"cloud students" ja "cloud courseware" tarjoavat lisää mahdollisuuksia tiedon levittämiseen
2024-09-24
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
tänä koulunkäynnin aikana monet tiedon hankkimiseen liittyvät uutiset herättävät yleisön huomion. esimerkiksi tiedon laajentaminen offline-oppimisesta verkkoon: "pilviopiskelijoiden" ryhmä kasvaa päivä päivältä ja siitä on tullut uusi koulutusilmiö. monet yliopistot ja professorit tarjoavat kursseja lyhyillä videoalustoilla, ja opiskelijat voivat kuunnella asiantuntijoiden saarnaa ja vastata kysymyksiin näytön kautta. toinen esimerkki on siirtyminen online-tieteen popularisoinnista offline-tilaan: monet populaaritieteellisten lyhyiden videoiden luojat seurasivat karavaania kampukselle näillä liikkuvilla luonnontieteiden luokilla "pilvikurssiohjelmista" tuli tärkeitä viitemateriaaleja.
nykypäivän koulutuksen informatisoinnin aikakaudella voidaan sanoa, että "internetistä on tullut luokkahuone, joka ei lopu koskaan."tällaisella pilvipohjaisella mobiiliopetuksella voi usein olla merkitystä tiedon popularisoinnissa ja koulutusresurssien täydentämisessä, koska sen väline on universaali ja ylittää maantieteelliset rajoitukset, jolloin opiskelijat voivat oppia ja oppia, vaikka he ovat "kaukana". siihen tietoon, jonka haluat tietää.
laskuvarjojen heittäminen käsin leikkikentällä, taivaslyhtyjen tekeminen luokkahuoneessa, veden roiskuminen jään tekemiseksi ulkona talvella... populaaritieteellisten lyhytvideoiden elävä ja mielenkiintoinen tieteellinen tieto lisää usein hienovaraisesti oppilaiden tieteellistä lukutaitoa. tietenkin tämä tiedon siirto voi olla myös suorempaa. esimerkiksi kiinan tiedeakatemian fysiikan instituutti loi kaksiulotteisen hauskan tieteen popularisoinnin nuorille. "silver zhibo" -tiimi koostuu kahden akatemian akateemeista ja yliopistojen professoreista, joiden keski-ikä on 77 kiinan tiede- ja teknologiamuseo, opetusministeriön julkisuus- ja koulutuskeskus ja dou china music and musicin yhteisesti käynnistämä "mobile science class" -tieteen popularisointitoiminta on kutsunut asiantuntijoita, tutkijoita ja korkealaatuisia tieteen popularisoijia syvälle maaseudulle. opetettavat alueet tähän mennessä se on suorittanut kampusaktiviteetteja 30 peruskoulussa 18 kaupungissa, mikä on kiinnostanut yli 5 000 oppilasta.yhä useammin huomaamme, että tiedon oppiminen murtautuu koulujen fyysisten seinien läpi ja muuttuu helpommin saavutettavaksi ja osallistavammaksi.
nuori maantieteen opettaja @元晓 popularisoi maantieteellistä tietoa kotikaupungistaan tiibetiläisille peruskoulun oppilaille koulun ensimmäisen lukukauden aikana
internet on jossain määrin muokkaamassa tietämyksen levittämistä.joskus tietoa tiivistetään ja rekonstruoidaan, mutta se on myös täynnä mielenkiintoisia asioita. vielä tärkeämpää on, että se laajentaa suuresti tiedon rajoja. se laajentaa ihmisten näköaloja ja antaa heille mahdollisuuden saada tietoa muiden jakamasta vain näytön kautta. täydellinen ja valtava internet-koulutusjärjestelmä kehittyy edelleen, opettajien luokkahuoneet ovat yhä teknisesti kehittyneempiä, ja alikehittyneiden ja kehittyneiden alueiden välinen kuilu tietoresurssien saatavuudessa lyhenee vähitellen.
tieteen popularisoija xia zhendong opastaa pingtan beicuo town central primary schoolin oppilaita tekemään "balance technique" -kokeen
tuntuu kuin aika ja tila olisivat muuttuneet jopa kaupungeissa, joissa vuoret ovat aivan oven ulkopuolella, opettajille ja opiskelijoille on annettu enemmän mahdollisuuksia. tiedon levittämisestä teknologisen voiman, kuten internetin, avulla on tulossa tulevaisuuden koulutuksen uusi ekosysteemi.tämä tuo meille myös uuden aiheen: miten nykypäivän koulutusinformaation aikakaudella kaupunki- ja maaseutukoulutuksen välinen kuilu muuttuu? tai kun yhä useammat opettajat ja opiskelijat nauttivat internet-opetuksen tuomasta mukavuudesta ja kun koulutus ja teknologia integroituvat edelleen, miten tulevaisuuden tiedon levitysmenetelmät muuttuvat tekniikan siunauksen myötä? kuinka maalata kuva tulevaisuuden koulutuksesta?nämä ovat kysymyksiä, joihin kannattaa jatkuvasti etsiä vastauksia.
tässä pitkässä prosessissa olemme iloisia nähdessämme, että yhä useammat lapset syrjäisillä alueilla osallistuvat tieteeseen ja oppimiseen tällaisen vaikutuksen alaisena ja hallitsevat kyvyn hankkia ja "suodattaa" tietoa. tämä on ehkä suurin julkinen etu, jonka teknologia on koulutuksen hyväksi tehnyt: antaa kaikille yhtäläiset mahdollisuudet tietää, millainen maailma on, kuinka pitkälle teknologia on kehittynyt, ja edistyminen yhdessä tuhansien kilometrien päässä olevien ihmisten kanssa. (xiao kang)
lähde: guangming daily
