новости

Цай Юанди, преподаватель Школы гуманитарных наук Городского университета Чжэцзян, попросили объяснить проблему и предоставить план ее решения, поскольку процент отказов по трем курсам, которые он преподавал, включая «Древний китайский язык», составлял более 30. %.

Полный горя и негодования, учитель Цай разместил в Интернете требования школы и свои объяснения и публично задал вопрос: «Конечно, я могу снизить сложность экзамена или уменьшить объем обучения в соответствии с установленным количеством учебных часов. А как насчет ожиданий студентов от курса?» Что нам следует делать с требованиями к базовым знаниям? Когда студент, окончивший нас, идет на работу и сдает вступительные экзамены в аспирантуру, его знания древнего Китая и древней литературы не соответствуют стандартам. , что влияет на его уровень зачисления и уровень занятости».

То есть экзаменационные требования можно снизить, но как обеспечить качество?

Это потому, что уровень Учителя Цая низкий? Очевидно, нет. Навыки учителя Цая были признаны его одноклассниками, и он также получил множество наград и похвал от школы. Экзамен сложный? Учитель Цай также категорически отрицал это. Например, он задал экзаменационный вопрос: кто главные герои «Павлина летит на юго-восток»? Вероятность ошибок в этом вопросе составляет более 50%.

В своем публичном ответе Учитель Цай с грустью и возмущением сказал, что многие люди советовали ему не относиться к преподаванию слишком серьезно, но: «Серьезность» в преподавании не является моим субъективным желанием, она продиктована природой и должна быть неизбежной. Это тоже принцип: «Ученых можно убивать, но нельзя опозорить»!

Этот инцидент напомнил мне инцидент с «выпуском из-за проблем» в Сианьском университете науки и технологий.

На одном классном экзамене 38 из 72 учеников провалили экзамен, поэтому более дюжины одноклассников совместно сообщили об учителе Цинь в классе, а родители использовали свои связи, чтобы принудить и заманить его, а некоторые ученики даже угрожали убить его. В конце концов, колледж организовал повторный экзамен, на котором другие преподаватели выставляли и оценивали тест. К сожалению, другой студент набрал 56 баллов. изменена на 60 баллов, если это необходимо, и попросила Учителя Цинь зарегистрировать оценку соответственно. Учитель Цинь больше не мог этого терпеть и сообщил об этом средствам массовой информации. Когда разразился инцидент в Дунчуане, это вызвало бурю негодования.

Неужели эти два учителя единственные, кто сталкивается с похожими проблемами в этих двух школах? Определенно нет!

Надо сказать, что подобные явления нередки в местных колледжах и университетах. И только благодаря своей принципиальности эти два преподавателя приоткрыли завесу над жестокой реальностью, с которой нам предстоит столкнуться:После популяризации высшего образования у некоторых студентов отсутствуют достаточные способности к обучению!

Масштабное расширение набора студентов в 1999 году полностью изменило модель развития высшего образования Китая, и высшее образование Китая вошло в «режим турбулентности».

В 1998 году общее число студентов, обучающихся в колледжах и младших курсах, по всей стране составляло 1,08 миллиона человек. В 1999 году оно увеличилось до 1,6 миллиона человек, увеличившись на 520 000 за один год. Что это за концепция? С 1990 по 1998 год прирост составил всего 480 тысяч человек. Другими словами, прирост в этом году превысил общий показатель 1990-х годов.

Общее число абитуриентов в вузах в 2023 году превысит 10,42 миллиона, увеличившись примерно в 10 раз по сравнению с 1998 годом, а набор аспирантов увеличится примерно в 20 раз. Высшее образование Китая быстро вышло за рамки популяризации и вступило в стадию универсализации. В прошлом году общий уровень охвата учащихся превысил 60%.

Уровень приема на вступительные экзамены в колледж в 2021 году достиг 93%.

В 2024 году по всей стране будет 11,79 миллиона выпускников колледжей, что составит почти 90% новой городской рабочей силы.

Судя по вступительным баллам, это ужасно. При полном балле 750 на вступительном экзамене в колледж минимальный балл для бакалавриата (естественные науки) в 2021 году составит всего 280 (Хэйлунцзян). Гуандун является второй по величине провинцией по количеству поступающих на вступительные экзамены в колледжи. На вступительных экзаменах в колледжи 2021 года собираются заявления в младшие колледжи. Независимо от того, выбираете ли вы физику или историю, балл составляет всего 100 баллов. Учитывая, что последние два подлежат системе баллов, если разумно вычесть фактические стартовые баллы последних двух (по 40 каждый), требования к баллам можно практически игнорировать. Практически невозможно получить балл ниже, чем требуется для поступления в колледж. Неудача в поступлении в колледж стала очень трудной задачей!

В связи с этим в колледжи и университеты массово поступает большое количество студентов с недостаточными запасами знаний, недостаточной способностью к обучению и даже нежеланием учиться, что неизбежно порождает серьезную проблему:Как обеспечить качество? Особенно как сделать так, чтобы дети, которые не хотят учиться, захотели учиться и получить высшее образование?

Картинки все из интернета

Многие школы применяют обучение, основанное на вождении,То есть управлять студентами среди студентов колледжаНапример, учащиеся должны сидеть в первом ряду в классе, иначе они будут наказаны. Основная задача — не допустить, чтобы учащиеся покидали класс. Некоторые университеты на северо-востоке Китая не открывают свои общежития до 11 часов утра, чтобы студенты не могли вернуться в свои общежития, чтобы поспать и поиграть в игры. Во многих школах есть группы консультантов и родителей, которые в любое время сообщают о статусе неспособности своих детей избежать обвинений со стороны родителей: Почему вы не сказали мне раньше?

Многие эксперты раскритиковали то, что «университеты контролируют студентов среди студентов»! Чего они не знают, так это того, что многие сегодняшние студенты колледжей на самом деле не так хороши, как ученики средних школ того времени, и у школ нет другого выбора, кроме как поступить так.

Некоторые школы и учителя даже вынуждены отказываться от преподавания и экзаменов.

Причина также очень проста. Если ребенок проваливает оценку или не получает диплом, школе и учителям не остается иного выбора, кроме как страдать от бесконечных неприятностей. Школа - общество с неограниченной ответственностью, а учителя - сотрудники общества с неограниченной ответственностью, кузнечики на кону.

Но если контроль качества и экспортный контроль не контролируются строго, то 280 баллов считается степенью бакалавра, а 680 баллов – все равно степенью бакалавра. Как защитить качество высшего образования? По какой причине мы должны критиковать и критиковать «дискриминацию по происхождению»?

Если мы не можем помешать большому количеству студентов получить высшее образование, мы могли бы также поучиться на том, что сделал Запад в процессе популяризации высшего образования:Система выпускников с отличием. Хотя большинство из них закончили обучение, ценность полученного ими диплома различна. Есть рядовые и почетные выпускники разных уровней. Это не только дает каждому возможность выжить, но и защищает качество, поэтому каждый получает то, что хочет.