"cloud students" e "cloud courseware" abrem mais possibilidades para disseminação de conhecimento
2024-09-24
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neste período de volta às aulas, muitas notícias relacionadas à aquisição de conhecimento atraem a atenção do público. por exemplo, a extensão da aprendizagem do conhecimento offline para online: o grupo de “estudantes da nuvem” cresce a cada dia e se tornou um novo fenômeno educacional. muitas universidades e professores oferecem cursos em plataformas de vídeos curtos, e os alunos podem ouvir palestras de especialistas e responder perguntas por meio de uma tela. outro exemplo é a transição da popularização da ciência on-line para a off-line: muitos criadores populares de vídeos curtos de ciência seguiram a caravana até o campus. nessas aulas de ciências móveis, o "material didático em nuvem" on-line tornou-se importante material de referência.
na era atual de informatização da educação, pode-se dizer que “a internet se tornou uma sala de aula que nunca acaba”.esse tipo de ensino móvel baseado em nuvem pode muitas vezes desempenhar um papel na popularização do conhecimento e na complementação de recursos educacionais, porque seu meio é universal e pode transcender as restrições geográficas, permitindo que os alunos aprendam e aprendam mesmo que estejam "longe". para o conhecimento que você deseja saber.
jogar pára-quedas manualmente no playground, fazer lanternas celestes na sala de aula, espirrar água para fazer gelo ao ar livre no inverno... o conhecimento científico vívido e interessante em vídeos curtos de ciência popular muitas vezes aumenta sutilmente a alfabetização científica dos alunos. é claro que esta transferência de conhecimento também pode ser mais direta. por exemplo, o instituto de física da academia chinesa de ciências criou uma popularização científica divertida bidimensional para os jovens. a equipe "silver zhibo" é composta por acadêmicos das duas academias e professores universitários com idade média de 77 anos; museu de ciência e tecnologia da china, centro de publicidade e educação do ministério da educação e dou a atividade de popularização científica "mobile science class" lançada conjuntamente pela china music and music convidou especialistas, acadêmicos e divulgadores científicos de alta qualidade para se aprofundarem nas áreas rurais áreas para ensinar. até agora, concluiu atividades no campus em 30 escolas primárias e secundárias em 18 cidades, atraindo o interesse de mais de 5.000 alunos em aulas de ciências populares.cada vez mais descobrimos que a aprendizagem do conhecimento rompe as paredes físicas das escolas e se torna mais acessível e inclusiva.
o jovem professor de geografia @元晓 populariza o conhecimento geográfico sobre sua cidade natal para alunos do ensino fundamental tibetano durante o primeiro semestre escolar
até certo ponto, a internet está a remodelar a forma como o conhecimento é disseminado.às vezes, o conhecimento é comprimido e reconstruído, mas também está cheio de coisas interessantes. mais importante ainda, expande enormemente as fronteiras do conhecimento. amplia os horizontes das pessoas e permite-lhes adquirir conhecimento através da partilha de outras pessoas apenas através de um ecrã. um completo e enorme sistema educativo através da internet continua a desenvolver-se, as salas de aula dos professores estão a tornar-se cada vez mais tecnologicamente avançadas e a lacuna no acesso aos recursos de conhecimento entre regiões subdesenvolvidas e desenvolvidas está gradualmente a diminuir.
o divulgador da ciência xia zhendong orienta os alunos da escola primária central da cidade de pingtan beicuo a fazerem o experimento da "técnica de equilíbrio"
é como se o tempo e o espaço tivessem mudado. mesmo nas cidades onde as montanhas estão mesmo à porta, os professores e os alunos têm mais possibilidades. a disseminação do conhecimento com a ajuda do poder tecnológico como a internet está a tornar-se um novo ecossistema para a educação futura.isto também nos traz um novo tópico: na era actual da informatização educacional, como irá mudar o fosso entre a educação urbana e rural? ou, quando mais e mais professores e alunos desfrutarem da conveniência trazida pela educação pela internet, e quando a educação e a tecnologia continuarem a integrar-se, como é que os futuros métodos de disseminação do conhecimento mudarão com a bênção da tecnologia? como pintar um quadro da educação futura?essas são perguntas para as quais vale a pena buscar respostas continuamente.
neste longo processo, estamos felizes por ver mais crianças em áreas remotas participarem na ciência e na aprendizagem sob tal influência, e dominarem a capacidade de adquirir e “filtrar” conhecimentos. este é talvez o maior bem público que a tecnologia proporcionou à educação: dar a todos oportunidades iguais de saber como é o mundo, até que ponto a tecnologia se desenvolveu e fazer progressos juntamente com pessoas a milhares de quilómetros de distância. (xiao kang)
fonte: guangming diário
