내년부터 베이징에서 '도법(daofa)' 오픈북 시험이 치러진다. 어떻게 생각하나요?
2024-09-26
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2025년부터 북경중학교 학업능력시험(중학교 입학시험)의 윤리 및 법치에 관한 필기시험이 오픈북 시험으로 실시됩니다. 시험 형식이 '닫힌 책'에서 '열린 책'으로 변경되었습니다. 이러한 변화에는 명제적 사고의 변화, 시험 기능의 변화 및 교육 개념의 발전이 포함되어 있으며, 도덕적 진실성을 갖춘 사람을 양성하고, 접근하기 쉽고 협력적이어야 한다는 개혁 의미를 강조합니다. 사람들을 교육합니다.
윤리와 법치에 대한 오픈북 시험을 마친 후, 모두가 가장 궁금해하는 질문은 점수를 어떻게 매길 것인가 하는 것입니다. 우리가 강조하는 점은 점수의 차별을 추구하는 것이 아니라, 학생들의 이념적, 정치적 효과의 공고화를 검토하는 데 중점을 둔다는 점입니다. 이를 위해서는 교사가 지식 포인트를 가르치는 것에서 일상적인 교육에 있어서 감정적인 태도와 가치를 전달하는 것으로 업그레이드해야 합니다. 윤리 규율과 법치주의는 학생들의 관심을 끌기 위해 채점과 득점률에 의존하지 않고, 실제 사례에 대한 진정한 이해를 바탕으로 학습에 대한 아이들의 관심을 자극합니다.
일선 교사와 학생이 변화에 적응할 수 있도록 하고 교사 교육과 학생이 시험을 검토하고 준비할 수 있는 출발점을 제공하기 위해 베이징 교육 시험 연구소는 과목 전문가를 조직하여 윤리와 규칙에 적응하는 커리큘럼을 구성했습니다. '의무교육 도덕 및 법치 교육과정 표준(2022년판)'에 근거한 베이징 법학 시험지는 법치주의에 기반을 두고 있으며 오픈북 시험의 특성에 부합한다. 최근 적응성 시험이 실시됐다. 도시 곳곳에 조직되었습니다.
이 시험지에는 어떤 새로운 내용이 포함되어 있나요? 살펴보겠습니다↓↓
01
상황을 주제로 활용하고 학생들에게 주의를 기울이십시오.
가치관 형성 및 행동 습관 형성
중학교의 사상정치과목으로서 윤리와 법치의 훈육의 핵심은 도덕적 품성을 함양하고 사람을 양성하는 것이며, 근본과업도 도덕적 품성을 함양하고 사람을 양성하는 것이다.
본 윤리 및 법치 적응성 시험의 시험지 형식은 수도 중학교의 윤리 및 법치 과정 교육을 안내하여 학생들의 사상적, 도덕적 품성, 행동 및 행동 양식의 건설 및 형성에 더 많은 관심을 갖도록 설계되었습니다. 습관, 정서, 태도, 가치관을 고양하고 학생들의 사고를 향상시키기 위한 교육을 장려합니다. 정치적 자질, 도덕적 수양, 법치적 소양 및 인성 함양 등은 책임 있는 시대의 새로운 인재를 양성하기 위한 견고한 이념적 기반을 마련합니다. 강한 나라를 건설하고 민족을 부흥시키기 위한 대의를 위하여.
풍부한 상황 창출과 혁신적인 문제 설계를 통해 시험문제는 학생들의 핵심역량 함양에 집중하고 수업효과를 높일 수 있도록 지도합니다.
시험지 문제 23
시험 문제는 학교가 캐리어로서 수행하는 "헌법을 배우고 가르치는" 시리즈 활동을 기반으로 하며, 헌법에 대한 이야기를 들려주고 학생들의 질문에 답하는 등의 활동을 통해 우리나라의 주요 성과를 경험할 수 있습니다. 우리는 법치주의 건설에 있어 우리 헌법이 당의 제의이고 인민의 의지임을 깊이 인식하고 있습니다. 우리는 평생 헌법을 견지하고 진심으로 헌법을 지지하며 헌법을 실천하며 중국특색의 사회주의 법치의 길을 확고히 견지한다.
시험지 문제 25
이 문제는 도덕적 품성을 함양하고 인민을 양성하는 근본적인 임무와 밀접하게 관련되어 있으며, 중화인민공화국 건국 75돐을 배경으로 구체적인 발전 성과와 국가 강국의 사명을 짊어지고 애국심을 함양하는 문제이다. .
질문 (1)은 사회주의 건설의 여러 분야에서 빛나는 업적을 보여주고 학생들에게 시대의 힘찬 맥박을 느끼게 하며 국가 발전의 광활한 세계를 내다보고 위대한 업적에서 힘을 얻으며 애국심을 고취하도록 인도합니다.
성과 뒤에는 중국인들의 노고와 끊임없는 투쟁이 있습니다. 질문 (2)는 다양한 시기 노동자들의 노고와 헌신에 대한 이야기를 들려주며, 학생들에게 "행복은 투쟁을 통해 이루어진다"고 느끼고 그 관계를 이해하도록 지도합니다. 개인의 성장과 국가 사이의 진보와 노동에 대한 단순한 영광의 감정, 노동에 대한 존중, 노동에 대한 사랑의 확립 사이의 긴밀한 연결은 학생들의 현대적이고 국가 건설에 헌신하는 책임감과 사명을 고양시킵니다. 사회주의 강국을 건설하고 이상과 기술, 책임감을 갖춘 새로운 시대의 국민으로 성장하기 위해 노력합니다.
02
참/거짓 질문이 추가되었습니다.
공개 작문 점수 향상
도덕과 법치에 대한 공개시험의 목적은 더 이상 성적의 차별을 추구하는 것이 아니라 사상정치교육의 효과를 공고히 하는 데 있다. 이 시험은 점수와 득점률에 의존하기보다는 실제 사례에 대한 실제 지식을 통해 학생들의 학습에 대한 흥미를 자극하고 학생과 교사가 수업에 집중할 수 있도록 고안되었습니다.
시험지 제안은 상황 설계의 실용성, 개방성 및 선택성을 완전히 반영하고 사고의 가치 인식을 강화하고 교육의 효과를 강화하는 데 중점을 둡니다. 시험 문제 제시와 문제 디자인에는 "아이들의 빛나는 포인트를 격려하고, 아이들의 빛나는 포인트를 발견하고, 아이들의 빛나는 포인트를 자극한다"는 전체적인 아이디어가 완전히 반영되어 있습니다. 이 테스트는 교육 자료로 돌아가는 데 더 초점을 맞추고 포괄성을 적절하게 줄입니다.
이번 시험에서는 시험지의 구조와 문제 형식을 최적화하고, 새로운 판단 문제를 추가했으며, 시험지에서 '개방형' 과제의 비율을 높였습니다.
참-거짓 질문은 명제 개념화에서 가치의 길잡이 역할에 초점을 맞춰 학생들이 질문에 답하는 과정에서 올바르고 건강한 가치를 얻고 강화할 수 있도록 합니다. 테스트 콘텐츠는 테스트 콘텐츠의 적용 범위를 향상시킬 수 있습니다. 시험지에는 10개의 참-거짓 문제가 있으며 총점은 10점입니다.
"공개" 과제는 학생들에게 상황의 요구 사항과 편지, 연설, 리뷰 등을 포함하여 배운 내용을 기반으로 문단을 작성하도록 요청하는 것을 의미하며 모두 이 범주에 속합니다. 이 시험은 "개방형" 과제의 점수를 높이고 이러한 질문에 대한 채점 기준을 신중하게 설계하여 포괄성 및 규율적 관점에 대한 높은 요구 사항을 줄였으며 문제 시험의 초점은 학생의 정치적인 것입니다. 아이덴티티 등 핵심역량을 심사합니다.
시험지 문제 24
이 질문은 개방성과 실천성이 뛰어나며, 학교에서 진행하는 '마음을 표현하는 편지' 실천 활동을 바탕으로 학생들이 주변 사람들에게 따뜻함과 힘을 주는 편지를 쓰도록 하며, 학생들에게 실제 실천을 안내합니다. 아름다운 감정의 힘을 이해하고, 삶의 의미와 가치를 이해하고, 감사하는 법을 배우고, 의식적으로 사회적 책임을 다하며, 당을 위한 인재가 되어 국가에 공헌하겠다고 다짐합니다.
03
의도에 따라 포인트 부여
학생들이 표현하고 시연하도록 격려하십시오.
이번 시험은 또한 시험문제의 특성과 오픈북 시험의 특성을 고려하여 채점기준 디자인을 최적화하였습니다. 이 시험은 평가 설계에서 "답변 기준은 있지만 표준 답안 없음"이라는 개념을 고수하며, 정확한 내용을 강조하기보다는 학생의 답안에 표현된 주제 개념의 함축에 주목합니다. 주제 용어의 사용.
관점 측면에서 통일된 척도를 고수하고, 학생들이 서로 다른 생각을 채택하고, 서로 다른 의견을 표현하고, 서로 다른 관점에서 문제에 대해 서로 다른 해결책을 제안하도록 장려하고, 학생들이 창의적인 표현과 개인화된 프레젠테이션을 갖도록 장려하여 학생들이 "할 말을 가질 수 있도록" 합니다. , 자신을 표현할 수 있고 쉽게 점수를 매길 수 있으며 학생의 자신감을 향상시킵니다. 채점 측면에서도 학생들이 특정 관점에서 심층적인 설명을 하거나, 실제 경험을 바탕으로 올바른 가치관에 부합하는 통찰과 혁신적인 사고가 반영된 답변을 제공한다면 높은 점수를 받을 수 있습니다.
본 시험에 해당하는 교과서는 7학년 이하, 8학년 교과서 4권이다. 시험문제의 내용은 모두 교과서로 돌아가며, 내용을 선택하는 방법은 크게 3가지가 있습니다.
교재인용이란 교재에서 파생된 것을 말하며, 판단문제는 기본적으로 이 방법에 속한다.
"교과서 개작"은 시험지에 출제되는 문제의 상당 부분을 교과서의 본문, 확장 공간, 독해, 탐색 및 공유 칼럼 등을 각색한 것입니다.
'교재 활용'은 학생들의 실제 생활에 맞는 상황을 선택하고 이를 교재와 연결하여 학생들이 교과 관점과 교재 내용을 활용하여 생활 속의 실질적인 문제를 해결할 수 있도록 지도하는 부분입니다. 세 가지 방법.
시험지 문제 21
이번 문제의 주제는 '혼란 해소와 성장 촉진'이다. 시험 상황 '나'에 대한 타인의 평가', '나와 내 친구들의 이야기'는 모두 교과서 칼럼의 탐색과 공유에서 파생됐다. , 학생들의 현실과 더욱 관련되도록 프레젠테이션 방법을 혁신하고, 익숙한 생활 장면에서 학생들이 문제를 분석하고 해결하도록 안내하며, 통찰력을 얻고 혼란을 해결하는 데 도움을 주며 교사가 잘 활용할 수 있도록 안내합니다. 교재의.
04
오픈북 시험은 학생에게 더 중점을 둡니다.
실제 문제를 해결하는 능력
윤리와 법치에 대한 오픈북 시험은 교과목 교육의 구현과 핵심 역량의 함양을 촉진합니다. 이는 교과목 관점과 교과목 용어의 기억에 초점을 맞추는 것에서 교육과 사회 실천의 결합에 초점을 맞추는 것입니다. 활동은 학생들을 지나치게 과중한 시험 준비로부터 해방시켜주고, 주제에 대한 관심과 사고력 함양에 더 많은 관심을 기울이고, 학생들의 현실 세계 이해 능력과 실제 문제 해결 능력을 향상시키며, 학생들이 올바른 세계관과 인생관을 형성하도록 지도하고, 가치를 부여하고 학생들이 신체적, 정신적으로 건강하고 5가지 교육을 받으며 종합적으로 재능을 개발할 수 있도록 돕습니다.
적응성 테스트를 마친 후 교사와 학생은 암기식 암기와 기계적인 질문 답변 교육이 오픈북 시험의 요구 사항에 적합하지 않다는 것을 깨닫게 될 것입니다.
교사는 학습 과정에서 학생들의 관심과 잠재력을 자극하고 그들의 빛나는 점과 혁신적인 성과를 발견하는 데 능숙해야 합니다.
교육은 실용적인 교육을 견지하고, 교실 안팎의 연결을 강화하며, 소규모 이데올로기적, 정치적 계층과 대규모 사회 계층의 긴밀한 통합에 주의를 기울이고, 진정성 있고 전형적이며 적절한 교육 상황을 조성하고 학생들의 실제 경험을 풍부하게 하며 지도해야 합니다. 학생들은 실제 상황에서 문제를 분석하고 해결합니다.
시험지 문제 22
시험 문제는 li와 wang이 지역 분쟁을 해결하고 도덕 교육, 법률 교육 및 학생 발전을 유기적으로 통합하고 학생의 법적 개념, 도덕 인식, 가치 판단 및 기타 수행 측면에 대한 시험을 강조하는 공개 과제를 기반으로 합니다.
질문 (1)은 wang이 자신의 권리를 보호할 수 있는 방법을 추천하도록 돕고, 학생들에게 다양한 옵션을 제공하고, 학생들이 상황에 따라 선택하도록 장려하고, 법적 지식을 사용하고, 학생들의 주제 관점 적용 능력을 평가하는 선택적 과제를 취합니다.
질문 (2)는 li와 wang을 설득하고 분쟁을 해결하는 데 도움이 되는 공개 과제입니다. 학생들은 도덕과 법치의 측면에서 문제를 분석하고 개인적인 의견을 제시하며 혁신적인 사고와 문제 해결 능력을 발휘하도록 권장됩니다. 선택적이고 개방적인 과제를 완수함으로써 학생들의 도덕적 함양과 법률적 문해력이 향상되고, 학생들의 핵심 문해력 개발의 종합적인 수준이 입증되며, 지식과 행동의 통일성이 촉진됩니다.
또한, 시험문제는 학생들을 중심으로 한 가정생활 상황을 선택하여 학생들이 올바른 이웃관계 관리 방법에 대해 생각하도록 지도하고, 조화로운 사회가 요구하는 이웃관계는 무엇인지 생각하게 하며, 도교 교육에서 부모의 적극적인 역할을 최대한 발휘하게 하며, 가정과 학교가 함께 협력하는 교육 시스템을 형성합니다.
이번 적응성 테스트에서 아이들은 어떻게 보셨나요? 교사와 학부모는 어떤 제안과 의견을 가지고 있습니까? 메시지를 남기고 공유하는 것을 환영합니다.
출처 : 자본교육
