Estarão os MOOCs enfrentando um “colapso” nas escolas primárias e secundárias? Diante da personalização da educação, o que a inteligência artificial pode fazer?
2024-08-15
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Após o advento do ChatGPT em 2023, a OpenAI lançou outra “bomba” de grande sucesso em 2024: o primeiro modelo de vídeo de geração de texto Sora foi lançado. Embora estas novas tecnologias ainda não tenham penetrado profundamente no campo da educação básica, o seu impacto na educação tem sido amplamente discutido. Alguns até acreditam que 90% ou mesmo 95% dos empregos dos professores no futuro serão substituídos por inteligência artificial.
Como educador básico, a minha opinião é que as mudanças trazidas pela inteligência artificial à educação serão necessariamente perturbadoras. Não importa qual será o trabalho específico dos professores no futuro, o acoplamento homem-máquina ajudará a devolver a educação às suas origens de educar. pessoas. Concentre-se mais em cultivar as qualidades abrangentes dos alunos, em vez de cultivar "máquinas de exame".
Os MOOCs estão enfrentando o “colapso” nas escolas primárias e secundárias. O que isso significa?
De um modo geral, o objectivo da educação pode incluir três níveis: numa perspectiva humana, a educação assume a tarefa de herdar e desenvolver a civilização humana numa perspectiva nacional, é melhorar a qualidade dos cidadãos, garantir os recursos humanos e melhorar a construção nacional; É um apoio importante para a competitividade global abrangente de um país; para as famílias e os indivíduos, receber educação é para uma vida melhor no futuro, incluindo a melhoria da felicidade tanto a nível material como espiritual.
Portanto, a educação não se limita à transmissão de conhecimentos e à aquisição de competências, mas é o processo de crescimento da vida dos alunos. Em particular, a herança de ideias civilizadas, o cultivo de sentimentos sobre a família e o país, e o crescimento abrangente e saudável do corpo, mente e emoções das pessoas, incluindo o desenvolvimento de comportamentos pessoais, hábitos, hábitos de estudo, etc., são um processo de longo prazo - a realização desses objetivos não é alcançada pelo ChatGPT, etc. A tecnologia de inteligência artificial pode substituí-lo.
Antigamente, muitos especialistas acreditavam que o surgimento dos MOOCs resolveria o problema da baixa qualidade do ensino dos professores comuns e permitiria que o mundo compartilhasse os melhores recursos educacionais. No entanto, acontece que os MOOCs estão enfrentando um "colapso" em. escolas primárias e secundárias. Além disso, aulas on-line ou ensino por webcast ao vivo podem, na verdade, substituir vários ensinamentos em sala de aula. No entanto, sem a atmosfera de ensino coletivo, sem supervisão dos professores e sem ajuda mútua dos colegas de turma, muitos alunos do ensino primário e secundário não conseguem completar as tarefas de aprendizagem de forma independente e consciente. Portanto, mesmo que completem o conhecimento. Ensinar esta única tarefa não significa que tudo ficará bem com o desenvolvimento de alguns MOOCs de alta qualidade.
Miguel Nicolelis, professor de neurociência da Duke University School of Medicine conhecido como o "pai da interface cérebro-computador", disse que a memória humana ocorre de forma analógica e não digital, e a verdadeira interface cérebro-computador é Não existe. Portanto, grandes modelos como o ChatGPT podem certamente ser usados como ferramentas de interação educacional, plataformas de desenvolvimento de recursos educacionais e moldes de criação de cenas educacionais, etc., mas são usados principalmente na aprendizagem de cursos baseados em disciplinas, que é habitualmente chamada de "educação intelectual". "em atividades educacionais. Mas a educação é muito mais do que educação intelectual. Richard Levin é um educador de renome mundial que atuou como presidente da Universidade de Yale de 1993 a 2013. Certa vez, ele disse: “Se um aluno realmente possui algum conhecimento e habilidades muito profissionais depois de se formar na Universidade de Yale, este é o maior fracasso da educação de Yale”.
Nas áreas da educação moral, educação física, educação para o trabalho, arte e estética e experiência prática, o papel da inteligência artificial não será muito direto. A saúde física e mental enfatizada nos esportes, na educação estética e na educação para o trabalho requer experiência de processos, nutrição alimentar e digestão do sistema de funções corporais, absorção e até mesmo fortalecimento. Simuladores do mundo real como o Sora não podem substituí-la, nem o ChatGPT pode liderá-la. Se os alunos forem viciados em várias cenas virtuais criadas pela inteligência artificial, eles poderão cair no “crescimento ilusório”.
Por exemplo, em termos de experiência estética, a tecnologia de inteligência artificial pode ajudar a melhorar os padrões finais, mas não pode substituir processos práticos como esboço, coleção de estilos e cópia de caligrafia. Pela singularidade e diferença da estética, não existem práticas particularmente boas. foi encontrado ainda.
Perceber a personalização da educação é um processo gradual
Os novos padrões curriculares nacionais propõem que o foco da educação escolar esteja no cultivo de competências essenciais, com foco no desenvolvimento ao longo da vida dos alunos, em vez de na alfabetização no vestibular ou na alfabetização no vestibular do ensino médio. O ensino escolar deve se concentrar em quais hábitos e qualidades comportamentais. e as habilidades são benéficas para o desenvolvimento ao longo da vida dos alunos.
Entrando na era digital, o principal objetivo da educação não é mais formar um grande número de operadores na linha de montagem. Pelo contrário, com o desenvolvimento da tecnologia, todas as esferas da vida têm requisitos cada vez mais elevados para a capacidade de leitura e matemática dos trabalhadores. alfabetização e formação humanística. A sociedade de hoje precisa de alunos ao longo da vida que sejam criativos, curiosos e autodirigidos, com capacidade de apresentar ideias e implementá-las.
Historicamente, todos os grandes avanços na ciência e tecnologia promoveram o desenvolvimento da educação. O desenvolvimento da tecnologia da informação, especialmente da tecnologia digital e da inteligência artificial, mudou o modelo de ensino tradicional e uniforme e possibilitou uma educação personalizada para ensinar os alunos de acordo com suas aptidões. Realizar a personalização da educação não é uma revolução subversiva da noite para o dia, mas um processo gradual.
A revolução na tecnologia da informação não substituiu o papel de ensino e orientação dos professores. As salas de aula de hoje ainda são inseparáveis dos professores. Com a interação entre o mundo virtual e o real, os conteúdos educacionais, as formas e os métodos educacionais poderão sofrer mudanças, mas a profissão de professor não desaparecerá. A educação ainda é uma interação entre pessoas, uma interação entre professores profissionais e alunos.
No que diz respeito à aprendizagem disciplinar e profissional, o importante não é a aprendizagem disciplinar em si, mas através da aprendizagem disciplinar, para que os alunos pelo menos compreendam o que significa ser proficiente numa área de especialização. Uma pessoa não precisa ter lido as obras de Shakespeare, mas deveria ter estudado a literatura clássica por meio de comentários e análises por meio de orientação. Uma pessoa pode não conhecer um determinado período da história, mas precisa aprender a compreender, observar e analisar o mundo de hoje; história; uma pessoa Os estudantes de filosofia devem ser capazes de compreender os pontos de vista básicos da física: o mundo é um sistema racional e previsível, e podemos descobrir as suas leis através da experiência; um estudante de biologia deve ter a capacidade de raciocínio moral mais básica...
A educação refere-se ao crescimento dos alunos ao longo da vida, orientando-os a pensar e agir de forma independente e a construir uma alfabetização orientada para o futuro. A reserva de conhecimento básico de uma pessoa deve ser adquirida por meio de estudo de longo prazo, ou mesmo por meio de memorização e recitação. Por mais inteligente que o ChatGPT seja, ele não formará valores e qualidades espirituais diretamente em seu cérebro.
O espaço de aprendizagem não é mais limitado e o conteúdo de aprendizagem também deve acompanhar os tempos.
Então, como a tecnologia de inteligência artificial deve ser aplicada no campo da educação? Que mudanças ocorrerão na educação na era inteligente? Estas são questões difíceis que devemos responder. Não importa o que aconteça, devemos enfrentar este desafio com coragem. A comunidade educativa tem geralmente um consenso sobre os seguintes aspectos relativos à futura reforma educativa:
Uma delas é a personalização dos métodos de aprendizagem. A inteligência artificial torna possível a aprendizagem interativa 24 horas por dia. O espaço de aprendizagem não está mais limitado a escolas e residências, mas se estende a qualquer espaço inteligente para viagens e lazer. No processo de aprendizagem, a eficiência da aprendizagem de línguas é efetivamente promovida através do diálogo humano-computador, e o caminho da educação científica e tecnológica é explorado em simulações de cenas e experimentos virtuais. Tudo isso também remodelará os hábitos de estudo.
A segunda é a personalização do conteúdo de aprendizagem. O diagnóstico personalizado e o impulso preciso da tecnologia inteligente tornam possível implementar a aprendizagem em diferentes ritmos com base nas habilidades e interesses pessoais de aprendizagem. Portanto, na escola, os alunos da mesma turma podem cursar diferentes disciplinas e diferentes profundidades de conteúdo disciplinar, mas isso ainda não impede que todos participem de aulas de educação física, aulas de artes e outras atividades coletivas que os alunos ainda precisam. para Como grupo, discutimos juntos os problemas que enfrentamos enquanto crescemos, os pontos críticos sociais, aprendemos a conviver com os outros e aprendemos a coexistir com a natureza. Em termos de conteúdos de aprendizagem, deve ser dada mais atenção à herança dos clássicos, à aprendizagem de métodos e competências, e mais atenção à futura aprendizagem de informática. Especialmente em termos de aprendizagem sobre ciências da vida e crescimento saudável, devemos prestar mais atenção à construção da ética das crianças, colocar a educação ética para os menores em primeiro plano e aumentar as medidas preventivas para os menores.
O terceiro é a abrangência do currículo de aprendizagem. O ajuste das disciplinas de estudo é um grande passo na reforma educacional. Os cursos integrais serão a tendência da aprendizagem futura. Em suma, baseiam-se em problemas sociais (naturais e humanísticos) reais e na procura de soluções. A escola irá organizar várias atividades práticas de clube. Por um lado, os alunos podem compreender os seus traços de personalidade através de experiências pessoais ricas e compreender-se plenamente, incluindo interesses, personalidade, hobbies, valores, etc.; , A experiência pode melhorar as capacidades abrangentes dos alunos, permitindo-lhes iniciar a exploração preliminar de futuras funções profissionais. Ao melhorar a autoconsciência e as capacidades abrangentes de tomada de decisões, eles saberão como cooperar, tendo assim melhores capacidades de resolução de problemas, capacidades de inovação, e habilidades socioemocionais. Aguarde “habilidades interpessoais”.
Da concepção do curso à avaliação dos alunos, a inteligência artificial abriu uma nova era de ensino personalizado, desde o ensino fundamental até a customização do ensino do curso de doutorado. Com base na situação atual da educação escolar na China, nos próximos anos, veremos que ela começará a se transformar gradualmente à medida que as turmas da escola primária se tornarem menores: no futuro, os alunos terão menos tempo de aula para o aprendizado de disciplinas e mais tempo para ciências. , arte e educação física e saúde, e alcançar o desenvolvimento simultâneo de cinco educações.
Autor: He Meilong
Texto: He Meilong (professor especial de geografia de Xangai, diretor do Departamento de Educação do Distrito de Minhang) Foto: Visual China Editor: Wang Xing Editor: Jiang Peng
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