अस्मिन् वर्षे उच्चविद्यालयप्रवेशपरीक्षा, सार्वजनिकः अन्तर्राष्ट्रीयविभागः निर्जनः अस्ति, अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयानाम् छात्रापूर्तिस्थितिः च अधिका चिन्ताजनकः अस्ति।

अधुना बीजिंगनगरस्य अनेकेषां सुप्रसिद्धानाम् अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयानाम् छात्राणां हानिविषये वार्ता अभिभावकसमूहेषु विस्फोटिता अस्ति।

यद्यपि एते दत्तांशाः अद्यापि आधिकारिकतया सत्यापिताः न सन्ति तथापि वर्तमानप्रतिक्रियायाः आधारेण जनानां ध्यानं दातव्यम् अस्ति ।

अन्तर्राष्ट्रीय विद्यालय क : १.

अष्टमश्रेण्यां प्रायः ४० छात्राः नष्टाः, नवमश्रेण्यां च अन्ये ४१ छात्राः नष्टाः ।विगतवर्षद्वये क्षयस्य दरः २५% यावत् अभवत् ।

अन्तर्राष्ट्रीय विद्यालय ख : १.

अष्टमश्रेण्यां ९० तः अधिकानां छात्राणां मध्ये २० तः अधिकाः स्थानान्तरणं कृतवन्तः, तथा च क्षयस्य दरः २२% आसीत् ।

अन्तर्राष्ट्रीय विद्यालय ग: .

अभिभावकानां मते ९ कक्षायां प्रायः १२० छात्रेषु क्षयस्य दरः ३०% यावत् अस्ति ।

अन्तर्राष्ट्रीय विद्यालय d: .

८ तः ९ कक्षापर्यन्तं प्रवेशं कुर्वतां छात्रेषु बहवः प्रत्यक्षतया अमेरिकी-उच्चविद्यालयेषु स्थानान्तरिताः ।

अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयानाम् छात्रक्षयस्य दरस्य वृद्धिः न केवलं अन्तर्राष्ट्रीयशिक्षाविपण्ये तीव्रप्रतिस्पर्धां प्रतिबिम्बयति, अपितु शिक्षागुणवत्तायाः विविधविकल्पानां च अभिभावकानां तात्कालिकानाम् अपेक्षाः अपि प्रकाशयति।

अतः अपि महत्त्वपूर्णं यत् छात्रस्रोतानां दबावस्य सम्मुखीभूय अधिकाधिकाः अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयाः अनिश्चितस्थितौ सन्ति।

पुरातनाः प्रसिद्धाः च विद्यालयाः मुक्ततया गुप्ततया च युद्धं कुर्वन्ति

यथा यथा विपण्यस्पर्धा तीव्रा भवति तथा तथा अनेकेषु विद्यालयेषु छात्रसम्पदां समस्या अधिकाधिकं स्पष्टा अभवत् ।

अस्मिन् स्पर्धायां सुझोउ चाङ्गशु यूडब्ल्यूसी, बीजिंग कीस्टोन् इति द्वयोः शीर्षस्थयोः अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालययोः प्रवृत्तिः बहु ध्यानं आकर्षितवती अस्ति ।

दक्षिणे एकः उत्तरे च इति विद्यालयद्वयं प्रत्येकं निष्ठावान् मातापितृसमूहं आकर्षयति ।

परन्तु विगतवर्षद्वयेषु ते स्थानीयछात्रस्रोतैः सन्तुष्टाः न अभवन्, परस्परं क्षेत्रे स्वप्रभावस्य विस्तारस्य अभिप्रायेन "सीमापारं स्पर्धां" आरब्धवन्तः

प्रतिष्ठितविद्यालयद्वयं संकीर्णमार्गे मिलति, उच्चगुणवत्तायुक्तानां छात्राणां स्पर्धा च अधिकाधिकं तीव्रा भवति ।

बीजिंगनगरस्य सुस्थापितः प्रतिष्ठितः च विद्यालयः इति नाम्ना कीस्टोन् राजधानीयां छात्राणां कृते एव सीमितः नास्ति, न च जियांग्सु, झेजियांग, शङ्घाई इत्यादिषु पारम्परिकविदेशेषु अध्ययनस्थानेषु सन्तुष्टः अस्ति तस्य स्थाने अधिकाधिकं द्वितीयं लक्ष्यं करोति। , तृतीय-, चतुर्थ-स्तरस्य च नगराणि ।

ऑनलाइन-वार्तानुसारं कीस्टोन्-नगरस्य एकः अभिभावकः प्रकटितवान् यत् विद्यालयः एतेषु नगरेषु विद्यालयजिल्लाकर्मचारिभिः सह सक्रियरूपेण सम्पर्कं कृत्वा अधिकान् छात्रान् अभिभावकान् च आकर्षयितुं विविधक्रियाकलापानाम् योजनां कुर्वन् अस्ति।

यद्यपि "छात्रक्रयणम्" इति घटनायाः उल्लेखः कस्मिन् अपि सार्वजनिकमञ्चे न कृतः तथापि बहवः मातापितरः चिरकालात् अस्य अभ्यस्ताः सन्ति ।

यथा, अभिभावकानां मध्ये व्यापकाः अफवाः सन्ति यत् कीस्टोन् छात्रवृत्तिद्वारा उत्कृष्टान् छात्रान् धारयति, अथवा अन्यविद्यालयेभ्यः शीर्षस्थानानां छात्रान् आकर्षयितुं बृहत् धनराशिं संसाधनं च उपयुज्यते।

अनेन विद्यालयस्य वातावरणं क्रमेण विद्यालयस्य संचालनस्य मूल अभिप्रायात् विचलितं जातम्, अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयस्य शिक्षाप्रतिरूपमपि अन्तर्राष्ट्रीयपाठ्यक्रमानाम् उन्नतसंस्करणं प्लस् अग्रे अध्ययनार्थं मार्गदर्शनं च अभवत्

"स्क्रॉल किङ्ग्स्" इत्यस्य प्रवाहः सार्डिन्-मध्ये बिल्ली-मत्स्यं स्थापयितुं इव अस्ति ये बालकाः बाल्यकालात् एव कीस्टोन्-नगरे अध्ययनं कुर्वन्ति, ते प्रायः नूतनानां शीर्ष-छात्राणां दबावस्य सामना कर्तुं असमर्थाः भवन्ति, अन्ते च अधिक-बौद्ध-अन्तर्राष्ट्रीय-विद्यालये स्थानान्तरणं कर्तव्यं भवति

आर्थिकशक्तियुक्ताः छात्राः प्रत्यक्षतया ब्रिटिश-अमेरिकन-अमेरिकन-विश्वविद्यालयेषु प्रवासं कुर्वन्ति अथवा स्थानान्तरणं कुर्वन्ति, यदा तु उत्तमशैक्षणिकप्रदर्शनयुक्ताः केचन छात्राः सार्वजनिक-अन्तर्राष्ट्रीयविभागान् चयनं कुर्वन्ति

संयोगेन यूडब्ल्यूसी बीजिंगनगरे नामाङ्कनप्रवर्धनं अपि वर्धयति, येन बहवः अभिभावकाः अपि प्रत्यक्षतया मन्यन्ते यत् बीजिंगनगरस्य अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयाः यूडब्ल्यूसी इव उत्तमाः न सन्ति।

कीस्टोन् इत्यस्य तुलने यूडब्ल्यूसी सर्वदा स्वस्य अन्तर्राष्ट्रीयं विविधं च जीनं निर्वाहयति, बीजिंग-मातृपितृणां आवश्यकतां च उत्तमरीत्या पूरयति ।

आईबी इत्यस्य मूलविद्यालयेषु अन्यतमः इति नाम्ना यूडब्ल्यूसी विश्वव्यापीरूपेण मान्यताप्राप्तः अस्ति, अन्तर्राष्ट्रीयकरणस्य उच्चपदवी, विस्तृताः पूर्वविद्यार्थीजालसंसाधनाः, विद्यालयानां संचालनस्य दीर्घः इतिहासः, उत्तमाः आवेदनपरिणामाः च सन्ति, यत् अभिभावकानां कृते आत्मविश्वासस्य गारण्टी अभवत् यदा क विद्यालयः।

ऑनलाइन समीक्षाभ्यः न्याय्यं चेत् यूडब्ल्यूसी इत्यस्य अनुभवः बहु भिन्नः भवति केचन जनाः विद्यालयस्य भावनायाः विषये चिन्तिताः सन्ति, अन्ये तु आवेदनं कर्तुं विद्यालयानां संख्यायाः सीमायाः विषये चिन्तिताः सन्ति।

कीस्टोन् वा यूडब्ल्यूसी वा, अद्यापि प्रतिष्ठितविद्यालयानाम् आभामण्डलस्य पृष्ठतः केचन अज्ञातसत्याः निगूढाः सन्ति।

स्थापितयोः अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालययोः मध्ये कः मातापितृणां हृदयं अधिकं गृहीतुं शक्नोति इति निर्णयः कठिनः ।

भविष्ये baseis beijing परिसरस्य आगामिनि समाप्तिः बीजिंग-अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयविपण्ये "विघटनकारी" भवितुम् अर्हति, तथा च छात्राणां कृते प्रतियोगितायाः नूतनं दौरं प्रारभ्यते इति अपेक्षा अस्ति।

अस्य नूतनस्य विद्यालयस्य योजनेन अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयेषु विभक्तयोः लोकयोः वर्तमानस्थितिः पूर्णतया परिवर्तयितुं शक्यते।

अन्तर्जालस्य प्रसिद्धविद्यालयानाम् अन्तर्धानं भवति प्रभामण्डलम्

अन्तिमेषु वर्षेषु अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयानां विषये बहुधा घोटालाः भवन्ति येन बहवः अभिभावकाः अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयेषु संशयं जनयन्ति ।

कदाचित् पराक्रमिणः केचन “अन्तर्जाल-सेलिब्रिटी-विद्यालयाः” अधुना निम्न-कुंजी-विद्यालयाः आरब्धाः, अपि च पूर्ववर्षेषु इव नामाङ्कन-प्रचारयोः सक्रियताम् अपि न प्राप्नुवन्ति

उदाहरणरूपेण त्सिङ्गलान् पर्वत-अन्तर्राष्ट्रीय-विद्यालयं गृह्यताम्, २०१७ तमे वर्षे स्थापितं एतत् विद्यालयं "हुआवे + सिंघुआ उच्चविद्यालय" विद्यालय-सञ्चालन-प्रतिरूपेण तीव्रगत्या उन्नतिं कृतवान् अस्ति तथा च अभिभावकानां मध्ये एकं प्रार्थितं लक्ष्यं जातम्।

विद्यालयस्य पृष्ठभूमिः, शिक्षकाः, पर्यावरणं, वृत्तविन्यासः च सर्वे प्रथमे स्तरे सन्ति, येन बहवः परिवाराः तस्य महतीं आशां जनयन्ति ।

द्वय-पट्टिका-अन्तर्राष्ट्रीय-घरेलु-शिक्षा-व्यवस्थायाः कारणात् किङ्ग्लान्-पर्वतेः छात्राः परिवाराः च बहुसंख्याकाः आकर्षयितुं शक्यन्ते, नामाङ्कनस्य स्थितिः वर्षे वर्षे अधिकाधिकं लोकप्रियतां प्राप्नोति, केचन अभिभावकाः अपि शिकायतुं प्रवृत्ताः सन्ति यत् "भवन्तः प्राप्तुं न शक्नुवन्ति" इति तस्मिन् भवतः धनं अस्ति चेदपि” इति ।

परन्तु किङ्ग्लान् पर्वतः क्रमेण अन्तिमेषु वर्षेषु स्वस्य प्रोफाइलं न्यूनीकृतवान्, नामाङ्कनप्रचाराः अपि पूर्ववर्षद्वये इव न सन्ति

यथा यथा विपण्यप्रतिस्पर्धा तीव्रा भवति तथा मातापितृणां शिक्षायाः माङ्गल्यं वर्धमानं भवति तथा तथा किङ्ग्लान् पर्वतस्य सामना नूतनानां चुनौतीनां सामना भवति।

त्सिङ्गलान् माउण्टन् इन्टरनेशनल् स्कूलस्य शिक्षणशुल्कं स्थानीयक्षेत्रे सर्वाधिकं भवति, येन विद्यालयस्य चयनं कुर्वन्तः बहवः परिवाराः प्रबलवित्तीयदबावे भवन्ति

यद्यपि विद्यालयस्य भौतिकसुविधाः उत्तमाः सन्ति तथापि केचन छात्राः अभिभावकाः च निवेदितवन्तः यत् पाठ्यक्रमः व्यक्तिगतरूपेण ध्यानस्य स्तरः च तेषां अपेक्षां न पूरितवान्।

विशेषतः शैक्षणिकप्रदर्शनस्य परीक्षायाः अन्तर्गतं अधिकाधिकाः मातापितरः चिन्तयितुं आरभन्ते यत् "इण्टरनेट्-सेलिब्रिटी" इत्यस्य प्रभामण्डलं वास्तवतः स्वसन्ततिभ्यः आदर्श-अन्तर्राष्ट्रीय-शिक्षां दातुं शक्नोति वा इति।

अतः अपि महत्त्वपूर्णं यत् अन्तर्राष्ट्रीयशिक्षालक्ष्याणां दृष्ट्या विद्यालयस्य प्रदर्शनं यथा विज्ञापितं तथा आदर्शं न भवति, अपितु अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयस्य वेषं धारयन्तं सार्वजनिकविद्यालयं इव अधिकं भवति।

अनेन केषाञ्चन मातापितृणां शिक्षायाः गुणवत्तायाः विषये संशयः उत्पन्नः अस्ति ।

वस्तुतः एषः केवलं किङ्ग्लान्-पर्वतस्य प्रकरणः नास्ति, अनेके समानाः अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयाः ये "बृहत् गरजः किन्तु लघुवृष्टिः" सन्ति, ते अपि एतादृशी एव दुविधायाः सामनां कुर्वन्ति ।

आरम्भे प्रचारः कियत् अपि उत्तमः आसीत् चेदपि एतेषु विद्यालयेषु वास्तविकरूपेण प्रवेशानन्तरं मातापितरः छात्राः च सत्यं तेषां अपेक्षायाः दूरम् इति आविष्कृतवन्तः

"अमानकवस्तूनाम्" घटनायाः कारणेन अधिकाधिकाः अभिभावकाः अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयान् त्यक्तुं चयनं कुर्वन्ति एषा प्रवृत्तिः अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयेषु छात्रसंकटं वर्धयति।

अन्तर्राष्ट्रीयशिक्षायां बहुविधाः दुविधाः

अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयानाम् प्राणाः छात्राः इति वक्तुं अतिशयोक्तिः नास्ति।

सर्वप्रथमं छात्राणां संख्यायाः न्यूनतायाः साक्षात् सम्बन्धः विद्यालयस्य आर्थिकस्थित्या सह अस्ति ।

छात्रसङ्ख्यायां न्यूनतायाः अर्थः अस्ति यत् शिक्षणस्य राजस्वं न्यूनं भवति, यत् न केवलं विद्यालयानां दैनन्दिनसञ्चालनं प्रभावितं करोति, अपितु शिक्षकनियुक्तिः, सुविधानिर्वाहः, पाठ्यक्रमविकासः इत्यादिषु क्षेत्रेषु वित्तपोषणस्य अभावं अपि जनयति

एषः आर्थिकदबावः अनेकेषां विद्यालयानां व्ययस्य कटौतीं कर्तुं बाध्यते, यत् अन्ततः शिक्षायाः गुणवत्तां प्रभावितं कर्तुं शक्नोति, येन दुष्चक्रं सृज्यते ।

तदतिरिक्तं छात्राणां हानिः अन्तर्राष्ट्रीयशिक्षाविपण्ये अपि परिवर्तनं प्रेरयितुं शक्नोति।

यथा यथा उच्चगुणवत्तायुक्ताः विद्यालयाः अधिकान् छात्रान् आकर्षयित्वा समृद्धाः भवन्ति तथा तथा मैथ्यू प्रभावः अधिकाधिकं स्पष्टः भवति, ये च दुर्बलप्रबन्धिताः न्यूनगुणवत्तायुक्ताः च सन्ति तेषां बन्दीकरणस्य जोखिमः भवितुम् अर्हति

एषः परिवर्तनः न केवलं व्यक्तिगतविद्यालयान् प्रभावितं करोति, अपितु सम्पूर्णस्य अन्तर्राष्ट्रीयशिक्षाविपण्यस्य स्वस्थविकासेन सह अपि सम्बद्धः अस्ति ।

अभिभावकस्य दृष्ट्या गुणवत्तापूर्णशिक्षायाः माङ्गल्यं प्रबलं वर्तते।

अधिकाधिकाः अभिभावकाः अन्धरूपेण प्रवृत्तेः अनुसरणस्य प्रवृत्तितः मुक्तिं प्राप्तुं आरभन्ते, तस्य स्थाने अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयानाम् शिक्षणगुणवत्ता, पाठ्यक्रममेलनं, रोजगारसंभावना, व्यक्तिगतरुचिः अन्ये च कारकाः व्यापकरूपेण मूल्याङ्कनं कुर्वन्ति, तथा च कृते सर्वाधिकं उपयुक्तं शैक्षिकवातावरणं चयनं कर्तुं प्रयतन्ते तेषां बालकाः।

ते न केवलं आशां कुर्वन्ति यत् तेषां बालकाः उच्चगुणवत्तायुक्तं शिक्षां प्राप्नुयुः, अपितु विद्यालयेन शैक्षणिक-सामाजिक-मनोवैज्ञानिकगुणानां विकासः सहितं व्यापकवृद्धि-अवकाशाः प्रदास्यति इति अपि अपेक्षन्ते |.

यदि अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयाः एताः अपेक्षाः पूरयितुं असफलाः भवन्ति तर्हि अभिभावकाः अन्यविकल्पानां विषये विचारं कर्तुं अवशिष्टाः भवन्ति।

आर्थिकमन्दतायाः सन्दर्भे बहवः मातापितरः व्यय-प्रभावशीलतां कर्तुं आरब्धवन्तः, स्वसन्ततिं पुनः सार्वजनिकविद्यालयानाम् अन्तर्राष्ट्रीयविभागे स्थानान्तरयितुं च चयनं कृतवन्तः

तस्य विपरीतम् येषु परिवारेषु धनस्य अभावः नास्ति परन्तु शिक्षायाः मूल्यं वर्तते, तेषां बालकान् विदेशे अध्ययनार्थं प्रेषयितुं अधिकं सम्भावना वर्तते ।

छात्राणां कृते शैक्षणिक-अनुभवस्य आवश्यकताः अपि निरन्तरं वर्धन्ते ।

अद्यत्वे शिक्षा केवलं ज्ञानप्रदानात् अधिका अस्ति छात्राः विद्यालये अद्वितीयानाम् अनुभवान् दृष्टिकोणान् च प्राप्तुं अधिकं उत्सुकाः सन्ति।

ते आशां कुर्वन्ति यत् ते विविधसंस्कृतीनां, नवीनचिन्तनपद्धतीनां, समृद्धानां पाठ्यक्रमबाह्यक्रियाणां च सम्पर्कं प्राप्नुयुः, ये तेषां भविष्यस्य वृद्धेः महत्त्वपूर्णः भागः भविष्यन्ति

अन्तर्राष्ट्रीयशिक्षाविपण्ये बुदबुदस्य विस्फोटस्य सन्दर्भे अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयानाम् चयनं कर्तुं अभिभावकाः छात्राः च अधिकाधिकं सावधानाः अभवन्।

ते गुणवत्तापूर्णशिक्षां प्रदातुं, तेषां आवश्यकतानां पूर्तये च विद्यालयान् अन्वेष्टुं उत्सुकाः सन्ति।एतेन अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयानाम् कृते महती आव्हानं भवति इति निःसंदेहम्।

अन्तिमविश्लेषणे छात्राणां हानिः केवलं लक्षणम् एव।

यद्यपि एतत् विद्यालयस्य वित्तीयस्थितिं विपण्यप्रतिस्पर्धां च प्रत्यक्षतया प्रभावितं करोति तथापि तस्य गहनतरकारणं यत् एतत् अभिभावकानां छात्राणां च उच्चगुणवत्तायुक्तानां अन्तर्राष्ट्रीयशिक्षायाः गहनाभिलाषं प्रतिबिम्बयति।

अस्याः आव्हानस्य सम्मुखे भविष्ये विद्यालयानां, अभिभावकानां, छात्राणां च मध्ये विजय-विजय-स्थितिः कथं प्राप्तुं शक्यते इति वयं यत् प्राप्तुं उत्सुकाः स्मः |.