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Source : édition du Quotidien du Peuple à l'étranger

Le 8 avril, des élèves du Lizhu Robot Club de l'école primaire Mingzhu de la ville de Jiande, province du Zhejiang, ont expérimenté le fonctionnement du « Robot Jiugong » sous la direction d'un professeur de sciences. Photo de Ning Wenwu (Vision populaire)

La photo montre un enseignement de calligraphie intelligente en classe à l'école primaire n°1 de Chengguan, dans le comté de Jingyuan, dans la région autonome Hui du Ningxia.Images de données

La photo montre le collège Taihu Gezhi de la ville de Wuxi, province du Jiangsu, dispensant un enseignement en classe sur l'intelligence artificielle sur le thème des robots de guidage à point fixe sur le campus.Photo de Gu Xiaohua

Le 19 juillet, dans la salle intelligente AI de la bibliothèque municipale de Huaibei, province d'Anhui, des enfants interagissaient avec « l'immortel poétique Li Bai ». Photo de Li Xin (Vision populaire)

Dans les cours de mathématiques, l'utilisation de stylos intelligents améliore la précision des dessins géométriques et la clarté des lignes auxiliaires, réduisant ainsi le temps de dessin en classe ; dans les cours d'anglais, les élèves tiennent des clickers pour lire à haute voix, et le système analyse instantanément l'exactitude de la prononciation et de la grammaire. et Fournir des suggestions d'amélioration personnalisées, et les enseignants peuvent obtenir simultanément des rapports d'évaluation des élèves sur le terminal ; sur le terrain de jeu, à l'aide des brassards portés par les élèves, le grand écran du terrain de jeu peut afficher l'état de santé des élèves en temps réel. À l'heure actuelle, l'action stratégique nationale en matière de numérisation de l'éducation est solidement avancée et à tous les niveaux. Diverses écoles explorent activement la construction de campus intelligents, ouvrant de nouvelles formes d'éducation, améliorant la culture numérique des enseignants et des étudiants et donnant à l'éducation des ailes numériques. .

L’IA au service d’un enseignement personnalisé

"Regardez ! 'Xiao Fei' a interagi avec moi !" Dans le laboratoire d'intelligence artificielle du collège Taihu Gezhi de la ville de Wuxi, province du Jiangsu, les élèves ont contrôlé des tablettes pour programmer sous la direction de l'enseignant et ont vu le robot intelligent "Xiao Fei". . Effectuez les actions spécifiées par le programme d'exploitation conformément aux instructions. Le robot mignon et naïf "Xiaofei" affiche diverses expressions telles que "cool" et "confus" en fonction des résultats des réglages.

Alors que la 5G, l'intelligence artificielle et d'autres technologies continuent d'être largement appliquées dans le domaine de l'éducation, les technologies avancées telles que les systèmes d'analyse intelligents et les algorithmes de recommandation personnalisés rendent la classe « vivante ». De tout nouveaux scénarios d'enseignement permettent d'apprendre non seulement en écoutant des cours, mais aussi en écoutant des cours. mais aussi en aidant à cultiver l'observation et la réflexion des étudiants, à résoudre des problèmes et à exprimer des opinions, les étudiants sont passés d'« auditeurs » qui reçoivent des connaissances à des « créateurs » qui participent à la pratique, améliorant efficacement la conscience innovante, la capacité d'innovation et les connaissances scientifiques des étudiants. L’IA+big data favorise constamment un enseignement personnalisé.

Ces dernières années, la zone de développement économique de Wuxi a déployé des efforts continus en matière « IA + éducation » pour explorer de nouveaux modèles d'éducation scientifique et technologique. Selon certaines informations, en 2021, la zone de développement économique de Wuxi introduira pleinement des cours d'intelligence artificielle et ouvrira 8 cours populaires d'intelligence artificielle pour différents niveaux de l'école primaire et du collège, notamment « Animaux magiques IA » et « Super ingénieur ».

« Avant le cours, le matériel massif et de haute qualité du centre de ressources nous aide à préparer les cours plus efficacement ; pendant le cours, grâce aux tablettes intelligentes, les enseignants peuvent publier diverses petites formations intéressantes, qui non seulement activent l'atmosphère de la classe, mais recueillent également les idées des élèves. " Les classes intelligentes apportent davantage de nouvelles possibilités d'enseignement et d'apprentissage. "

« L'école a constamment exploré de nouveaux modèles et méthodes d'enseignement de l'intelligence artificielle, construit un écosystème éducatif sur l'intelligence artificielle et créé une équipe professionnelle d'enseignants pour offrir aux étudiants des cours intéressants sur l'intelligence artificielle et des opportunités pratiques. Meng du collège a déclaré : « Les étudiants de Gezhi ont remporté de nombreux prix scientifiques et technologiques nationaux et provinciaux dans des concours d'innovation scientifique et technologique, des concours de robots et des concours de programmation et de conception créative.

La classe intelligente est le maillon central de la construction d’un campus intelligent. L'école expérimentale de Wuxi Dongjiang a tout mis en œuvre pour créer des salles de classe intelligentes. Avec le soutien de la plate-forme cloud, les enseignants et les étudiants peuvent communiquer entre eux via des tablettes et approfondir l'ensemble de la scène pédagogique. boucle fermée et précise de l'enseignement.

Chen Qiuxiao, directeur adjoint de l'école expérimentale de Dongjiang, a déclaré : « Lors des examens de classe précédents, il était difficile pour les élèves de voir les réponses des autres aux questions. Désormais, les élèves peuvent utiliser des tablettes pour prendre des photos et les télécharger en temps réel. peut fournir des commentaires précis et en temps réel et ajuster la progression du cours ".

Il est entendu que le Bureau municipal de l'éducation de Wuxi a publié en mars 2024 le « Plan de travail de la ville de Wuxi pour la promotion de l'enseignement de l'intelligence artificielle dans les écoles primaires et secondaires », qui propose clairement les exigences générales, les objectifs de travail, les tâches principales et les mesures de sauvegarde pour promouvoir l'intelligence artificielle. l'éducation dans les écoles primaires et secondaires. En juin, l'activité d'évaluation de cours de haute qualité « Intelligence artificielle en classe » (groupe préscolaire) a eu lieu pour encourager les enseignants à explorer l'application de l'intelligence artificielle générative, des robots humanoïdes, etc. l'enseignement et parvenir à l'intégration organique de l'éducation et de la technologie. Selon le plan, d'ici fin 2026, Wuxi construira 10 scénarios d'application typiques sur les campus pour l'intelligence artificielle, construira 20 laboratoires d'intelligence artificielle de haut niveau, identifiera 30 écoles clés pour l'enseignement de l'intelligence artificielle et développera 40 cours d'enseignement de l'intelligence artificielle de haute qualité. , et former Il y a plus de 500 enseignants dans l'enseignement de l'intelligence artificielle.

À quel genre d’expérience cela ressemblera-t-il lorsque l’intelligence artificielle rencontrera la calligraphie traditionnelle ?

Il y a quelques jours, un cours de calligraphie de l'école primaire n°18 de Guanggu, dans la zone de haute technologie de Donghu, dans la ville de Wuhan, province du Hubei, a joué un nouveau tour. Les élèves ont interagi avec le « professeur d'IA » via des appareils intelligents et ont suivi un cours de calligraphie unique : le « professeur d'IA » utilisé la technologie avancée de reconnaissance d'image analyse l'écriture manuscrite des élèves en temps réel pour fournir des conseils et des suggestions personnalisés. Avec l'aide de l'IA, les étudiants peuvent non seulement maîtriser rapidement les compétences de base de la calligraphie, mais également progresser continuellement pendant la pratique et améliorer leurs compétences en calligraphie.

Ces dernières années, la zone de haute technologie d'East Lake a vigoureusement encouragé l'intégration approfondie de l'intelligence artificielle et de l'éducation. Le nombre d'établissements d'enseignement de l'intelligence artificielle dans les écoles de la zone, le nombre et les types de cours d'intelligence artificielle proposés et la qualité de l'enseignement. Les connaissances numériques des enseignants et des étudiants augmentent de jour en jour. Actuellement, le système « AI Smart Calligraphy Classroom » a été mis en service à l'école primaire n°18 de Guanggu et à l'école primaire de Huacheng dans la zone de haute technologie d'East Lake.

L’IA permet également aux cours d’éducation physique d’aider les élèves à grandir sainement. Dans la classe d'éducation physique de l'école primaire n°4 d'Optics Valley, le grand écran du système de test physique intelligent IA sur le terrain de jeu défile pour afficher les noms, les notes et d'autres informations des enfants, tandis qu'en arrière-plan des opérations en intérieur, vous pouvez voir les scores complets, les classements et les classements des résultats des tests physiques de chaque classe et d'autres données. Avec l'aide de la technologie de l'IA, la méthode d'enregistrement traditionnelle « stylo + papier » a disparu des cours d'éducation physique, rendant les cours d'éducation physique plus efficaces et plus intéressants.

Il est entendu que le système intelligent de mesure du corps par l'IA fait partie du projet « Expérience sociale d'éducation intelligente » de la base globale expérimentale nationale de gouvernance sociale intelligente dans la zone de haute technologie de Wuhan East Lake. Lv Peng, directeur adjoint de l'Institut d'intelligence artificielle de Wuhan à l'Université de Pékin, a déclaré à ce journal que le système utilise de manière exhaustive les caméras IoT, la vision industrielle, les algorithmes de vision sportive, l'analyse des mégadonnées et d'autres technologies pour compléter automatiquement la collecte des données sportives et de santé des étudiants. Les examens physiques autonomes, en libre-service et normalisés des étudiants forment un portrait numérique de la santé physique des étudiants. Avec l'approfondissement de l'application, le système soutiendra également à l'avenir l'évaluation individuelle et l'évaluation de groupe des étudiants de la zone de haute technologie d'East Lake, et assistera la gestion de la qualité du sport dans son ensemble.

Les données renforcent la gouvernance du campus

"L'abscisse reste inchangée et l'ordonnée est triplée..." Dans la salle de classe du collège expérimental affilié à l'Université normale de Pékin, le professeur expliquait soigneusement et les élèves écoutaient attentivement. Dans le même temps, via l'autre extrémité de la connexion réseau, les étudiants malades à domicile peuvent également participer au cours de manière synchrone et en temps réel.

« Les étudiants peuvent demander un congé en ligne, les enseignants peuvent approuver un congé en ligne, autoriser la visualisation à distance des cours, révoquer automatiquement les autorisations après les vacances et envoyer automatiquement des rapports de données sur les sujets. Cette série de processus peut désormais être effectuée via le système de demande de congé en ligne. Le directeur du collège expérimental affilié à l'Université normale de Pékin, Li Xiaohui, l'a présenté à ce journal.

Selon certaines informations, la construction du campus numérique du collège expérimental affilié à l'Université normale de Pékin a commencé très tôt et a duré près de 20 ans. À l'heure actuelle, l'école a construit un système d'applications de campus intelligent et de services de données éducatives de quatrième génération de « plate-forme cloud + plate-forme intermédiaire de données + application SaaS (logiciel en tant que service) + service de données éducatives », qui couvre les aspects du réseau et de l'information. consolidation de la sécurité, installations matérielles et configuration des équipements, intelligent De la construction d'un environnement spatial à l'approfondissement de l'application du soft power dans les campus numériques intelligents, l'intégration et l'innovation des modèles d'enseignement, la fourniture personnalisée de ressources d'apprentissage et le service précis des données éducatives , les capacités complètes de support et de service de l'informatisation du campus seront continuellement améliorées.

En plus de comprendre la situation individuelle des étudiants en temps réel, les activités quotidiennes d’enseignement et de recherche des enseignants sont également plus flexibles et plus pratiques. La salle de classe intelligente OMO (combinaison en ligne et hors ligne) du collège expérimental affilié à l'Université normale de Pékin est équipée d'équipements tels qu'une interaction à distance en ligne et hors ligne et d'une machine d'enseignement tactile tout-en-un. Les enseignants peuvent facilement basculer en ligne et hors ligne. modes d'enseignement et enregistrez le contenu de la classe en temps réel. Téléchargez et partagez des enregistrements sur tableau noir, effectuez des expériences virtuelles à plusieurs reprises... utilisez les outils intelligents des salles de classe intelligentes pour maximiser l'efficacité des ressources de la classe. Le système d'écoute et d'évaluation des cours en ligne peut également réaliser que le contenu du cours peut être retracé, que l'écoute et l'évaluation des cours peuvent être effectuées en ligne et que d'excellentes ressources peuvent être collectées. Les enseignants peuvent mener un apprentissage indépendant fragmenté en fonction de leur propre situation réelle, en se formant. un système intégré « enseignement-apprentissage-recherche ». Workflow fournit non seulement un bon canal pour la croissance professionnelle et l'amélioration des affaires des enseignants, mais élargit également en permanence les capacités de soutien de la technologie numérique dans l'enseignement.

Face aux besoins réels d'une offre de cours de grande capacité et de choix multiples bidirectionnels pour les enseignants et les étudiants, l'école a également amélioré son système de sélection de cours. Pendant le processus de sélection des cours, les administrateurs peuvent surveiller le processus de sélection des cours et ajuster dynamiquement les cours en fonction de la situation. Une fois la sélection des cours terminée, le système générera automatiquement un rapport de sélection de cours multidimensionnel pour permettre aux administrateurs d'analyser la sélection de cours et d'organiser les divisions de classe.

S'appuyant sur l'autonomisation technique du centre de données, du cloud computing, de l'architecture Internet et d'autres technologies, le service de sélection de cours réalise à tout moment une augmentation dynamique des ressources informatiques et la capacité de simultanéité élevée du système est considérablement augmentée. "Cela ne prend à la plupart des étudiants que moins d'une minute entre le début et la fin de la sélection des cours, sans aucun retard ni décalage dans la sélection des cours", a déclaré Chen Guocai, secrétaire du comité du parti chargé du travail d'informatisation de l'école. la construction et l'application du centre de données, intelligent Le système du campus peut maximiser l'efficacité de la collecte et de la synchronisation des données, fournir un soutien solide aux enseignants, aux bureaux des étudiants, aux médecins scolaires, aux finances et à d'autres entités, formant un flux de travail intégré de « gestion-application- service", qui améliore non seulement l'utilisation du numérique par les enseignants et les étudiants. L'efficacité du système renforce également leur sentiment de gain dans l'utilisation du numérique.

À l'instar du lycée expérimental affilié à l'Université normale de Pékin, de nombreuses écoles se concentrent sur le Big Data éducatif pour renforcer la réforme de l'éducation et de l'enseignement et faire jouer pleinement le rôle de soutien des données dans les campus intelligents.

L'application du campus intelligent se reflète également dans les services intelligents et la gestion intelligente. En modernisant la plate-forme de services de gestion du campus et en créant un système d'information complet à guichet unique connecté et interopérable, il peut mieux répondre aux besoins des différents postes. Dans la ville de Xinji, province du Hebei, 114 cantines scolaires sont connectées au système de cuisine en réseau de la ville. Les parents peuvent suivre les processus de lavage des légumes et de cuisson à la cantine via leur téléphone portable, et comprendre le fonctionnement de la salle d'opération alimentaire et le lavage et la vaisselle. salle de désinfection dans la cuisine, afin d'améliorer l'approvisionnement alimentaire de l'école. Le processus de transformation est plus ouvert et transparent. Dans le comté de Jiashan, province du Zhejiang, nous avons créé de manière innovante un « système intelligent de prise en charge et de dépose sur le campus », l'avons promu dans 6 écoles de la zone urbaine et mis en œuvre des améliorations itératives, bénéficiant à plus de 10 000 parents dans le comté, et de manière significative. améliorer le débit de circulation autour du campus pendant les périodes de pointe.

À l'heure actuelle, la construction du Centre de Big Data Numérique de l'Éducation Nationale a commencé. « D'une part, nous étendrons la portée du suivi opérationnel de la plateforme nationale d'éducation intelligente et élargirons la profondeur du suivi ; d'autre part, nous construirons une plateforme de gouvernance des données pour innover dans des scénarios d'application tels que l'inscription de nouveaux étudiants, des financement, une éducation idéologique et politique intelligente et la sécurité du campus grâce au partage de diverses données gouvernementales, responsabilisant divers services de gestion », a déclaré la personne concernée en charge du Département des sciences, de la technologie et des technologies de l'information du ministère de l'Éducation.

Le cloud construit un pont de partage

Récemment, à l'école primaire centrale de la ville de Jingheyuan, comté de Jingyuan, région autonome de Ningxia Hui, un cours unique de découpage de papier sur le patrimoine culturel immatériel a eu lieu via un cours interactif en ligne, reliant les écoles primaires rurales situées à 20 kilomètres. Le cloud crée un pont pour le partage des connaissances, permettant aux étudiants des deux endroits d'étudier ensemble sur le même écran et de partager le charme des trésors culturels traditionnels. Aux deux extrémités de l'écran, les étudiants échangeaient avec enthousiasme leurs techniques de découpe de papier. Les ciseaux volaient sur le papier, et la créativité et la joie coulaient entre les câbles réseau.

L'utilisation de la technologie numérique permet de partager des ressources éducatives de haute qualité. Les écoles de différents endroits peuvent partager des salles de classe numériques via Internet, même si elles sont « à des milliers de kilomètres les unes des autres », elles peuvent toujours « se rencontrer en ligne ». est important pour promouvoir les échanges d'enseignement et de recherche, renforcer la coopération inter-écoles et réaliser Le développement équilibré des ressources éducatives joue un rôle important.

En réponse à des problèmes tels que l'inégalité des ressources pédagogiques entre les zones urbaines et rurales et la pénurie d'enseignants, le comté de Jingyuan s'est appuyé sur la « classe interactive en ligne » de la plateforme d'éducation intelligente du Ningxia et a adopté le modèle d'enseignement et de recherche des « écoles fortes menant des écoles faibles ». et « les écoles centrales dirigeant les écoles primaires des villages » pour permettre aux enseignants et aux élèves des petites écoles du comté de Yuan de profiter d'un festin de ressources pédagogiques de haute qualité. L'enseignement interactif interscolaire intègre à la fois les modes en ligne et hors ligne. En ligne, des enseignants célèbres de la classe principale donnent des cours et des enseignants auxiliaires fournissent des conseils, dépassant les contraintes de temps et d'espace pour parvenir à un enseignement synchrone hors ligne, des enseignants célèbres se rendent régulièrement pour enseigner et dispenser ; assistance aux petites écoles rurales. Les élèves vont dans des écoles de haute qualité pour étudier sur place, réalisant l'échange et le partage de ressources éducatives de haute qualité entre les écoles primaires et secondaires du comté, ainsi que l'écart entre les zones urbaines et rurales et entre les écoles. continue de se rétrécir.

L’application pratique de la classe intelligente est indissociable du développement des capacités informatiques. Le comté de Jingyuan organise vigoureusement une formation complète pour améliorer les capacités d'application des technologies de l'information des enseignants des écoles primaires et secondaires du comté. Selon le responsable compétent du Bureau de l'éducation et des sports du comté de Jingyuan, une équipe de 150 enseignants de semences « Internet + Éducation » et une équipe de 50 enseignants exceptionnels ont été formés. La grande majorité des enseignants du comté sont capables d'enseigner avec compétence. utiliser des équipements d’information pour mener à bien un enseignement efficace.

She Yanping, enseignante à l'école primaire n°4 de Jingyuan, est une bénéficiaire de la plateforme d'éducation intelligente de Ningxia. Elle a déclaré : « La plateforme d'éducation intelligente de Ningxia réduit non seulement le fardeau des enseignants, mais donne également des ailes à leur vision et les aide. Les enseignants se développent professionnellement. Plus important encore, oui, la plate-forme d'éducation intelligente peut réaliser le partage de ressources de haute qualité, promouvoir l'équité éducative, réduire l'écart éducatif entre les zones urbaines et rurales et promouvoir de manière globale le développement des élèves.

La personne concernée en charge du Bureau de l'éducation et des sports du comté de Jingyuan a déclaré qu'à l'avenir, le comté de Jingyuan étendrait la bande passante du réseau, établirait en douceur une connexion transparente avec les plates-formes de district et municipales et appliquerait pleinement de nouveaux modèles d'éducation et d'enseignement tels que l'enseignement en ligne et le haut niveau. -interaction de définition.

Avec le progrès continu des applications à grande échelle, la couverture des ressources numériques de haute qualité dans l'éducation chinoise a considérablement augmenté. Ces dernières années, la Chine s'est attachée à réduire les écarts régionaux et a mis en œuvre le « MOOC Western Travel Plan 2.0 », proposant 198 000 MOOC et cours personnalisés, au service de 540 millions d'étudiants des universités occidentales. Basée sur la promotion de la revitalisation rurale, la première phase de l'expérimentation d'innovation pédagogique numérique sera lancée en 2023, proposant plus de 2 500 cours de vulgarisation scientifique, d'art et autres à 14 000 élèves des écoles primaires et secondaires rurales. Désormais, les volontaires de l'Université normale de Chine orientale à Shanghai peuvent utiliser la plateforme pour découvrir la culture traditionnelle, percevoir la science et la technologie de pointe et communiquer avec les élèves des écoles primaires de la province du Yunnan, à des milliers de kilomètres de là, via la plateforme.

L’éducation numérique permet à davantage de ressources de haute qualité de traverser le temps et l’espace, de relier les zones urbaines et rurales et de traverser les montagnes et les mers. (Ye Xiaonan Ni Zhuoyaohua Yiran)

"People's Daily Overseas Edition" (Page 06, 30 juillet 2024)