Ма Иде: Укрепление сотрудничества между научно-техническим образованием и гуманитарным образованием
2024-08-17
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Углублять комплексную реформу образования, усиливать координацию научно-технического образования и гуманитарного образования, способствовать совершенствованию научно-технического инновационного мышления с улучшением гуманистического образования студентов, а также создавать независимую систему обучения для высококачественного первоклассного образования. инновационные таланты.
Генеральный секретарь Си Цзиньпин отметил: «Создание образовательной мощи является основным проектом всестороннего содействия великому возрождению китайской нации посредством китайской модернизации. Ускоренное развитие нового витка научно-технической революции образовало историческое пересечение с нашей». комплексное строительство современной социалистической страны, предоставляющее нашей стране первоклассные беспрецедентные стратегические возможности для инновационных систем подготовки талантов. Третий Пленум ЦК 20-го созыва принял систематические меры по углублению комплексной реформы образования и четко предложил «укрепить координацию научно-технического образования и гуманитарного образования». Мы должны изучить и понять соответствующие важные положения Генерального секретаря Си Цзиньпина, полностью реализовать дух и реформаторские меры третьего пленума ЦК КПК 20-го созыва, углубить комплексную реформу образования, усилить координацию научно-технического образования и гуманитарное образование, а также продвигать научно-техническое инновационное мышление с улучшением гуманистического наследия студентов, совершенствовать и создавать независимую систему подготовки высококачественных, первоклассных инновационных талантов.
Мы будем совершенствовать механизм воспитания моральной целостности и способствовать комплексной реформе и инновациям идеологических и политических курсов в университетах, средних школах и начальных школах. Интеграция научно-технического образования и гуманитарного образования является неизбежным выбором и тенденцией развития модернизации образования. Генеральный секретарь Си Цзиньпин подчеркнул, что «педагоги должны обладать мудростью, чтобы обучать людей, просвещая их умы, питая их сердца и обучая студентов в соответствии с их способностями. Чтобы укрепить сотрудничество между научно-техническим образованием и гуманистическим образованием, мы должны в первую очередь». твердо усвоить политические атрибуты, стратегические атрибуты и атрибуты средств к существованию людей в образовании и включить гуманистическое образование в систему идеологического и политического образования, которая использует инновационные теории партии для обучения людей, продвижения новой эпохи социализма Си Цзиньпина с китайской спецификой в учебники, классы и умы, помогая учащимся лучше понять мир, страну и людей, а также укрепить свои идеалы и убеждения. Во-вторых, усилить гуманистическую заботу в процессе идейно-политического воспитания, органично интегрировать в механизм нравственного воспитания гуманистические элементы, такие как сочувствие, сочувствие, воображение, чувство ответственности и призвания, следить за физическим и психическим здоровьем и ростом учащихся. правила и удовлетворять потребности учащихся. Персонализировать эмоциональные потребности, обучать учащихся в соответствии с их способностями и корректировать содержание и методы обучения, чтобы учащиеся чувствовали полную гуманистическую заботу. В-третьих, мы должны широко осуществлять общее образование, которое объединяет научно-техническое образование с гуманитарным образованием, используя научные и технологические средства и верховенство закона, чтобы представить научные знания в контексте общественной жизни и помочь учащимся понять исторические, социальные, художественные, этические и другие гуманистические ценности научного знания. Продвигать патриотическое воспитание в новую эпоху, внедрять и пропагандировать Закон о патриотическом воспитании, комплексно осуществлять нравственное воспитание, интеллектуальное воспитание, физическое воспитание, эстетическое воспитание и трудовое воспитание, а также формировать систему идеологического и политического воспитания, подходящую для разных возрастных особенностей и гуманистических элементов. .
Углублять реформу предметной и профессиональной системы высшего образования. Генеральный секретарь Си Цзиньпин подчеркнул: «Необходимо оптимизировать предметную настройку и модели подготовки кадров колледжей и университетов в соответствии с новыми тенденциями научно-технического развития, а также культивировать крайне необходимые таланты для развития новых производительных сил и продвижения высоких технологий». - качественное развитие». Отражают ли предмет и основные условия синергию между научным духом и гуманистическим образованием, это является основой для создания независимой системы подготовки высококачественных, первоклассных инновационных талантов. На протяжении всей истории мировой науки и техники научные гиганты и большинство лауреатов Нобелевской премии не только обладали высокой научной грамотностью и широкой междисциплинарной структурой знаний, но также обладали глубокими гуманистическими качествами. Это также является базовой основой для ученых-стратегов, лучших талантов и специалистов. ученые с высоким академическим вкладом. Одна из характеристик. Развитие производительных сил нового качества выдвинуло новые требования к реформированию предметной и основной системы в колледжах и университетах. С одной стороны, на основе таких ключевых направлений, как искусственный интеллект, квантовая механика, жизнь и здоровье, мы должны. развивать новые междисциплинарные точки роста, преодолевать ограничения традиционных дисциплин и специальностей и широко предлагать научную философию. Междисциплинарные курсы, такие как история науки и техники, социология науки и когнитивная наука, реализуют интеграцию гуманитарных наук, таких как литература, история, философия и искусство с наукой, инженерией, сельским хозяйством, медициной и другими дисциплинами. С помощью драмы, дедукции, дебатов и других сцен учащиеся могут понять природу научного духа во многих измерениях и стимулировать интерес и способность учащихся думать о взаимодействии технологий и гуманитарных наук. С другой стороны, чтобы адаптироваться к изменениям спроса на рынке талантов в новых производительных силах, объединить собственные преимущества университетов, создать междисциплинарные специальности, необходимые для развивающихся отраслей и будущих отраслей, сократить долю обязательных основных курсов, продвигать факультативные курсы. метод модульных курсов и организация студентов. Участвуйте в инновационных проектах, объединяющих технологии и гуманитарные науки, для удовлетворения потребностей студентов в обучении, исходя из их личных интересов и опыта.
Углублять реформу оценки образования. Хорошие гуманистические качества не только способствуют стимулированию инновационного вдохновения лучших талантов, но и помогают формировать признание социальной ценности науки и техники. В последние годы сообщалось о таких инцидентах, как издевательства в студенческом городке, жестокое обращение с животными и вандализм студентов, которые влияют на чистую социальную мораль, выявили недостатки преобладания утилитарного образования и отсутствия гуманистического и юридического образования. Укрепление синергии между научно-техническим образованием и гуманитарным образованием требует создания первоклассной профессорско-преподавательской команды. Мы должны в полной мере сыграть роль эстафеты оценки образования, углубить реформу стандартов оценки образования и воспитать команду преподавателей-новаторов. одновременно научным духом и гуманистическими качествами. Это требует укрепления научного духа учителей и гуманистической грамотности, культивирования благородной учительской этики, введения отрицательного списка для оценки этики учителей и внедрения системы «вето с одним голосом», интеграции гуманистического образования и юридического образования в политическое обучение и; Система подготовки преподавателей и сотрудников. Включить способность осуществлять гуманистическое образование в систему показателей оценки эффективности работы учителей и управления ими. Мы будем культивировать культурную благодатную почву уважения к учителям, уважения морали и гуманистических основ учащихся, помогать учащимся самостоятельно развивать свои гуманистические качества и новаторское мышление и стремиться к достижению великой цели - воспитания людей для партии и воспитания талантов для страны. .
(Автор является специальным исследователем Пекинской исследовательской базы «Важные мысли генерального секретаря Си Цзиньпина об укреплении и совершенствовании работы Народного политического консультативного совета» и деканом факультета интеллектуальной собственности Университета Китайской академии наук)
Редактор новых медиа: Мо Чжоу
