Начальные и средние школы Гонконга: использование древней поэзии как средства унаследования и распространения сути традиционной китайской культуры
2024-08-17
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Недавно в Центре образовательных услуг Коулун Тонг Управления образования правительства САР Гонконг прошел финал «Наследия Хуа Цуй – четвертого конкурса викторин по китайской истории и культуре в начальной школе Гонконга». Конкурс организован Управлением образования правительства САР при содействии Китайского института культуры. Он ориентирован на всех учащихся начальных классов Гонконга с четвертого по шестой класс. Содержание конкурса охватывает китайские исторические знания, традиционную культуру, классическую поэзию и другие категории. С момента успешного проведения первого конкурса в 2021 году влияние конкурса растет с каждым днем, а количество участвующих школ и учащихся продолжает расти. Вступая в четвертую сессию, в общей сложности 212 начальных школ зарегистрировались для участия, что охватывает почти 40% начальных школ Гонконга.
Финальная сцена «Наследия Хуа Цуй — 4-го конкурса викторин по китайской истории и культуре в начальных школах Гонконга».
Особо стоит отметить, чтоЧисло участвующих студентов в этом году впервые превысило отметку в 50 000, установив рекорд.Четыре конкурса с энтузиазмом приняли участие более 170 000 человек. Популярность этого мероприятия среди начальных школ Гонконга очевидна.
Быстро развивающаяся тенденция вышеупомянутых конкурсов на самом деле является микрокосмом продвижения Гонконгом наследия и продвижения традиционной китайской культуры посредством популяризации древней поэзии и литературного образования. В последние годы при поддержке Управления образования правительства САР в начальных и средних школах Гонконга постепенно усиливается изучение древней поэзии и литературы. Помимо учебной программы и ежедневного обучения, проводятся различные формы соревнований и мероприятий. был организован для того, чтобы умело интегрировать древнюю поэзию и литературу в школьную жизнь, а также для того, чтобы питать учащихся. Тонкие детали пробуждают у учащихся интерес и любовь к традиционной китайской культуре.
В учебник Dimensions добавлены главы древней поэзии
«Сижу один в уединенном бамбуковом лесу, играю на пианино и громко насвистываю. Люди в глухом лесу не знают, что приходит яркая луна».
В средней школе Лизак в Цим Ша Цуй громко слышны звуки чтения на кантонском диалекте. Первоклассники школы изучают стихотворение Ван Вэя «Павильон Чжули», в котором собраны классические произведения известных древних поэтов. такие как Ван Вэй, Ли Бай, Ду Фу и Лю Цзунъюань. Помимо «Поэзии» в первом классе неполной средней школы, есть еще «Ритмические стихи» во втором классе неполной средней школы, «Древние стихи» в третьем классе неполной средней школы и т. д. «Раньше на рынке было относительно мало учебников, посвященных древней поэзии и прозе, поэтому мы добавили эти классические произведения древней поэзии и прозы в нашу школьную программу много лет назад и до сих пор используем их», - сказал Ли Цзиеминг, директор школы. Средняя школа Лизе.
В средней школе Лизе используются школьные учебники по древней поэзии и прозе, составленные школой.
Большое значение имеют объемные учебные материалы. В то время это также можно было назвать исследованием некоторых начальных и средних школ Гонконга, таких как средняя школа Лизе, с целью углубления обучения древней поэзии.
Меры, принятые средней школой Лизе и другими школами, совпадают с идеями Управления образования правительства САР. В 2021 году Управление образования правительства САР добавит 93 рекомендованные главы классических древних стихов и эссе в учебную программу по китайскому языку для начальных и средних школ, активно способствуя популяризации и углублению обучения древней поэзии и эссе в начальных и средних школах.
Среди 93 рекомендуемых отрывков уровень начальной школы в основном состоит из древних стихотворений с красивыми слогами и запоминающимися словами, таких как «Тихие ночные мысли» Ли Бая, «Цзян Сюэ» Лю Цзунъюаня и т. д., уровень средней школы в основном состоит из; классических китайских произведений, таких как «Весна цветения персика» Тао Цяня Лю Юйси и «Надпись на скромном доме» Лю Юйси, позволяют студентам понять литературный и культурный подтекст статей посредством внимательного чтения и размышлений.
Бюро образования правительства САР требует от школ постепенно добавлять эти главы в учебную программу, начиная с осени 2021 года, и полностью внедрить их в 2024/2025 учебном году.
«Если рабочий хочет хорошо выполнять свою работу, он должен сначала заточить свои инструменты». В целях поддержки преподавания и изучения «Предлагаемых глав» Управление образования правительства САР продолжило организовывать различные курсы подготовки учителей и специально выпустило книгу «Рекомендуемые главы классической классической литературы в учебной программе по китайскому языку» для студентов. прочитано; он также составил оценку. Записи чтения, оценка каллиграфии и т. д. предоставляются учителям для справки.
Буклет «Рекомендуемые главы классической китайской литературы для курсов китайского языка».
Помимо начальных и средних школ, в академических кругах также есть соответствующие люди, продвигающие обучение древней поэзии в детских садах. В апреле этого года была официально опубликована книга с картинками древней поэзии под редакцией Чжао Сянци, известного деятеля в поэтическом кругу Гонконга и директора средней школы Мемориала Чэнь Шуцю. Эта книжка с картинками специально разработана для детей детского сада. Она объединяет 20 классических старинных стихотворений, таких как «Поющий гусь» и «Мысли в тихую ночь», посредством ярких и интересных историй. Каждое стихотворение не только сопровождается оригинальной аудиозаписью на кантонском и стандартном мандаринском диалекте, но также включает в себя богатые иллюстрации и интерактивные ссылки, позволяющие детям как можно раньше познакомиться с классикой и ощутить красоту китайской культуры, слушая, видя, говорить и пользоваться руками.
Создавайте «ситуации», позволяющие учащимся погрузиться в обучение.
Теперь, когда учебные материалы доступны, как учителя должны преподавать? Как должны учиться студенты? Проблема, достойная внимания, заключается в том, что из-за «разрыва» во времени и пространстве при изучении древней поэзии учащимся зачастую сложно резонировать с описанными в поэзии сценами, вещами и эмоциями.
В ответ на вышеупомянутые проблемы Ло Цзелин, главный специалист по образованию (разработка учебных программ) Управления образования правительства ЮАР, считает, что преподавание древней поэзии должно создавать атмосферу, позволяющую учащимся погрузиться в художественную концепцию. изображено в произведениях.
«Методы выражения в литературе и музыке, танце, живописи, драме и других видах искусства различны, но суть и дух искусства одинаковы». Бюро образования и соответствующие учреждения совместно организовали серию курсов. Различные формы искусства, такие как декламация, гуцинь, кантонская опера и каллиграфия, используются для представления различных аспектов классических литературных произведений в предлагаемых главах. Школы также стремятся создать для учащихся богатый и разнообразный опыт культурного обучения, например, организацию Дня китайской культуры, каллиграфии, чайного искусства, кантонской оперы и других учебных мероприятий, чтобы повысить интерес учащихся к традиционной китайской культуре. «Я надеюсь, что благодаря этому методу обучения студенты смогут более интуитивно почувствовать и понять очарование и глубокий смысл древней поэзии».
Средняя школа Лизе предлагает уроки каллиграфии и живописи, чтобы повысить интерес учащихся к традиционной китайской культуре.
«В процессе обучения студентов изучению древней поэзии наша цель выходит далеко за рамки простого предоставления им возможности декламировать или понимать буквальный смысл стихотворений. Мы также надеемся, что студенты смогут глубоко изучить историческую подоплеку создания произведений, понять мысли и чувства, содержащиеся в стихах, и оценить уникальное очарование этих произведений в области литературы». Ли Цземин сказал, что учителя в школе также будут углубленно изучать это содержание при подготовке уроков, чтобы помочь учащимся войти в эпоху поэта в процессе обучения и глубоко понять душевное состояние поэта. Понять глубокий смысл древних стихов.
В начальной школе По Люн Кук Сиу Хан Сен, чтобы дать ученикам возможность глубже оценить очарование древней поэзии и прозы, школа умело интегрировала технологию дополненной реальности в преподавание древней поэзии и прозы. Какова была сцена древнего мероприятия «Лю Шан Цюшуй»? Когда в школе с помощью технологии дополненной реальности преподавали классическое «Предисловие к коллекции павильонов орхидей» Ван Сичжи, яркая сцена в статье, «которая, как полагают, представляет собой струящееся вино и текущую воду, сидящую рядом с другими», была отображена на перед студентами. На мультяшном изображении бокал с вином течет по реке. Бокал останавливается перед неким «поэтом». «Поэт» берет бокал и пишет стихотворение, выпив вино из бокала. Это, несомненно, позволяет студентам лучше понять значение слова «Лю Шан Цюшуй».
Начальная школа По Люн Кук Сиу Хан Сум использует технологию искусственного интеллекта для преподавания «Предисловия к антологии Лантинга».
В средней школе Мок Хинг Яо есть тихий и элегантный китайский культурный центр под названием «Юань Хо Чжай». Его название навеяно знаменитой фразой «Спросите канал, как узнать, как понять» из книги ученого династии Сун Чжу Си. Гуаньшу Юфэй «Живая вода исходит из источника». Проходя по коридору шестого этажа учебного корпуса, перед глазами предстают изогнутые мостики, рокарии, каменные столы и скамейки, «розовые стены и черная плитка». Толкните дверь и войдите в «Юаньхуо Чжай». Деревянные столы и скамейки в китайском стиле аккуратно расставлены, а старинная посуда выставлена в порядке.
Антикварный Юань Хо Чжай.
«В социологии существует теория, называемая «теорией поля», которая означает, что на поведение людей будет влиять окружающая среда», — объяснил Чэнь Чжицзянь, заместитель директора средней школы Мо Цинъяо, поэтому их школа построила «Юаньхуожай», надеясь на это. Когда студенты изучают древнюю поэзию и прозу, они могут лучше понять и оценить суть традиционной китайской культуры посредством «захватывающего опыта».
Чтобы поддержать школы в активном проведении мероприятий, связанных с китайской культурой, в апреле этого года Бюро образования правительства САР выделило «Разовую субсидию для продвижения мероприятий по изучению китайской культуры» в размере 300 000 гонконгских долларов для каждой начальной и средней школы. школа и школа с прямыми субсидиями. Школы могут использовать эту единовременную субсидию для организации различных мероприятий, связанных с китайской культурой, в 2027 учебном году или ранее. Это также позволяет школам быть более расслабленными при планировании или участии в соответствующих мероприятиях.
Интегрируйте древнюю поэзию в повседневную жизнь, чтобы сопровождать повседневную жизнь учащихся.
В начальных и средних школах Гонконга большой популярностью среди учащихся пользуется причудливый набор канцелярских товаров. В канцелярский набор входит канцелярская сумка и небольшая изящная «карманная книжка». Поверхность канцелярского пакета расписана яркими мультяшными узорами, а внутри находятся карандаши, деревянные линейки и стикеры с известными китайскими цитатами. Карманная книга содержит 40 китайских классических произведений.
Это культурно-творческий продукт, связанный с известными китайскими стихами, запущенный Управлением образования правительства САР. «Многим учащимся очень нравится эта серия продуктов». Хэ Янпин, главный специалист по разработке учебных программ (китайский язык) Управления образования правительства ЮАР, привел пример. Был ученик четвертого класса, который любил носить с собой карманные книги. Однажды, когда его мама стирала, я забыла вынуть бумажник, а книга была застирана и порвана». Одноклассница была очень недовольна. Позже к нам пришла ее мама. После того, как мы узнали о ситуации. , мы дали ребенку еще один экземпляр».
Культурные и творческие продукты, связанные со знаменитыми китайскими стихами, выпущенные Бюро образования правительства САР.
«Культура и жизнь тесно связаны. Изучение китайского языка не должно ограничиваться классной комнатой, а должно быть интегрировано в жизнь кампуса и повседневную жизнь, чтобы студенты могли ощутить удовольствие от китайского языка. То же самое должно быть справедливо и для изучения древней поэзии. Ло Цзелин сказал, что по этой причине Государственное бюро образования САР разработало вышеуказанную серию культурных и творческих продуктов в надежде, что студенты смогут ощутить влияние традиционной китайской культуры в любое время и в любом месте студенческой жизни и повседневной жизни.
Помимо запуска культурных и творческих продуктов, в декабре 2021 года Управление образования правительства САР также запустило «Онлайн-платформу для самообучения классических предложений китайского языка», позволяющую учащимся начальных и средних школ изучать китайскую классику с помощью онлайн-игр и самостоятельного обучения. изучайте ресурсы. За последние три года количество участников игр на этой платформе росло год от года. В этом году в игровом соревновании приняли участие более 28 000 школьников, а общее количество сыгранных игр достигло более 230 000 раз.
Страницы онлайн-платформы самообучения китайской классики полны традиционного культурного очарования.
Все вышеперечисленные меры являются инновационными мерами, предпринятыми Бюро образования правительства САР с целью интеграции древней поэзии и литературы в жизнь студентов. «Мы очень рады видеть эти позитивные изменения. Когда студенты участвуют в этих конкурсах, это также процесс обучения, позволяющий им глубоко оценить очарование и ценность традиционной культуры», - радостно сказал Хэ Яньпин.
Поэзия, вдохновляющая мудростьФормировать позитивный взгляд на жизнь и повышать литературную грамотность.
«Студенты, изучающие классические литературные произведения, содержащие богатые культурные и моральные элементы, полезны для их самосовершенствования, учебы, жизни и других аспектов», — председатель Комитета по экзаменам и оцениванию китайского языка Гонконга». Авторитетный орган Лай Мяо-и надеется, что учащиеся смогут. Изучая классические главы древней поэзии, учащиеся смогут укрепить свои способности к чтению, ценить китайскую классику с раннего возраста, обогатить свои языковые накопления и улучшить свою культурную грамотность.
«Древние использовали вино, чтобы встречаться с друзьями и выражать свои эмоции с помощью поэзии. Поэзия — это не только выражение эмоций, но и неотъемлемая часть жизни». Чжао Сянци надеется, что современные студенты смогут интегрировать поэзию в повседневную жизнь и сделать ее неотъемлемой частью жизни. часть жизни. Тогда наше древнее поэтическое образование действительно встанет на широкую дорогу.
Сотрудники Бюро образования правительства САР Гонконг, занимающиеся разработкой учебных программ, провели встречу, чтобы обсудить продвижение образования в области древней поэзии.
В настоящее время видение специалистов в области образования постепенно реализуется благодаря популяризации всех слоев общества в Гонконге. Древняя поэзия постепенно входит в повседневную жизнь студентов и оказывает глубокое влияние. Ши Чжуовэнь, ученик начальной школы Инхуа, является ярким примером. У него есть небольшой кабинет, наполненный древними стихами и классическими цитатами, которые его вдохновляют. Он рассказал репортерам, что, сталкиваясь с трудностями или неудачами, он черпал силы из этих древних стихов и корректировал свое мышление. Например, он использовал идиому «Не делай другим того, чего не хочешь, чтобы другие делали тебе». напоминать себе сохранять спокойствие и быть внимательным к другим.
Акцент на древней поэзии и литературном образовании также значительно улучшил китайскую грамотность гонконгских студентов. В национальном финале конкурса сочинений учащихся средних школ Китая, состоявшегося в апреле этого года, Гонконг показал хорошие результаты. В общей сложности 16 учащихся выделились из национальных конкурсантов и завоевали первые премии. Трое выдающихся учащихся были награждены премией «Хэн Юань Сян». Литературная звезда». Высшая награда конкурса.
Хэ Яньпин отметил: «Мы были рады обнаружить, что студенты цитируют классику в своих сочинениях, демонстрируя свое понимание и гибкое использование классических произведений, а также демонстрируя свою любовь к традиционной китайской культуре».
Текст / Репортер Guangzhou Daily New Flower City: Лонг Чэнлю, Ван ХаоФото/Guangzhou Daily New Flower City Репортеры: Чэнь Си, Лун Чэнлю (некоторые фотографии предоставлены интервьюируемыми)Редактор Guangzhou Daily New Flower City: Ли Хуэйтинг
