вступительные экзамены в среднюю школу в этом году, государственный международный отдел пусты, а ситуация с набором студентов в международные школы вызывает еще большую тревогу.

в последнее время среди родительских групп взорвалась новость о потере учеников многих известных международных школ пекина.

хотя эти данные пока официально не проверены, судя по текущим отзывам, людям стоит обратить внимание.

международная школа а:

в 8 классе потерялось около 40 учеников, в 9 классе - еще 41 ученик. отсев за последние два года достиг 25%.

международная школа б:

среди более чем 90 учеников 8 класса более 20 решили перевестись, а уровень отсева составил 22%.

международная школа с:

по словам родителей, среди примерно 120 учеников 9 класса отсев достигает 30%.

международная школа d:

среди учащихся, поступающих в 8–9 классы, многие сразу перевелись в средние школы сша.

рост отсева учащихся в международных школах не только отражает жесткую конкуренцию на международном рынке образования, но и демонстрирует насущные ожидания родителей в отношении качества образования и разнообразия выбора.

что еще более важно, столкнувшись с давлением источников студентов, все больше и больше международных школ находятся в нестабильном состоянии.

старые и знаменитые школы борются открыто и тайно

по мере усиления рыночной конкуренции проблема ученических ресурсов во многих школах становится все более очевидной.

в этом конкурсе большое внимание привлекли тенденции двух ведущих международных школ: suzhou changshu uwc и beijing keystone.

две школы, одна на юге и одна на севере, привлекают лояльные родительские группы.

однако в последние два года они уже не удовлетворены местными студенческими источниками и начали «трансграничную конкуренцию» с намерением расширить свое влияние на территории друг друга.

две престижные школы встречаются на узкой дороге, и конкуренция за лучших учеников становится все более жесткой.

будучи хорошо зарекомендовавшей себя и престижной школой в пекине, keystone больше не ограничивается студентами в столице и не удовлетворяется традиционными местами обучения за границей, такими как цзянсу, чжэцзян и шанхай. вместо этого она ориентируется на все больше и больше второстепенных школ. , города третьего и четвертого уровня.

согласно онлайн-новостям, родитель keystone сообщил, что школа активно связывается с персоналом школьных округов в этих городах, чтобы спланировать различные мероприятия для привлечения большего количества учеников и родителей.

хотя феномен «покупки учеников» не упоминался ни на одном публичном форуме, многие родители к нему уже давно привыкли.

например, среди родителей широко распространены слухи о том, что keystone удерживает выдающихся учеников посредством стипендий или использует большие суммы денег и ресурсов для привлечения лучших учеников из других школ.

это привело к тому, что атмосфера в школе постепенно отклонилась от первоначального намерения управлять школой, а образовательная модель международной школы также стала обновленной версией международных курсов плюс руководство для дальнейшего обучения.

наплыв «королей свитков» подобен засовыванию сома в сардину. дети, которые с детства учатся в keystone, часто не могут справиться с давлением новых лучших учеников и в конечном итоге вынуждены переводиться в более буддийскую международную школу.

студенты с финансовым положением иммигрируют напрямую или переводятся в британские, американские и американские университеты, тогда как некоторые студенты с отличной успеваемостью выбирают государственные международные факультеты.

по совпадению, uwc также активизирует свою рекламную кампанию в пекине, что привлекло внимание многих родителей. некоторые родители даже прямо считают, что международные школы в пекине не так хороши, как uwc.

по сравнению с keystone, uwc всегда сохраняла свою интернациональную и диверсифицированную структуру и лучше удовлетворяла потребности пекинских родителей.

uwc, одна из школ-основателей ib, признана во всем мире, имеет высокую степень интернационализации, обширную сеть выпускников, многолетнюю историю управления школами и отличные результаты подачи заявок, что стало гарантией уверенности родителей при выборе школы. школа.

судя по онлайн-обзорам, опыт uwc сильно различается. кого-то беспокоит школьный дух, кого-то беспокоит ограничение на количество школ, в которые можно подать заявку.

будь то keystone или uwc, за аурой престижных школ все еще скрываются неизвестные истины.

среди двух признанных международных школ трудно решить, какая из них больше сможет завоевать сердца родителей.

в будущем предстоящее завершение строительства кампуса baseis в пекине может стать «разрушителем» международного школьного рынка пекина и, как ожидается, положит начало новому витку конкуренции за студентов.

открытие этой новой школы может полностью изменить нынешнюю ситуацию двух разделенных миров между международными школами.

исчезающий ореол школ интернет-знаменитостей

в последние годы частые скандалы вокруг международных школ вызвали у многих родителей сомнения относительно международных школ.

некоторые некогда могущественные «школы интернет-знаменитостей» теперь начали становиться сдержанными и даже уже не так активны в наборе и рекламе, как в предыдущие годы.

возьмем в качестве примера международную школу tsinglan mountain. эта школа, основанная в 2017 году, быстро завоевала популярность благодаря своей модели управления школой «huawei + tsinghua high school» и стала востребованной целью среди родителей.

история школы, учителя, окружающая среда и состав кружка – все это находится в первом эшелоне, что дает многим семьям большие надежды на нее.

двусторонняя международная и отечественная система образования позволила горе цинлань привлечь большое количество студентов и семей. ситуация с зачислением становится все более популярной с каждым годом, и некоторые родители даже жалуются, что «вы, возможно, не сможете поступить». в это, даже если у тебя есть деньги».

однако в последние годы гора цинлань постепенно снизила свой авторитет, и даже продвижение по службе при наборе не так велико, как в предыдущие два года.

это изменение не случайно. поскольку рыночная конкуренция усиливается, а требования родителей к образованию продолжают расти, гора цинлань сталкивается с новыми проблемами.

плата за обучение в международной школе tsinglan mountain является одной из самых высоких в этом районе, что ставит многие семьи под сильное финансовое давление при выборе школы.

хотя материальное оснащение школы превосходно, некоторые ученики и родители сообщают, что учебная программа и уровень индивидуального внимания не оправдали их ожиданий.

особенно в условиях проверки академической успеваемости все больше и больше родителей начинают задумываться о том, может ли ореол «интернет-знаменитости» действительно обеспечить идеальное международное образование для их детей.

что еще более важно, с точки зрения целей международного образования, деятельность школы не так идеальна, как рекламируется, а больше похожа на государственную школу, замаскированную под международную школу.

это привело к тому, что у некоторых родителей возникли сомнения в качестве их образования.

на самом деле, это не просто случай с горой цинлань: многие подобные международные школы, в которых «большой гром, но небольшой дождь», сталкиваются с той же дилеммой.

какой бы хорошей ни была пропаганда вначале, после поступления в эти школы родители и ученики обнаружили, что правда далека от их ожиданий.

феномен «некачественных товаров» привел к тому, что все больше и больше родителей решили покинуть международные школы. эта тенденция усугубила студенческий кризис в международных школах.

множественные дилеммы в международном образовании

не будет преувеличением сказать, что учащиеся являются источником жизненной силы международных школ. потеря учащихся оказывает глубокое и сложное воздействие на школы.

прежде всего, уменьшение количества учеников напрямую связано с финансовым положением школы.

сокращение числа учащихся означает уменьшение доходов от платы за обучение, что не только влияет на повседневную работу школ, но также приводит к нехватке финансирования в таких областях, как набор учителей, техническое обслуживание помещений и разработка учебных программ.

это финансовое давление вынуждает многие школы сокращать расходы, что в конечном итоге может повлиять на качество образования, создавая порочный круг.

кроме того, потеря студентов также может спровоцировать перестановки на международном рынке образования.

по мере того, как высококачественные школы процветают за счет привлечения большего числа учащихся, эффект мэтью становится все более очевидным, и те школы, которые плохо управляются и имеют низкое качество, могут оказаться под угрозой закрытия.

это изменение затрагивает не только отдельные школы, но также связано со здоровым развитием всего международного рынка образования.

с точки зрения родителей, спрос на качественное образование остается высоким.

все больше родителей начинают избавляться от тенденции слепо следовать этой тенденции и вместо этого всесторонне оценивать качество преподавания в международных школах, соответствие учебных программ, перспективы трудоустройства, личные интересы и другие факторы и стремиться выбрать наиболее подходящую образовательную среду для ребенка. их дети.

они не только надеются, что их дети получат качественное образование, но и ожидают, что школа предоставит всесторонние возможности для роста, включая развитие академических, социальных и психологических качеств.

если международные школы не оправдают этих ожиданий, родителям придется рассматривать другие варианты.

в условиях экономического спада многие родители начали стремиться к экономии и решили перевести своих детей обратно в международные отделения государственных школ.

напротив, семьи, которые не испытывают недостатка в деньгах, но ценят образование, с большей вероятностью отправят своих детей учиться за границу.

к студентам также постоянно возрастают требования к образовательному опыту.

сегодня образование – это больше, чем просто передача знаний. учащиеся все больше стремятся получить уникальный опыт и новые перспективы в школе.

они надеются познакомиться с разнообразными культурами, инновационным мышлением и насыщенной внеклассной деятельностью, которая станет важной частью их будущего роста.

в условиях лопнувшего пузыря на международном рынке образования родители и учащиеся стали все более осторожны при выборе международных школ.

они стремятся найти школы, которые обеспечивают качественное образование и отвечают их потребностям.это, несомненно, представляет собой огромную проблему для международных школ.

в конечном итоге потеря студентов – это всего лишь симптом.

хотя это напрямую влияет на финансовое положение школы и конкурентоспособность рынка, более глубокая причина заключается в том, что это отражает глубокое стремление родителей и учащихся к высококачественному международному образованию.

перед лицом этой проблемы мы стремимся достичь беспроигрышной ситуации между школами, родителями и учащимися в будущем.