Hongkongin perus- ja lukiokoulut: Muinaisen runouden käyttäminen välineenä perinteisen kiinalaisen kulttuurin olemuksen perimiseksi ja eteenpäin viemiseksi
2024-08-17
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Äskettäin "Heritage of Hua Cui - The Fourth Hong Kong Primary School Chinese History and Culture Quiz Competition" -kilpailun finaalit pidettiin Hongkongin erityishallintoalueen hallituksen koulutustoimiston Kowloon Tongin koulutuspalvelukeskuksessa. Kilpailun järjestää SAR:n hallituksen koulutustoimisto ja yhdessä Kiinan kulttuuriinstituutin kanssa. Kilpailun kohteena ovat kaikki Hongkongin ala-asteen oppilaat luokilta neljästä kuuteen. Kilpailun sisältö kattaa Kiinan historiallisen tiedon, perinteisen kulttuurin, klassisen runouden ja muut alueet. Siitä lähtien kun ensimmäinen kilpailu järjestettiin onnistuneesti vuonna 2021, kilpailun vaikutus on kasvanut päivä päivältä ja osallistuvien koulujen ja oppilaiden määrä on jatkanut nousuaan. Neljänteen istuntoon mennessä yhteensä 212 alakoulua on ilmoittautunut osallistumaan, ja ne kattavat lähes 40 % Hongkongin peruskouluista.
Viimeinen kohtaus "Hua Cuin perintö - 4. Hongkongin peruskoulujen Kiinan historian ja kulttuurin tietokilpailu".
Erityisesti kannattaa mainita, ettäOsallistuvien opiskelijoiden määrä ylitti tänä vuonna ensimmäistä kertaa 50 000 rajan, mikä on ennätys.Neljä kilpailua ovat keränneet innostuneita osallistujia yli 170 000 ihmistä. Tämän tapahtuman suosio Hongkongin peruskoulujen keskuudessa on ilmeinen.
Edellä mainittujen kilpailujen kukoistava trendi on itse asiassa mikrokosmos Hongkongin perinteisen kiinalaisen kulttuurin perinnön edistämisestä ja edistämisestä muinaisen runouden ja kirjallisuuden kasvatuksen popularisoinnin kautta. Viime vuosina Hongkongin perus- ja yläkoulut ovat vähitellen vahvistaneet muinaisen runouden ja kirjallisuuden koulutusta erityishallintoalueen hallituksen opetusviraston tukemana Opetussuunnitelman ja päivittäisen opetuksen lisäksi erilaisia kilpailuja ja aktiviteetteja pidettiin muinaisen runouden ja kirjallisuuden taitavasti integroimiseksi kouluelämään, jotta he ruokkisivat oppilaita.
Mitat-oppikirja lisää lukuja muinaista runoutta
"Istun yksin syrjäisessä bambussa, soitan pianoa ja viheltää äänekkäästi. Ihmiset syvässä metsässä eivät tiedä, että kirkas kuu tulee loistamaan."
Lizakin yläkoulussa Tsim Sha Tsuissa lukee kantonin kielellä. Koulun ensimmäisen luokan oppilaat opiskelevat Wang Wein runoa "Poetry", joka sisältää kuuluisien muinaisten runoilijoiden teoksia kuten Wang Wei, Li Bai, Du Fu ja Liu Zongyuan. Yläasteen ensimmäisellä luokalla olevan "Runon" lisäksi yläkoulun toisella luokalla on "Rytmirunoja", yläkoulun kolmannella luokalla "Ancient Poems" jne. "Aiemmin markkinoilla julkaistiin suhteellisen vähän antiikin runouden ja proosan oppikirjoja, joten lisäsimme nämä antiikin runouden ja proosan klassikot koulujen opetussuunnitelmaan monta vuotta sitten ja käytämme niitä edelleen", sanoi Li Jieming, koulun rehtori. Lizen yläkoulu.
Lize Middle School käyttää koulun kokoamia koulupohjaisia antiikin runouden ja proosan oppikirjoja.
Mittausmateriaalilla on suuri merkitys. Tuolloin tämän voitiin myös sanoa olevan joidenkin Hongkongin perus- ja yläkoulujen, kuten Lize Middle Schoolin, tutkimusmatka muinaisen runouden koulutuksen syventämiseksi.
Lize Middle Schoolin ja muiden koulujen toimenpiteet ovat sopusoinnussa SAR:n hallituksen opetusviraston ajatusten kanssa. Vuonna 2021 SAR:n hallituksen opetusvirasto lisää 93 suositeltua lukua klassisia muinaisia runoja ja esseitä kiinan kielen opetussuunnitelmaan ala- ja yläkouluissa edistäen voimakkaasti muinaisen runouden ja esseeopetuksen popularisointia ja syventämistä perus- ja lukioissa.
93 suositellun kohdan joukossa peruskoulun taso perustuu pääasiassa muinaisiin runoihin, joissa on kauniita tavuja ja tarttuvia sanoja, kuten Li Bain "Silent Night Thoughts", Liu Zongyuanin "Jiang Xue" jne., yläkoulutaso perustuu pääasiassa klassisista kiinalaisista klassikoista, kuten Tao Qianin Liu Yuxin "Peach Blossom Spring" ja Liu Yuxin "The Inscription on the Humble House", joiden avulla opiskelijat ymmärtävät artikkeleiden kirjalliset ja kulttuuriset konnotaatiot huolellisen lukemisen ja pohdinnan kautta.
SAR:n hallituksen opetusvirasto vaatii kouluja asteittain lisäämään nämä luvut opetussuunnitelmaan syksystä 2021 alkaen ja ottamaan ne täysimääräisesti käyttöön lukuvuonna 2024/2025.
"Jos työntekijä haluaa tehdä työnsä hyvin, hänen täytyy ensin teroittaa työkalunsa." Tukeakseen "Suggested Chapters" -opetusta ja -oppimista SAR:n hallituksen koulutusvirasto on jatkanut erilaisten opettajankoulutuskurssien järjestämistä ja erityisesti tuottanut opiskelijoille kirjan "Suositeltuja klassisia klassikoita kiinan kielen opetussuunnitelmassa". se on myös koonnut arvostuksen, lukutallenteita, kalligrafiaa jne. tarjotaan opettajille.
Kirjanen "Suositeltuja lukuja klassisista kiinan klassikoista kiinan kielen kursseille".
Peruskoulujen ja lukioiden lisäksi akateemisessa piirissä on ajankohtaisia henkilöitä, jotka edistävät muinaisen runouden opetusta päiväkodeissa. Tämän vuoden huhtikuussa julkaistiin virallisesti muinaisen runouden kuvakirja, jonka toimitti Zhao Xiangqi, Hongkongin runopiirin tunnettu hahmo ja Chen Shuqu Memorial Secondary Schoolin rehtori. Tämä kuvakirja on suunniteltu erityisesti päiväkotilapsille. Se yhdistää 20 klassista vanhaa runoa, kuten "Laulaa hanhia" ja "Ajatuksia hiljaisesta yöstä" elävien ja mielenkiintoisten tarinoiden kautta. Jokaiseen runoon ei liity ainoastaan alkuperäinen kantoninkielinen ja tavallinen mandariinikielinen lausuntaääni, vaan se sisältää myös runsaita kuvituksia ja interaktiivisia linkkejä, joiden avulla lapset voivat ottaa yhteyttä klassikoihin mahdollisimman varhaisessa vaiheessa ja kokea kiinalaisen kulttuurin kauneutta kuuntelemalla, näkemällä, puhuminen ja käsien käyttö.
Luo "tilanteita", joissa oppilaat voivat uppoutua oppimiseen
Nyt kun opetusmateriaalit ovat saatavilla, miten opettajien tulisi opettaa? Miten opiskelijoiden tulisi oppia? Huomionarvoinen ongelma on, että ajassa ja tilassa olevan "aukon" vuoksi opiskelijoiden on usein vaikea resonoida runoissa kuvattujen kohtausten, asioiden ja tunteiden kanssa, kun opiskelijat oppivat muinaista runoutta.
Vastauksena yllä mainittuihin ongelmiin SAR:n hallituksen opetusviraston opetuspäällikkö Luo Jieling uskoo, että muinaisen runouden opetuksessa on luotava ilmapiiri, jotta opiskelijat voivat uppoutua taiteelliseen käsitykseen. teoksissa kuvattuna.
"Kirjallisuuden ja musiikin, tanssin, maalauksen, draaman ja muiden taiteen muotojen ilmaisumenetelmät ovat erilaisia, mutta taiteen olemus ja henki ovat samat, Luo Jieling sanoi, että voidakseen tehdä yhteistyötä suositeltujen lukujen kanssa." Education Bureau ja asiaankuuluvat oppilaitokset ovat järjestäneet yhdessä kursseja, joissa ehdotetuissa luvuissa esitellään erilaisia taiteen muotoja, kuten lausunta, guqin, kantonilainen ooppera ja kalligrafia. Koulut pyrkivät myös luomaan opiskelijoille rikkaita ja monipuolisia kulttuurisia oppimiskokemuksia, kuten järjestämällä Kiinan kulttuurin päivää, kalligrafiaa, teetaidetta, kantonilaista oopperaa ja muita oppimisaktiviteetteja lisätäkseen opiskelijoiden kiinnostusta perinteiseen kiinalaiseen kulttuuriin. "Toivon, että tämän opetusmenetelmän avulla opiskelijat voivat tuntea ja ymmärtää muinaisen runouden viehätyksen ja syvällisen merkityksen intuitiivisemmin."
Lize Middle School tarjoaa kalligrafia- ja maalaustunteja lisätäkseen opiskelijoiden kiinnostusta perinteiseen kiinalaiseen kulttuuriin.
"Opettaessamme oppilaita opiskelemaan muinaista runoutta tavoitteemme on paljon muutakin kuin antaa heidän lausua tai ymmärtää runojen kirjaimellista merkitystä. Toivomme myös, että opiskelijat voivat tutkia syvällisesti teosten luomisen historiallista taustaa, ymmärtää runoihin sisältyviä ajatuksia ja tunteita ja arvosta näiden teosten ainutlaatuista viehätystä kirjallisuuden alalla." Li Jieming sanoi, että koulun opettajat tutkivat myös näitä sisältöjä perusteellisesti valmistellessaan oppitunteja ohjatakseen oppilaita pääsemään sisään runoilijan aikakauden opetusprosessin aikana ja ymmärtää syvästi runoilijan mielentila. Ymmärrä muinaisten runojen syvä merkitys.
Po Leung Kuk Siu Han Senin peruskoulussa koulu integroi AR-teknologian taitavasti muinaisen runouden ja proosan opetukseen, jotta oppilaat voisivat ymmärtää syvällisemmin muinaisen runouden ja proosan viehätystä. Millainen kohtaus muinaisessa "Liu Shang Qushui" -toiminnassa oli? Kun koulussa opetettiin Wang Xizhin klassikkoteosta "The Preface to the Lanting Collection" AR-tekniikan avulla, näytettiin artikkelin elävä kohtaus "jonka uskotaan olevan virtaavaa viiniä ja virtaavaa vettä, istumassa muiden vieressä". opiskelijoiden edessä. Sarjakuvassa viinilasi virtaa alas jokea. Viinilasi pysähtyy tietyn "runoilijan" edessä. "runoilija" nostaa lasin juotuaan runon. Tämä epäilemättä antaa opiskelijoille mahdollisuuden ymmärtää paremmin "Liu Shang Qushuin" merkityksen.
Po Leung Kuk Siu Han Sum Primary School käyttää tekoälyteknologiaa opettaakseen "Lanting-antologian esipuheen".
Mok Hing Yao Middle Schoolissa on hiljainen ja tyylikäs kiinalainen kulttuurikeskus nimeltä "Yuan Huo Zhai". Sen nimi on saanut vaikutteita Song-dynastian tutkijan Zhu Xin "Guan Shu" -linjasta "Kysy kanavalta, kuinka se ymmärretään". Sinä Guan." Elävä vesi tulee lähteestä." Opetusrakennuksen kuudennen kerroksen käytävän läpi kävellessä silmäsi eteen ilmestyvät kaarevat sillat, kallioraket, kivipöydät ja -penkit sekä "vaaleanpunaiset seinät ja mustat laatat". Työnnä ovea ja astu sisään "Yuanhuozhai"-kiinalaiset puiset pöydät ja penkit ovat siististi järjestettyjä, ja antiikkiesineitä on esillä järjestyksessä.
Antiikki Yuan Huo Zhai.
"Sosiologiassa on teoria, jota kutsutaan "kenttäteoriaksi", mikä tarkoittaa, että ympäristö vaikuttaa ihmisten käyttäytymiseen, Mo Qingyaon keskikoulun vararehtori Chen Zhijian selitti, joten heidän koulunsa rakensi "Yuanhuozhain" toivoen, että Kun opiskelijat opiskelevat muinaista runoutta ja proosaa, he voivat paremmin ymmärtää ja arvostaa perinteisen kiinalaisen kulttuurin olemusta "immersiivisen kokemuksen" kautta.
Tukeakseen kouluja kiinalaiseen kulttuuriin liittyvissä toimissa tämän vuoden huhtikuussa erityishallintoalueen hallituksen koulutustoimisto myönsi 300 000 Hongkongin dollarin kerta-avun kiinalaisen kulttuurin elämystoiminnan edistämiseen jokaiselle perus- ja toisen asteen yleisölle. koulu ja suora tukikoulu Koulut voivat /Käyttää tätä kertatukea erilaisten kiinalaiseen kulttuuriin liittyvien aktiviteettien järjestämiseen lukuvuonna 2027 tai sitä ennen. Tämä antaa myös kouluille mahdollisuuden olla rennommin suunniteltaessa tai osallistuessaan siihen liittyvään toimintaan.
Integroi muinaista runoutta jokapäiväiseen elämään opiskelijoiden jokapäiväiseen elämään
Hongkongin perus- ja yläkouluissa viehättävä paperitarvikesarja on erittäin suosittu opiskelijoiden keskuudessa. Paperitarvikesarja sisältää paperilaukun ja pienen ja hienon "taskukirjan". Paperilaukun pinta on maalattu eloisilla sarjakuvakuvioilla, ja sisäpuolella on kyniä, puisia viivoja ja tarralappuja, joihin on painettu kuuluisia kiinalaisia lainauksia. Taskukirja sisältää 40 kiinalaista klassikkoa.
Tämä on kulttuuri- ja luova tuote, joka liittyy kuuluisiin kiinalaisiin säkeisiin, ja sen on käynnistänyt SAR:n hallituksen opetusvirasto. "Monet oppilaat pitävät tästä tuotteista erittäin paljon." He Yanping, opetussuunnitelman kehittämisjohtaja (kiinalainen) SAR:n hallituksen opetusvirastosta, kertoi eräs neljännen luokan oppilas, joka piti mukanaan taskukirjoja arkisin hänen äitinsä pesi pyykkiä, ja unohdin ottaa taskukirjan, ja kirja oli pesty ja repeytynyt. Myöhemmin hänen äitinsä tuli meille. annoimme lapselle toisen kopion."
Kulttuuri- ja luovia tuotteita, jotka liittyvät kuuluisiin kiinalaisiin säkeisiin, jotka SAR:n hallituksen opetusvirasto on käynnistänyt.
"Kulttuuri ja elämä liittyvät läheisesti toisiinsa. Kiinan oppimisen ei pitäisi rajoittua luokkahuoneeseen, vaan se tulee integroida kampuksen elämään ja jokapäiväiseen elämään, jotta opiskelijat voivat kokea kiinan kielen hauskuutta. Saman pitäisi päteä muinaisen runouden opiskeluun. "Luo Jieling sanoi, että tästä syystä SAR Hallituksen koulutustoimisto on suunnitellut edellä mainitut kulttuuri- ja luovien tuotteiden sarjat siinä toivossa, että opiskelijat voivat saada perinteisen kiinalaisen kulttuurin vaikutuksen milloin tahansa ja missä tahansa kampuksen elämässä ja jokapäiväisessä elämässä.
Kulttuuri- ja luovien tuotteiden lanseerauksen lisäksi SAR:n hallituksen koulutusvirasto lanseerasi myös "Online Self-Study Platform for Chinese Classical Sentences" joulukuussa 2021, jonka avulla ala- ja yläasteen oppilaat voivat oppia kiinalaisia klassikoita verkkopelien ja itseopiskelun kautta. opiskeluresursseja. Viimeisen kolmen vuoden aikana pelien osallistujien määrä tällä alustalla on kasvanut vuosi vuodelta. Tänä vuonna pelikilpailuun osallistui yli 28 000 opiskelijaa ja pelattujen pelien kokonaismäärä nousi yli 230 000 kertaan.
Kiinan klassikoiden online-itseopiskelualustan sivut ovat täynnä perinteistä kulttuurista viehätysvoimaa.
Edellä mainitut toimenpiteet ovat kaikki SAR:n hallituksen opetusviraston käynnistämiä innovatiivisia toimenpiteitä muinaisen runouden ja kirjallisuuden integroimiseksi opiskelijoiden elämään. "Olemme erittäin iloisia nähdessämme näitä myönteisiä muutoksia. Kun opiskelijat osallistuvat näihin kilpailuihin, se on myös oppimisprosessi, jotta he voivat syvästi arvostaa perinteisen kulttuurin viehätystä ja arvoa."
Runous innostaa viisauttaLuo myönteinen elämänasenne ja paranna kirjallisuuden laatua
"Opiskelijat, jotka opiskelevat klassisia kirjallisia teoksia, jotka sisältävät runsaasti kulttuurisia ja moraalisia elementtejä, ovat hyödyllisiä sellaisissa asioissa kuin itsensä kehittäminen, opiskelu, elämä ja asioiden tekeminen Lai Miao-yee, opetussuunnitelman kehittämisneuvoston puheenjohtaja, Hongkongin kokeet ja arviointi." Authority Chinese Language Education Committee, toivoo, että opiskelijat voivat Opiskelemalla klassisia lukuja antiikin runoudesta, opiskelijat voivat vahvistaa lukukykyään arvostaa kiinalaisia klassikoita varhaisesta iästä lähtien, rikastuttaa kielen kertymistä ja parantaa kulttuurista lukutaitoaan.
"Muinaiset käyttivät viiniä tavatakseen ystäviään ja ilmaistakseen tunteitaan runoudella. Runous ei ole vain heidän tunteidensa ilmaisu, vaan myös välttämätön osa elämää. osa elämää, silloin muinainen runokasvatusmme lähtee todella laajalle tielle.
Hongkongin erityishallintoalueen hallituksen opetussuunnitelman kehittämiseen osallistuva henkilöstö piti kokouksen keskustellakseen muinaisen runouden koulutuksen edistämisestä.
Nykyään koulutusalan ammattilaisten visio toteutuu vähitellen, kun Hongkongin kaikkien elämänalojen edistäminen muinaista runoutta tulee vähitellen opiskelijoiden jokapäiväiseen elämään ja sillä on syvällinen vaikutus. Yinghuan peruskoulun opiskelija Shi Zhuowen on elävä esimerkki. Hänellä on pieni kaappi, joka on täynnä muinaisia runoja ja klassisia lainauksia, jotka inspiroivat häntä. Hän kertoi toimittajille, että kohtaaessaan vaikeuksia tai vastoinkäymisiä hän ammentaa voimaa näistä muinaisista runoista ja mukauttaa mentaliteettiaan esimerkiksi "Älä tee toisille sitä, mitä et halua muiden tekevän sinulle". muistuttaa itseään pysymään rauhallisena ja huomioimaan muut.
Muinaisen runouden ja kirjallisuuden koulutuksen korostaminen on myös parantanut merkittävästi Hongkongin opiskelijoiden kiinan lukutaitoa. Tämän vuoden huhtikuussa järjestetyssä Kiinan lukion oppilaiden sävellyskilpailussa 16 opiskelijaa erottui joukosta ja voitti ensimmäisen palkinnon Kirjallisuuden tähti". Kilpailun korkein kunnianosoitus.
Hän Yanping huomautti: "Olimme iloisia huomatessamme, että opiskelijat lainasivat sävellyksissään klassikoita, mikä osoitti ymmärtävänsä ja joustavasti klassisten teosten käyttöä ja osoittaen myös rakkauttaan perinteistä kiinalaista kulttuuria kohtaan."
Teksti / Guangzhou Daily Xinhuacheng -toimittaja: Long Chengliu, Wang HaoKuva/Guangzhou Daily New Flower City Toimittajat: Chen Xi, Long Chengliu (muutamia haastateltavien toimittamia kuvia)Guangzhou Daily New Flower City Toimittaja: Li Huiting
