समाचारं

पाठ/यी झूओ

२०२४ तमे वर्षे प्रथमक्रमाङ्कस्य केन्द्रसर्वकारस्य दस्तावेजे "काउण्टी उच्चविद्यालयानाम् विकासाय सुधाराय च कार्ययोजनायाः कार्यान्वयनम्" इति प्रस्तावः कृतः तथा च काउण्टी उच्चविद्यालयानाम् विकासः काउण्टीविद्यालयानाम् पुनरुत्थानं च वर्तमानमूलभूतशिक्षाकार्यस्य केन्द्रबिन्दुरूपेण सूचीकृतम् पूर्वं दीर्घकालं यावत् काउण्टी-शिक्षायाः कृते अस्य काउण्टी-नगरस्य महत्त्वम् अत्यन्तं महत्त्वपूर्णम् अस्ति सामान्यतया यदि काउण्टी-मध्ये एकं वा द्वौ वा तुल्यकालिक-शक्तिशालिनौ सार्वजनिक-उच्चविद्यालयौ स्तः तर्हि विद्यालयः किङ्ग्बेई-महाविद्यालय-प्रवेशद्वारं उत्तीर्णं कर्तुं अधिकं स्थिरः भवितुम् अर्हति प्रतिवर्षं परीक्षा यदि प्रमुखविश्वविद्यालयानाम् नामाङ्कनस्य दरः तुल्यकालिकरूपेण उत्तमः भवति तर्हि स्थानीयजनानाम् काउण्टी-शिक्षणे विश्वासः भविष्यति, अभिभावकानां विद्यालयानां चयनार्थं अन्यस्थानेषु गन्तुं, अथवा स्वसन्ततिं कनिष्ठ-उच्चविद्यालयेषु प्रेषयितुं अपि आवश्यकता न भविष्यति तथा च गुणवत्तापूर्णशिक्षायाः कृते प्राथमिकविद्यालयाः उपस्थिताः भवितुम् उत्तमाः विद्यालयाः। काउण्टी एव काउण्टी शिक्षायाः आउटलेट् अस्ति ।

परन्तु विगतदशवर्षेषु वा देशस्य अधिकांशभागेषु काउण्टीषु सामान्यतया पतनस्य प्रवृत्तिः अभवत्, यत् महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षापरिणामेषु मन्दतायाः प्रत्यक्षतया प्रतिबिम्बं भवति न केवलं किङ्ग्बेईतः छात्रान् प्राप्तुं कठिनम्, अस्ति केषुचित् क्षेत्रेषु यत्र छात्राः प्रथमश्रेणीपरीक्षामपि दातुं न शक्नुवन्ति तत्र अपि गतवर्षस्य अन्ते दक्षिणपश्चिमचीनदेशस्य प्रान्तस्तरीयनगरे अस्माकं शोधकाले वयं ज्ञातवन्तः यत् नगरीयक्षेत्रे उच्चविद्यालयान् विहाय विशेषः control online rate in the following counties was generally just 2% to 7% was was generally only 2% to 7%, यदा तु एकस्मिन् मध्यप्रान्ते 30 तः अधिकेषु काउण्टीषु प्रथममध्यमविद्यालयानाम् अनुसन्धानेन आँकडानां च ज्ञातं यत् केवलं त्रीणि काउण्टीः किङ्ग्बेई प्राप्तुं राष्ट्रियविशेषकार्यक्रमे मुश्किलेन अवलम्बितुं शक्नुवन्ति छात्राः, शेषाः च प्रान्ताः मूलतः पतनस्य अवस्थायां सन्ति "प्रान्तस्य कृते सत्पुत्रस्य उत्पादनं कठिनम्" इति वस्तुनिष्ठं तथ्यं जातम् । समाजस्य शैक्षिकचिन्तायाः अतिरिक्तं काउण्टी-पतनस्य व्याख्यानार्थं गहनसंरचनात्मकविश्लेषणस्य आवश्यकता वर्तते सर्वेक्षणस्य आधारेण काउण्टी-प्रधानस्य वर्तमान-पतनस्य पृष्ठे त्रिविध-विद्यालयानां बहुविध-शोषणं भवति

एकम्‌,शिरः चुटकी : प्रान्तीयसुपरमध्यविद्यालयेषु शोषणस्य प्रथमस्तरः

अस्माकं शोधस्य कालखण्डे अस्माभिः ज्ञातं यत् सामान्यतया प्रान्तीयराजधानीनगरेषु राष्ट्रियप्रसिद्धाः उच्चविद्यालयाः सन्ति तेषु प्रचुरशैक्षिकसंसाधनाः सन्ति तथा च ते अत्यन्तं उच्चनामाङ्कनदरेण प्रसिद्धाः सन्ति महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः प्रत्येकं मुक्तिं कृत्वा किङ्ग्बेई-नगरे प्रवेशितानां छात्राणां संख्या वर्षम् अन्यस्थानानां अपेक्षया दूरम् अतिक्रमति। एते विद्यालयाः प्रायः तथाकथितानां "चतुर्प्रसिद्धविद्यालयाः" "शिक्षाब्राण्ड्" इति नाम्ना स्वशैक्षिकसंकल्पनानां उन्नतप्रतिमानानाञ्च प्रचारं कुर्वन्ति, परन्तु गौरवपूर्णपरिणामानां पृष्ठतः ते वास्तवतः अधोलिखितानां नगरानां काउण्टीनां च नग्नं चुटकीं कृत्वा पूंजीकरणं कुर्वन्ति चलन् मॉडल्।

वर्तमान समये अधिकांशसुपरमध्यमविद्यालयेषु तेषां विद्यालयसञ्चालनप्रतिमानयोः सार्वजनिकनिजीपुञ्जसंयुक्तोद्यमानां स्पष्टसाङ्गठनिकलक्षणाः सन्ति, तथा च तेषां शीर्षछात्राणां नियुक्तौ लाभः अस्ति अस्माकं शोधतः न्याय्यं चेत्, यद्यपि सुपर मध्यविद्यालयाः नाममात्रेण सर्वकारेण निवेशिताः सार्वजनिकविद्यालयाः सन्ति, तथापि वास्तविकविद्यालयसञ्चालनप्रतिरूपे ते सामान्यतया सार्वजनिक-निजी-साझेदारी अथवा निजीवित्तपोषणस्य रूपं स्वीकुर्वन्ति top-notch resources other provinces found that despite the introduction of नीतिः पार-जिल्लानामाङ्कनं प्रतिषिद्धं करोति तथा च प्रान्तव्यापी छात्रस्थितिप्रबन्धनव्यवस्था विकसितवती तथापि प्रान्तीयशिक्षाविभागः अद्यापि एतेषां सुपरमध्यमविद्यालयानाम् उद्घाटनानि दास्यति अथवा तथाकथितं नामाङ्कनं स्थापयिष्यति संक्रमणकालः" तथा च विशेषतया निम्नलिखितजिल्हेषु काउण्टीषु च नामाङ्कनार्थं कोटां प्रदातुं शक्नुवन्ति। , येन तेषां प्रतिस्पर्धात्मकप्रदर्शनं सुदृढं कर्तुं सम्पूर्णप्रान्तात् शीर्षछात्रान् उत्कृष्टशिक्षकान् च आकर्षयितुं शक्यते, येन अधिकान् किङ्ग्बेईछात्रान् आकर्षयितुं अन्तरप्रान्तीयं च जितुम् महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रतियोगिता, अपरपक्षे सुपरमध्यविद्यालयानाम् निजीराजधानीयाः शैक्षिकगुणाः सन्ति, तेषां सहायतां कुर्वन्तु यत् ते पूर्वमेव शीर्षस्तरीयछात्राणां नियुक्तिं कुर्वन्ति तथा च शाखाविद्यालयान् उद्घाट्य, संयुक्तरूपेण चालयन्तः, विद्यालयसञ्चालनार्थं धनं अर्जयितुं विद्यालयचयनितछात्राणां नियुक्तिं कुर्वन्तु विद्यालयाः इत्यादिषु, विद्यालयस्य मुख्यप्रतियोगिताप्रशिक्षणस्य समर्थनं च, आधारं सुदृढं कृत्वा उत्कृष्टछात्राणां प्रशिक्षणं, शीर्षछात्राणां पुरस्कृत्य च। यथा, वयं अवगच्छामः यत् केचन सुपरमध्यमविद्यालयाः शीर्षछात्रान् आकर्षयितुं प्रोत्साहनस्य उपयोगं कुर्वन्ति एतत् असामान्यं न भवति यत् एकस्य छात्रस्य कृते 50,000 तः 100,000 यावत् आरएमबी अर्जनं भवति तदतिरिक्तं पञ्चसु प्रमुखेषु शैक्षणिकस्पर्धासु एते सुपरमध्यमविद्यालयाः अतीव प्रबलाः सन्ति market annual salary of a gold medal competition coach is at least more than 1 मिलियन सर्वेक्षणे एकः प्राचार्यः अवदत् यत् "एकस्य किङ्ग्बेई छात्रस्य मूल्यं 200,000 भवति, तथा च प्रतियोगितायाः स्वर्णपदकस्य मूल्यं 2 मिलियनं भवति प्रतिस्पर्धात्मकं परिणामं प्राप्तुं इच्छन्ति, भवन्तः विशालनिवेशाः अवश्यं कुर्वन्ति, एतत् च स्थानीयशिक्षायाः दूरम् अस्ति यत् सार्वजनिकवित्तं यत् समर्थयितुं शक्नोति तस्य पूंजीशक्त्या सहायता भवितुमर्हति।

प्रान्तीयसुपरमध्यविद्यालयानाम् सार्वजनिकनिजीसाझेदारीयाः संगठनात्मकरूपं तस्य विद्यालयसञ्चालनप्रतिरूपे, पिञ्चिंगव्यवहारे च स्पष्टपूञ्जीकरणलक्षणं करोति। प्रथमं, सुपर मध्यविद्यालयाः प्रान्ते वर्चस्वं स्थापयितुं, विशेषनामाङ्कननीतिषु आनन्दं प्राप्तुं, तथा च काउण्टीमध्ये उच्चगुणवत्तायुक्तानां छात्राणां शोषणं कर्तुं प्रमुखविद्यालयरूपेण स्वस्य सार्वजनिकस्थितेः उपयोगं कुर्वन्ति द्वितीयं, निजीराजधानीयाः विशालस्थानं लचीलेन विद्यालयान् चालयितुं संसाधनानाम् एकीकरणाय च, सुपर middle schools can quickly achieve शैक्षिकपुञ्जस्य पुनरुत्पादनस्य अर्थः अस्ति यत् एकतः उच्चगुणवत्तायुक्तानां छात्राणां, शिक्षकाणां, सूचनासंसाधनानाञ्च एकाधिकारं करोति, प्रतियोगितासु स्वस्य लाभं सुदृढं करोति, आधारयोजनानि सुदृढं करोति, शीर्षप्रतिभानां प्रशिक्षणं च करोति, प्रसिद्धं ब्राण्डप्रभावं च निर्माति अपरपक्षे, जटिलशाखाविद्यालयव्यवस्थां स्थापयितुं निजीपुञ्जस्य उपयोगं करोति उत्तमछात्राणां तरङ्गं वा पुनरावृत्तिछात्राणां नियुक्त्यर्थं एजेन्सीप्रशिक्षणस्य उत्तमनियुक्तेः च रूपेण उपयोगं करोति, ततः तथाकथितं उद्घाटयितुं प्रसिद्धस्य विद्यालयब्राण्डस्य उपयोगं करोति अन्तर्राष्ट्रीयवर्गाः विद्यालयचयनशीलछात्रान् आकर्षयितुं, मध्यम-निम्न-प्रदर्शनस्तरयुक्तानां छात्राणां परिवारानां फलानां कटनीं कर्तुं उच्चशिक्षणशुल्कं गृह्णन्ति, शिक्षण-आयस्य स्थानान्तरणं च मुख्यालयं प्रति आगत्य मुख्यालयविद्यालयस्य विकासाय समर्थनं निरन्तरं कुर्वन्तु। सर्वेक्षणस्य समये अस्माभिः ज्ञातं यत् सुपरमध्यमविद्यालयेषु ३० तः ५० शाखाविद्यालयाः सन्ति इति अतीव सामान्यम् अस्ति, एते शाखाविद्यालयाः सूचीकृताः, प्रायोजिताः इत्यादयः सन्ति, तथैव न्यासीप्रकृतियुक्ताः विद्यालयाः संयुक्तरूपेण चालिताः सन्ति, अतः बृहत्-प्रकृतिः निर्मीयते। परस्परं सम्बद्धैः आन्तरिकसम्बन्धैः सह स्केलशिक्षासमूहः। अस्मिन् क्षणे सार्वजनिकनिजीपुञ्जस्य शक्तिशालिनः संयोजनेन सुपरमध्यविद्यालयः दशवर्षेभ्यः किञ्चित् अधिके काले प्रान्तस्य काउण्टीषु शीर्षस्थानां छात्राणां पूर्णतया फलानां कटनीं कर्तुं समर्थः अभवत्, येन प्रसिद्धः भूत्वा कष्टस्य आवश्यकता नास्ति recruit students, just यदि निम्नकाउण्टीषु जिल्हेषु च उच्चविद्यालयस्य अनन्तरं "जियांग ताइगोङ्गमत्स्यपालनं" समाप्तं कर्तुं आवश्यकं भवति तर्हि शिक्षायाः विषये चिन्तिताः अभिभावकाः स्वसन्ततिं सुपरमध्यमविद्यालयेषु प्रेषयितुं त्वरितम् करिष्यन्ति।

2. संसाधनस्य साइफनिंग् : प्रान्तस्तरीय उच्चविद्यालयेषु शोषणस्य द्वितीयस्तरः

विगतकाले सुपरमध्यविद्यालयाः न केवलं प्रान्ते सर्वत्र जिल्हेषु काउण्टीषु च शीर्षछात्राणां कृते स्पर्धां कुर्वन्ति स्म, अपितु परितः प्रान्तेषु नगरेषु च छात्राणां कृते स्पर्धां कुर्वन्ति स्म, यस्य प्रभावः प्रान्तेषु प्रान्तेषु च उच्चविद्यालयेषु अपि पर्याप्तः आसीत्, यथा हुआङ्गगङ्गः , huangshi, hubei, the xiaogan and tianqianmian क्षेत्राणि वुहान-नगरस्य उच्चविद्यालयैः प्रबलतया आकृष्टानि सन्ति, यदा तु झेजियांग-प्रान्तस्य huzhou-क्षेत्रं hangzhou-नगरस्य उच्चविद्यालयैः बहु प्रभावितम् अस्ति काउण्टी उच्चविद्यालयानाम् इव सुपरमध्यविद्यालयैः शिकारशिक्षकैः च निरन्तरं चुटकी मारितस्य प्रभावेण बहवः प्रान्तस्तरीयाः उच्चविद्यालयाः तीव्रगत्या न्यूनाः भवन्ति। सुपरमध्यविद्यालयानाम् प्रभावस्य प्रतिरोधाय, उच्चगुणवत्तायुक्तान् छात्रान् शिक्षकान् च धारयितुं, महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षापरिणामान् सुनिश्चित्य, केचन प्रान्तस्तरीयाः नगरउच्चविद्यालयाः अपि सुपरमध्यविद्यालयानाम् अभ्यासानां अनुकरणं कृत्वा जिल्हेषु गन्तुं आरब्धाः सन्ति तथा च... उच्चविद्यालयस्य संचालनार्थं सम्पूर्णस्य नगरस्य प्रयत्नानाम् एकत्रीकरणाय स्वक्षेत्रस्य अन्तर्गतं काउण्टीः काउण्टी-पतनस्य कारणेन शोषणस्य द्वितीयः स्तरः अस्ति सामान्यतया प्रान्तीयराजधानीसुपरमध्यमविद्यालयानाम् तुलने प्रान्तस्तरीयनगरउच्चविद्यालयानाम् निम्नलिखितलाभाः सन्ति ।

प्रथमं, प्रान्तस्तरीयनगरेषु उच्चविद्यालयाः अधोलिखितानां काउण्टीनां नगराणां च स्थानिकदूरे समीपे सन्ति, येषां अभिभावकानां कृते उत्तमपारिवारिकस्थितिः, उत्तमछात्रप्रदर्शनस्य आधारः च अस्ति, यदि ते परितः प्रान्तस्तरीयनगरेषु उच्चविद्यालयेषु गन्तुं शक्नुवन्ति तर्हि तेषां कृते क great chance of getting into the target university , तदा प्रान्तीयराजधानीयां विद्यालये अध्ययनार्थं दूरं गन्तुं आवश्यकता नास्ति एतेन न केवलं छात्राणां दैनिकपरिचर्यायाः सुविधा भवति, अपितु सहचरव्ययस्य, जीवनव्ययस्य च बहु रक्षणं भवति। यथा, पश्चिमे हुबेई-देशस्य केषुचित् क्षेत्रेषु उच्चविद्यालयाः वुहान-नगरात् दूरम् सन्ति, तेषां उच्चगुणवत्तायुक्ताः छात्राः सन्ति more were detained at local city high schools;

द्वितीयं, प्रान्तस्तरीयनगरस्य शिक्षाविभागः स्वस्य अधिकारक्षेत्रस्य अन्तः प्रत्येकस्य उच्चविद्यालयस्य स्थितिः, विशेषतः शीर्षस्थानां छात्राणां प्रसिद्धानां शिक्षकाणां च स्थितिः अतीव परिचितः अस्ति यदा प्रशासनिकसाधनानाम् उपयोगेन शीर्षविद्यालयान् प्रत्यक्षतया अधः निपीडयितुं शक्यते नगरम् । यथा, मध्यचीनदेशस्य प्रान्तस्तरीयनगरे उच्चविद्यालयस्य वार्षिकनामाङ्कनयोजना ९०० छात्राः सन्ति उच्चगुणवत्तायुक्ताः छात्राः सर्वे निम्नलिखित काउण्टीभ्यः शीर्षस्थाः छात्राः सन्ति। एतावत् यत् नामाङ्कनकाले सः अधोलिखिते काउण्टी इत्यस्मिन् प्राचार्यानाम् अपि अभिवादनं कृत्वा तान् न गोपयितुं पृष्टवान् यदि छात्राणां उत्तमः स्रोतः अस्ति तर्हि केचन नगरपालिका उच्चविद्यालयेषु प्रेषणीयाः। अन्यत् उदाहरणं यत् मध्यप्रान्तस्तरस्य नगरे द्वौ प्रसिद्धौ उच्चविद्यालयौ प्रतिवर्षं प्रायः २४०० छात्राणां नामाङ्कनं कुर्वन्ति, ७०% छात्राः च अधोलिखितानां काउण्टीभ्यः नगरेभ्यः च आगच्छन्ति असफलतां प्राप्तुं न शक्नोति।

तृतीयम्, प्रान्तस्तरीयनगरेषु अपि तुल्यकालिकरूपेण प्रबलं आर्थिकबलं भवति, ते स्वनगरे उच्चविद्यालयस्य संचालने स्वप्रयत्नाः केन्द्रीक्रियितुं शक्नुवन्ति । सुपर उच्चविद्यालयानाम् घोर-आक्रमणेन प्रान्तीय-नगरपालिका-सरकाराः जागृताः सन्ति, तेषां नगरेषु उच्चविद्यालय-सञ्चालने शैक्षिक-सम्पदां केन्द्रीकरणं कर्तुम् इच्छन्ति |. काउण्टी इत्यस्य विपरीतम्, यस्य स्वकीयं प्रथमक्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयः चालयितुं भवति, न्यूनातिन्यूनं ३ तः ६ सामान्यउच्चविद्यालयाः व्यावसायिकाः उच्चविद्यालयाः च सन्ति येषु सर्वकारीयनिवेशस्य आवश्यकता भवति, यदा तु प्रान्तस्तरीयनगरपालिकासरकारानाम् सामान्यतया केवलं १ तः २ नगरपालिकायाः ​​चालनस्य आवश्यकता भवति high schools, plus प्रान्तस्तरीयनगरानां शैक्षिकवित्तीयक्षमता काउण्टीस्तरीयउच्चविद्यालयानाम् अपेक्षया महत्त्वपूर्णतया अधिका अस्ति अतः काउण्टीस्तरस्य उच्चविद्यालयानाम् अपेक्षया प्रान्तस्तरीयसरकारानाम् अधिका तीव्रता भविष्यति, विकासस्य समर्थनार्थं अधिकसाधनं च भविष्यति नगरपालिका उच्चविद्यालयानाम्, यस्य प्रभावः काउण्टी उच्चविद्यालयेषु छात्राणां शिक्षकाणां च संख्यायां अधिकः भविष्यति। अन्वेषणस्य समये अस्माभिः ज्ञातं यत् मध्यचीनदेशस्य एकं निश्चितं प्रान्तस्तरीयं नगरं प्रतिवर्षं वित्तबजटात् दशकोटिविशेषनिधिं आवंटयति यत् नगरस्य एकस्य उच्चविद्यालयस्य समर्थनार्थं प्रतिभाप्रवर्तनस्य, उन्नतशिक्षकपारिश्रमिकस्य, कार्यप्रदर्शनपुरस्कारस्य च प्रमुखशिक्षकाणां कृते भवति and lesson preparation team leaders from many surrounding counties उपप्रधानापतिः अपि राजीनामा दत्त्वा नगरेण शिकारः अभवत्, तस्य वार्षिकं आयं चतुर्गुणाधिकं जातम्। तदतिरिक्तं नगरपालिकासर्वकारेण नवनिर्मितपरिसरस्य ऋणस्य पूर्णतया निराकरणाय अपि विद्यालयस्य सहायता कृता तथापि समीपस्थे काउण्टी इत्यस्मिन् दुर्बलस्थानीयवित्तीयसम्पदां कारणात् स्थानीयप्रान्ते वार्षिकऋणस्य अन्तरं ५० लक्षाधिकम् अस्ति दक्षिणपश्चिमचीनदेशस्य एकं प्रान्तस्तरीयं नगरं प्रतिवर्षं नगरस्य उच्चविद्यालयानाम् (जिल्लास्तरसहितं) महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षापुरस्काराय एककोटियुआन् आवंटयति, यत् शिक्षकाणां शिक्षणार्थं उत्साहं पूर्णतया संयोजयति संसाधनानाम् प्रचुरनिवेशेन प्रान्तस्तरीयनगर उच्चविद्यालयानाम् अपि छात्राणां कृते स्पर्धां कर्तुं आत्मविश्वासः प्राप्तः अस्ति मध्यचीनदेशस्य प्रान्तस्तरीयनगरे द्वयोः सुप्रसिद्धयोः उच्चविद्यालययोः नारा "उच्चविद्यालयस्य त्रयः वर्षाणि चत्वारि वर्षाणि च high school," which means buying repeat students across the city. , पुनरावृत्तिः छात्रः लक्षशः यावत् दातुं शक्नोति, यत् वास्तवतः आश्चर्यजनकम् अस्ति।

यतो हि प्रान्तीयराजधानीषु सुपरमध्यमविद्यालयाः छात्रान् यादृच्छिकरूपेण जिल्हेषु भर्तीं कुर्वन्ति, उच्चगुणवत्तायुक्तशैक्षिकसंसाधनानाम् एकाधिकारं कुर्वन्ति, महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षासु च उत्तमं प्रदर्शनं कुर्वन्ति, प्रभावितप्रान्तस्तरीयउच्चविद्यालयेषु सुपरमध्यविद्यालयानाम् विद्यालयसञ्चालनस्य दिनचर्यायाः अनुकरणं विना अन्यः विकल्पः नास्ति तथा च शिक्षायाः गुणवत्तां निर्वाहयितुम् स्वस्य संसाधनानाम् उपयोगं कुर्वन्ति शिक्षाप्रबन्धनअधिकारस्य वित्तीयनिवेशस्य च लाभाः निम्नलिखितकाउण्टीषु संसाधनस्य साइफनीकरणस्य छात्रशोषणस्य च द्वितीयस्तरं कृतवन्तः। प्रान्तस्तरीयस्य उच्चविद्यालयस्य रनिंग मॉडलस्य सुपर-मध्यविद्यालयरूपान्तरणं काउण्टीमध्ये पतनस्य द्वितीयं कारणं जातम् अस्ति।

3. संसाधनानाम् विभाजनं : काउण्टी निजी उच्चविद्यालयेषु शोषणस्य तृतीयस्तरः

यदा कश्चन काउण्टी-विद्यालयः महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायां अनेकवर्षेभ्यः क्रमशः परिणामं न ददाति, उत्तर-किङ्ग्-वंशस्य छात्राणां संख्या च वर्षभरि "शिरः मुण्डयति" तदा स्थानीयजनाः सर्वकारस्य शिक्षाकार्यस्य अभावस्य च विषये असन्तुष्टाः भवन्ति काउण्टी-शिक्षायां विश्वासः काउण्टी-पक्ष-समितिः, सर्वकारश्च महतीं दबावं अनुभवन्ति काउण्टी-पक्ष-समितेः सचिवः तत् मुखात् दूरं स्थापयितुं न शक्तवान् । उच्चविद्यालयशिक्षायाः क्षयस्य विपर्ययार्थं शीघ्रमेव शैक्षिकपरिणामान् प्राप्तुं केचन काउण्टीसरकाराः निजीविद्यालयेषु ध्यानं प्रेषयिष्यन्ति तथा च निजीविद्यालयानाम् आरम्भं कृत्वा अथवा समर्थनं कृत्वा उच्चविद्यालयशिक्षायाः दोषान् पूरयिष्यन्ति तथापि वास्तविकप्रभावात् एषः दृष्टिकोणः is very उच्चविद्यालयशिक्षायाः गुणवत्तायां यथार्थतया सुधारः कठिनः अस्ति, अपि च कतिपयानां अवशिष्टानां शैक्षिकसंसाधनानाम् अधिकविखण्डनेन अपि काउण्टीपतनस्य प्रवृत्तिः निरन्तरं तीव्रता अभवत्

वर्तमान समये काउण्टीषु निजी उच्चविद्यालयाः मुख्यतया द्वौ प्रकारौ स्तः : एकः "द्विगुणनिवृत्तिः" नीतेः अनन्तरं अनिवार्यशिक्षापदे निजीविद्यालयानाम् नामाङ्कनपरिमाणं न्यूनीकृतम् अस्ति जीवितुं केचन निजीशिक्षाराजधानीः been diverted to high school education अतः नामाङ्कनस्य संख्यां परिचालनलाभं च सुनिश्चित्य छात्राणां महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षापरिणामानां च उत्तमः स्रोतः आवश्यकः inhibiting cross-district namellon in recent years, super middle schools and prefecture-level high schools have to bypass the policy राजधानीशक्तिसाहाय्येन विभिन्नेषु काउण्टीषु नगरेषु च अनेकप्रकारस्य शाखाविद्यालयाः उद्घाटिताः सन्ति, केचन सूचीकृताः विद्यालयाः सन्ति, केचन सन्ति विद्यालयानाम् अन्तः विद्यालयाः, केचन सहकारीविद्यालयाः अथवा निजीवित्तपोषिताः विद्यालयाः सन्ति, "मेघवर्गाः" अपि सन्ति । यतो हि एतत् सार्वजनिक-निजी-साझेदारी अस्ति, एते शाखापरिसराः सामान्यतया १२ वर्षाणि यावत् भवन्ति अथवा मध्यविद्यालयस्य उच्चविद्यालयस्य च संयोजनं कुर्वन्ति, तथा च स्वयंसेवीशिक्षापदे, तथा च निजीशिक्षायाः विविधप्रबन्धननीतीनां परिहाराय १ वा २०० सार्वजनिकपदवीः उद्घाटिताः भविष्यन्ति the same time for convenience उत्तमछात्राणां परीक्षणं प्राथमिकविद्यालयात् अथवा कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्तरात् क्रियते, यदा तु शेषशतशः उपाधिः निजीरूपेण चालितः भवति उच्चविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः आवश्यकताः छात्राणां नामाङ्कनकाले उच्चाः न भवन्ति, मुख्यतया उच्चशिक्षणशुल्कं ग्रहीतुं शीर्षस्थछात्राणां प्रशिक्षणस्य समर्थनार्थं।

एतयोः प्रकारयोः निजीविद्यालययोः विषये काउण्टीसर्वकारानाम् अपि दृष्टिकोणाः सर्वथा भिन्नाः सन्ति । प्रथमप्रकारस्य निजी उच्चविद्यालयस्य कृते, यतः एतत् अस्थायी परिवर्तनम् अस्ति, स्थानीयसर्वकारः सामान्यतया उच्चाशां वा अत्यधिकं समर्थनं वा न ददाति, अपितु अनुमतं मनोवृत्तिम् अङ्गीकुर्वति निःशुल्कशिक्षापदे एतादृशेन निजीविद्यालयेन विविधविद्यालयः स्वीकृतः -running strategies, which not only completely impacted the सार्वजनिकशिक्षाव्यवस्थायाः पर्याप्तसङ्ख्यायां उत्तमछात्राः प्रत्यक्षतया स्व उच्चविद्यालयेषु गन्तुं अवरुद्धाः, पुनः एकवारं काउण्टीमध्ये छात्रान् विभज्य द्वितीयप्रकारस्य निजीउच्चविद्यालयस्य कृते, प्रसिद्धानां विद्यालयानां आभामण्डलस्य कारणात् स्थानीयसर्वकारस्य तेषां विषये महती आशा भविष्यति तथा च दृढसमर्थनम्, विदेशीयाः भिक्षवः सूत्रजपने कुशलाः इति दृढतया विश्वासं कुर्वन्ति, सुपर उच्चविद्यालयान् शाखाः उद्घाटयितुं निश्छलतया आमन्त्रयन्ति, अथवा न्यूनातिन्यूनं आतिथ्यं कर्तुं प्रबन्धनदलं प्रेषयन्ति स्वकीयानि प्रान्तानि। पूर्वप्रान्तेषु प्रसिद्धेन निजीशिक्षासमूहेन विगतवर्षद्वये देशे ४० तः अधिकानि प्रबन्धितविद्यालयानि उद्घाटितानि सन्ति सहयोगस्य प्रतिरूपं स्थानीयसरकारैः सह त्रिवर्षीयसम्झौते हस्ताक्षरं कर्तुं महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षासूचकानाम् विषये सहमतिः भवति यत् पूर्णं भवितुमर्हति, यथा c9 महाविद्यालयेषु प्रवेशस्य संख्या अथवा विशेषनियन्त्रणानां प्रवेशदरः , समूहविद्यालयः काउण्टी प्रति प्रबन्धनदलं प्रेषयति तथा च सहायकशिक्षणसाधनं, परीक्षणपत्राणि, पाठयोजनानि अन्यसामग्री च प्रदाति प्रतिवर्षं न्यूनातिन्यूनं 1 मिलियनं "प्रायोजकताशुल्कं" ददाति यदि विशेषतया उत्तमाः अंकुराः सन्ति तर्हि तेषां प्रशिक्षणार्थं विद्यालयस्य मुख्यालयं प्रेषयितुं शक्यते , प्रभावप्रतियोगिता वा qingbei’s plan to strengthen the base. मध्यचीनदेशस्य एकः प्रसिद्धः उच्चविद्यालयः अपि सम्पूर्णे प्रान्ते शाखाः उद्घाटितवान् अस्ति अधिकांशः हार्डवेयरः मण्डल-काउण्टी-सर्वकारैः वित्तपोषितः भवति, ततः विद्यालयाः दैनिक-सञ्चालनस्य, कार्मिक-व्ययस्य च निधिं कुर्वन्ति क्षेत्रस्य उत्तमाः छात्राः, कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य प्राथमिकविद्यालयस्य च स्तरात् आरभ्य अपि पूर्वमेव परीक्षणं प्रशिक्षणं च प्रत्यक्षतया काउण्टी-द्वारे प्रतिभां चिमटयितुं समकक्षम् अस्ति। एते सुपर हाई स्कूलाः शिक्षाराजधानीयाः शाखाः च काउण्टी इत्यस्य अन्तः गभीरं गच्छन्ति ते न केवलं उत्तमछात्रान् हरन्ति, अपितु प्रसिद्धस्य विद्यालयस्य ब्राण्डस्य उपयोगं कुर्वन्ति शुल्कं गृहीत्वा द्वयोः अन्तयोः कटनी, काउण्टी तृतीयस्तरं पीडयति शोषणस्य ।

चतुः, ९.आन्तरिकबाह्यक्लेशैः पीडितः प्रान्तः

शीर्षस्थाः छात्राः लीकाः न भवन्ति एकदा प्रतिवर्षं तेषां कटनी जातं चेत् पुनः तेषां वृद्धिः प्रायः असम्भवः भवति ।

सुपरमध्यमविद्यालयानाम्, प्रान्तस्तरीयनगरपालिका उच्चविद्यालयानाम्, निजीउच्चविद्यालयानाञ्च श्रमसाध्यप्रयत्नानाम् प्रभावेण काउण्टीपुनरुत्थानस्य छात्राधारः पूर्णतया अन्तर्धानं जातः उच्चगुणवत्तायुक्तशिक्षकाणां हानिः प्रतियोगिताव्यवस्थायाः बहिष्कारः च विद्यालयविकासस्थानं प्रायः समाप्तं जातम्, आन्तरिकबाह्यक्लेशाः देशस्य अधिकांशकाउण्टीषु सम्मुखीभवन्ति।

त्रिगुणशोषणसंरचनायाः प्रभावेण, शिक्षणस्य अनुभवः, "त्रिकष्टानि" भावना च प्रबन्धनप्रतिरूपं च यत् काउण्टी चिरकालात् अवलम्बितवान् अस्ति अत एव बहवः अग्रपङ्क्तिप्रधानाध्यापकाः शिक्षकाः च भ्रमिताः सन्ति किमर्थं ते कियत् अपि ऊर्जां शिक्षणं च निवेशयन्ति चेदपि समयः परिणामानां मूलकारणं कदापि न प्रकाशयिष्यति। अन्येषु शब्देषु, यदा काउण्टी विकासस्य संस्थागतसंसाधनसंरचना नष्टा भवति, विघटिता च भवति तदा शिक्षणपद्धतयः, प्रबन्धनानुभवः इत्यादयः तन्त्राणि व्यर्थाः भवन्ति अन्तिमपरिणामः अस्ति यत् काउण्टीविकासः दुष्चक्रे पतति, उत्तमाः छात्राः शिक्षकाः च निरन्तरं भवन्ति नष्टः, तथा च विद्यालयः विकासं कर्तुं न शक्नोति यदा शैक्षणिकप्रदर्शनस्य विषयः आगच्छति तदा मातापितरौ समाजश्च काउण्टी-विषये अधिकाधिकं विश्वासं नष्टं कुर्वन्ति, तथा च तेषां यथाशीघ्रं काउण्टी-शिक्षां पलायितुं नगरपालिकायाः ​​अथवा प्रान्तीयविद्यालयेषु प्रवेशः कर्तव्यः भवति, येन तत् भवति प्रान्तस्य शैक्षणिकप्रदर्शनस्य उन्नयनार्थम् अपि कठिनतरम्।

यदि वर्तमानकाले आन्तरिकबाह्यक्लेशानां सामनां कुर्वन् काउण्टी काउण्टी उच्चविद्यालयानाम् गुणवत्तायां सुधारस्य दीर्घकालीनलक्ष्यं पुनः सजीवं कर्तुम् इच्छति तथा च यथार्थतया प्राप्तुं इच्छति तर्हि काउण्टीप्रतिरूपस्य संस्थागतसंसाधनमूलस्य पुनर्निर्माणं कृत्वा काउण्टीं स्थिरशिक्षारूपेण परिणतुं आवश्यकम् स्तरस्य, यस्य अर्थः अस्ति यत् प्रान्तीय-नगरपालिका-विद्यालयाः निम्न-काउण्टीषु छिद्रं कुर्वन्ति, तथा च सुपर-मध्यम-विद्यालयानाम् तथाकथितानां "शिक्षा-समूहानां" विच्छेदनं कुर्वन्ति, शिक्षायाः मूलभूत-आजीविका-गुणं प्रति प्रत्यागच्छन्ति यदा काउण्टी पुनः सजीवः भवति तदा एव काउण्टी-नगरेषु अधिकांशबालानां कृते शिक्षा वास्तविकं समाधानं भवितुम् अर्हति ।