no vestibular deste ano, o departamento público internacional está deserto e a situação da oferta de alunos nas escolas internacionais é ainda mais preocupante.

recentemente, notícias sobre a perda de estudantes de muitas escolas internacionais conhecidas em pequim explodiram entre grupos de pais.

embora estes dados ainda não tenham sido verificados oficialmente, a julgar pelo feedback atual, as pessoas têm que prestar atenção.

escola internacional a:

cerca de 40 alunos foram perdidos na 8ª série e outros 41 alunos foram perdidos na 9ª série. a taxa de evasão nos últimos dois anos atingiu 25%.

escola internacional b:

entre os mais de 90 alunos da 8ª série, mais de 20 optaram pela transferência e a taxa de evasão foi de 22%.

escola internacional c:

segundo os pais, entre os cerca de 120 alunos do 9º ano, a taxa de evasão chega a 30%.

escola internacional d:

entre os alunos que ingressam da 8ª à 9ª série, muitos foram transferidos diretamente para escolas secundárias dos eua.

o aumento da taxa de abandono estudantil nas escolas internacionais não só reflecte a feroz concorrência no mercado educativo internacional, mas também revela as expectativas urgentes dos pais relativamente à qualidade da educação e à diversidade de escolhas.

mais importante ainda, face à pressão das fontes estudantis, cada vez mais escolas internacionais estão num estado precário.

escolas antigas e famosas estão lutando aberta e secretamente

à medida que a concorrência no mercado se intensifica, o problema dos recursos estudantis em muitas escolas torna-se cada vez mais evidente.

nesta competição, as tendências de duas escolas internacionais de topo, suzhou changshu uwc e beijing keystone, atraíram muita atenção.

as duas escolas, uma no sul e outra no norte, atraem grupos de pais leais.

no entanto, nos últimos dois anos, já não estavam satisfeitos com as fontes estudantis locais e iniciaram uma "competição transfronteiriça" com a intenção de expandir a sua influência no território um do outro.

as duas escolas de prestígio encontram-se numa estrada estreita e a competição por estudantes de alta qualidade torna-se cada vez mais acirrada.

sendo uma escola bem estabelecida e prestigiada em pequim, a keystone já não se limita aos estudantes da capital, nem está satisfeita com os locais tradicionais de estudo no estrangeiro, como jiangsu, zhejiang e xangai. , cidades de terceiro e quarto níveis.

de acordo com notícias online, um pai de keystone revelou que a escola está entrando em contato ativamente com o pessoal do distrito escolar nessas cidades para planejar diversas atividades para atrair mais alunos e pais.

embora o fenômeno da “compra de estudantes” não tenha sido mencionado em nenhum fórum público, muitos pais estão acostumados há muito tempo.

por exemplo, existem rumores generalizados entre os pais de que a keystone retém alunos excelentes através de bolsas de estudo ou utiliza grandes somas de dinheiro e recursos para atrair os melhores alunos de outras escolas.

isto fez com que a atmosfera da escola se desviasse gradualmente da intenção original de administrar a escola, e o modelo educacional da escola internacional também se tornou uma versão atualizada de cursos internacionais, além de orientação para estudos posteriores.

o influxo de "scroll kings" é como colocar um peixe-gato em uma sardinha. as crianças que estudam na keystone desde a infância são muitas vezes incapazes de lidar com a pressão dos novos melhores alunos e, eventualmente, têm que se transferir para uma escola internacional mais budista.

estudantes com capacidade financeira imigram diretamente ou são transferidos para universidades britânicas, americanas e americanas, enquanto alguns estudantes com excelente desempenho acadêmico escolhem departamentos internacionais públicos.

por coincidência, o uwc também está a intensificar a sua promoção de matrículas em pequim, o que atraiu a atenção de muitos pais. alguns pais até acreditam diretamente que as escolas internacionais em pequim não são tão boas como o uwc.

comparado com keystone, o uwc sempre manteve seus genes internacionais e diversificados e atende melhor às necessidades dos pais de pequim.

sendo uma das escolas de origem do ib, o uwc é reconhecido mundialmente, possui um alto grau de internacionalização, extensos recursos de rede de ex-alunos, um longo histórico de gestão de escolas e excelentes resultados de aplicação, o que se tornou uma garantia de confiança para os pais na escolha de uma escola. escola.

a julgar pelas análises online, a experiência do uwc varia muito. algumas pessoas estão preocupadas com o espírito escolar, enquanto outras estão preocupadas com o limite do número de escolas às quais se candidatar.

quer se trate da keystone ou do uwc, ainda existem algumas verdades desconhecidas escondidas por trás da aura de escolas de prestígio.

entre as duas escolas internacionais estabelecidas, é difícil decidir qual delas consegue conquistar mais o coração dos pais.

no futuro, a próxima conclusão do campus baseis beijing poderá se tornar um "perturbador" no mercado escolar internacional de beijing, e espera-se que desencadeie uma nova rodada de competição para os estudantes.

a adição desta nova escola pode mudar completamente a situação atual de dois mundos divididos entre escolas internacionais.

o halo desaparecido das escolas de celebridades da internet

nos últimos anos, escândalos frequentes sobre escolas internacionais fizeram com que muitos pais tivessem dúvidas sobre as escolas internacionais.

algumas outrora poderosas “escolas de celebridades da internet” começaram agora a tornar-se discretas e já não são tão ativas nas matrículas e na publicidade como nos anos anteriores.

tomemos como exemplo a escola internacional tsinglan mountain. esta escola, fundada em 2017, cresceu rapidamente com seu modelo de administração escolar "huawei + tsinghua high school" e se tornou um alvo procurado pelos pais.

a formação da escola, os professores, o ambiente e a configuração do círculo estão todos no primeiro escalão, dando grandes esperanças a muitas famílias.

o sistema educacional nacional e internacional de dupla via permitiu que a montanha qinglan atraísse um grande número de estudantes e famílias. a situação de matrícula está se tornando cada vez mais popular a cada ano, e alguns pais até reclamam que “talvez você não consiga. nisso, mesmo que você tenha dinheiro."

no entanto, a montanha qinglan diminuiu gradualmente seu perfil nos últimos anos, e mesmo as promoções de matrículas não são tão grandes quanto nos dois anos anteriores.

esta mudança não é acidental. à medida que a concorrência no mercado se intensifica e as exigências dos pais em matéria de educação continuam a aumentar, a montanha qinglan enfrenta novos desafios.

as mensalidades da escola internacional tsinglan mountain estão entre as mais altas da região, o que coloca muitas famílias sob forte pressão financeira na hora de escolher uma escola.

embora as instalações físicas da escola sejam excelentes, alguns alunos e pais relataram que o currículo e o nível de atenção personalizada não atenderam às suas expectativas.

especialmente sob o teste do desempenho académico, cada vez mais pais começam a reflectir sobre se o halo de "celebridade da internet" pode realmente proporcionar uma educação internacional ideal para os seus filhos.

mais importante ainda, em termos de objectivos de educação internacional, o desempenho da escola não é tão ideal como anunciado, mas sim como uma escola pública disfarçada de escola internacional.

isto tem levado alguns pais a terem dúvidas sobre a qualidade da sua educação.

na verdade, este não é apenas o caso da montanha qinglan, muitas escolas internacionais semelhantes que são "grandes trovões, mas pequenas chuvas" estão enfrentando o mesmo dilema.

por melhor que fosse a propaganda no início, depois de realmente entrarem nessas escolas, pais e alunos descobriram que a verdade estava longe de suas expectativas.

o fenómeno dos "bens de qualidade inferior" fez com que cada vez mais pais decidissem abandonar as escolas internacionais. esta tendência agravou a crise estudantil nas escolas internacionais.

múltiplos dilemas na educação internacional

não é exagero dizer que os estudantes são a força vital das escolas internacionais. a perda de estudantes tem um impacto profundo e complexo nas escolas.

em primeiro lugar, a diminuição do número de alunos está diretamente relacionada com a situação financeira da escola.

a diminuição do número de estudantes significa menos receitas com propinas, o que não só afecta o funcionamento quotidiano das escolas, mas também leva à escassez de financiamento em áreas como o recrutamento de professores, a manutenção das instalações e o desenvolvimento curricular.

esta pressão financeira obriga muitas escolas a cortar despesas, o que pode, em última análise, afectar a qualidade da educação, criando um ciclo vicioso.

além disso, a perda de estudantes também pode desencadear uma remodelação no mercado educacional internacional.

à medida que as escolas de alta qualidade prosperam atraindo mais estudantes, o efeito matthew torna-se cada vez mais evidente, e aquelas que são mal geridas e de baixa qualidade podem correr o risco de fechar.

esta mudança não afeta apenas as escolas individualmente, mas também está relacionada com o desenvolvimento saudável de todo o mercado educacional internacional.

do ponto de vista dos pais, a procura por uma educação de qualidade continua forte.

cada vez mais pais estão começando a se livrar da tendência de seguir cegamente a tendência e, em vez disso, avaliam de forma abrangente a qualidade do ensino das escolas internacionais, a correspondência curricular, as perspectivas de emprego, os interesses pessoais e outros fatores, e se esforçam para escolher o ambiente educacional mais adequado para seus filhos.

eles não só esperam que os seus filhos recebam uma educação de alta qualidade, mas também esperam que a escola proporcione oportunidades de crescimento abrangentes, incluindo o desenvolvimento de qualidades académicas, sociais e psicológicas.

se as escolas internacionais não conseguirem satisfazer estas expectativas, os pais terão de considerar outras opções.

no contexto da recessão económica, muitos pais começaram a procurar a relação custo-eficácia e optaram por transferir os seus filhos de volta para o departamento internacional das escolas públicas.

em contrapartida, as famílias que não têm falta de dinheiro, mas que valorizam a educação, têm maior probabilidade de enviar os seus filhos para estudar no estrangeiro.

para os alunos, os requisitos de experiência educacional também aumentam constantemente.

hoje, a educação é mais do que apenas a transmissão de conhecimento. os alunos estão mais ansiosos para obter experiências e perspectivas únicas na escola.

eles esperam ser expostos a diversas culturas, formas inovadoras de pensar e atividades extracurriculares ricas, que se tornarão uma parte importante do seu crescimento futuro.

no contexto do rebentamento da bolha no mercado da educação internacional, pais e alunos tornaram-se cada vez mais cautelosos na escolha de escolas internacionais.

eles estão ansiosos para encontrar escolas que ofereçam educação de qualidade e atendam às suas necessidades.isto sem dúvida representa um enorme desafio para as escolas internacionais.

em última análise, a perda de alunos é apenas um sintoma.

embora afecte directamente a situação financeira da escola e a competitividade do mercado, a razão mais profunda é que reflecte o desejo profundo dos pais e dos alunos por uma educação internacional de alta qualidade.

perante este desafio, como alcançar uma situação vantajosa para todos entre escolas, pais e alunos no futuro é o que estamos ansiosos por alcançar.