소식

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최근 몇 년 동안 캠퍼스 정신 건강에 대한 논의는 학생의 정신 건강에 초점을 맞추는 경우가 많았지만 교사의 정신 건강에 대해서는 거의 관심을 기울이지 않았습니다.

2023년 초, 중국 인민대학교 정신 건강 교육을 위한 학제간 플랫폼 수석 전문가인 yu guoliang 교수는 팀을 이끌고 1998년부터 2022년까지 중국 교사의 정신 건강 상태에 대한 심층 조사를 실시했습니다. 데이터에 따르면 50만 명 이상의 교사 중 정신 건강 문제 발견률은 17.8%이며, 300만 명 이상의 대학생, 중학교 및 초등학생 중 전체 정신 건강 문제 발견률은 18.7%에 달합니다.

장기간 방치 등의 요인으로 인해 교사의 심리적 위기는 학생보다 어느 정도 더 심각하다. 교사의 정신건강 문제는 어디에서 오는가? 교사의 정신건강 문제가 개선될 수 없다면 어떻게 학생들의 정신건강에 대해 이야기할 수 있는가?

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북경대학교 임상심리학 박사, da ru 심리학 창립자쉬 카이웬 선생님그는 십대들의 심리적 문제에 대해 이야기하면서 다음과 같이 언급했습니다.

이제 청소년의 정신건강보다 더 시급한 것은 번아웃과 번아웃으로 고통받고 있는 교사들의 정신건강이다.

중국 인민대학교 정신 건강 교육을 위한 학제간 플랫폼의 수석 전문가인 yu guoliang은 1998년부터 2020년까지 교사의 정신 건강 문제에 대한 설문 조사 및 연구를 수행했습니다.

설문 조사 결과에 따르면 "1998년부터 2020년 사이에 전반적으로 우리나라 교사의 정신 건강 문제가 천천히 증가하는 것으로 나타났습니다."

그는 다음 시대에,교사의 정신 건강 문제는 계속해서 천천히 증가하고 있습니다.

교사의 정신 건강 현황에 대한 분석 보고서는 다음과 같습니다.일선 교사의 절반 이상이 심리적인 문제를 겪고 있습니다.최근에는 불안, 우울증, 불면증, 자살, 학생에 대한 폭력적인 징계 등으로 고통받는 교사 사건도 빈번하게 보고되고 있다.

전문가들에 따르면,교사는 정신질환 발병률이 높은 집단 중 하나가 되었습니다.

그러나 최근 몇 년간 캠퍼스 정신건강에 대한 논의는 학생들의 정신건강에만 초점을 맞추는 경향이 있어 교사의 정신건강에 대한 관심이 거의 없을 뿐만 아니라 교사들의 부담과 부담을 가중시키는 경우가 많다(예: 교사에게 더 많은 책임에 대해) 학생들의 정신 건강을 보호하기 위해 노력합니다.

장기간 방치 등의 요인으로 인해 교사의 심리적 위기는 학생보다 어느 정도 더 심각하다.

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그렇다면 현재 교사들은 어떤 심리적 고통을 겪고 있는가? 어떻게 발생합니까?

xinban에 따르면 오늘날 교사들의 심리적 위기의 두 가지 주요 원인은 과도한 사회적 기대와 불합리한 캠퍼스 관리 시스템입니다.

너무 높고 사회적 기대치가 너무 높음

1. 사회는 교사에 대한 전반적인 기대가 더 높습니다.

사람들은 일반적으로 이상적인 교사는 지식이 풍부하고 영혼이 고귀하며 모범적 인 행동을하는 사람이라고 생각합니다. 교사는 지식이 풍부한 사람일뿐만 아니라 학생들의 학습 모델, 학자 및 도덕가이기도합니다.

사회는 또한 교사가 교육 활동에 참여하기 위해 보유해야 하는 자질에 대해 다음과 같은 높은 요구 사항을 가지고 있습니다.

중국어는 아나운서와 동등해야 하고, 분필 서예는 서예가와 동등해야 하고, 강의는 연설가의 품위가 있어야 하고, 글쓰기는 작가의 기술이 있어야 합니다... 요컨대 교사는 전능하고 전능한 존재로 여겨져야 합니다." 가오다취안''.

출처: 중국교육뉴스

이러한 높은 기준과 엄격한 요구 사항은 사실상 끝없이 목표를 추구하는 것이며, 이는 역할 과부하를 초래하고 교사에게 눈에 보이지 않는 압박을 가할 것입니다.

2. 교육 경쟁의 과도한 개입이라는 개념 하에서 부모는 교사에게 과도한 요구를 합니다.

한 조사에 따르면 초·중등학교 교사 중 85%는 고등교육에 대한 압박이 가장 큰 스트레스 원인이며, 학생들의 만족스럽지 못한 시험 성적이 인생의 가장 큰 걸림돌이라고 생각합니다.

이러한 좌절의 원인 중 하나는 자녀의 학업 성취에 대한 부모의 불안입니다. '자녀가 성공하기를 바란다'는 높은 기대와 '출발선에서 승리할 것'이라는 희망은 교사에 대한 높은 요구로 전환됩니다. 이는 자녀의 학업 성취도에 영향을 미치며 심지어 자녀의 학업 성취도까지 영향을 미치는 것은 전적으로 교사의 책임입니다.

부모의 과도한 요구와 이해 부족으로 인해 교사는 더욱 스트레스와 좌절감을 느끼게 됩니다.

불합리한 캠퍼스 관리 시스템

1. 과부하된 작업량

유명한 작가이자 중국인민정치협상회의 전국위원회 위원인 jiang shengnan은 다음과 같이 지적했습니다. 최근 몇 년 동안 많은 초중등 학교 교사들은 다양한 활동, 점검, 점검 등을 포함하여 매일 너무 많은 업무를 수행해야 합니다. 앱다운, 출석체크, 사진찍기, 강좌 공개 등...

조사 결과:

90%의 초등 및 중등 학교 교사는 주당 15-20개의 수업을 가르쳐야 하며, 많은 숙제를 수정해야 하고, 수업을 준비하고, 수업 계획을 작성하고, 시험지를 작성하고, 교습 계획을 작성해야 합니다. 학생들이 다양한 대회에 참가하도록 조직하고, 학부모와 함께 온갖 종류의 검사와 평가를 받아야 합니다. 또한 수업 관리 업무도 처리해야 합니다. 복무, '2연습' 관전, 기숙사 관리 등

출처: 중국교육뉴스

교사의 업무는 항상 과부하 상태라고 할 수 있습니다.

2. 부적절한 보상 및 처벌 메커니즘

현재의 교육 시스템은 여전히 ​​시험 위주의 교육이 지배적이다. 학교에서는 교사의 능력을 평가하는 기준으로 학업 성취도와 합격률을 사용하고 있으며, 학생들의 원래 기초를 무시하고 수업의 최종 등급에 따라 교사를 보상하고 처벌합니다.

한편, 대량의 반복적이고 비효율적인 비교육 행정업무는 많은 교육시간을 차지하며(잘하면 보상이 없는 경우가 많지만, 이를 위반할 경우 리더십 비판, 행정처분 등의 처벌을 받게 된다) 잘하지 못한다). 반면에 성적과 추가 교육에 관한 것입니다. 교수 능력의 유일한 기준으로 간주되어 교사를 지치게 만들고 직업적 압박감과 심리적 부담이 날로 증가합니다.

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한 가지 확실한 점은 교사의 정신 건강이 교사 자신의 건강과 경력 개발에 영향을 미칠 뿐만 아니라 많은 학생들의 발달에도 영향을 미친다는 것입니다.

xu kaiwen 선생님은 인터뷰에서 다음과 같이 지적하셨습니다.

교사가 지치고 지쳤을 때, 그는 아이들을 얼마나 참을성이 있습니까? 그/그녀는 무분별하게 말을 할 수도 있고, 자신의 감정을 발산하기 위해 어떤 행동을 취할 수도 있습니다.

올해 초 후난(湖南)성의 한 도시에서 한 여교사는 사무실에서 학생들의 숙제를 도와주다 감정을 이기지 못했다. 얼굴을 꼬집고 머리를 잡아당기는 등 신체적인 행동도 추가했는데…

이 장면은 촬영돼 인터넷에 올라오자 여론의 거센 반발을 불러일으켰다.

물론 단순히 이 교사를 도덕이나 직업윤리의 관점에서 비판할 수도 있지만, 무시할 수 없는 것은 영상에서 보여준 그녀의 모습은 이미 심리적 붕괴 상태에 있고, 사람 전체가 통제 불능에 빠져 미친 상태라는 점이다. .

더 중요한 문제는 교사들의 심리적인 문제가 날로 증가하고, 부담감과 압박감이 커지면서, 그녀처럼 정서적 붕괴를 겪고 있거나 곧 겪을 예정이지만, 아직 사로잡히지 않은 교사들이 얼마나 많이 있는가 하는 것이다. 카메라? 아이들의 정신 건강에 어느 정도 영향을 미치나요?

올해 1월 세상을 떠난 국제적으로 유명한 심리학자 로젠탈 씨는 1968년 그 유명한 피그말리온 효과를 제안했습니다.

이 효과는 교사가 학생들을 친절하고 기대하는 시각으로 볼 때 학생들이 학교에서 더 잘한다는 것을 보여줍니다. 오히려 이런 친절함이나 긍정적인 시선, 심지어 학생을 바라보는 아주 나쁜 시선이 없다면, 학생들은 그것에 영향을 받고 더 나빠질 것입니다.

많은 교사들이 심리적 위기에 처해 있거나 캠퍼스 내에서 심지어 심리적 붕괴 직전에 처해 있을 때, 그들이 어떻게 '선의'와 '긍정적' 태도로 학생들을 대할 것이라고 기대할 수 있겠습니까? 학생들이 정신적으로 건강해지기를 어떻게 기대할 수 있습니까?

올해 shen jiahong 선생님과 인터뷰에서 shen 선생님은 가족 제도 문제에 대해 이야기했습니다. 부모의 원가족은 부모에게 영향을 미치고, 부모는 자녀의 원가족을 구성하며 원가족으로 인한 문제를 다음 세대에 물려줄 것입니다.

어느 정도 교육도 시스템이고, 시스템에 속한 모든 사람은 다음 연결고리의 사람들에게도 영향을 미칩니다.

우리 교육 시스템이 여전히 과도한 경쟁을 조장하고 경쟁의 압력을 교사에게 전가하여 엄청난 심리적 부담을 안겨주는 경우가 종종 있으며, 교사가 과도한 경쟁을 할 때 학생들에게 큰 심리적 부담을 안겨주는 경우가 많습니다. 붕괴되고, 그 붕괴는 점차적으로 학생들의 심리적 붕괴로 이어질 수도 있습니다.

이러한 관점에서 보면:교사의 정신건강 문제를 심각하게 받아들이지 않는다면, 학생들의 심리적 문제를 진정으로 해결하기 어려울 수도 있습니다. 그리고 우리의 교육 시스템이 개선되지 않으면 교사들의 정신 건강을 향상시키는 것도 어려울 것입니다.