новости

большинство современных родителей отзываются об играх в негативном свете.

какое-то время в моем поселке на лифте висела реклама некоей игры. родители яростно жаловались владельцам недвижимости среди собственников: «вы травите своих детей, не заденет ли ваша совесть, если вы заработаете эти деньги? «матери, в частности, были еще более разгневаны.

многие матери никогда не играли в игры. они просто думают, что это требует времени и денег, и они не учатся играть и убивать. они забывают обо всем остальном, когда играют. это все равно, что принимать наркотики. я видела, как гуру воспитания жаловались на свою беспомощность, когда их сыновья пристрастились к играм, и я также видела, как успешные матери рассказывали, как они «доводили» заставить своих детей пообещать не трогать ipad, и я также жаловался что мой муж играет в игры только когда воспитывает детей...

я, как мать, понимаю беспокойство родителей.но как опытный геймер, я лучше понимаю детей, потому что когда-то я была маленькой девочкой, которая любила играть в игры.

я хочу сказать: игры – это не наркотики, как и фильмы, романы и другие развлекательные мероприятия, они могут приносить пользу, если не являются чрезмерными.

например, игры-стрелялки (поедание курицы) могут тренировать концентрацию и улучшать реакцию;

боевые игры (честь королей) помогают развивать чувство командной работы;

игры-песочницы (minecraft) и бизнес-симуляторы (animal crossing) позволяют детям использовать свои творческие способности, воображение и многое другое.

игры не обязательно приводят к зависимости и задержке обучения. оглядываясь назад на свой собственный путь развития и на свой опыт игр с детьми,я считаю, что пока родители отбросят свои предрассудки и готовы понимать и сопровождать своих детей со своей точки зрения, дети могут научиться балансировать между обучением и игрой.

прежде чем пойти в школу, я ходил с двоюродным братом в игровой зал, чтобы играть в аркадные игры; в начальной школе я играл в «baby» до позднего вечера каждые выходные, в средней школе у ​​меня были компьютеры, поэтому я проводил время за играми; во время зимних и летних каникул в колледже я играл в онлайн-игры и ночевал в интернет-кафе. после окончания учебы я использовал свою первую зарплату, чтобы вознаградить себя портативной игровой консолью...

можно сказать, что игры сопровождали меня на протяжении всей школьной жизни. половина моих друзей подружились благодаря играм, а другие влюбляются, едят, смотрят фильмы, а я играю в онлайн-игры с отцом своего ребенка. а в учебе мне почти полностью дали зеленый свет, и я успешно сдал ключевые средние школы и 211.

мой опыт ни в коем случае не является единичным случаем. я знаю многих ведущих ученых в игровом мире, особенно тех, кто занимается наукой и техникой. все они мастера, которые умеют играть и учиться.

в моей семье также относительно спокойно относятся к играм. моя мама тоже любит играть в игры и часто соревнуется со мной 30 лет назад. именно поэтому она не считает, что игры — это «игра с вещами, чтобы потерять дух», а относится к ним лишь как к развлекательному занятию. пока я могу разумно распределять свое время, мое игровое время обычно свободно. благодаря пониманию и доверию моих родителей я могу постепенно научиться решать взаимоотношения с играми.

теперь я еще и мама с сыном, который любит играть в игры. я часто вспоминаю те дни, когда я играл с мамой в игры, когда был ребенком. это было своего рода время родительско-детского общения, которого еще никто никогда не испытывал, с теплым и прекрасным фоном. когда мои дети были маленькими, я очень строго следил за временем, проведенным перед экраном. во-первых, я заботился о своем зрении, а во-вторых, не хотел слишком рано получать мультимедийную стимуляцию. но ему сделали операцию, когда ему было 4 года. чтобы облегчить боль после операции, я водила его играть в «растения против зомби».

раз эта дверь открыта, ее нельзя закрыть, и мне приходится проводить для него «антизависимое» вмешательство. я думаю, что сегодняшним детям практически невозможно не быть вовлеченными в игры. хотя 4 года — это немного раньше, чем я ожидал, но вместо того, чтобы замыкаться в себе, лучше исследовать вместе с детьми и находить решения проблем вместе. .

так как же можно играть в игры разумно и не впадать в зависимость? для родителей, которые не играют в игры,первый шаг — понять: «что такого интересного в игре?» нам нужно сначала разобраться в этом, прежде чем мы сможем говорить о том, как это сделать.

у чжиху есть вопрос: «если выключить все игры, пойдут ли дети учиться?» гао цзань отвечает: «в эпоху без игр существовало телевидение, комиксы и романы еще в древние времена; их не существовало, у дворян были театры, крикетные бои, петушиные бои, метание костей...

детям, которые не хотят учиться, сидеть в оцепенении и играть пальчиками интереснее, чем читать. стремление людей к развлечениям заложено в их костях. видеоигры, как и любое другое игровое развлечение, в первую очередь должны быть «интересными», но это еще не все.

сигэру миямото, основатель nintendo, считает, что видеоигры — это «активная среда» по сравнению с фильмами, сериалами и романами, самой большой особенностью видеоигр является то, что они являются «активной средой».интерактивность. это позволяет игрокам подойти к проблеме, придумать решение, попробовать это решение и испытать результаты.

что еще более важно, эти процессы и результаты могут быть повторены, даже если они потерпят неудачу. также можно сказать,самый ценный опыт, который дают детям игры, — это «неудача».исследования в области игровой психологии говорят нам, что в современной жизни людям необходим игровой менталитет, который может изменить нашу реакцию на стресс, вызов и боль, а также воспитать устойчивость в повседневной жизни. вот почему во время игр дети проявляют такие сильные психологические качества, как оптимизм, креативность, смелость и решительность.

родители часто говорят, что реальный мир очень жесток. если ты не будешь хорошо учиться и не пойдешь в институт, у тебя не будет еды в будущем. что плохого в адаптации к соревнованиям с раннего возраста? но правда в том, что наши дети все больше боятся неудач.

настойчивость и уверенность в себе человек приобретает не участием в соревновании, а постоянно переживая процесс «от неудачи к успеху».как принять неудачу и научиться противостоять неудаче — это первый шаг, а также важная функция различных человеческих игровых действий. однако все больше и больше традиционных игр теряют эту функцию проб и ошибок.

дети также становятся нетерпимыми к неудачам во многих видах деятельности, которые должны быть играми. например, спорт, искусство, музыка и драматургия, даже модели самолетов и конструкторы lego — все это требует обучения, соревнований и экзаменов. если вы не будете хорошо учиться, вас будет оценивать учитель, если вы не будете хорошо учиться, вас будут ругать родители, а сравнения между сверстниками также будут увеличиваться... если вы будете уделять слишком много внимания результатам конкуренции, естественно, будет трудно смириться с неудачей.

чем больше давление в реальном мире, тем больше очарование игрового мира. такой выбор заключается не столько в бегстве от трудностей, сколько в поиске среды, более терпимой к неудачам.в играх вас не будут ругать за ошибки, вы можете начать все сначала, если умрете, и не имеет значения, если у вас нет взрослого, который бы вас научил. дети подведут итоги своего опыта, исследуют и двигаются вперед. , так что неудача уже не страшна.

если вы понаблюдаете за ребенком, играющим в игры, вы обнаружите, что он или она ведет себя иначе, чем в жизни. они продемонстрируют сильные психологические качества, такие как оптимизм, креативность, смелость и решительность. это именно то, чего в реальности не хватает все большему количеству детей.

теперь, когда мы понимаем прелесть и преимущества игр, что именно следует делать родителям?

несмотря на многолетний опыт «мирного сосуществования» с играми, сейчас ситуация гораздо сложнее, чем 30 лет назад. дети знакомятся с электронными играми в более раннем возрасте, поскольку мобильные устройства, такие как мобильные телефоны, популярны, а условия для игр стали проще. что еще более важно, современные игры тоже очень разные, особенно мобильные игры, в которых есть много индуктивных связей, основанных на человеческих характеристиках, таких как регистрация и перезарядка.

однако у того, чтобы иметь детей в раннем возрасте, есть небольшие преимущества: родителям легче управлять ими и развивать хорошие привычки, когда они растут. вверх, они играют в игры с удвоенной силой и становятся зависимыми.

обобщая собственный опыт, опыт моих друзей-геймеров и моих детей, я могу сказать следующее:

родители обычно устанавливают ограничение по времени для игр. например, после выполнения домашнего задания оно не должно превышать 1 часа за раз. но иногда это сложно реализовать. дети часто хорошо соглашаются, но им хочется играть, как только школа закончится, или они не хотят прекращать игру, пока не выйдет время.

фактически, есть два момента, которые необходимо разъяснить детям при определении времени игры.во-первых, сообщите детям, когда они смогут играть в следующий раз. если они будут придерживаться времени, они смогут играть каждый день/неделю. другой момент заключается в том, что по истечении времени детям следует разрешить выйти после завершения игры (или прогресс можно сохранить). родители не должны пристально смотреть на своих детей и немедленно выключаться.любой, кто играет в игру, сойдет с ума, если его кто-то подрежет в критический момент.

кроме того, развитие самоконтроля — это долгосрочная проблема, и родители должны набраться терпения и помочь своим детям постепенно установить правила игрового времени. родителям рекомендуется обсуждать это со своими детьми, поскольку разные виды игр занимают разное время. например, в отдельные игры с сюжетом прохождение главы занимает много времени, но в них можно играть раз в неделю, а в подвижные игры. обычно требуется вход в систему каждый день. регистрируйтесь, но каждый раз играйте короче.

я бы порекомендовал своим детям отличные классические игры, такие как серия «марио», и постараюсь дать им возможность играть в консольные игры (с помощью игровой консоли или компьютера). время разработки этих игр больше, вложено много человеческих и финансовых ресурсов, а производство гарантировано. некоторые сюжеты так же хороши, как в фильмах и телевизионных драмах, а некоторые имеют гибкий и похожий на головоломку игровой процесс.

для сравнения, мобильные игры (то есть загруженные из магазина приложений) имеют смешанное качество. некоторые недорогие и некачественные игры имеют низкую играбельность и грубую графику. они полагаются только на награды и визуальные эффекты, которые стимулируют мозг. вырабатывает дофамин, вызывая у вас возбуждение во время игры. после этого вы можете почувствовать пустоту и бессмысленность. вот совет по идентификации:детям не рекомендуется играть в игры, в которых автоматически появляется реклама.игры, требующие рекламы, сделаны некачественно, и детям легко загружать больше похожих игр с помощью рекламы.

если у родителей есть время, наиболее рекомендуемый метод — играть в игры со своими детьми лично. пусть игры станут своего рода общением, и превратите время, которое ваши дети проводят за играми, во взаимодействие родителей и детей, что придаст играм более важное значение. если вы не умеете, не беда, пусть ваши дети вас научат, они с радостью это сделают. в следующий раз, когда матери увидят, как их отцы играют в игры с их детьми, они могут попытаться присоединиться к ним или, по крайней мере, посмотреть, как они играют, и не позволять себе стать посторонними.

вы можете найти игру, подходящую как для многопользовательской игры, так и для себя. именно поэтому я больше всего рекомендую консольные игры. например, игры на коммутаторе очень подходят для совместной игры, совместной тренировки или вождения всей семьей. гоночный автомобиль. на ipad и мобильных телефонах вы также можете выбирать интерактивные игры. например, я сразу открыл две учетные записи и добавил друзей, чтобы играть вместе.

если вы можете найти в этом удовольствие и получить удовольствие от процесса игр со своими детьми, это просто замечательно. вы можете не только сотрудничать со своими детьми в играх, но и ваши дети будут рады пообщаться с вами, когда вы не играете. в одном предложении:родители, которые могут играть со своими детьми, обязательно будут иметь хорошие отношения между родителями и детьми.

для детей младшего возраста эти занятия требуют, чтобы родители подали им пример и вывели своих детей на улицу или играли в настольные игры и игрушки. детям старшего возраста рекомендуется свободно играть со своими сверстниками. в моей семье, если дети приводят своих одноклассников поиграть дома, они могут увеличить время игры, но оно ограничено играми, в которые могут играть несколько человек на переключателе. другими словами, до тех пор, пока они могут играть вместе. каждый, они могут играть как хотят.даже в видеоигры дети по-прежнему предпочитают играть с партнером.

чтобы защитить зрение, постарайтесь предоставить своим детям как можно больший экран для игр и следите за тем, чтобы комната была ярко освещена. с этой точки зрения, консольные игры (проекция на телевизионный экран) также являются лучшими, за ними следуют компьютеры и ipad. лучше не позволять детям играть в игры с помощью мобильных телефонов или электронных часов.

сегодня, в эпоху интернета, игры больше не отделены от работы и жизни, а полностью проникли во все аспекты жизни, работы и учебы. даже школы и предметное образование развиваются в сторону геймификации. школы будут давать учащимся баллы и получать вознаграждения, а учителя будут использовать больше мультимедийных учебных программ. все это говорит о том, что обучение и жизнь, подобная играм, — это будущая тенденция и будущее работы и профессий. быть преобразованы в соответствии с особенностями геймификации.

мы, родители, тоже должны идти в ногу со временем и реагировать на изменения. чему семейное образование можно научиться с помощью игр:

1. позвольте детям участвовать самостоятельно и свободно.

будь то в учебе или в жизни, дети часто реагируют на запросы родителей и учителей или вынуждены выполнять задания под давлением. важнейшей особенностью геймификации являетсядайте детям свободу учиться и жить, родители должны надлежащим образом делегировать полномочия в деталях, например, позволить своим детям решать, когда им в первую очередь поесть или сделать домашнее задание сегодня после школы? или мне стоит поиграть с ним какое-то время, а потом написать? как организовать выходные, чтобы они не были забиты различными занятиями, а позволили детям свободно распределять время и т. д.

2. четкие правила

в игреправила должны быть простыми, понятными, и каждый должен их соблюдать.. игрокам остается только подстраиваться под правила, но это не доставляет хлопот, и дети быстро учатся свободно передвигаться по четким правилам.

в жизни некоторые вещи определяются настроением родителей. например, если родители говорят, что они могут играть после выполнения домашнего задания, родители напишут сочинение в качестве наказания за «слишком много ошибок» и время игры. будет отменено. если такие вещи будут обнаруживаться часто, это вызовет у детей недоверие. родители могут попросить своих детей исправить их ошибки, но после исправления они также должны выполнить свои обещания, данные детям.

еще одно правило игры:стандарты постепенного обновления. если игроки хотят стать сильнее в игре, они должны разделить ее на множество этапов. каждый уровень — это небольшая цель. эти небольшие цели имеют четкие стандарты и гарантируют, что игроки смогут достичь их посредством упорного труда. это также концепция «зоны ближайшего развития» в образовании. каждая цель в обучении не должна быть слишком высокой. цели, которых можно достичь, приложив небольшие усилия, лучше всего мотивируют детей.

3. своевременная положительная обратная связь

многие школы и репетиторские учреждения теперь используют своевременную обратную связь для поощрения детей, чтобы мы, родители, моглиразнообразьте этот положительный отзыв. положительный отзыв не обязательно должен быть маленькой наклейкой или красным цветком или «я куплю тебе ххх, если ты хорошо сдашь экзамен». это искренний комплимент от родителей и комплимент перед другими. что заставляет детей чувствовать, что их усилия признаны, иногда даже больше, чем в школе. маленькие красные цветы более душевные.

4. более терпимое пространство для проб и ошибок

одним из критериев оценки игровой зависимости является «игра в игры для уменьшения боли». то есть, если ребенок играет в игры, чтобы уйти от неудовлетворительной реальности, у него легче развивается зависимость. мы часто думаем, что дети становятся зависимыми от игр, потому что родители пренебрегают их дисциплиной. на самом деле, многие дети увлекаются играми, потому что родители слишком строго их дисциплинируют. итак, родителис таким же успехом вы могли бы немного расслабиться, позволить своим детям совершать ошибки, смириться с неудачами на экзаменах, быть более терпеливыми в процессе роста и дать своим детям больше возможностей пробовать и совершать ошибки.

сейчас, спустя три года после того, как мой ребенок впервые столкнулся с игрой, он уже второклассник. каждые выходные у него есть три часа игрового времени, а также он может немного поиграть в будние дни, если рано закончит домашнее задание.

он рассказывал об играх одноклассникам и приглашал друзей поиграть, но это было не единственное его развлекательное занятие. когда друзья просят его сыграть в футбол, он немедленно откладывает игровой контроллер; когда он играет в маджонг с бабушкой и дедушкой или играет в недавно купленную настольную игру, он часто забывает, что в сегодняшнюю игру он еще не играл; не нуждается в моем напоминании, я устрою домашнее задание, и если оно маленькое, просто доделаю его перед игрой, а если большое, распланирую и использую игру как антракт.

хотя могут возникнуть тайм-аут игры и другие ситуации, это не имеет значения. дни игр с детьми по-прежнему будут долгими, и детям потребуется больше времени, чтобы научиться балансировать, но я верю, что это можно сделать.

электронные продукты, такие как игры, не являются бичом и не требуют от родителей строгого запрета на их использование.

существовать разумно, и чрезмерная забота родителей может вызвать у детей «противодействие» самим себе. но на самом деле родителям также важно изменить свое мышление и позволить детям высвободить свою любовь!

а игра на самом деле не простая!

ключевой момент по-прежнему заключается в том, как родители устанавливают правила, как заставить детей понимать их и соблюдать их, и как дети чувствуют основную мотивацию к обучению и жизни!