«облачные студенты» и «облачные учебные программы» открывают больше возможностей для распространения знаний.
2024-09-24
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
в этот школьный сезон многие новости, связанные с получением знаний, привлекают внимание общественности. например, расширение обучения знаниям из офлайна в онлайн: группа «облачных студентов» растет с каждым днем и стала новым образовательным феноменом. многие университеты и преподаватели предлагают курсы на коротких видеоплатформах, и студенты могут слушать проповеди экспертов и отвечать на вопросы через экран. другим примером является переход от онлайн-к офлайн-популяризации науки: многие создатели научно-популярных коротких видеороликов последовали за караваном в кампус. на этих мобильных занятиях по естественным наукам важным справочным материалом стали онлайновые «облачные учебные материалы».
в современную эпоху информатизации образования можно сказать, что «интернет стал классной комнатой, которая никогда не заканчивается».такой вид облачного мобильного обучения часто может сыграть роль в популяризации знаний и дополнении образовательных ресурсов, поскольку его среда универсальна и может преодолевать географические ограничения, позволяя учащимся учиться и учиться, даже если они находятся «далеко». к знаниям, которые вы хотите знать.
бросание парашютов вручную на детской площадке, изготовление небесных фонариков в классе, разбрызгивание воды для изготовления льда на улице зимой... яркие и интересные научные знания в научно-популярных коротких видеороликах часто слегка повышают научную грамотность учащихся. конечно, эта передача знаний может быть и более прямой. например, институт физики китайской академии наук создал двумерную забавную популяризацию науки для молодежи. команда «серебряный жибо» состоит из академиков двух академий и профессоров университетов со средним возрастом 77 лет; китайский музей науки и технологий, центр рекламы и образования министерства образования и доу. в рамках мероприятия по популяризации науки «мобильный научный класс», совместно запущенного china music and music, эксперты, ученые и высококлассные популяризаторы науки отправились в глубь сельской местности. на данный момент он завершил мероприятия в кампусах 30 начальных и средних школ в 18 городах, что привлекло внимание более чем 5000 учеников.мы все чаще обнаруживаем, что обучение знаниям выходит за физические стены школ и становится более доступным и инклюзивным.
молодой учитель географии @元晓 популяризирует географические знания о своем родном городе среди тибетских учеников начальной школы в первом семестре школы.
в некоторой степени интернет меняет способ распространения знаний.иногда знания сжимаются и реконструируются, но они тоже полны интересного. что еще более важно, это значительно расширяет границы познания. это расширяет кругозор людей и позволяет им получать знания из того, чем делятся другие, просто через экран. полноценная и огромная система интернет-образования продолжает развиваться, классы учителей становятся все более технологичными, а разрыв в доступе к ресурсам знаний между слаборазвитыми и развитыми регионами постепенно сокращается.
популяризатор науки ся чжэндун помогает учащимся центральной начальной школы города пинтань бэйкуо провести эксперимент «техника баланса».
как будто время и пространство изменились. даже в городах, где горы находятся прямо за дверью, учителям и ученикам предоставляется больше возможностей. распространение знаний с помощью технологической мощи, такой как интернет, становится новой экосистемой для будущего образования.это также подводит нас к новой теме: как в современную эпоху информатизации образования изменится разрыв между городским и сельским образованием? или, когда все больше и больше учителей и учеников будут наслаждаться удобством, предоставляемым интернет-образованием, и когда образование и технологии продолжат интегрироваться, как изменятся будущие методы распространения знаний с благословением технологий? как нарисовать картину будущего образования?это вопросы, на которые стоит постоянно искать ответы.
в этом длительном процессе мы рады видеть, что все больше детей в отдаленных районах участвуют в науке и обучении под таким влиянием, а также осваивают способность приобретать и «фильтровать» знания. возможно, это величайшее общественное благо, которое технологии принесли в образование: они предоставили каждому равные возможности узнать, как устроен мир, как далеко продвинулись технологии, и добиться прогресса вместе с людьми, находящимися за тысячи миль от нас. (сяо кан)
источник: гуанмин дейли.
