enseñanza de los estudiantes locales. profesores.

wang dongmei y su aprendiz crecieron juntas mientras escuchaban y evaluaban las clases de cada una. en septiembre del año pasado, el aprendiz de wang dongmei iba a participar en una clase competitiva organizada por la ciudad de lhasa, y el maestro y el aprendiz prepararon la clase juntos. "él estudió mucho mientras yo escuchaba y evaluaba las lecciones. su arduo trabajo dio sus frutos y finalmente ganó el primer premio del concurso", dijo wang dongmei.

gracias a los intensos esfuerzos, el desempeño docente de la escuela ha alcanzado nuevas alturas. la tasa de aprobación del examen de ingreso a la universidad de 2023 es del 100% y la tasa de repetición es del 79%. la puntuación promedio del examen de ingreso a la escuela secundaria es 43 puntos más alta. de la clase 2022.

de la transferencia de conocimiento a la integración cultural

en los últimos 10 años, el trabajo “estilo grupal” de educar talentos para ayudar al tíbet ha dado resultados fructíferos.

los datos muestran que el número de personas con educación universitaria por cada 100.000 habitantes en el tíbet aumentó de 5.507 en 2010 a 11.019 en 2020, y el número promedio de años de educación por persona en la fuerza laboral recién agregada aumentó a 13,1 años.

al mismo tiempo, los resultados de la integración cultural están en todas partes, y la escuela secundaria experimental lhasa beijing es uno de los ejemplos de ello.

muchos estudiantes continúan ampliando sus horizontes y aligerando sus sueños a través de intercambios por correspondencia entre profesores y estudiantes en beijing y el tíbet a través de "aprender juntos en la nube" y "ver palabras como si estuvieran cara a cara", así como el estudio irregular. visitas.

qiuzong, un estudiante de segundo año de secundaria, registró su proceso de estudio en lenguaje poético: "temprano en la mañana, la guardia de la bandera nacional cruzó la calle chang'an con pasos vigorosos. subiendo la gran muralla de badaling, la apariencia majestuosa de la muralla de la ciudad despertó el orgullo en mi corazón. cuando miré hacia el salón de la armonía suprema, comprendí sus cientos de años de vicisitudes”.

en junio, en el escenario del centro nacional de artes escénicas, el estudiante de segundo año de secundaria gasong danba participó en la presentación de la danza folclórica "yarong bang song". a sus ojos, en ese momento se materializó la profunda emoción de la unidad nacional.

en la unión de los corazones, las semillas de los sueños germinan silenciosamente.

después de reunirse con su "amigo por correspondencia" en beijing, rigzin dolma, un estudiante de segundo año de secundaria, dijo que china tiene cinco mil años de historia y, aunque ha perdurado a través de los siglos, siempre hay ocho jóvenes; con potencial para desarrollarse deben tener colinas y valles en sus corazones y montañas y ríos en sus ojos.

como dijo basandji: "la escuela secundaria experimental lhasa beijing ha acortado la distancia temporal y espacial entre lhasa y beijing, ha combinado cultura y sentimientos, ha demostrado la conciencia de la comunidad de la nación china y ha logrado los sueños de innumerables estudiantes". (reporteros shu jing, chen yanze)

(fuente: agencia de noticias xinhua)

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