berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Sumber: People’s Daily Edisi Luar Negeri

Pada tanggal 8 April, siswa dari Klub Robot Lizhu Sekolah Dasar Mingzhu di Kota Jiande, Provinsi Zhejiang, mengalami pengoperasian "Robot Jiugong" di bawah bimbingan seorang guru sains. Foto oleh Ning Wenwu (Visi Rakyat)

Gambar menunjukkan pengajaran kelas kaligrafi cerdas di Sekolah Dasar Chengguan No. 1 di Kabupaten Jingyuan, Daerah Otonomi Ningxia Hui.Gambar data

Gambar menunjukkan Sekolah Menengah Taihu Gezhi di Kota Wuxi, Provinsi Jiangsu, melaksanakan pengajaran di kelas kecerdasan buatan dengan tema robot pemandu titik tetap kampus.Foto oleh Gu Xiaohua

Pada tanggal 19 Juli, di Aula Cerdas AI Perpustakaan Kota Huaibei, Provinsi Anhui, anak-anak berinteraksi dengan "Li Bai Abadi Puitis". Foto oleh Li Xin (Visi Rakyat)

Di kelas matematika, penggunaan pena pintar meningkatkan keakuratan gambar geometris dan kejelasan garis bantu, mempersingkat waktu menggambar di kelas; di kelas bahasa Inggris, siswa memegang clicker untuk membaca dengan suara keras, dan sistem langsung menganalisis keakuratan pengucapan dan tata bahasa, dan Memberikan saran perbaikan yang dipersonalisasi, dan guru secara bersamaan dapat memperoleh laporan evaluasi siswa di terminal; di taman bermain, dengan bantuan perangkat ban lengan yang dikenakan oleh siswa, layar besar di taman bermain dapat menampilkan status kesehatan siswa secara real time. Saat ini, aksi strategis digitalisasi pendidikan nasional sedang solidaritasnya, dan semua tingkatan sekolah secara aktif menjajaki pembangunan kampus pintar, membuka bentuk pendidikan baru, meningkatkan literasi digital guru dan siswa, serta memberikan sayap digital pada pendidikan. .

AI membantu pengajaran yang dipersonalisasi

"Lihat! 'Xiao Fei' berinteraksi dengan saya!" Di laboratorium kecerdasan buatan Sekolah Menengah Taihu Gezhi di Kota Wuxi, Provinsi Jiangsu, para siswa mengendalikan komputer tablet untuk pemrograman di bawah bimbingan guru dan melihat robot cerdas "Xiao Fei" . Selesaikan tindakan yang ditentukan oleh program pengoperasian sesuai dengan instruksi. Robot "Xiaofei" yang lucu dan naif menunjukkan berbagai ekspresi seperti "keren" dan "bingung" sesuai dengan hasil setting.

Seiring dengan 5G, kecerdasan buatan dan teknologi lainnya terus diterapkan secara mendalam di bidang pendidikan, teknologi canggih seperti sistem analisis cerdas dan algoritma rekomendasi yang dipersonalisasi membuat ruang kelas menjadi "hidup". Skenario pengajaran yang baru membuat pembelajaran tidak hanya sekedar mendengarkan ceramah, tetapi juga membantu menumbuhkan pengamatan dan pemikiran siswa, memecahkan masalah dan mengungkapkan pendapat, siswa telah bertransformasi dari "pendengar" yang menerima pengetahuan menjadi "pencipta" yang berpartisipasi dalam praktik, yang secara efektif meningkatkan kesadaran inovatif siswa, kemampuan inovasi dan literasi sains. AI+big data terus-menerus mempromosikan pengajaran yang dipersonalisasi.

Dalam beberapa tahun terakhir, Zona Pengembangan Ekonomi Wuxi telah melakukan upaya berkelanjutan dalam "pendidikan AI +" untuk mengeksplorasi model-model baru pendidikan sains dan teknologi. Menurut laporan, pada tahun 2021, Zona Pengembangan Ekonomi Wuxi akan sepenuhnya memperkenalkan kursus kecerdasan buatan, dan membuka 8 kursus kecerdasan buatan populer untuk berbagai tingkat sekolah dasar dan sekolah menengah pertama, termasuk "Hewan Ajaib AI" dan "Insinyur Super".

“Sebelum kelas, materi berkualitas tinggi yang melimpah di pusat sumber daya mendukung kami untuk mempersiapkan pembelajaran dengan lebih efisien; selama kelas, melalui tablet pintar, guru dapat mempublikasikan berbagai pelatihan kecil yang menarik, yang tidak hanya mengaktifkan suasana kelas, tetapi juga mengumpulkan materi siswa. data akademis secara real-time. Sesuaikan kecepatan pengajaran di kelas pada waktu yang tepat," kata Dong Xiuqin, seorang guru bahasa Mandarin di Sekolah Menengah Taihu Gezhi, dalam sebuah wawancara, "Kelas cerdas menghadirkan lebih banyak kemungkinan baru dalam proses belajar mengajar."

"Sekolah terus mengeksplorasi model dan metode baru pendidikan kecerdasan buatan, membangun ekosistem pendidikan kecerdasan buatan, dan menciptakan tim guru profesional untuk membekali siswa dengan kursus kecerdasan buatan yang menarik dan peluang praktis." Sekolah Menengah Meng berkata, “Siswa Gezhi telah memenangkan banyak penghargaan sains dan teknologi nasional dan provinsi dalam kompetisi inovasi sains dan teknologi, kompetisi robot, serta kompetisi pemrograman dan desain kreatif.”

Ruang kelas pintar adalah penghubung inti pembangunan kampus pintar. Sekolah Eksperimental Wuxi Dongjiang telah melakukan segala upaya untuk menciptakan ruang kelas yang cerdas. Dengan dukungan platform cloud, guru dan siswa dapat berkomunikasi satu sama lain melalui tablet dan mendalami seluruh dunia pengajaran lingkaran pengajaran tertutup yang tepat.

Chen Qiuxiao, wakil kepala sekolah Sekolah Eksperimental Dongjiang, mengatakan: “Pada tinjauan kelas yang lalu, sulit bagi siswa untuk melihat jawaban satu sama lain atas pertanyaan. Sekarang, siswa dapat menggunakan tablet untuk mengambil foto dan mengunggahnya secara real time, jadi kami dapat memberikan umpan balik secara real-time dan akurat serta menyesuaikan kemajuan kelas.

Dapat dipahami bahwa Biro Pendidikan Kota Wuxi mengeluarkan "Rencana Kerja Kota Wuxi untuk Mempromosikan Pendidikan Kecerdasan Buatan di Sekolah Dasar dan Menengah" pada bulan Maret 2024, yang dengan jelas mengusulkan keseluruhan persyaratan, tujuan kerja, tugas utama dan langkah-langkah perlindungan untuk mempromosikan kecerdasan buatan pendidikan di sekolah dasar dan menengah. Pada bulan Juni, kegiatan evaluasi kursus berkualitas tinggi "Kecerdasan Buatan di Kelas" (kelompok prasekolah) diadakan untuk mendorong guru mengeksplorasi penerapan kecerdasan buatan generatif, robot humanoid, dll. mengajar, dan mencapai integrasi organik pendidikan dan teknologi. Menurut rencana, pada akhir tahun 2026, Wuxi akan membangun 10 skenario penerapan kecerdasan buatan di kampus, membangun 20 laboratorium kecerdasan buatan tingkat tinggi, mengidentifikasi 30 sekolah utama untuk pendidikan kecerdasan buatan, mengembangkan 40 kursus pendidikan kecerdasan buatan berkualitas tinggi. , dan melatih Ada lebih dari 500 guru dalam pendidikan kecerdasan buatan.

Pengalaman seperti apa yang akan terjadi ketika kecerdasan buatan bertemu dengan kaligrafi tradisional?

Beberapa hari yang lalu, kelas kaligrafi di Sekolah Dasar Guanggu No. 18 di Zona Teknologi Tinggi Donghu, Kota Wuhan, Provinsi Hubei memainkan trik baru. Siswa berinteraksi dengan "guru AI" melalui perangkat pintar dan merasakan kursus kaligrafi yang unik: "Guru AI" menggunakan teknologi pengenalan gambar tingkat lanjut menganalisis tulisan tangan siswa secara real-time untuk memberikan panduan dan saran yang dipersonalisasi. Dengan bantuan AI, siswa tidak hanya dapat dengan cepat menguasai keterampilan dasar kaligrafi, tetapi juga membuat kemajuan berkelanjutan selama latihan dan meningkatkan keterampilan kaligrafinya.

Dalam beberapa tahun terakhir, Zona Teknologi Tinggi East Lake telah dengan gencar mempromosikan integrasi mendalam antara kecerdasan buatan dan pendidikan. Jumlah fasilitas pengajaran kecerdasan buatan di sekolah-sekolah di zona tersebut, jumlah dan jenis kursus kecerdasan buatan yang ditawarkan, dan literasi digital guru dan siswa semakin hari semakin meningkat. Saat ini, sistem "Kelas Kaligrafi Cerdas AI" telah digunakan di Sekolah Dasar Guanggu No. 18 dan Sekolah Dasar Huacheng di Zona Teknologi Tinggi East Lake.

AI juga memberdayakan kelas pendidikan jasmani untuk membantu siswa tumbuh secara sehat. Di kelas pendidikan jasmani Sekolah Dasar Optics Valley No. 4, layar besar sistem tes fisik cerdas AI di taman bermain bergulir untuk menampilkan nama anak-anak, nilai dan informasi lainnya, sedangkan di latar belakang pengoperasian dalam ruangan, Anda dapat melihat skor komprehensif, peringkat, dan peringkat hasil tes fisik setiap kelas. Dengan bantuan teknologi AI, metode pencatatan tradisional "pena + kertas" telah hilang dari kelas pendidikan jasmani, menjadikan kelas pendidikan jasmani lebih efisien dan menarik.

Diketahui bahwa sistem pengukuran tubuh cerdas AI adalah bagian dari proyek "Eksperimen Sosial Pendidikan Cerdas" dari Pangkalan Komprehensif Tata Kelola Sosial Cerdas Nasional di Zona Teknologi Tinggi Danau Timur Wuhan. Lv Peng, wakil direktur Institut Kecerdasan Buatan Wuhan di Universitas Peking, mengatakan kepada surat kabar ini bahwa sistem tersebut secara komprehensif menggunakan kamera IoT, visi mesin, algoritme visi olahraga, analisis data besar, dan teknologi lainnya untuk secara otomatis melengkapi koleksi olahraga dan kesehatan siswa. data, dan mencapai pemeriksaan fisik siswa yang otonom, mandiri, dan dinormalisasi membentuk potret digital kesehatan fisik siswa. Dengan pendalaman penerapannya, sistem ini juga akan mendukung evaluasi individu dan evaluasi kelompok siswa di Zona Teknologi Tinggi East Lake di masa depan, dan membantu seluruh proses manajemen kualitas olahraga.

Data memberdayakan tata kelola kampus

"Abssisnya tetap tidak berubah, dan ordinatnya menjadi tiga kali lipat..." Di ruang kelas di Sekolah Menengah Eksperimental yang Berafiliasi dengan Universitas Normal Beijing, guru menjelaskan dengan cermat, dan siswa mendengarkan dengan penuh perhatian. Pada saat yang sama, melalui ujung lain koneksi jaringan, siswa yang sakit di rumah juga dapat berpartisipasi dalam kelas secara serentak dan real-time.

“Siswa dapat mengajukan cuti secara online, guru dapat menyetujui cuti secara online, mengizinkan melihat kelas dari jarak jauh, secara otomatis mencabut izin setelah liburan, dan secara otomatis mendorong laporan data mata pelajaran. Rangkaian proses ini kini dapat diselesaikan melalui sistem pengajuan cuti online.” Sekolah Menengah Eksperimental yang Berafiliasi dengan Beijing Normal University, Kepala Sekolah Li Xiaohui memperkenalkannya ke surat kabar ini.

Menurut laporan, pembangunan kampus digital Sekolah Menengah Eksperimental yang Berafiliasi dengan Universitas Normal Beijing dimulai sejak dini dan telah memakan waktu hampir 20 tahun. Saat ini, sekolah telah membangun aplikasi kampus pintar generasi keempat dan sistem layanan data pendidikan "platform cloud + platform tengah data + aplikasi SaaS (perangkat lunak sebagai layanan) + layanan data pendidikan", yang mencakup aspek jaringan dan informasi konsolidasi keamanan, fasilitas perangkat keras dan konfigurasi peralatan, cerdas Dari pembangunan lingkungan spasial hingga pendalaman penerapan soft power di kampus pintar digital, integrasi dan inovasi model pengajaran, pasokan sumber daya pembelajaran yang dipersonalisasi, dan layanan data pendidikan yang tepat , dukungan komprehensif dan kemampuan layanan informasi kampus akan terus ditingkatkan.

Selain memahami situasi individu siswa secara real time, kegiatan pengajaran dan penelitian sehari-hari guru juga lebih fleksibel dan nyaman. Ruang kelas pintar OMO (kombinasi online dan offline) di Sekolah Menengah Eksperimental yang Berafiliasi dengan Universitas Normal Beijing dilengkapi dengan peralatan perangkat keras seperti interaksi jarak jauh online dan offline serta mesin pengajaran sentuh yang lengkap. Guru dapat dengan mudah beralih online dan offline mode pengajaran dan rekam konten kelas secara real time. Unduh dan bagikan catatan papan tulis, operasikan eksperimen virtual berulang kali...gunakan alat pintar ruang kelas pintar untuk memaksimalkan efektivitas sumber daya kelas. Sistem mendengarkan dan evaluasi kelas online juga dapat mewujudkan bahwa isi kursus dapat ditelusuri kembali, mendengarkan dan evaluasi kelas dapat dilakukan secara online, dan sumber daya yang sangat baik dapat dikumpulkan. Guru dapat melakukan pembelajaran mandiri yang terfragmentasi berdasarkan situasi aktual mereka, membentuk sistem "pengajaran-belajar-penelitian" yang terintegrasi. Alur kerja tidak hanya menyediakan saluran yang baik untuk pertumbuhan profesional guru dan peningkatan bisnis, namun juga terus memperluas kemampuan dukungan teknologi digital dalam pengajaran.

Dengan kebutuhan aktual akan pasokan kursus berkapasitas besar dan pilihan ganda dua arah bagi guru dan siswa, sekolah juga telah meningkatkan sistem pemilihan kursusnya. Selama proses pemilihan mata kuliah, administrator dapat memantau proses pemilihan mata kuliah dan secara dinamis menyesuaikan mata kuliah sesuai dengan situasi. Setelah pemilihan mata kuliah selesai, sistem akan secara otomatis mengeluarkan laporan pemilihan mata kuliah multidimensi untuk memudahkan administrator menganalisis pemilihan mata kuliah dan mengatur pembagian kelas.

Mengandalkan pemberdayaan teknis pusat data, komputasi awan, arsitektur Internet, dan teknologi lainnya, layanan pemilihan kursus menyadari peningkatan dinamis sumber daya komputasi setiap saat, dan kemampuan konkurensi sistem yang tinggi meningkat pesat. "Sebagian besar siswa hanya membutuhkan waktu kurang dari 1 menit dari awal hingga selesainya pemilihan kursus, sehingga tidak ada penundaan dan tidak ada jeda dalam pemilihan kursus." Chen Guocai, sekretaris komite partai yang bertanggung jawab atas pekerjaan informasi sekolah, mengatakan hal itu melalui pembangunan dan penerapan pusat data, sistem kampus yang cerdas dapat memaksimalkan efektivitas pengumpulan dan sinkronisasi data, memberikan dukungan yang kuat bagi guru, kantor siswa, dokter sekolah, keuangan dan entitas lainnya, membentuk alur kerja terintegrasi "aplikasi-manajemen- service", yang tidak hanya meningkatkan penggunaan teknologi digital oleh guru dan siswa. Efisiensi sistem juga meningkatkan rasa keuntungan mereka saat menggunakan teknologi digital.

Seperti Sekolah Menengah Eksperimental yang Berafiliasi dengan Beijing Normal University, banyak sekolah yang berfokus pada big data pendidikan untuk memberdayakan reformasi pendidikan dan pengajaran serta memberikan peran penuh terhadap peran pendukung data di kampus pintar.

Penerapan kampus cerdas juga tercermin dalam layanan cerdas dan manajemen cerdas. Dengan meningkatkan platform layanan manajemen kampus dan membangun sistem informasi komprehensif satu atap yang terhubung dan dapat dioperasikan, dapat memenuhi kebutuhan berbagai posisi dengan lebih baik. Di Kota Xinji, Provinsi Hebei, 114 kantin sekolah terhubung ke sistem dapur jaringan kota. Orang tua dapat menyaksikan proses mencuci sayuran dan memasak di kantin melalui ponsel mereka, dan memahami pengoperasian ruang operasi makanan dan pencucian peralatan makan dan makan. ruang desinfeksi di dapur, sehingga meningkatkan persediaan makanan sekolah. Proses pengolahannya lebih terbuka dan transparan. Di Kabupaten Jiashan, Provinsi Zhejiang, kami secara inovatif menciptakan "sistem antar jemput cerdas kampus", mempromosikannya di 6 sekolah di wilayah perkotaan, dan menerapkan peningkatan berulang, memberikan manfaat bagi lebih dari 10.000 orang tua di wilayah tersebut, dan secara signifikan meningkatkan tingkat lalu lintas di sekitar kampus selama periode lalu lintas puncak.

Saat ini pembangunan Big Data Center Digital Pendidikan Nasional telah dimulai. “Di satu sisi, kami akan memperluas cakupan pemantauan operasional platform pendidikan cerdas nasional dan memperluas kedalaman pemantauan; di sisi lain, kami akan membangun platform tata kelola data untuk berinovasi dalam skenario penerapan seperti pendaftaran siswa baru, tepat pendanaan, pendidikan ideologi dan politik yang cerdas, dan keamanan kampus melalui berbagi berbagai data pemerintah, memberdayakan berbagai layanan manajemen,” kata penanggung jawab Departemen Sains, Teknologi, dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan terkait.

Cloud membangun jembatan berbagi

Baru-baru ini, di Sekolah Dasar Pusat Kota Jingheyuan, Kabupaten Jingyuan, Daerah Otonomi Ningxia Hui, kelas pemotongan kertas warisan budaya takbenda yang unik diadakan melalui kelas interaktif online, menghubungkan sekolah dasar pedesaan yang berjarak 20 kilometer. Cloud membangun jembatan untuk berbagi pengetahuan, memungkinkan siswa dari kedua tempat untuk belajar bersama di layar yang sama dan berbagi pesona kekayaan budaya tradisional. Di kedua ujung layar, para siswa dengan penuh semangat bertukar keterampilan memotong kertas. Gunting terbang di atas kertas, dan kreativitas serta kegembiraan mengalir di antara kabel jaringan.

Penggunaan teknologi digital memungkinkan untuk berbagi sumber daya pendidikan berkualitas tinggi. Sekolah-sekolah di berbagai tempat dapat berbagi ruang kelas digital melalui Internet. Sekalipun mereka “berjarak ribuan mil”, mereka masih dapat “bertemu satu sama lain secara online”. penting untuk mendorong pertukaran pengajaran dan penelitian, memperkuat kerja sama antar sekolah, dan mewujudkan keseimbangan pengembangan sumber daya pendidikan memegang peranan penting.

Menanggapi masalah seperti sumber daya pengajaran yang tidak merata antara daerah perkotaan dan pedesaan serta kekurangan guru, Kabupaten Jingyuan mengandalkan "ruang kelas interaktif online" dari Platform Pendidikan Cerdas Ningxia dan mengadopsi model pengajaran dan penelitian "sekolah kuat memimpin sekolah lemah". dan "sekolah pusat yang memimpin sekolah dasar desa" untuk memungkinkan Kabupaten Jingyuan Guru dan siswa di sekolah kecil di Kabupaten Yuan menikmati sumber daya pengajaran berkualitas tinggi. Pengajaran interaktif antar sekolah mengintegrasikan mode online dan offline. Online, guru terkenal di kelas utama memberikan ceramah dan guru kelas tambahan memberikan bimbingan, menerobos batasan waktu dan ruang untuk mencapai pengajaran offline yang sinkron, guru terkenal secara teratur berkunjung untuk mengajar dan memberikan bantuan untuk sekolah-sekolah kecil di pedesaan. Siswa pergi ke sekolah-sekolah berkualitas tinggi untuk belajar di tempat, mewujudkan pertukaran dan pembagian sumber daya pendidikan berkualitas tinggi di antara sekolah-sekolah dasar dan menengah di wilayah tersebut, dan kesenjangan antara daerah perkotaan dan pedesaan dan antar sekolah. terus menyempit.

Penerapan praktis kelas pintar tidak terlepas dari penanaman kemampuan teknologi informasi. Kabupaten Jingyuan dengan penuh semangat melaksanakan pelatihan komprehensif untuk meningkatkan kemampuan penerapan teknologi informasi para guru sekolah dasar dan menengah di wilayah tersebut. Menurut penanggung jawab Biro Pendidikan dan Olahraga Kabupaten Jingyuan, tim yang terdiri dari 150 guru unggulan "Internet + Pendidikan" dan tim yang terdiri dari 50 guru berprestasi telah dilatih menggunakan peralatan informasi untuk melaksanakan pengajaran yang efisien.

She Yanping, seorang guru di Sekolah Dasar No. 4 Jingyuan, adalah penerima manfaat dari Platform Pendidikan Cerdas Ningxia. Dia berkata: "Platform Pendidikan Cerdas Ningxia tidak hanya mengurangi beban guru, tetapi juga memberikan sayap pada visi dan bantuan guru guru tumbuh secara profesional. Yang lebih penting lagi, Ya, platform pendidikan cerdas dapat mewujudkan pembagian sumber daya berkualitas tinggi, mendorong pemerataan pendidikan, mempersempit kesenjangan pendidikan perkotaan-pedesaan, dan mendorong pengembangan siswa secara komprehensif.”

Penanggung jawab Biro Pendidikan dan Olahraga Kabupaten Jingyuan mengatakan bahwa di masa depan, Kabupaten Jingyuan akan memperluas bandwidth jaringan, dengan lancar mencapai koneksi tanpa batas dengan platform kabupaten dan kota, dan sepenuhnya menerapkan model pendidikan dan pengajaran baru seperti pengajaran online dan pendidikan tinggi. -interaksi definisi.

Dengan terus berkembangnya aplikasi berskala besar, cakupan sumber daya digital berkualitas tinggi dalam pendidikan Tiongkok telah meningkat secara signifikan. Dalam beberapa tahun terakhir, Tiongkok berfokus pada mempersempit kesenjangan regional dan menerapkan "MOOC Western Travel Plan 2.0", menyediakan 198.000 MOOC dan kursus yang disesuaikan, melayani 540 juta mahasiswa dari universitas-universitas barat. Berdasarkan upaya untuk mendorong revitalisasi pedesaan, tahap pertama eksperimen inovasi pengajaran digital akan diluncurkan pada tahun 2023, yang menyediakan lebih dari 2.500 kursus sains, seni, dan lainnya yang populer kepada 14.000 siswa sekolah dasar dan menengah di pedesaan. Kini, relawan dari East China Normal University di Shanghai dapat menggunakan platform tersebut untuk merasakan budaya tradisional, memahami ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir, dan berkomunikasi dengan siswa sekolah dasar di Provinsi Yunnan, yang berjarak ribuan mil jauhnya, melalui platform tersebut.

Pendidikan digital memungkinkan lebih banyak sumber daya berkualitas tinggi untuk menembus ruang dan waktu, menghubungkan wilayah perkotaan dan pedesaan, serta menjangkau pegunungan dan lautan. (Kamu Xiaonan Ni Zhuoyaohua Yiran)

"Harian Rakyat Edisi Luar Negeri" (Halaman 06, 30 Juli 2024)