Ma Yide: Memperkuat kolaborasi antara pendidikan sains dan teknologi dan pendidikan humaniora
2024-08-17
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Memperdalam reformasi pendidikan secara menyeluruh, memperkuat koordinasi pendidikan iptek dan pendidikan humaniora, mendorong peningkatan pemikiran inovasi iptek dengan peningkatan latar belakang humanistik siswa, dan membangun sistem pelatihan mandiri yang berkualitas tinggi. bakat inovatif.
Sekretaris Jenderal Xi Jinping menyatakan, "Membangun kekuatan pendidikan adalah proyek dasar untuk secara komprehensif mendorong peremajaan bangsa Tiongkok melalui modernisasi Tiongkok." Percepatan evolusi babak baru revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi telah membentuk titik temu bersejarah dengan kita pembangunan negara sosialis modern yang komprehensif, memberikan negara kita peluang strategis yang belum pernah terjadi sebelumnya untuk sistem pelatihan bakat yang inovatif. Sidang Pleno Ketiga Komite Sentral Partai Komunis Tiongkok ke-20 membuat pengaturan sistematis untuk memperdalam reformasi pendidikan yang komprehensif dan dengan jelas mengusulkan "memperkuat koordinasi pendidikan sains dan teknologi dan pendidikan humaniora." Kita harus mempelajari dan memahami pemaparan penting yang relevan dari Sekretaris Jenderal Xi Jinping, menerapkan sepenuhnya semangat dan langkah-langkah reformasi Sidang Pleno Ketiga Komite Sentral CPC ke-20, memperdalam reformasi pendidikan yang komprehensif, memperkuat koordinasi pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi dan pendidikan humaniora, dan mempromosikan pemikiran inovasi ilmiah dan teknologi dengan peningkatan warisan humanistik siswa meningkatkan dan membangun sistem pelatihan independen untuk talenta inovatif berkualitas tinggi.
Kami akan meningkatkan mekanisme untuk menumbuhkan integritas moral dan mendorong reformasi dan inovasi terpadu dalam kursus ideologi dan politik di universitas, sekolah menengah pertama, dan sekolah dasar. Integrasi pendidikan iptek dan pendidikan humaniora merupakan pilihan dan tren perkembangan modernisasi pendidikan yang tidak bisa dihindari. Sekretaris Jenderal Xi Jinping menekankan bahwa “pendidik harus memiliki kebijaksanaan untuk mendidik masyarakat dengan mencerahkan pikiran mereka, menyehatkan hati mereka, dan mengajar siswa sesuai dengan bakat mereka, pertama-tama kita harus memperkuat kolaborasi antara pendidikan sains dan teknologi dan pendidikan humanistik.” memahami dengan kuat atribut politik, atribut strategis, dan atribut pendidikan penghidupan masyarakat, dan memasukkan pendidikan humanistik ke dalam Sistem pendidikan ideologis dan politik menggunakan teori inovatif partai untuk mendidik masyarakat, mempromosikan era baru sosialisme Xi Jinping dengan karakteristik Tiongkok ke dalam buku teks, ruang kelas , dan pikiran, membantu siswa lebih memahami dunia, negara, dan masyarakat, serta memperkuat cita-cita dan keyakinan mereka. Kedua, memperkuat kepedulian humanistik dalam proses pendidikan ideologi dan politik, mengintegrasikan secara organik unsur-unsur humanistik seperti empati, simpati, imajinasi, rasa tanggung jawab, dan rasa misi ke dalam mekanisme pendidikan moral, memantau kesehatan dan pertumbuhan fisik dan mental siswa. aturan, dan memuaskan kebutuhan siswa. Personalisasikan kebutuhan emosional, ajari siswa sesuai dengan bakatnya, dan sesuaikan konten dan metode pendidikan agar siswa merasakan kepedulian humanistik sepenuhnya. Ketiga, kita harus menyelenggarakan pendidikan umum secara ekstensif yang mengintegrasikan pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan pendidikan humanistik, dengan menggunakan sarana ilmu pengetahuan dan teknologi serta supremasi hukum untuk menyajikan pengetahuan ilmiah dalam konteks kehidupan sosial dan membantu siswa memahami sejarah, sosial, seni, nilai-nilai etika dan humanistik lainnya dari ilmu pengetahuan. Mempromosikan pendidikan patriotik di era baru, melaksanakan dan mempublikasikan Undang-Undang Pendidikan Patriotik, melaksanakan secara komprehensif pendidikan moral, pendidikan intelektual, pendidikan jasmani, pendidikan estetika dan pendidikan tenaga kerja, dan membentuk sistem pendidikan ideologi dan politik yang sesuai untuk berbagai karakteristik usia dan unsur humanistik. .
Memperdalam reformasi mata pelajaran dan sistem profesional pendidikan tinggi. Sekretaris Jenderal Xi Jinping menekankan: "Penting untuk mengoptimalkan pengaturan mata pelajaran dan model pelatihan bakat di perguruan tinggi dan universitas sesuai dengan tren baru dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan memupuk bakat-bakat yang sangat dibutuhkan untuk pengembangan kekuatan produktif baru dan promosi yang tinggi. -pengembangan kualitas." Apakah mata pelajaran dan lingkungan utama mencerminkan sinergi antara semangat ilmiah dan pendidikan humanistik adalah landasan untuk membangun sistem pelatihan independen bagi talenta inovatif berkualitas tinggi dan terkemuka. Sepanjang sejarah ilmu pengetahuan dan teknologi dunia, para raksasa ilmu pengetahuan dan sebagian besar pemenang Hadiah Nobel tidak hanya memiliki literasi ilmiah yang tinggi dan struktur pengetahuan interdisipliner yang luas, tetapi juga memiliki kualitas humanistik yang mendalam. Hal ini juga merupakan landasan dasar bagi para ilmuwan strategis, talenta terbaik, dan sarjana dengan kontribusi akademis yang tinggi salah satu cirinya. Pengembangan kekuatan produktif baru yang berkualitas telah mengajukan persyaratan baru untuk reformasi mata pelajaran dan sistem utama di perguruan tinggi dan universitas, di satu sisi, berdasarkan bidang-bidang utama seperti kecerdasan buatan, mekanika kuantum, serta kehidupan dan kesehatan, kita harus melakukannya menumbuhkan titik pertumbuhan interdisipliner yang muncul, mendobrak batasan disiplin ilmu dan jurusan tradisional, dan menawarkan filsafat ilmiah secara luas, kursus interdisipliner seperti sejarah sains dan teknologi, sosiologi sains, dan ilmu kognitif mewujudkan integrasi humaniora seperti sastra, sejarah, filsafat, dan seni dengan sains, teknik, pertanian, kedokteran, dan disiplin ilmu lainnya. Dengan bantuan adegan drama, deduksi, debat dan lainnya, siswa dapat memahami hakikat semangat ilmiah dari berbagai dimensi, serta merangsang minat dan kemampuan siswa dalam memikirkan interaksi antara teknologi dan humaniora. Di sisi lain, untuk beradaptasi dengan perubahan permintaan pasar bakat akan kekuatan produktif baru, menggabungkan keunggulan perguruan tinggi dan universitas, mendirikan jurusan interdisipliner yang diperlukan untuk industri baru dan industri masa depan, mengurangi proporsi mata kuliah utama yang diperlukan, mempromosikan metode pilihan kursus modular, dan mengatur siswa Berpartisipasi dalam proyek inovatif yang mengintegrasikan teknologi dan humaniora untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa berdasarkan minat dan keahlian pribadi mereka.
Memperdalam reformasi evaluasi pendidikan. Kualitas humanistik yang baik tidak hanya kondusif untuk merangsang inspirasi inovatif para talenta terbaik, tetapi juga membantu membentuk pengakuan nilai sosial terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam beberapa tahun terakhir, insiden yang dilaporkan seperti intimidasi di kampus, kekejaman terhadap hewan, dan vandalisme terhadap mahasiswa yang berdampak pada moralitas sosial telah mengungkap kekurangan dari prevalensi pendidikan utilitarian dan kurangnya pendidikan humanistik dan hukum. Memperkuat sinergi antara pendidikan sains dan teknologi dan pendidikan humaniora memerlukan pembentukan tim pengajar kelas satu. Kita harus memainkan peran penuh sebagai penanggung jawab evaluasi pendidikan, memperdalam reformasi standar evaluasi pendidikan, dan membina tim pendidik yang inovatif. dengan semangat ilmiah dan kualitas humanistik. Hal ini memerlukan penguatan konstruksi jiwa ilmiah dan literasi humanistik guru, penanaman etika guru yang luhur, penerapan daftar negatif penilaian etika guru, dan penerapan sistem “satu suara veto” yang mengintegrasikan pendidikan humanistik dan pendidikan hukum ke dalam pembelajaran politik dan sistem pelatihan pendidikan dosen dan staf, Memasukkan kemampuan melaksanakan pendidikan humanistik ke dalam sistem indikator manajemen dan evaluasi kinerja guru. Kami akan memupuk tanah subur budaya dengan menghormati guru dan menghormati moralitas serta landasan humanistik siswa, membantu siswa mengembangkan kualitas humanistik dan pemikiran inovatif mereka secara mandiri, dan berusaha mencapai tujuan besar dalam mendidik masyarakat untuk partai dan mendidik bakat-bakat untuk negara. .
(Penulis adalah peneliti khusus di Pangkalan Penelitian Beijing tentang Pemikiran Penting Sekretaris Jenderal Xi Jinping tentang Penguatan dan Peningkatan Kerja Konferensi Permusyawaratan Politik Rakyat, dan Dekan Sekolah Kekayaan Intelektual, Universitas Akademi Ilmu Pengetahuan Tiongkok)
Editor Media Baru: Mo Chou
