nuntium

textus/wang xuqing schola humanitatis et scientiarum socialium, xi'an jiaotong universitas 

nuper, southern volutpat evulgavit articulum cui titulus "potestne candidatos comitatus prohibendo ne in scholas altas municipales conscribantur, ne "comitas ruina"? articulus credit comitatum subsidentiam esse inclinatio et inevitabilitas. in hoc casu, numerus scholarum municipalium transversim restringens est primum superfluum et vanum, secundo, duplex est "infringitur" in scholarum comitatuum et in scholis municipalibus. oppositum tenet auctor huic sententiae. priusquam de sententiis huius articuli disseram, primum duos sensus communes quae in hoc articulo nascuntur, primum ostendam.

1. territorium numerus

articulus credit provincias esse "territorias" pertinentes ad civitates altiores gradus, ergo scholae municipales naturaliter studentes per civitates scribere possunt.

miror si auctor huius articuli consulto fingit confundi. procuratio territorialis est fundamentalis ratio administrationis administrativae patriae meae. scopus iurisdictionis territorialis definitur secundum gradus divisionis administrationis nostrae nationis. nostrae regiones administrativae in quattuor gradus dividuntur: provinciarum gradus administrativae, praefecturae gradus administrativae (inter provincias provincias et gradus comitatus, inter praefecturas-aequales civitates, regiones, praefecturas et foederationes sui iuris), ac regiones administrativas comitatus (gradu) administrativas. inter provincias municipales, civitates comitatus planae). ut patet, civitates et comitatus sunt duo gradus administrativi diversi, et quilibet gradus suam claram iurisdictionem habet.

auctor huius articuli clare confundit gradus administrativos et gradus potentiae. creditur quod civitas gradu altior est quam gradu comitatus et plus potentiae quam gradus comitatus, ita naturale est ut alumni ex gradu comitatus conscribere possit. si hanc logicam sequimur, urbs quoque debet esse copia et coordinatio facultatum paedagogicarum in comitatu, administratione rerum ac doctrinarum ac totius operis docendi et inquisitionis ordinatio? nonne subordinatae comitatus "terrae" sunt civitatum superiorum graduum? estne sola descriptio localis et nulla loci administratio? loquitur tantum de potestate, non de officio. quid istuc est?

communi sensu vim et responsabilitatem inseparabilia sunt. gradus comitatus competit suppeditandis facultatibus educationis pro toto comitatu, et naturaliter ius habet studentes in comitatu conscribendi. hoc punctum memoratur auctor articuli in sequenti articulo.

sed mirum est, cur in scholis municipalibus eadem ratio deficit? gradus municipii responsabilis est copia subsidiorum educationis in urbe. nonne nimis manifesta est contradictio auctoris? etiam auctor articulum nominavit tantum occasiones amissiones aliquot studentium in comitatu post limitationem crucis-districtus dilectu.

2. scholae municipales et oeconomicis municipalibus 

hoc modo disserere posse, necesse est ut auctor articuli nec divisiones administrativas nec institutionem localem oeconomicis intelligat. reapse non omnes scholae municipales a municipio directe administrantur. scholae municipales dividuntur in scholas municipales et scholas districtas. illa a gubernatione municipali funditur et ab educatione department in eodem gradu administratur, haec vero a regione educationis hendrerit procuratur. dicere scholas municipales non esse tantum scholas in regione ubi locantur, sensus communis defectus fundamentalis. hoc genere communi sensu non carebunt parentes, qui in urbibus habitant et liberorum educationem aestimant.

patet, ut auctor articuli demonstrare conatus est rationalitatem scribendi districtus et inter districtus inscriptionis per duo puncta "ascriptionis territorialis" et quod scholae municipales sunt scholae civitatis latae. sed haec duo sensui communi in se contraria sunt et argumentum sustinere non possunt. postquam hoc punctum illustravimus, ad umbilicum huius articuli revertamur.

praecipua huius articuli fere in sequentibus punctis perstringi possunt:

① subsidium in comitatu inclinatio necessaria est.

alumni qualis summus comitatum servare non potest.

- restrictiones in transversis districtus adscriptis gradu civitatis affecti sunt et discipuli praestantes morati sunt in comitatu.

restrictiones ad generationem spatii canitiem ducere possunt.

quibus de rebus auctor credit;

cum de comitatu agitur, clavis non est utrum comitatus inevitabiliter corruat, sed utrum comitatus in hac statu delabi possit. responsum est.

alumni alumni tantum unum sunt factores ad renovationem comitatus.

③ mora est quaestio falsa. verus focus in praesenti ambitus educationis involutus iacet.

restrictiones minoritatis coetibus in locis griseis influere possunt, sed summum fastigium nimiam involutionem efficiet plerumque studiosorum ordinariorum eorumque familiarum.

ad illustrandam praedictam sententiam, articulus hic duas quaestiones intendit: primum, quare comitatus non potest cadere. secundo, utrum moratur praestantibus studentibus in comitatu mediae scholae manere?

3. cur comitatus ruere non potest? 

una praecipua auctoris huius articuli est quod comitatus subsidentia est necessaria inclinatio urbanizationis. hoc est exemplum typicum reponendarum cogitationum de quaestionibus currentibus cum iudiciis diuturnis sic dictis. ratio huius sententiae non alia est quam "detegere omnes mortui sumus". clavis quaestionis numquam fuit num comitatus certus in longo spatio concidat, sed cur comitatus in hoc statu concidat, an cadere possit, et quomodo ne ruere possit.

scilicet, causae ruinae comitatus sunt valde implicatae. generaliter loquendo, propter dispendium studiosorum et doctorum hodierna ruina comitatus non est processus naturalis, sed causatur ex dilatatione scholarum mediarum municipalium. contribuens ruina comitatus necessitati historicae factores manifesto ignorat quae revera partes in actu gesserunt. cum de causis loqueretur, dolor sit quare comitatus in hoc statu decidere non potest.

superficiale munus comitatus est occasiones scholasticas prolis augere e pagis familiis, id est, partes adiuvandi coetus inferioris ordinis sursum moveri. re quidem vera, comitatus altiorem munus habent - competitiones institutionales moderantes ac anxietatem educationis sublevandam intra regionem.

omnes novimus educationem valde postulare nunc et collegium examen introitus valde atrox competition. quae est haec involutio extrema ad cognatam? generaliter omnes adhibebunt mercaturam educationem, exspectationem familiarem educationem, condicionem laboris, etc. sed post investigationem nationum multarum invenimus quod revera multum ad ruinam in comitatu pertineat.

ratio est simplex. post ruinam comitatus, alumni qui intra comitatum moderari potuerunt, in totam urbem influunt et in scholas dividantur secundum gradus et familiae oeconomicas diversi gradus. unde alumni, qui primitus relative passim in variis comitatibus erant distributi, cum summis, mediis et pauperibus studentibus, in scholas diversas intra urbem immediate congregandi sunt, secundum gradum academicum in scholis municipalibus quae infra unum gradum sunt, mediocris et pauperes studentes frequentes in civitatibus et comitatibus conveniunt ad gradum proximum.

haec mutatio in distributione studentium impulsum habebit - mutatio in concursus ordinis collegii introitus examen.

scimus extremum numerum admissionum ad collegium introitus examinis esse proportionaliter determinatum. haec ratio a statu regitur et radicaliter stabili manet. numerus igitur hominum in provincia, qui tandem 985211 transire possunt, unus vel alter cursus radicaliter certus est. collegium introitus examen in superficie turpis aemulatio est, sed essentia est certatio pro nulla provincia. sumentes summo studiosorum exemplum, dum in summam decem in provinciam ingrediuntur, sive 720 sive 690, omnes a qingbei sunt. quid est involutio educational? primum, acceptis 690 satis erat obviam collegio introitus examinis ad summa talenta requisita, sed nunc 720 debes accipere. cur igitur ad plura examina?

hoc implicat mutationem in certaminis ordine ad examen collegii introitus post ruinam comitatus de quo supra.

sumentes summum studiosum exemplum pergamus:

cogitare possumus, quibusnam adiunctis alumni iam praestantes alumni gradum obtinere pergunt? nempe alii potentes circa eum sunt, et cum eo nervum potentiae coetus captat. ubi tot egregii discipuli veniunt? vtique tota civitas et tota provincia in vestibulum arcu sunt. secundum extensionem in locis cum seria in comitatu subsidentia, valde consuetum est summos 100 studiosos in comitatu amittere examen altae scholae introitus. etiam in locis satis bonis comitatus, suprema 30 in comitatu altae scholae introitus examen valde instabile est. aliis verbis, conscribi programmata scholae municipalis essentialiter colligit summos discipulos in civitate vel etiam provincia. et quod ad faciendum convenerunt, erat essentialiter ad excitandum score ab 690 ad 720, id est, ad limina scholarum nobilium erigendi.

sed quaestio est summo studiosorum intrinsece summo studiosorum (supponitur hic quod status academicus discipulorum est relative stabilis). si in comitatu mansissent, summa 10 classis fuisset. competitores actuales cottidie se opponunt tantum duodecim vel viginti homines, ergo pressura immediata competitive non erit nimis magna. eodem modo, si summus discipulus in media schola municipali summo studiosorum ex tota civitate vel provincia non cingitur ut cum eo contendat, non erit nimis bonus. in hoc casu, alumni summorum adhuc idem coetus sunt, sed in scholis per omnes gradus disperti sunt, ut quisque moderatum statum certationis servare possit. examen ultimum collegium pereuntis introitus non nimis altae sunt, sed adhuc est coetus hominum qui in scholis prestigiosis actu admittuntur.

sed si comitatus ruit et summo studiosorum frequentes congregentur, tunc alumni qui primitus inter summos decem in comitatu fuerunt, summo 100 in schola municipali fient. competitores eorum ex duodecim vel viginti hominibus ad unum vel ducentos abierunt. hoc genus pressionis concursus excogitari potest, et fere necesse est ut turpis superior et superior evadet. re quidem vera, ex eventibus aestimantes, adhuc sunt qui ad scholas prestigiosas accesserunt. sola differentia est, quod scholas praestantiores magis involun- tiore et cum superioribus usuris ingrediuntur.

aliis verbis, quae ruina comitatus actu effecta erat, mutatio totius ordinis concursus collegii introitus examinis erat, quae in summo studiosorum directa mutatio in competitores et concursus pressionis repertus est. et cum summo studiosorum limina honestarum scholarum colligent et levabunt, boni discipuli ex aliis scholis ad custodiam cogentur, alioquin occasiones suas amittent. sed problema est quod altiore studentium subsidio gradus aliarum scholarum non tam boni quam scholae primarii est, ac perquam strictae disciplinae methodi ad custodiam servandam requiruntur. hoc evenit in administratione officinarum similium scholae a summo ad imum, ab urbe gradu ad comitatum, cum intensiva participatione paedagogica parentum discipulorum, et studia academica discipulorum plene implicari coepta sunt. attamen, ob altum homogeneitatem studiosorum in eadem schola, involutio fundamentali non potest mutare ordines provinciales horum studentium, et solum hiatum cum alumnis scholae educandis coarctare potest. finis effectus est effectus theatri cinematographici - omnes primitus sedem habebant, sed quia populus in primo versu stabat, omnes auditores stabant ut cinematographicum spectarent.

in summa, post subsidentiam in comitatu est valde hierarchica distributio studiosorum fontium. haec hierarchizatio collegium intromisit examen certaminis, quod in comitatibus primum peractum est ut competition inter scholas in diversis gradibus inter comitatus et civitates fiat. formatio posterioris ordinis competitive est clavis ad involutionem efa in regione.

secundum intellectum nostrum huius ordinis fundamentalis competitive, qui credimus, unum e praecipuis comitatuum functionibus moderari certationem institutionis ac sollicitudinem educationis sublevandam. antecedens ad hoc munus explendum est structuram biogenesis internam relative integram esse. si studentibus in urbe ad aquam fluentem comparemus, munus comitatus est actu matrum. per commensurationem matris, aqua in diversis gradibus aquae potest ponere celeritas fluens relative lenis. ideo, potissima significatio crucis-districtionis ascriptionis restrictae, est restituere normalem studiosum fontem structuram intra comitatum et partes recuperare matris comitatus.

denique, sub praesenti situ ubi dimidium familiae ruri in comitatibus habitant, comitatus collabi non possunt. in terminis obiectivis beneficiis, quamdiu comitatus validus est, certaminis vehementia in tota regione decrescet, incolarum comitatus securitatis sensus firmior erit, pressionis discipulorum naturaliter minuetur, educationis domesticae anxietas et onus sublevabitur. praeceptores maiorem perfectionis professionalis sensum habebunt, et comitatus incolarum securitatis sensum firmiorem habebunt.

sane rogabunt aliqui an hoc quale collegium introitus examinis afficiat. post omnes, altum pereuntis gradum facultatis progressum aliquatenus repraesentant. hoc pertinet exitus limitum collegii introitus, examinis selectio. fere credimus principale problema hodiernae collegii ingressu examinis non talentorum delictorum defectum, sed nimiam involutionem. exploratio multorum ingeniorum discipulorum non necessario indiget ut modo in alta schola examinato ordinato perficiatur. involutio immodica exhauriat discipulorum industriam et potentiam.

etiam aliqui interrogare possunt, discipuli retinentes quaestiones omnes solvere possunt? non utique. alumni autem retinendi gradus maxime criticus est in regulando altiorem ecologiam educationis regionalis. hoc sensu, alumni retinendi comitatum servare non possunt nec ratio esse potest quin dilectu regio crucis-restrictus sit. quomodo autem post retentis alumni comitatum evolvatur, id est alia quaestio.

4. estne moratus praestantibus discipulis in comitatu scholae mediae manendi? 

in articulo "potest candidatos comitatus prohibendo ne in scholas altas municipales conscribendas impediant "coma ruina", auctor multoties memoravit quod admissiones restrictas agendi talentum potentiae "pauperum studentium" in comitatibus supprimet. subtextus est quod solum intrando scholam municipalem vel magnificam scholam potest puer ex familia paupere honorari vel etiam superexcogitari. itane ita est?

generaliter, quae "nobiles filios" appellamus, saltem 985 semina sunt. coetus studiosorum hic fere optimus in scholis comitatus est, et quaestio non est pro studentibus in gradibus circa triginta. ergone hi discipuli melius in probationibus facient si municipales scholas altas intrant? experientia nostra percontatio ostendit hoc non ita se habere. post plerique studentes in scholas municipales ingrediuntur, earum finales eventus in comitatu numerantur. re vera, non multum interest ab eo anno in antesignatione scholae introitus examen. non solum hoc, nos etiam factum lacunaria studiosorum in comitatu detexisse. sumens shaanxi exemplum, cameram collegii ostium scores examen pro comitatu studiosorum est basically circa 670 puncta. in schola media in comitatu c investigavimus, anno 2023, etiam inter summos decem in alta schola introitus examinis. optimi pereuntis studentium in medios scholas municipales intrantes aequivalebant illis summorum studiosorum in comitatu, et eorum rankings in comitatu non multo altiores quam qui in alta schola introitus examinis intersunt. discipuli qui medias scholas municipales intraverunt, primas 985 scholas feliciter ingressi sunt, cum alumni qui in scholis comitatus nationalibus rationibus profuerunt et tandem universitatem tsinghuaam ingressi sunt. secundum magistrum ex schola media in comitatu c, nemo discipulorum qui medio scholae c reliquerunt, adhuc qingbei ingressi sunt.

aliis verbis, alumni, qui etiam "prosperi" sunt et medias scholas municipales intrant, necessario in fine optimam actionem academicam habere non possunt. gradus academici studentium in comitatu morantium plene explorari non possunt. e contra, nostra inquisitio deprehendit, quia summo studiosorum in comitatu magni pretii sunt, comitatus saepe optimas facultates his studentibus collocat ac omnia circum subsidia in academicis, vita, psychologica et aliis aspectibus praebet. e contra, difficilius est ut in urbanas areas alumni ad sustentationem scholae gradus adipiscantur, maximeque in familia et auto-ordinatione nituntur. hoc in maiore periculorum academicorum pro studentibus in urbanas areas ingrediuntur. quamdiu igitur comitatus bene currit, "filius nobilis" in comitatu moratur non est mora, sed fucata custodia.

patet auctor articulum "potest candidatos comitatus prohibendo ne in scholas municipales altas conscribantur", ne "comitas ruinae" sit "impossibile est ut comitatus nobilium filios procreare possit". sed non perspexit culturam takako condiciones condicionesque requirere. non quod comitatus filios nobiles producere non potest, sed ambitus et conditiones in comitatu dissolvuntur. auctor huius articuli credit quod sine praestantibus studentibus in comitatu, difficile erit medias scholas municipales efficaciter operari. et cur non memoramus facultatem ut post hos studentes in comitatu manserint, doctrina et relatio comitatus erit re-operatio? an quia dignus non est comitatus?

ad summam, auctor existimat praestantes discipulos differri probabiliter problema falsum esse. quia ex prospectu admissionum, maxima pars praestantium studentium in alta schola introitus examinis relative definita est, et schola alta institutio discipulorum academicorum facultates augere potest, servato relative stabili gradiente. praecipuum igitur munus retinendi praestantes studentes in comitatu et currit bene comitatus est ordo concursus collegii in regione examen introituum accommodare, nimiam involutionem et sollicitudinem de educatione pro omnibus sublevare, ac ne alumni iam summos habeant. ad viginti 720 puncta transire. qingbei etiam impedit alios discipulos ne labores "officinae-fundatur" discendi et disciplinae patiantur, et familias non amplius solliciti de educatione filiorum.

scilicet, servatis alumnis, quomodo comitatus est quaestio realis. investigatio inventa est difficultates hodiernas in comitatu principaliter tres includere;

primo, doctorum stropham. comitatus quidem quaestionem spectat de qualitate doctorum non posse conscribere.

secundo ponitur perplexio pecuniaria. locatis a rebus oeconomicis et currentibus fundis requisitis, difficile est comitatum ad magistros plene excitare, et difficile est etiam magnas scalas et altas discendi, disciplinas, commutationum actiones componere collegii introitus facultates examinis relatas.

tertia, dilemma doctrinae et inquisitionis. ob defectum summorum studentium ac limitata administratione ac norma facultatum in comitatu, difficile est comitatum positivum cyclum docendi et discendi formare, et difficile est ad emendare docendi et investigationis facultates.

ad haec tria, praeter pecunias comitatus dilatandas et scholas certos autonomiae in usu pecuniarum tradendas, maius est problema magistrorum et docendi et inquisitionis solvere. per investigationem invenimus ut punctum subsidii vel iuncturae scholae a scholis municipalibus solutionem esse possint. exempli gratia: scholae municipales doctores mitti possunt ut equos terere circa tres annos positos ad solvendam doctrinam et inquisitionem constructionis problematum cuiusdam subiecti in comitatu; in summa, servatis alumnis, comitatus instanter indiget ut suam doctrinam et investigationis subiectivitas reficere atque ampliare eius docendi facultatem et investigationis facultatem. hoc est fundamentum restitutionis comitatus fundati collegii intrandi examen ordinis competitionis, et munus moderatoris collegii intrantis examen competition et stabilitrix classis mobilitatis rursus exercet.

demum auctor articuli "possit candidatos comitatus ne conscriberet in scholas altas municipales ne "comitalis ruina" credit quod adscriptionem in mediis scholis municipalibus restringendam locum quaestui creare possunt. hoc negari non potest. sed sciendum est primum consilium nullum esse perfectum, solum consilia quae efficaciter solvere problemata clavium possunt. comparationem negativam ictum locationis quae- stionis post exsecutionem elocutionis restricti adscriptionis, sine stricto dilectu efficiet deformatio totius oecologiae educationis regionalis, quae multi-partium detrimentum edu- tionis, discipuli, familiae, scholae; et societas et inaequalitas educationis effectio. quid eligere manifestum est. secundo, utrum spatium flexibilitas fiat reddituum canalis quaerentis vel spatii regulatorii, quod aequitati educational inservit, pendet a rationibus agendi et institutionibus. nihil opus est ut quaestiones solvantur quae mechanismi afficiunt directionem generalem formulationis et exsecutionis consilii.