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Autor | reportero de Nanfengchuang Huang Zemin

Pasante Liu Shuyu

Editor | Xiang usted

Recientemente, la Universidad de Sichuan anunció que planea cancelar 31 carreras.

Zhang Xu no esperaba que su alma mater cancelara tantas carreras a la vez. Y notó que en la lista había una especialidad en arquitectura paisajista que había estudiado. No pudo evitar suspirar: "Esto debería haberse hecho hace mucho tiempo".

Después de ingresar a la universidad, descubrió que esta especialidad era diferente de la ingeniería tradicional. No existen requisitos elevados para las matemáticas. "Básicamente, después de cinco años (de pregrado), los conceptos básicos de la ciencia casi se abandonan". Sin embargo, las barreras profesionales extremadamente delgadas lo convierten en un objeto fácilmente reemplazable en la misma disciplina.

Esto se traduce en pérdidas en el mercado laboral. Cuando buscaba trabajo después de graduarse, encontró obstáculos por todas partes. La tasa de empleo es uno de los indicadores que las escuelas consideran para decidir si conservan una especialización.

Sin embargo, la escuela de arquitectura paisajista donde alguna vez estudió Zhang Xu no es un caso aislado de cancelación profesional.

Según los "Resultados de registro y aprobación de carreras de pregrado en colegios y universidades generales" publicados por el Ministerio de Educación, en cinco años (2019-2023), se cancelaron un total de más de 4.000 carreras de pregrado. En 2023, se retirarán un total de 1.670 carreras de pregrado en varias universidades, lo que representa la escala más grande de la historia.

Algunos expertos señalaron que los majors que se han cancelado en los últimos años son exactamente los majors que eran populares antes. Entre ellos, puede ser inevitable que las universidades sigan ciegamente la tendencia y lancen carreras.

Además de estas historias, muchas personas tienen una preocupación más práctica: ¿Cómo se puede cancelar una importante carrera? Al mismo tiempo, la desaparición de carreras tendrá un impacto en los estudiantes, ¿adónde irán los docentes profesionales y qué carreras seguirán desapareciendo en el futuro?

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Profesional "agotado"

Que las carreras universitarias queden "agotadas" en su alma mater, en opinión de Zhang Xu, "equivale a reducir un hoyo".

Zhang Xu es miembro del grupo "atrapado". En 2012, Zhang Xu tomó el examen de ingreso a la universidad en Henan y su puntuación fue menos de 10 puntos superior al límite de admisión de la Universidad de Sichuan. Después de no poder ser admitido en su primera opción, fue transferido a la especialidad de arquitectura paisajista. En aquella época la profesión todavía se llamaba arquitectura paisajista.

Estaba confundido acerca de la profesión. Quiero volver a estudiar, pero no tengo el valor. Después de todo, aprobar el examen "985" es un buen resultado. Encontró documentales de arquitectos. Esos diseños exquisitos, así como la floreciente industria inmobiliaria en ese momento, le hicieron sentir que mientras trabajara duro, su futuro podría ser brillante.

En los dos primeros años de su matrícula, lo que le esperaba eran cursos profesionales que se superponían con los de arquitectura y urbanismo. No es hasta el tercer año que se empieza a desglosar el contenido del curso.

El alto grado de superposición de cursos indica la confusión en el entorno de algunas carreras en colegios y universidades. Por ejemplo, la carrera de ciencias ambientales que la Universidad de Sichuan planea cancelar esta vez tiene muchos cursos básicos que son exactamente los mismos que los de la carrera de ingeniería ambiental retenida. También existen muchas superposiciones y similitudes en los programas de capacitación y cursos básicos profesionales de ingeniería de aplicaciones energéticas y entornos construidos e ingeniería civil.

La educación temática que carece de límites dificulta el cultivo de la competitividad central de los estudiantes. Cuando se coloca en el mercado, a menudo se convierte en una especialidad "impopular" que dificulta encontrar trabajo.

Además, los cambios en las necesidades sociales también han provocado que algunas carreras se vuelvan impopulares.

La industria de la arquitectura paisajista es en realidad una industria de apoyo a la industria inmobiliaria. Con el desarrollo de la urbanización en nuestro país, la tasa de crecimiento de la industria se ha desacelerado, afectando el entorno laboral de los graduados.

En 2017, Zhang Xu se graduó con una licenciatura. Las oportunidades de empleo para los estudiantes de arquitectura paisajista son limitadas y la mayoría de los estudiantes optan por realizar más estudios. Al ingresar directamente al mercado del talento, encontró repetidamente obstáculos en las entrevistas. Ha entrevistado a empresas inmobiliarias de renombre y hay muchos graduados de Qingbei compitiendo por puestos. También visité una empresa profesional de construcción de jardines, pero tampoco pude entrar. Al final, solo pude ingresar a una empresa de nueva creación de bienes raíces en Tianjin.

Poco después estalló la epidemia. Cambió de trabajo y luego, en 2021, fue admitido en la Universidad Jiao Tong de Shanghai para especializarse en arquitectura. Después de graduarse este año, Zhang Xu descubrió que pocos estudiantes que se graduaron de la misma promoción que él permanecían en la industria de la construcción. Debido a la fuerte demanda de cambios de carrera, "el cambio de carrera en la construcción se ha convertido en una industria" y muchos cursos de capacitación centrados en el cambio de carrera en la construcción han quedado vacantes.

Ya sean carreras impopulares causadas por entornos caóticos o carreras impopulares causadas por cambios en las necesidades sociales, ellas son el foco de la reforma.

En 2023, el Ministerio de Educación y otros cinco departamentos emitieron el "Plan de Reforma para el Ajuste y Optimización de la Disciplina y los Principales Entornos de la Educación Superior General" (en adelante, el "Plan de Reforma"). Se optimizará y ajustará aproximadamente el 20% de la distribución de materias y especialidades en colegios y universidades, y se establecerá un nuevo lote de materias adaptadas. Se desarrollarán nuevas tecnologías, nuevas industrias, nuevos formatos comerciales y nuevas disciplinas y especialidades modelo. y se eliminarán las disciplinas y carreras que no sean aptas para el desarrollo económico y social.

Con la promulgación del "Plan de Reforma", muchos lugares han emitido orientaciones sobre la optimización y ajuste de la estructura profesional de los colegios y universidades de la provincia.

Tomando como ejemplo las "Opiniones orientativas sobre la profundización de la reforma del mecanismo de vinculación "empleo-inscripción-cultivo" en colegios y universidades" de Sichuan, los estudiantes con una tasa de implementación del destino de graduación inferior al 50% durante 2 años consecutivos recibirán una tarjeta amarilla; la tasa de implementación del destino de graduación ha sido baja durante 3 años consecutivos. Se otorgará tarjeta roja al 50% de las carreras con la tasa de confirmación de destino de graduación más baja durante dos años consecutivos tendrán una fecha límite para realizar rectificaciones, reducir los planes de inscripción o; suspender la matrícula (excepto carreras que requieran protección especial).

Se puede ver que la "tasa de implementación del destino de graduación (tasa de empleo)" es un indicador clave para una reducción, suspensión o cancelación importante de la contratación.

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¿A dónde van los profesores?

Los estudiantes se han ido, la especialidad se ha ido y muchos profesores profesionales tienen sentimientos encontrados.

En 2022, la especialidad de lengua y literatura china de la escuela, que había estado en funcionamiento durante décadas, dejó oficialmente de reclutar estudiantes. Yu Yu estaba tan ansiosa que tomó medicina tradicional china durante medio año.

Un año antes de que se suspendiera la especialidad, los líderes escolares a menudo celebraban reuniones con los profesores y el personal para demostrar la racionalidad de la existencia de la especialidad. Se dio cuenta de que la cancelación de la especialización en lengua y literatura chinas era el resultado de una combinación del posicionamiento educativo de la escuela y el plan de desarrollo disciplinario.

Yu Yu es profesor en una segunda universidad pública en una capital de provincia en el noreste de China. En esta escuela politécnica, los estudiantes de artes liberales siempre han estado al margen. Dijo que antes de anunciar la suspensión de matrículas, el colegio no redujo la matrícula y la matrícula no se vio afectada.

Una vez pensó en cambiar de escuela para "renacer". Dirigió su atención a escuelas con especialización en idioma chino. Envió cinco o seis currículums, recibió respuestas y aprobó la entrevista, pero no dio ese paso. Como no quiero ser "compatible con versiones inferiores", me preocupa aún más qué pasará si me revocan mi especialización después de ir a otra escuela.

A la escuela le quedan el último grupo de estudiantes para graduarse. Después de que la especialización "desaparezca", Yu Yu puede cambiar a un profesor de curso no profesional o enseñar especialidades adyacentes, como periodismo. Esto requiere que ella se adapte nuevamente.

En los últimos dos años, ha habido un éxodo de estudiantes de periodismo de la escuela. Supuso que fue influenciada por Zhang Xuefeng. Por supuesto, no descartó los deseos personales del estudiante. No importa el motivo, la noticia filtrada de la reunión escolar le hizo sentir que la estudiante de periodismo también estaba en peligro. Pero todo esto es cosa para más adelante.

En la actualidad, la escasez de estudiantes significa escasez de cursos y la cantidad de horas de clase está directamente relacionada con la evaluación. Cómo completar la carga del curso se ha convertido en un tema más urgente.

"Aunque nuestros requisitos (de carga de clases) son muy pequeños, actualmente no hay explicación (cuáles serán las consecuencias) si no completamos la carga de clases. Demasiadas incógnitas y confusión la inquietaron".

En este sentido, He Nuo, profesor de una universidad con doble función en Nanjing, aportó cierta experiencia: "Toma cursos optativos tú mismo y pide algunas lecciones a otros".

¿Cómo buscar lecciones? Según la experiencia de He Nuo, se trata de poner el nombre de otro profesor en los resultados de la investigación científica y, a cambio, el otro profesor proporcionará algunos cursos requeridos. No tengas expectativas, "lo que quieras es lo que obtienes".

Este año, He Nuo despidió al último grupo de graduados de la carrera de biotecnología de la escuela. Después de eso, las huellas que este mayor dejó en la escuela se desvanecerán poco a poco. Su figura también aparecerá en más tipos de clases diferentes.

En 2021, le informaron temporalmente que la especialidad que había enseñado durante 2 años había decidido dejar de contratar. Vio a algunos estudiantes quejarse en el círculo de amigos de que habían perdido su especialidad antes de graduarse.

Después de la decisión de suspender la inscripción, los cursos de grados inferiores terminaron rápidamente. En los últimos tres años, ha estado "buscando" cursos en todas partes y, a menudo, ha estado expuesto a cursos desconocidos. Después de que se revocan las carreras, esta situación es muy común "Muchos profesores enseñarán cosas que nunca han aprendido cuando no tienen clases".

Yilin, que no estaba en clase, se sentía incómoda por esto. Trabaja en una facultad de ingeniería en Hangzhou, enseñando publicidad. Una vez revocada la decisión principal, se fusionará en una nueva dirección de la especialidad de comunicación visual de al lado.

Esa es una especialización completamente diferente y la fuente de estudiantes ha cambiado de estudiantes de artes liberales a estudiantes de arte. Además de la importante reducción de las horas de clase, la forma de enseñar a los estudiantes también se ha convertido en un gran problema. "El número de clases es diferente y el horario de clases específico será diferente. Cada maestro profesional tendrá su propio conjunto de métodos, lo que equivale a ingresar a una nueva materia y requerir un nuevo aprendizaje y depuración".

Además, su grupo de profesores de publicidad se centra en sentar las bases y son responsables de los cursos de grado inferior. "¿Qué habilidades esperan ellos (los profesores de comunicación visual) que los estudiantes puedan adquirir en sus años junior o senior? Los cursos que deben tomar arriba y los cursos que deben tomar a continuación deben cambiarse constantemente a "auxiliares". Finalmente, necesitan "cooperar" con profesores profesionales de comunicación visual para tomar clases y cultivar los talentos que necesitan.

En menos de dos meses, nuevos estudiantes ingresarán a la escuela y aún se está discutiendo y ajustando el trabajo relevante. Yilin realmente no puede garantizar la calidad de la enseñanza. Lo que le preocupa es el impacto posterior en la evaluación de títulos profesionales.

La publicidad es una especialidad marginal en la universidad marginal de esta escuela. En su opinión, la suspensión de la contratación profesional es una "tarea indicadora" a nivel escolar. Cuando la hoz "corta", no necesariamente se centra en la tasa de matrícula profesional.

Sin cursos profesionales, uno "perde la especialidad en la que confiar". También es una cuestión de en qué campo centrarse en la publicación de artículos en el futuro. ¿Cómo debería presentar su identidad al participar en actividades de intercambio académico en el futuro? Yilin descubrió que las brechas en las diferencias disciplinarias se ampliaban.

En la escuela donde trabaja He Nuo, si las horas de clase requeridas por la carga de trabajo habitual no están a la altura, se pueden utilizar deducciones por investigación científica. Sin embargo, el umbral de horas de clase que se debe evaluar para los títulos profesionales es relativamente alto. “El número promedio de horas de enseñanza en varios años debe exceder el promedio de la universidad o escuela”. Esto significa que los profesores sin cursos profesionales casi no tienen posibilidades de éxito.

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renovar

De hecho, el ajuste intensivo de las carreras está relacionado con la política.

El 2 de abril de 2024, el Ministerio de Educación emitió el "Aviso sobre la mejora adicional del establecimiento de carreras de pregrado en colegios y universidades generales". Facultades y universidades que solicitan agregar carreras (excluidas carreras de educación cooperativa chino-extranjera y carreras de segunda licenciatura) En principio, debe incluirse en la lista. La materia escolar y el plan de desarrollo profesional deberán declararse previamente con un año de antelación. Las carreras que hayan dejado de matricular estudiantes durante cinco años consecutivos y no tengan estudiantes actuales deberían ser revocadas en principio.

Li Jun, director del Departamento de Monitoreo y Evaluación de la Calidad de la Enseñanza y director del Centro de Desarrollo Docente de una determinada universidad, le dijo a Nanfengchuang que las carreras en las universidades que cancelan carreras se basan principalmente en necesidades sociales. En su opinión, la tasa de empleo es uno de los factores en el ajuste de las carreras, y las razones más fundamentales residen en la distribución industrial del país y los cambios en la demanda de talentos de la sociedad.

El ajuste de las carreras en colegios y universidades a menudo se considera un "barómetro" de los cambios en la demanda de talentos del mercado. La incorporación y eliminación de grandes empresas potencialmente puede enviar señales de tendencias en la industria.

“Reformar” las carreras es también una forma de cambiar el origen de los estudiantes. Li Jun dijo que el ajuste de las especialidades en los colegios y universidades implica el juicio de la escuela sobre las especialidades recién aplicadas. Sin embargo, en el proceso de desarrollo real de la especialidad, se verá afectada por varios factores como el mecanismo educativo, las condiciones económicas, las diferencias regionales, el personal docente y las fuentes de estudiantes.

Según la observación de Li Jun, las carreras eliminadas suelen ser carreras aplicadas con características de "corto plazo". Por ejemplo, es más probable que una especialidad que se hizo popular hace más de 10 años sea eliminada debido a la demanda de la industria. Ahora no satisface las necesidades de la época.

Tomó como ejemplo la especialidad de radio y televisión en la industria de los medios. En 1998, el Ministerio de Educación promulgó e implementó la tercera revisión del "Catálogo de especialidades universitarias en colegios y universidades generales", y la especialidad original de Periodismo de Radio y Televisión se cambió a la especialidad de Periodismo de Radio y Televisión. En octubre de 2012, el Ministerio de Educación promulgó e implementó la cuarta revisión del "Catálogo de especialidades universitarias en colegios y universidades generales", y la especialidad original de Periodismo de Radio y Televisión se cambió a Estudios de Radio y Televisión.

"Cuando se estableció la especialidad de radio y televisión, era una era en la que la televisión estaba prosperando gradualmente, por lo que la especialidad fue muy valiosa en esa época, Li Jun explicó que con los cambios de los tiempos, la revisión de la especialidad de radio y televisión". "No es más que un calibre más amplio".

Una vez ampliado el alcance, la distinción entre esta especialización y otras especialidades, como edición y dirección de radio y televisión, radiodifusión y presentación, y otras especialidades de medios artísticos, se vuelve más pequeña. "Desde la perspectiva del periodismo, es muy similar a la carrera de periodismo. Si se compara con las carreras de arte u otros medios, no está sesgada hacia la tecnología, por lo que la posibilidad de que esta carrera sea eliminada es muy alta", dijo.

"En términos generales, existe una correlación entre las especialidades canceladas y las nuevas". Li Jun cree que después de actualizar la "versión" tradicional, los profesores deben actualizar sus propios conocimientos y habilidades, especialmente los profesores de materias aplicadas. Este proceso puede ser doloroso, pero es el único camino a seguir.

Por otro lado, Xiong Bingqi, decano del Instituto de Investigación Educativa del Siglo XXI, dijo a Nanfengchuang que algunos colegios y universidades son ciegos y arbitrarios al establecer carreras, y están "luchando" para establecer la misma carrera en la búsqueda de "temas candentes". ". De hecho, estas carreras no cumplen con el posicionamiento de la escuela. La escuela no tiene las condiciones para desarrollar sus propias características y no puede cultivar talentos que satisfagan las necesidades de la sociedad.

Al mismo tiempo, muchas carreras simplemente les dan “nombres de moda” sin ajustar realmente el contenido de sus cursos. Carreras similares han generado una enorme escala de inscripción, lo que ha llevado a un exceso de oferta de formación de talentos, pero no son competitivas y las populares se vuelven impopulares en un instante.

El ajuste profesional no puede curar los síntomas pero no la causa raíz. Xiong Bingqi cree que enfatizar las características y la calidad de las carreras es la clave para establecer carreras en los colegios y universidades. "No importa qué tipo de universidad sea, las principales instituciones pertenecen a los asuntos educativos y académicos. El comité de profesores y el comité académico de la escuela deben demostrar y decidir si agregar o cancelar carreras. Esto requiere que la universidad establezca un sistema universitario moderno. y mejorar el mecanismo profesional de la construcción importante", dijo.

"Las universidades están ansiosas por lograr éxitos y ganancias rápidos, y persiguen objetivos sin ser responsables ante profesores y estudiantes", dijo He Nuo. Una vez cerrada la carrera, tomó siete u ocho cursos diferentes.

Prepararse para estos cursos desconocidos es más problemático que antes y necesita dedicar más tiempo a aprender el contenido que se enseñará desde cero. Pero, en general, cambiar de estatus docente no es demasiado difícil. Si conoce a un profesor que esté dispuesto a compartir material didáctico, la dificultad se puede reducir. Al fin y al cabo, "es sólo un trabajo, no se hace nada".

"¿Cómo puede alguien tomarse en serio la construcción de una especialidad que pueda abrirse o retirarse cuando quiera?", dijo He Nuo.

(A excepción de Xiong Bingqi, los demás personajes del artículo son seudónimos)

Las imágenes del artículo son de Internet.

-FIN-

Editor en jefe de turno | Zhao Jinghan

Composición tipográfica | Fengjian Che Feifei

Producido por Nanfengchuang New Media

Prohibida la reproducción no autorizada

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