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quest'anno, il preside liang xin ha chiesto per la terza volta di estendere il periodo di aiuto per il tibet. questo è il suo settimo anno alla scuola media sperimentale di pechino a lhasa. nello stesso periodo anche la scuola media ha festeggiato il suo decimo anniversario.

dieci anni fa questa scuola era sconosciuta. oggi, il tasso di iscrizione agli studenti universitari è aumentato dal 40% nel 2014 al 97% quest'anno, e il tasso di ripetenza degli studenti universitari è aumentato da meno del 10% all'81%. alcune delle condizioni operative della scuola hanno raggiunto il livello delle prestigiose scuole di pechino .

come ha completato la sua trasformazione questa scuola media?

dal "disordine" all'autogestione

basandji è insegnante da 20 anni. i primi 10 anni sono stati trascorsi alla lhasa second senior high school, il predecessore della beijing experimental middle school di lhasa, che nella bocca della gente è anche conosciuta come la "seconda scuola superiore". le condizioni scolastiche sono pessime e il rendimento degli studenti è scarso.

nell'agosto 2014, la "laoer high school" è stata trasformata nella lhasa beijing experimental middle school, costruita con l'aiuto di pechino. quest’anno pechino ha avviato il modello di aiuto educativo “basato sul gruppo” per il tibet.

essendo un talento educativo che aiuta il tibet, liang xin è arrivato alla lhasa beijing experimental middle school nel 2018 come vice preside dell'educazione morale.

quando è arrivato a scuola, è rimasto profondamente colpito dalla diligenza e dal desiderio di imparare degli studenti. "ci sono molti bambini che leggono nel campus con i libri in mano. questa scena è rara, ma ha anche scoperto che ce ne sono ancora molti". problemi dall'hardware alla gestione. meno lavoro da fare.

a quel tempo non esisteva un sindacato studentesco in una scuola così grande perché molti insegnanti credevano che gli studenti non fossero in grado di gestirsi da soli. un insegnante credeva che gli studenti dovessero essere attentamente monitorati in ogni momento, come se si rilassassero anche solo un po', diventerebbero "un pezzo di sabbia sciolta". tuttavia, liang xin ritiene che “le capacità degli studenti debbano essere coltivate”.

l'immagine mostra le mascotte del campus "niu xiaote" e "piccola antilope di pechino" disegnate dagli studenti della lhasa beijing experimental middle school. foto del giornalista della xinhua news agency shu jing

su sua insistenza, la scuola aveva un sindacato studentesco. gli studenti progettano e registrano in modo indipendente i programmi televisivi del campus; la maggior parte del lavoro del festival artistico annuale del campus, dalla programmazione alla presentazione sul palco, viene "svolto" dagli studenti. liang xin ricorda che uno studente solitamente timido salì sul palco della competizione dei dieci migliori cantanti del campus, aprì la bocca e ricevette un fragoroso applauso dal pubblico.

ciò che liang xin vuole fare è fornire più stage di questo tipo agli studenti in modo che possano trovare opportunità per brillare.

dall'insegnamento dell'indottrinamento alla "educazione zhida"

negli ultimi 10 anni, un totale di 299 talenti educativi si sono precipitati da pechino sull'altopiano innevato in lotti. l'aiuto "in stile gruppo" al tibet ha portato anche profondi cambiamenti nell'insegnamento in classe e nei concetti educativi nelle scuole primarie e secondarie; tibet.

liang xin ritiene che il concetto di insegnamento dell'indottrinamento abbia limitato lo sviluppo delle scuole. a tal fine, il gruppo di lavoro del tibet per gli aiuti all’istruzione ha proposto l’obiettivo della gestione scolastica di “aggiornare i concetti educativi, migliorare lo sviluppo connotativo e costruire scuole di prima classe nella regione”. negli ultimi anni, la scuola ha promosso con vigore il modello "zhida education" e si è concentrata sulla coltivazione delle capacità di apprendimento degli studenti.

wang dongmei, un'insegnante di fisica di terza elementare, è venuta a scuola nell'agosto dello scorso anno, per stimolare l'interesse degli studenti per l'apprendimento, ha aperto appositamente un corso di "fisica interessante" e ha guidato gli studenti a condurre "piccole produzioni tecnologiche" e. fare esperimenti di fisica. spinti dal loro interesse, i punteggi di fisica degli studenti delle tre classi erano tra i migliori della classe.

basandji ha osservato che negli ultimi anni le opportunità di abbinamento educativo sono aumentate. "ogni anno, gli insegnanti possono 'uscire' e osservare il processo di insegnamento nel continente; allo stesso tempo, possono 'invitare' esperti dal continente per ascoltare le lezioni degli insegnanti locali e condurre lezioni educative all'avanguardia."

liang xin ha detto che la scuola ha assistito 231 insegnanti locali e 46 gruppi attraverso forme "uno a uno", "uno a molti" e "molti a molti" di insegnanti di aiuto tibetani per migliorare le capacità di insegnamento degli insegnanti locali. insegnanti.

wang dongmei e il suo apprendista sono cresciuti insieme ascoltando e valutando le rispettive lezioni. nel settembre dello scorso anno, l'apprendista di wang dongmei avrebbe partecipato a una competizione organizzata dalla città di lhasa, e il maestro e l'apprendista hanno preparato la lezione insieme. "ha studiato duramente mentre ascoltavo e valutavo le lezioni. il suo duro lavoro ha dato i suoi frutti e alla fine ha vinto il primo premio del concorso", ha detto wang dongmei.

grazie agli intensi sforzi, il rendimento didattico della scuola ha raggiunto nuovi traguardi. il tasso di superamento dell'esame di ammissione all'università del 2023 è del 100% e il tasso di ripetizione è del 79%; il punteggio medio dell'esame di ammissione alla scuola superiore è di 43 punti superiore a quello della classe 2022.

dal trasferimento della conoscenza all'integrazione culturale

negli ultimi 10 anni, il lavoro di assistenza "in stile gruppo" per i talenti educativi in ​​tibet ha dato risultati fruttuosi.

i dati mostrano che il numero di persone con un’istruzione universitaria ogni 100.000 abitanti in tibet è aumentato da 5.507 nel 2010 a 11.019 nel 2020, e il numero medio di anni di istruzione pro capite della nuova forza lavoro è aumentato a 13,1 anni.

allo stesso tempo, i risultati dell’integrazione culturale sono ovunque e la scuola media sperimentale di lhasa beijing ne è uno dei simboli.

molti studenti continuano ad espandere i propri orizzonti e ad alleggerire i propri sogni attraverso scambi di corrispondenza tra insegnanti e studenti a pechino e in tibet attraverso l'"imparare insieme nella nuvola" e il "vedere le parole come se fossero faccia a faccia", così come lo studio irregolare visite.

qiuzong, uno studente del secondo anno della scuola superiore, ha registrato il suo processo di studio in un linguaggio poetico: "al mattino presto, la guardia della bandiera nazionale ha attraversato chang'an street con passi vigorosi. scalando la grande muraglia di badaling, l'aspetto maestoso delle mura della città ha suscitato l'orgoglio nel mio cuore. quando ho guardato la sala della suprema armonia, ho capito le sue centinaia di anni di vicissitudini.

a giugno, sul palco del centro nazionale per le arti dello spettacolo, il secondo anno del liceo gasong danba ha partecipato allo spettacolo della danza popolare "yarong bang song". ai suoi occhi, in questo momento si materializzava la profonda emozione dell’unità nazionale.

nella fusione dei cuori, i semi dei sogni germogliano silenziosamente.

dopo aver incontrato il suo "amico di penna" a pechino, rigzin dolma, uno studente del secondo anno delle scuole medie, ha detto che la cina ha cinquemila anni e, anche se è durata attraverso i secoli, ci sono otto deserti in tutto il paese; con potenziale di sviluppo dovrebbero avere colline e valli nel cuore e montagne e fiumi negli occhi.

come ha detto basandji: "la lhasa beijing experimental high school ha accorciato la distanza di tempo e spazio tra lhasa e pechino, ha mescolato cultura e sentimenti, ha dimostrato la coscienza della comunità della nazione cinese e ha realizzato i sogni di innumerevoli studenti. "(reporter shu jing, chen yanze)

(fonte: agenzia di stampa xinhua)

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