Новости

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Источник: People’s Daily Overseas Edition.

8 апреля учащиеся клуба роботов Личжу начальной школы Минчжу города Цзяньдэ провинции Чжэцзян испытали на себе работу «робота Цзюгун» под руководством учителя естественных наук. Фото Нин Вэньу (People’s Vision)

На снимке показано преподавание умной каллиграфии в начальной школе № 1 Чэнгуань в округе Цзинъюань Нинся-Хуэйского автономного района.Изображения данных

На снимке изображена средняя школа Тайху Гэчжи в городе Уси, провинция Цзянсу, где проводится обучение в классе искусственного интеллекта на тему роботов с фиксированной точкой наведения в кампусе.Фото Гу Сяохуа

19 июля в интеллектуальном зале искусственного интеллекта городской библиотеки Хуайбэй провинции Аньхой дети взаимодействовали с «Поэтическим Бессмертным Ли Баем». Фото Ли Синь (People’s Vision)

На уроках математики использование умных ручек повышает точность геометрических рисунков и четкость вспомогательных линий, сокращая время рисования в классе, на уроках английского языка учащиеся держат кликеры для чтения вслух, а система моментально анализирует точность произношения и грамматики; Предоставлять персональные предложения по улучшению, и учителя могут одновременно получать отчеты об оценке учащихся на терминале на игровой площадке, а с помощью наручных устройств, которые носят учащиеся, большой экран на игровой площадке может отображать состояние здоровья учащихся в режиме реального времени. В настоящее время национальные стратегические действия по цифровизации образования активно продвигаются, и на всех уровнях различные школы активно изучают возможность строительства умных кампусов, открытия новых форм образования, повышения цифровой грамотности учителей и учащихся и придания образованию цифровых крыльев. .

ИИ помогает персонализировать обучение

«Смотри! «Сяо Фэй» взаимодействовал со мной!» В лаборатории искусственного интеллекта средней школы Тайху Гэчжи в городе Уси провинции Цзянсу ученики управляли планшетными компьютерами для программирования под руководством учителя и увидели интеллектуального робота «Сяо Фэй». . Выполните действия, предусмотренные операционной программой, согласно инструкции. Милый и наивный робот «Сяофэй» демонстрирует различные выражения, такие как «круто» и «растерянно», в зависимости от результатов настроек.

Поскольку 5G, искусственный интеллект и другие технологии продолжают широко применяться в сфере образования, передовые технологии, такие как системы интеллектуального анализа и алгоритмы персонализированных рекомендаций, делают класс «живым». Совершенно новые сценарии обучения позволяют учиться не просто слушать лекции. но также помогая развивать наблюдательность и мышление учащихся, решать проблемы и выражать мнения, студенты превращаются из «слушателей», которые получают знания, в «творцов», которые участвуют в практике, эффективно улучшая инновационную осведомленность, инновационные способности и научную грамотность студентов. ИИ+большие данные постоянно способствуют персонализированному обучению.

В последние годы Зона экономического развития Уси прилагает постоянные усилия в рамках программы «ИИ + образование» для изучения новых моделей научного и технологического образования. По имеющимся данным, в 2021 году в зоне экономического развития Уси будут полностью внедрены курсы искусственного интеллекта и открыты 8 популярных курсов искусственного интеллекта для разных этапов начальной и неполной средней школы, в том числе «Волшебные животные с искусственным интеллектом» и «Суперинженер».

«Перед занятиями массивные высококачественные материалы в ресурсном центре помогают нам более эффективно готовить уроки; во время занятий с помощью умных планшетов преподаватели могут публиковать различные интересные небольшие тренинги, которые не только активизируют атмосферу в классе, но и собирают у учеников академические данные в режиме реального времени. Своевременно корректируйте темп обучения в классе», — сказал в интервью Дун Сюцинь, учитель китайского языка в средней школе Тайху Гэчжи. «Умный класс открывает больше новых возможностей для преподавания и обучения».

«Школа постоянно изучает новые модели и методы обучения искусственному интеллекту, создает экосистему образования в области искусственного интеллекта и создает профессиональную команду преподавателей, чтобы предоставить учащимся интересные курсы по искусственному интеллекту и практические возможности». Средняя школа Мэн сказала: «Учащиеся гэчжи выиграли множество национальных и провинциальных наград в области науки и техники на конкурсах научных и технологических инноваций, конкурсах роботов, а также конкурсах творческого программирования и дизайна».

Умный класс является основным звеном в построении умного кампуса. Экспериментальная школа Уси Дунцзян приложила все усилия для создания умных классов. Благодаря поддержке облачной платформы учителя и ученики могут общаться друг с другом через планшеты и углубляться в процесс обучения. точный замкнутый цикл обучения.

Чэнь Цюсяо, заместитель директора экспериментальной школы Дунцзян, сказал: «Во время прошлых обзоров занятий учащимся было трудно видеть ответы друг друга на вопросы. Теперь учащиеся могут использовать планшеты, чтобы делать фотографии и загружать их в режиме реального времени, поэтому мы можем использовать планшеты. может предоставлять точную обратную связь в режиме реального времени и корректировать ход занятий».

Понятно, что в марте 2024 года Муниципальное управление образования Уси опубликовало «План работы города Уси по развитию образования в области искусственного интеллекта в начальных и средних школах», в котором четко предложены общие требования, цели работы, основные задачи и защитные меры для продвижения искусственного интеллекта. образование в начальных и средних школах. В июне было проведено мероприятие по оценке высококачественного курса «Искусственный интеллект в классе» (дошкольная группа), призванное побудить учителей изучить применение генеративного искусственного интеллекта, человекоподобных роботов и т. д. в образовании и т. д. преподавания и добиться органической интеграции образования и технологий. Согласно плану, к концу 2026 года в Уси будет построено 10 типичных сценариев применения искусственного интеллекта в кампусах, построено 20 лабораторий искусственного интеллекта высокого уровня, выявлено 30 ключевых школ для обучения искусственному интеллекту, разработано 40 высококачественных образовательных курсов по искусственному интеллекту. и обучаем. В сфере обучения искусственному интеллекту работают более 500 преподавателей.

Каким будет опыт, когда искусственный интеллект встретится с традиционной каллиграфией?

Несколько дней назад на уроке каллиграфии в начальной школе № 18 Гуангу в зоне высоких технологий Дунху города Ухань, провинция Хубэй, ученики взаимодействовали с «учителем искусственного интеллекта» через умные устройства и прошли уникальный курс каллиграфии: «Учитель искусственного интеллекта» использовал передовую технологию распознавания изображений, которая анализирует почерк учащихся в режиме реального времени, чтобы предоставить персональные рекомендации и предложения. С помощью ИИ студенты смогут не только быстро освоить базовые навыки каллиграфии, но и добиться постоянного прогресса во время практики и улучшить свои навыки каллиграфии.

В последние годы Зона высоких технологий Ист-Лейк активно продвигала глубокую интеграцию искусственного интеллекта и образования. Количество учебных заведений по искусственному интеллекту в школах зоны, количество и типы предлагаемых курсов по искусственному интеллекту, а также цифровая грамотность преподавателей и учащихся растет с каждым днем. В настоящее время система «Умный класс каллиграфии с искусственным интеллектом» введена в эксплуатацию в начальной школе № 18 Гуангу и начальной школе Хуачэн в зоне высоких технологий Ист-Лейк.

ИИ также расширяет возможности занятий по физическому воспитанию, помогая учащимся расти здоровыми. В классе физкультуры начальной школы № 4 Оптикс-Вэлли большой экран интеллектуальной системы физического тестирования искусственного интеллекта на игровой площадке прокручивается, отображая имена детей, оценки и другую информацию, в то время как на заднем плане работы в помещении вы можете увидеть полные оценки, рейтинги и рейтинги результатов физических тестов каждого класса и другие данные. С помощью технологий искусственного интеллекта традиционный метод записи «ручка + бумага» исчез из занятий по физическому воспитанию, что сделало занятия по физическому воспитанию более эффективными и интересными.

Понятно, что интеллектуальная система измерения тела с использованием искусственного интеллекта является частью проекта «Социальный эксперимент по интеллектуальному образованию» Национальной экспериментальной комплексной базы интеллектуального социального управления в высокотехнологичной зоне Восточного озера Ухань. Льв Пэн, заместитель директора Уханьского института искусственного интеллекта при Пекинском университете, рассказал газете, что система комплексно использует камеры Интернета вещей, машинное зрение, алгоритмы спортивного зрения, анализ больших данных и другие технологии для автоматического завершения сбора данных о спорте и здоровье студентов. Данные и достижение автономных, самообслуживаемых и нормализованных медицинских осмотров учащихся формируют цифровой портрет физического здоровья учащихся. По мере углубления применения система также будет поддерживать индивидуальную и групповую оценку студентов в зоне высоких технологий Ист-Лейк в будущем, а также будет способствовать управлению качеством спорта в целом.

Данные расширяют возможности управления кампусом

«Абсцисса остается неизменной, а ордината увеличивается втрое...» В классе Экспериментальной средней школы при Пекинском педагогическом университете преподаватель внимательно объяснял, а ученики внимательно слушали. В то же время через другой конец сетевого соединения учащиеся, которые болеют дома, также могут синхронно участвовать в занятиях в режиме реального времени.

«Студенты могут подать заявление на отпуск онлайн, учителя могут утвердить отпуск онлайн, разрешить удаленный просмотр занятий, автоматически отзывать разрешения после каникул и автоматически отправлять отчеты с данными по предметам. Теперь эту серию процессов можно выполнить через систему онлайн-заявок на отпуск». Директор экспериментальной средней школы при Пекинском педагогическом университете Ли Сяохуэй представил эту газету.

По имеющимся данным, строительство цифрового кампуса Экспериментальной средней школы при Пекинском педагогическом университете началось рано и длилось почти 20 лет. В настоящее время школа создала систему обслуживания интеллектуальных кампусных приложений и образовательных данных четвертого поколения, состоящую из «облачной платформы + промежуточной платформы данных + приложения SaaS (программное обеспечение как услуга) + службы образовательных данных», которая охватывает аспекты сети и информации. консолидация безопасности, аппаратные средства и конфигурация оборудования, интеллектуальная технология: от создания пространственной среды до углубления применения «мягкой силы» в цифровых интеллектуальных кампусах, интеграция и инновации моделей обучения, персонализированное предоставление учебных ресурсов и точное обслуживание образовательных данных. , возможности комплексной поддержки и обслуживания информатизации кампуса будут постоянно совершенствоваться.

Помимо понимания индивидуальных ситуаций учащихся в режиме реального времени, повседневная преподавательская и исследовательская деятельность учителей также становится более гибкой и удобной. Интеллектуальный класс OMO (онлайн и оффлайн) в Экспериментальной средней школе при Пекинском педагогическом университете оснащен аппаратным оборудованием, таким как онлайн- и оффлайн-удаленное взаимодействие, а также многофункциональная машина для сенсорного обучения. Учителя могут легко переключаться в онлайн- и офлайн-режим. режимы обучения и запись содержания занятий в режиме реального времени. Загружайте и делитесь записями на доске, неоднократно проводите виртуальные эксперименты... используйте интеллектуальные инструменты умных классов, чтобы максимизировать эффективность ресурсов класса. Система прослушивания и оценки онлайн-класса также позволяет отслеживать содержание курса, прослушивание и оценку класса можно проводить онлайн, а учителя могут проводить фрагментированное независимое обучение на основе своей реальной ситуации, формируя. интегрированная система «обучение-обучение-исследование» Workflow не только обеспечивает хороший канал для профессионального роста учителей и улучшения бизнеса, но и постоянно расширяет возможности поддержки цифровых технологий в обучении.

Учитывая реальную потребность в большом количестве курсов и двустороннем множественном выборе для учителей и учащихся, школа также модернизировала свою систему выбора курсов. В процессе выбора курса администраторы могут контролировать процесс выбора курса и динамически корректировать курсы в зависимости от ситуации. После завершения выбора курса система автоматически выведет многомерный отчет о выборе курса, чтобы администраторы могли проанализировать выбор курса и организовать разделение классов.

Опираясь на технические возможности центра обработки данных, облачных вычислений, интернет-архитектуры и других технологий, служба выбора курсов реализует динамическое увеличение вычислительных ресурсов в любое время, а возможности параллельного параллелизма системы значительно увеличиваются. «Большинству студентов от начала до завершения выбора курса требуется менее 1 минуты, что обеспечивает отсутствие задержек и нулевых задержек при выборе курса», - сказал Чэнь Гоцай, секретарь партийного комитета, отвечающий за работу по информатизации школы. строительство и применение интеллектуального центра обработки данных. Система кампуса может максимизировать эффективность сбора и синхронизации данных, оказывать мощную поддержку учителям, студенческим офисам, школьным врачам, финансистам и другим организациям, образуя интегрированный рабочий процесс «управление-приложение- service», что не только улучшает использование цифровых технологий преподавателями и учащимися. Эффективность системы также повышает их ощущение выгоды при использовании цифровых технологий.

Как и Экспериментальная средняя школа при Пекинском педагогическом университете, многие школы фокусируются на образовательных больших данных, чтобы способствовать реформе образования и преподавания и в полной мере использовать вспомогательную роль данных в умных кампусах.

Применение умного кампуса также отражается в интеллектуальных услугах и интеллектуальном управлении. Модернизируя платформу услуг по управлению кампусом и создавая связанную и совместимую комплексную информационную систему, можно лучше удовлетворить потребности различных должностей. В городе Синьцзи провинции Хэбэй 114 школьных столовых подключены к городской сетевой кухонной системе. Родители могут наблюдать за процессами мытья овощей и приготовления пищи в столовой через свои мобильные телефоны, а также понимать работу пищевого цеха, мытья посуды и посуды. дезинфекционная комната на кухне, чтобы улучшить снабжение школы продуктами питания. Процесс обработки становится более открытым и прозрачным. В округе Цзяшань, провинция Чжэцзян, мы инновационно создали «умную систему посадки и высадки в кампусе», внедрили ее в 6 городских школах и внедрили итерационные обновления, которые принесли пользу более чем 10 000 родителям в округе, а также значительно улучшение скорости движения вокруг кампуса в периоды пиковой нагрузки.

В настоящее время начато строительство Национального центра цифровых больших данных в сфере образования. «С одной стороны, мы расширим сферу мониторинга работы национальной платформы интеллектуального образования и расширим глубину мониторинга; с другой стороны, мы создадим платформу управления данными для внедрения инновационных сценариев применения, таких как регистрация новых студентов, точная финансирование, разумное идеологическое и политическое образование, а также безопасность кампусов посредством обмена различными правительственными данными, расширяя возможности различных управленческих служб», — сказал соответствующий человек, отвечающий за Департамент науки, технологий и информационных технологий Министерства образования.

Облако создает мост обмена

Недавно в центральной начальной школе города Цзинхэюань уезда Цзинъюань Нинся-Хуэйского автономного района был проведен уникальный урок по вырезанию из бумаги нематериального культурного наследия посредством интерактивного онлайн-класса, соединившего сельские начальные школы в 20 километрах от нас. Облако создает мост для обмена знаниями, позволяя студентам из обоих мест учиться вместе на одном экране и делиться очарованием традиционных культурных ценностей. По обоим концам экрана студенты увлеченно обменивались навыками вырезания из бумаги. Ножницы летали по бумаге, а между сетевыми кабелями текли творчество и радость.

Использование цифровых технологий позволяет обмениваться высококачественными образовательными ресурсами. Школы в разных местах могут совместно использовать цифровые классы через Интернет. Даже если они находятся «на расстоянии тысяч миль друг от друга», они все равно могут «встречаться друг с другом в Интернете». важно для содействия обмену преподаванием и исследованиями, укреплению межшкольного сотрудничества и реализации. Сбалансированное развитие образовательных ресурсов играет важную роль.

В ответ на такие проблемы, как неравномерность учебных ресурсов между городскими и сельскими районами и нехватка учителей, округ Цзинъюань использовал «интерактивный онлайн-класс» Платформы умного образования Нинся и принял модель обучения и исследований «сильные школы ведут за собой слабые школы». и «центральные школы, ведущие деревенские начальные школы», чтобы позволить учителям и учащимся небольших школ округа Юань наслаждаться праздником высококачественных учебных ресурсов. Межшкольное интерактивное обучение объединяет как онлайн, так и оффлайн режимы. Знаменитые учителя в основном классе читают лекции, а учителя вспомогательных классов дают рекомендации, преодолевая ограничения во времени и пространстве для достижения синхронного обучения в автономном режиме, известные учителя регулярно посещают, чтобы преподавать и обеспечивать; помощь небольшим сельским школам. Учащиеся идут в качественные школы для обучения на месте, осознавая обмен и разделение высококачественных образовательных ресурсов между начальными и средними школами округа, а также разрыв между городскими и сельскими районами и между школами. продолжает сужаться.

Практическое применение умных классов неотделимо от развития возможностей информационных технологий. В округе Цзинъюань активно проводится комплексное обучение с целью улучшения навыков применения информационных технологий среди учителей начальных и средних школ округа. По словам ответственного за управление образования и спорта округа Цзинъюань, команда из 150 учителей начального образования «Интернет + образование» и команда из 50 выдающихся учителей прошли обучение. Подавляющее большинство учителей в округе способны умело работать. использовать информационное оборудование для проведения эффективного обучения.

Ше Яньпин, учитель начальной школы № 4 Цзинъюань, является бенефициаром Платформы умного образования Нинся. Она сказала: «Платформа умного образования Нинся не только снижает нагрузку на учителей, но также дает представление учителям и помогает им. Что еще более важно, платформа умного образования может обеспечить совместное использование высококачественных ресурсов, обеспечить равенство в образовании, сократить разрыв в образовании между городом и деревней и всесторонне способствовать развитию учащихся».

Соответствующее лицо, отвечающее за управление образования и спорта округа Цзинъюань, заявило, что в будущем округ Цзинъюань расширит пропускную способность сети, плавно достигнет беспрепятственного соединения с районными и муниципальными платформами, а также в полной мере будет применять новые модели образования и обучения, такие как онлайн-обучение и высококлассное обучение. -определение взаимодействия.

Благодаря продолжающемуся развитию крупномасштабных приложений охват высококачественными цифровыми ресурсами в образовании Китая значительно увеличился. В последние годы Китай сосредоточил усилия на сокращении региональных различий и реализовал «План МООК-западных путешествий 2.0», предоставив 198 000 МООК и индивидуальные курсы, обслуживающие 540 миллионов студентов западных университетов. В целях содействия возрождению сельских районов в 2023 году будет запущен первый этап инновационного эксперимента в области цифрового обучения, в рамках которого 14 000 сельских учащихся начальной и средней школы смогут пройти более 2500 научно-популярных, художественных и других курсов. Теперь волонтеры из Восточно-Китайского педагогического университета в Шанхае могут использовать платформу, чтобы познакомиться с традиционной культурой, познать передовые достижения науки и техники, а также пообщаться с помощью платформы с учениками начальных классов в провинции Юньнань, расположенной за тысячи миль.

Цифровое образование позволяет более качественным ресурсам преодолевать время и пространство, соединять городские и сельские районы и пересекать горы и моря. (Е Сяонань Ни Чжуояохуа Иран)

«People's Daily Overseas Edition» (стр. 06, 30 июля 2024 г.)