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浙江大学人文科学部教師の蔡源迪氏は、同氏が教えた「古代中国語」を含む３科目の不合格率が30％を超えたため、同校からこの問題の説明と是正計画の提出を求められた。

蔡先生は悲しみと憤りを感じながら、学校側の要求事項とその説明をネット上に投稿し、「もちろん試験の難易度を下げることもできるし、定められた授業時間数に応じて勉強量を減らすこともできる。 「学生の授業に対する期待はどうですか？」「基礎知識はどうすればいいですか？」 私たちを卒業した学生が社会に出て大学院入試に臨むとき、漢文や古文の知識が標準に達していません。それは彼の入学率と就職率に影響を与えます。」

つまり、試験要件を下げることはできますが、品質をどのように確保するのでしょうか?

蔡先生のレベルが低いからでしょうか？明らかにそうではありません。カイ先生のスキルはクラスメートによって認められており、学校からも多くの賞や表彰を受けています。試験は難しいですか？蔡先生もきっぱりと否定した。たとえば、彼は「孔雀は南東に飛ぶ」の主人公は誰ですか?という試験問題を出しました。この質問の誤答率は 50% を超えています。

公開答弁の中で、蔡先生は、多くの人が彼にあまり真剣に教えないようアドバイスしたと悲しく憤慨しながら、「教えることにおける『真剣さ』は私の主観的な願望ではありません。それは性質によって決定されるものであり、避けられないものでなければなりません。」と述べた。 「また、「学者は殺されても恥をかかせない」という原則でもある！

この事件を見て私は西安科技大学の「トラブルによる卒業」事件を思い出した。

あるクラスの試験では、72人中38人が不合格だったため、十数人のクラスメートが共同で秦先生をクラス内で通報し、親はコネを利用して彼を強要したり誘惑したり、一部の生徒は秦先生を殺すと脅したりした。結局、大学は追試を用意し、他の教員が問題を出題し、採点を行ったが、最終的には別の学生が56点を獲得し、担当者が実際にそう思ったと手書きのメモを書いた。必要に応じて60点に変更することができ、それに応じてスコアを登録するように秦先生に依頼しました。秦先生は耐えられず、この件をメディアに報告しました。東荘事件が勃発すると大騒ぎになった。

この 2 つの学校で同様の問題に遭遇しているのはこの 2 人の教師だけですか?絶対に違います！

同様の現象は地元の大学でも珍しいことではなく、これら二人の教師が私たちが直面しなければならない残酷な現実の蓋を外したのは、彼らが原則を貫いたからにほかなりません。高等教育の普及後、学習能力が不十分な学生もいる！

1999年の大規模な入学者数拡大は中国の高等教育の発展モデルを一変させ、中国の高等教育は「激動モード」に入った。

1998年には全国の学部と短大の入学者数は108万人だったが、1999年には160万人となり、1年間で52万人も増加したという。 1990年から1998年にかけては48万人しか増えていない、つまり今年の増加は1990年代の合計を上回っている。

2023年の大学総入学者数は1,042万人を超え、1998年に比べて約10倍、大学院生入学者数は約20倍に増加します。中国の高等教育は急速に大衆化を超え、昨年、総就学率が60％を超えた。

2021年度大学入試の合格率は93％に達した。

2024 年には全国の大学卒業者数は 1,179 万人となり、都市部の新規労働力のほぼ 90% を占めることになります。

入学試験の成績から判断すると、ひどいですね。大学入学試験の満点は 750 点ですが、2021 年の学部（理科）の最低スコアはわずか 280 点（黒竜江省）です。広東省は大学入学試験の志願者数が2番目に多い省で、2021年の大学入学試験は物理でも歴史でも得点ラインは100点にとどまる。後半 2 科目に配点があることを考慮すると、後半 2 科目の実際の開始得点 (各 40) を合理的に差し引くと、得点要件はほぼ無視できます。短大の出願に必要なスコアを下回ることはほとんど不可能になり、大学に合格することは非常に難しくなりました。

これに関連して、十分な知識の蓄え、不十分な学習能力、さらには学習意欲のない多数の学生が大学に大規模に入学し、必然的に深刻な問題を引き起こします。品質を確保するにはどうすればよいですか?特に勉強する気がない子に勉強して卒業する意欲を持たせるにはどうすればよいでしょうか？

写真はすべてネットから拾ってきたものです

多くの学校はドライブベースの学習を採用しており、つまり、大学生間の学生管理をするということです。たとえば、生徒は教室の最前列に座らなければなりません。そうしないと罰せられます。その中心となるのは、生徒が授業中に放棄することを防ぐことです。中国東北部の一部の大学では、学生が睡眠やゲームのために寮に戻るのを防ぐため、午前11時より前に寮を開放していない。多くの学校には、カウンセラーと保護者の間でグループがあり、子供たちが保護者からの非難を避けられなかったことを子供たちに知らせ続けています。「なぜもっと早く教えてくれなかったのですか?」

多くの専門家が「大学が大学生をコントロールしている」と批判しています！彼らが知らないのは、今の大学生の多くは本当に当時の中学生に比べて成績が良くなく、学校側もそうせざるをえないということだ。

一部の学校や教師は授業や試験のサボりを強いられているところもある。

理由もとても簡単です。子どもが一度落第したり、卒業証書を取得できなかったりすると、学校や教師は後を絶たないトラブルに悩まされることになります。学校は無限責任会社であり、教師は無限責任会社の従業員であり、命がけのバッタです。

しかし、品質管理と輸出管理が厳格に管理されていない場合、280 点でも学士号とみなされ、680 点でも学士号と見なされます。高等教育の質をどう守るか。 「出身地差別」をなぜ批判し批判する必要があるのでしょうか？

多数の学生が卒業するのを防ぐことができないのであれば、高等教育を普及させる過程で西側諸国が行ったことから学んだほうがよいでしょう。優等大学院制度。彼らのほとんどは卒業していますが、受け取った卒業証書の価値は異なります。さまざまなレベルの普通卒業生と名誉卒業生がいます。それは誰もが生き残る方法を提供するだけでなく、品質を保護するので、誰もが望むものを手に入れることができます。