초·중등학교 MOOC는 '붕괴'에 직면해 있는가? 교육의 개인화 시대에 인공지능은 무엇을 할 수 있을까?
2024-08-15
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2023년 ChatGPT의 출현에 이어 OpenAI는 2024년에 또 다른 블록버스터 '폭탄'을 떨어뜨렸습니다. 최초의 텍스트 세대 비디오 모델 Sora가 출시되었습니다. 이러한 신기술은 아직 기초교육 분야에 깊숙이 침투하지는 못했지만, 교육에 미치는 영향은 널리 논의되어 왔습니다. 어떤 사람들은 미래에 교사 직업의 90%, 심지어 95%가 인공지능으로 대체될 것이라고 믿기도 합니다.
기초 교육자로서 제 생각에는 인공 지능이 교육에 가져오는 변화는 미래에 교사의 구체적인 업무가 무엇이든 관계없이 교육을 교육의 근원으로 되돌리는 데 도움이 될 것입니다. "시험 기계"를 육성하는 것보다 학생들의 종합적인 자질을 키우는 데 더 중점을 둡니다.
MOOC는 초중등 학교에서 '붕괴'에 직면해 있습니다. 이는 무엇을 의미합니까?
일반적으로 교육의 목적은 세 가지 수준으로 나눌 수 있습니다. 인간의 관점에서 볼 때 교육은 국가적 관점에서 인류 문명을 계승하고 발전시키는 임무를 맡습니다. . 이는 국가의 포괄적인 글로벌 경쟁력을 위한 가족과 개인의 중요한 지원이며, 교육을 받는 것은 물질적, 정신적 차원 모두에서 행복을 향상시키는 것을 포함하여 미래의 더 나은 삶을 위한 것입니다.
그러므로 교육은 단순히 지식을 전달하고 기술을 습득하는 데 그치지 않고, 학생들의 삶이 성장하는 과정입니다. 특히 문명사상의 계승, 가족과 나라에 대한 정서의 함양, 개인의 행동, 습관, 공부습관 등의 발달을 포함하여 인간의 몸과 마음, 감정의 종합적이고 건강한 성장은 장기적인 프로세스 - 이러한 목표의 실현은 ChatGPT 등으로 달성되지 않습니다. 인공 지능 기술이 이를 대체할 수 있습니다.
예전에는 MOOC의 출현이 일반 교사의 낮은 교육 질 문제를 해결하고 세계 최고의 교육 자원을 공유할 수 있게 해준다고 많은 전문가들은 믿었지만, MOOC는 현재 '붕괴'에 직면해 있는 것으로 드러났습니다. 초등 및 중등 학교. 또한, 온라인 수업이나 라이브 웹캐스트 교육은 실제로 여러 교실 수업을 대체할 수 있습니다. 그러나 집단 교육 분위기 없이, 교사의 감독 없이, 급우들의 상호 도움 없이는 많은 초등 및 중등 학교 학생들이 독립적으로 의식적으로 학습 과제를 완료할 수 없습니다. 따라서 지식을 완성하더라도 이 단일 작업을 가르친다고 해서 고품질의 MOOC를 개발한다고 해서 모든 것이 잘 될 것이라는 의미는 아닙니다.
'뇌-컴퓨터 인터페이스의 아버지'로 불리는 듀크대학교 의과대학 신경과학 교수 미구엘 니콜리스는 인간의 기억은 디지털 방식이 아닌 아날로그 방식으로 발생하며, 실제 뇌-컴퓨터 인터페이스는 존재하지 않습니다. 따라서 ChatGPT와 같은 대형 모델은 교육용 상호작용 도구, 교육자원 개발 플랫폼, 교육 장면 생성 틀 등으로 활용될 수는 있지만, 이들은 관례적으로 '지적 교육'이라고 불리는 교과 기반 강좌 학습에 주로 사용된다. " 교육 활동을 하고 있습니다. 그러나 교육은 지적 교육 그 이상입니다. Richard Levin은 1993년부터 2013년까지 예일대학교 총장을 역임한 세계적으로 유명한 교육자입니다. 그는 “예일대를 졸업한 학생이 실제로 매우 전문적인 지식과 기술을 갖추게 된다면 이는 예일 교육의 가장 큰 실패”라고 말한 바 있다.
도덕교육, 체육교육, 노동교육, 예술과 미학, 실무경험 분야에서 인공지능의 역할은 그다지 직접적이지 않을 것이다. 스포츠, 미적 교육, 노동 교육에서 강조되는 신체적, 정신적 건강은 과정 경험, 음식 영양 및 신체 기능 시스템의 소화, 흡수 및 강화가 필요합니다. Sora와 같은 실제 시뮬레이터는 이를 대체할 수도 없고 ChatGPT가 주도할 수도 없습니다. 학생들이 인공지능이 만들어내는 다양한 가상 장면에 중독된다면 '환상적 성장'에 빠질 수도 있다.
예를 들어, 미적 경험 측면에서 인공지능 기술은 수익성 기준을 향상시키는 데 도움이 될 수는 있지만 스케치, 스타일 수집, 서예 복사 등의 실제 프로세스를 대체할 수는 없습니다. 아직 발견되지 않았습니다.
교육의 개인화 실현은 점진적인 과정이다
새로운 국가 교육과정 표준에서는 학교 교육의 초점이 대학 입시 소양이나 고교 입시 소양보다는 학생의 평생 발전에 초점을 맞춰 핵심 역량을 키우는 데 있다고 제안하고 있습니다. 그리고 능력은 학생들의 평생 발전에 유익합니다.
디지털 시대에 접어들면서 교육의 주요 목표는 더 이상 조립 라인에서 많은 수의 작업자를 교육하는 것이 아닙니다. 오히려 기술이 발전함에 따라 각계각층에서 작업자의 읽기 능력, 수학에 대한 요구 사항이 점점 더 높아지고 있습니다. 문해력과 인본주의적 배경. 오늘날 사회에는 창의적이고 호기심이 많으며 자기주도적이며, 아이디어를 내고 실행하는 능력을 갖춘 평생학습자가 필요합니다.
역사적으로 과학과 기술의 모든 주요 발전은 교육의 발전을 촉진해 왔습니다. 정보기술, 특히 디지털 기술과 인공지능의 발달은 전통적이고 획일적인 교육 모델을 변화시켰고 학생의 적성에 맞춰 가르치는 맞춤형 교육이 가능해졌습니다. 교육의 개인화를 실현하는 것은 하룻밤 사이에 파괴적인 혁명이 아니라 점진적인 과정입니다.
정보 기술의 혁명은 교사의 교육 및 지도 역할을 대체하지 못했습니다. 오늘날의 교실은 여전히 교사와 분리될 수 없습니다. 가상세계와 현실세계의 상호작용으로 인해 교육 내용, 교육 형태, 교육 방법이 모두 변화할 수 있지만 교사라는 직업이 사라지지는 않습니다. 교육은 여전히 사람 간의 상호 작용, 전문 교사와 학생 간의 상호 작용입니다.
교과 및 전문 학습에 있어서 중요한 것은 교과 학습 자체가 아니라 교과 학습을 통해 학생들이 최소한 전공에 능숙하다는 것이 무엇을 의미하는지 이해할 수 있도록 하는 것입니다. 셰익스피어의 작품을 꼭 읽어볼 필요는 없고 지도를 통한 해설과 분석을 통해 고전문학을 공부해야 한다. 특정 시대의 역사를 알지 못하더라도 이를 통해 오늘날의 세계를 이해하고 관찰하고 분석하는 방법을 배워야 한다. 역사, 사람 철학을 전공하는 학생은 물리학의 기본 관점을 이해할 수 있어야 합니다. 세상은 합리적이고 예측 가능한 시스템이며 경험을 통해 법칙을 발견할 수 있습니다. 생물학을 전공하는 학생은 가장 기본적인 도덕적 추론 능력을 갖추어야 합니다.
교육은 학생의 평생 성장을 의미하며, 학생이 주체적으로 생각하고 행동할 수 있도록 지도하며, 미래 지향적인 문해력을 키우는 것입니다. 사람의 기본 지식은 장기간의 학습이나 암기 및 암송을 통해 습득해야 합니다. ChatGPT가 아무리 똑똑하더라도 두뇌에 가치관과 영적 자질이 직접적으로 형성되지는 않습니다.
학습 공간은 더 이상 제한되지 않으며, 학습 콘텐츠도 시대에 발맞춰야 합니다.
그렇다면 인공지능 기술은 교육 분야에 어떻게 적용되어야 할까요? 스마트 시대, 교육에는 어떤 변화가 일어날까요? 이것은 우리가 대답해야 할 어려운 질문입니다. 어떤 일이 있어도 우리는 이 도전에 용감하게 맞서야 합니다. 교육계는 일반적으로 향후 교육 개혁과 관련하여 다음과 같은 측면에 합의하고 있습니다.
하나는 학습 방법의 개인화입니다. 인공지능은 24시간 내내 대화형 학습을 가능하게 합니다. 학습 공간은 더 이상 학교와 집에만 국한되지 않고, 여행과 여가를 위한 모든 스마트 공간으로 확장됩니다. 학습 과정에서는 인간-컴퓨터 대화를 통해 언어 학습 효율을 효과적으로 높이고, 현장 시뮬레이션과 가상 실험을 통해 과학기술 교육의 길을 모색합니다. 이 모든 것들은 또한 공부 습관을 바꿀 것입니다.
두 번째는 학습 콘텐츠의 개인화이다. 지능형 기술의 개인별 진단과 정확한 추진으로 개인의 학습 능력과 관심에 따라 다양한 속도의 학습이 가능해집니다. 따라서 학교에서는 같은 학급의 학생들이 서로 다른 과목 과정과 과목 내용의 깊이를 공부할 수 있지만, 이것이 여전히 모든 사람이 수업에서 체육 수업, 미술 수업 및 기타 집단 활동에 참여하는 것을 방해하지는 않습니다. to 그룹으로서 우리가 성장하면서 직면하는 문제, 사회적 핫스팟에 대해 함께 토론하고, 다른 사람들과 어울리는 법을 배우고, 자연과 공존하는 법을 배웁니다. 학습 내용 측면에서 고전의 계승, 방법과 기술의 학습, 미래 정보학 학습에 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 특히 생명과학 학습과 건강한 성장 측면에서 어린이윤리 구축에 더욱 관심을 기울여야 하며, 미성년자 윤리교육을 최우선에 두고 미성년자 예방조치를 강화해야 합니다.
세 번째는 학습 커리큘럼의 포괄성이다. 학습과목 조정은 교육개혁의 큰 진전이다. 종합 강좌는 미래 학습의 트렌드가 될 것입니다. 즉, 실제 사회(자연적, 인문학적) 문제를 기반으로 해결책을 모색하는 것입니다. 학교는 다양한 동아리 실습 활동을 마련하여 한편으로는 학생들이 풍부한 개인적 경험을 통해 자신의 성격 특성을 이해하고, 다른 한편으로는 풍부한 경험을 통해 관심사, 성격, 취미, 가치관 등을 포함하여 자신을 완전히 이해할 수 있도록 합니다. , 경험은 학생들의 종합적인 능력을 향상시켜 학생들이 미래의 직업적 역할에 대한 예비 탐색을 시작할 수 있도록 하여 자기 인식과 종합적인 의사 결정 능력을 향상시킴으로써 협력 방법을 알게 되고, 이를 통해 더 나은 문제 해결 능력, 혁신 능력, 그리고 "소프트 스킬"을 기다리세요.
교과목 설계부터 학생 평가까지, 인공지능은 초등학교부터 박사과정까지 맞춤형 교수법까지 맞춤형 교수 시대를 열었다. 중국 학교 교육의 현재 상황에 따르면 향후 몇 년 동안 초등학교 수업 규모가 작아짐에 따라 점차적으로 변화하기 시작할 것입니다. 앞으로 학생들은 과목 학습에 더 적은 시간을 투자하고 과학에 더 많은 시간을 투자하게 될 것입니다. , 예술, 체육, 건강 등 5개 교육을 동시에 발전시킵니다.
저자 : 허메이롱
글: He Meilong (상하이 지리학 특별교사, 민항구 교육국 국장) 사진: Visual China 편집자: Wang Xing 편집자: Jiang Peng
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