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nos últimos anos, as discussões sobre a saúde mental no campus têm-se centrado frequentemente na saúde mental dos estudantes, mas pouca atenção tem sido dada à saúde mental dos professores.

no início de 2023, o professor yu guoliang, especialista-chefe da plataforma interdisciplinar para a educação em saúde mental da universidade renmin da china, liderou a sua equipa na realização de uma pesquisa aprofundada sobre o estado de saúde mental dos professores chineses de 1998 a 2022. os dados mostram que a taxa de detecção de problemas de saúde mental entre mais de 500.000 professores é de 17,8%. entre mais de 3 milhões de estudantes universitários, médios e primários, a taxa global de detecção de problemas de saúde mental chega a 18,7%.

até certo ponto, devido a factores como a negligência a longo prazo, a crise psicológica dos professores é mais grave do que a dos alunos. não podemos deixar de perguntar: de onde vêm os problemas de saúde mental dos professores? se os problemas de saúde mental dos professores não podem ser melhorados, como podemos falar sobre a saúde mental dos alunos?

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doutor em psicologia clínica pela universidade de pequim, fundador da da ru psychologyprofessor xu kaiwenao falar sobre os problemas psicológicos dos adolescentes, ele mencionou:

agora, mais premente do que a saúde mental dos adolescentes é a saúde mental dos professores, que sofrem de esgotamento e esgotamento.

yu guoliang, especialista-chefe da plataforma interdisciplinar para a educação em saúde mental da universidade renmin da china, conduziu uma pesquisa e pesquisa sobre questões de saúde mental de professores de 1998 a 2020.

os resultados da pesquisa constataram: “entre 1998 e 2020, no geral, os problemas de saúde mental dos professores em nosso país mostraram um aumento lento”.

ele previu que no próximo período de tempo,os problemas de saúde mental dos professores continuam a aumentar lentamente.

um relatório de análise sobre a situação actual da saúde mental dos professores mostra que: actualmentemais de metade dos professores da linha da frente têm problemas psicológicos.nos últimos anos, também foram relatados com frequência incidentes de professores que sofrem de ansiedade, depressão, insônia, suicídio e disciplina violenta de alunos.

segundo especialistas,os professores tornaram-se um dos grupos com alta incidência de doenças mentais.

no entanto, nos últimos anos, as discussões sobre a saúde mental no campus têm tendência a concentrar-se apenas na saúde mental dos estudantes, não só prestando pouca atenção à saúde mental dos professores, mas muitas vezes até agravando a sua pressão e fardo (tais como exigir que os professores tomem em mais responsabilidades). trabalhar para proteger a saúde mental dos alunos).

até certo ponto, devido a factores como a negligência a longo prazo, a crise psicológica dos professores é mais grave do que a dos alunos.

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então, que sofrimento psicológico os professores estão enfrentando atualmente? como isso é causado?

de acordo com o xinban, as duas principais causas das crises psicológicas entre os professores hoje são: expectativas sociais excessivas e sistemas de gestão de campus irracionais.

expectativas sociais muito altas e muitas

1. a sociedade tem expectativas globais mais elevadas em relação aos professores.

as pessoas geralmente pensam que o professor ideal é uma pessoa instruída, nobre de alma e com conduta exemplar. os professores devem ser não apenas uma pessoa instruída, mas também um modelo para os alunos aprenderem, um estudioso e um moralista.

a sociedade também exige muito das qualidades que os professores devem possuir para se envolverem no trabalho educativo, tais como:

o mandarim deve estar no mesmo nível dos locutores, a caligrafia com giz deve estar no mesmo nível dos calígrafos, as palestras devem ter a graça de um orador e a escrita deve ter as habilidades de um escritor... em suma, os professores devem ser considerados onipotentes e onipotentes " gao daquan" ".

fonte: notícias sobre educação na china

esses padrões elevados e requisitos rigorosos são, na verdade, uma busca interminável de objetivos, o que causará sobrecarga de funções e trará pressão invisível aos professores.

2. sob o conceito de involução excessiva na competição educativa, os pais impõem exigências excessivas aos professores.

num inquérito, 85% dos professores do ensino primário e secundário acreditam que a pressão para ingressar no ensino superior é a sua maior fonte de stress e que os resultados insatisfatórios dos alunos nos testes são o maior revés nas suas vidas.

uma das fontes desta frustração é a ansiedade dos pais relativamente ao desempenho académico dos seus filhos. as suas elevadas expectativas de “esperar que os seus filhos tenham sucesso” e de que os seus filhos “ganhem na linha de partida” transformam-se em altas exigências para os professores. que afeta o desempenho acadêmico de seus filhos e até mesmo o desenvolvimento do caráter de seus filhos é de responsabilidade exclusiva do professor.

as exigências excessivas e a falta de compreensão dos pais fazem com que os professores se sintam mais estressados ​​e frustrados.

sistema de gerenciamento de campus irracional

1. carga de trabalho sobrecarregada

jiang shengnan, um conhecido escritor e membro do comitê nacional da conferência consultiva política do povo chinês, destacou: nos últimos anos, muitos professores do ensino primário e secundário têm que realizar muitas tarefas todos os dias, incluindo várias atividades, inspeções, downloads de app, marcação de ponto, tirar fotos, aulas abertas, etc...

a investigação mostra:

90% dos professores do ensino primário e secundário têm de ministrar 15 a 20 aulas por semana; têm de corrigir muitos trabalhos de casa, redigir planos de aula e elaborar materiais didáticos; e ensinar resumo; organizar os alunos para participarem de diversas competições; eles têm que enfrentar todos os tipos de inspeções e avaliações com os pais; dever, assistir aos “dois exercícios”, administração do dormitório, etc.

fonte: notícias sobre educação na china

pode-se dizer que o trabalho dos professores sempre esteve sobrecarregado.

2. mecanismo inadequado de recompensa e punição

o actual sistema educativo ainda é dominado por uma educação orientada para exames. as escolas utilizam o desempenho académico e a taxa de admissão como critérios de avaliação das capacidades de ensino dos professores. ignoram a base original dos alunos e recompensam e punem os professores de acordo com a classificação final da turma.

por um lado, uma grande quantidade de trabalho administrativo não docente, repetitivo e ineficiente, ocupa muito tempo de ensino (e muitas vezes não há recompensa se o fizer bem, mas enfrentará punições como críticas à liderança e sanções administrativas se você não faz isso bem). por outro lado, trata-se de notas e de educação continuada. a taxa é considerada o único critério de capacidade docente, o que deixa os professores exaustos e sua pressão profissional e carga psicológica aumentam a cada dia.

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uma coisa é certa: a saúde mental dos professores não afetará apenas a sua própria saúde e o desenvolvimento da carreira, mas também afetará o desenvolvimento de muitos alunos.

o professor xu kaiwen destacou em entrevista:

quando um professor está esgotado e exausto, quão paciente ele é com as crianças? ele / ela pode falar indiscriminadamente e pode tomar algumas ações para desabafar suas emoções.

no início deste ano, uma professora de uma cidade de hunan perdeu o controle de suas emoções enquanto ajudava os alunos com os deveres de casa no escritório. ela não apenas insultou os alunos com comentários como “vou bater em você até a morte”, mas também insultou os alunos. mas também acrescentou ações físicas, beliscando o rosto e puxando o cabelo...

depois que essa cena foi filmada e postada na internet, desencadeou uma forte reação da opinião pública.

claro, podemos simplesmente criticar essa professora do ponto de vista da moralidade e da ética profissional, mas o que não pode ser ignorado é que o que ela mostrou no vídeo já está em estado de colapso psicológico, e toda a pessoa está descontrolada e louca .

a questão mais importante é: à medida que os problemas psicológicos dos professores aumentam dia após dia, e à medida que o fardo e a pressão aumentam, quantos professores como ela existem, que têm ou estão prestes a ter um colapso emocional, e não foram capturados pelo câmera? até que ponto afetam a saúde mental das crianças?

rosenthal, um psicólogo de renome internacional que faleceu em janeiro deste ano, propôs o famoso efeito pigmalião em 1968:

este efeito revela que os alunos têm melhor desempenho na escola se os professores os encararem de uma forma amável e com mais expectativa. pelo contrário, sem essa gentileza, visão positiva, ou mesmo uma forma muito ruim de ver os alunos, os alunos serão afetados por isso e piorarão.

quando um grande número de professores enfrenta crises psicológicas ou mesmo à beira de um colapso psicológico em nosso campus, como podemos esperar que enfrentem os alunos com uma atitude de “boa vontade” e “positiva”? como podemos esperar que os alunos se tornem mentalmente saudáveis?

ao entrevistar o professor shen jiahong este ano, o professor shen falou sobre questões do sistema familiar: a família original dos pais afetará os pais, e os pais constituem a família original da criança e transmitirão os problemas causados ​​pela família original à próxima geração.

até certo ponto, a educação também é um sistema, e todos no sistema também afetam as pessoas do próximo elo.

quando o nosso sistema educativo ainda incentiva a competição excessiva e transfere a pressão da competição para os professores, causando-lhes uma enorme carga psicológica, muitas vezes transferem esta pressão para os alunos, causando uma enorme carga psicológica sobre os alunos quando os professores são sobrecompetidos. entrar em colapso, e seu colapso também pode levar gradualmente ao colapso psicológico dos alunos.

nesta perspectiva:se os problemas de saúde mental dos professores não forem levados a sério, pode ser difícil resolver verdadeiramente os problemas psicológicos dos alunos. e se o nosso sistema educativo não melhorar, será difícil melhorar a saúde mental dos professores.