a partire dal prossimo anno si terrà l’esame a libro aperto “daofa” di pechino. cosa verrà testato? cosa ne pensi?
2024-09-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
a partire dal 2025, l'esame scritto su etica e stato di diritto nell'esame di competenza accademica della scuola media superiore di pechino (esame di ammissione alla scuola media superiore) sarà un esame a libro aperto. il formato dell'esame è cambiato da "libro chiuso" a "libro aperto". questo cambiamento contiene cambiamenti nel pensiero propositivo, cambiamenti nelle funzioni dell'esame e nello sviluppo di concetti educativi, evidenziando le implicazioni della riforma nel coltivare le persone con integrità morale, essendo accessibili e collaborative. educare le persone.
dopo l'esame a libro aperto su etica e stato di diritto, una domanda che preoccupa tutti è: come ottenere il punteggio? ciò che sottolineiamo è che non perseguiamo la distinzione nei punteggi, ma ci concentriamo sull'esame della solidificazione degli effetti ideologici e politici degli studenti. ciò richiede che i nostri insegnanti passino dall’insegnamento dei punti di conoscenza alla trasmissione di atteggiamenti e valori emotivi nell’insegnamento quotidiano. la disciplina dell'etica e dello stato di diritto non si basa sul punteggio e sui punteggi per attirare l'attenzione degli studenti, ma si basa sulla reale comprensione dei casi reali per stimolare l'interesse dei bambini nell'apprendimento.
per consentire agli insegnanti e agli studenti in prima linea di adattarsi ai cambiamenti e fornire un punto di partenza per l'insegnamento degli insegnanti e per gli studenti per rivedere e prepararsi per gli esami, il beijing education examination institute ha organizzato esperti in materia per formulare un curriculum adatto all'etica e alle regole di diritto a pechino sulla base degli "standard del curriculum di moralità e stato di diritto dell'istruzione obbligatoria (edizione 2022)" il documento di prova si basa sullo stato di diritto ed è in linea con le caratteristiche degli esami a libro aperto recentemente è stato effettuato un test di adattabilità stati organizzati in tutta la città.
quali nuovi contenuti contiene questo documento di prova? diamo un'occhiata↓↓
01
usa la situazione come argomento e presta attenzione agli studenti
costruire valori e formare abitudini comportamentali
come corso ideologico e politico nelle scuole medie inferiori, il punto chiave della disciplina dell'etica e dello stato di diritto è coltivare il carattere morale e coltivare le persone, e il compito fondamentale è anche coltivare il carattere morale e coltivare le persone.
il formato della prova di questo test di adattabilità all'etica e allo stato di diritto è progettato per guidare l'insegnamento dei corsi di etica e stato di diritto nelle scuole medie della capitale a prestare maggiore attenzione alla costruzione e alla formazione del carattere ideologico e morale e comportamentale degli studenti abitudini, emozioni, atteggiamenti e valori e promuovere l'insegnamento per migliorare il pensiero degli studenti la qualità politica, la coltivazione morale, l'alfabetizzazione sullo stato di diritto e la coltivazione della personalità, ecc., gettano una solida base ideologica per coltivare nuove persone dell'epoca che sono responsabili per la grande causa della costruzione di un paese forte e del ringiovanimento della nazione.
attraverso la creazione di situazioni ricche e una progettazione innovativa delle domande, le domande del test guidano l'insegnamento a concentrarsi sulla coltivazione delle competenze chiave degli studenti e a migliorare l'effetto didattico.
domanda di prova 23
le domande del test si basano sulla serie di attività "imparare e insegnare la costituzione" svolte da una scuola come portatore. attraverso attività come raccontare la storia della costituzione e rispondere alle domande degli studenti, è possibile sperimentare le principali conquiste del nostro paese ha fatto nella costruzione dello stato di diritto e comprendere profondamente che la costituzione del nostro paese è la proposta del partito e la volontà del popolo è la carta generale per governare il paese e garantire la sicurezza nazionale costituzione per tutta la vita, quindi sosteniamo la costituzione dal profondo del nostro cuore, pratichiamo la costituzione e seguiamo fermamente il percorso dello stato di diritto socialista con caratteristiche cinesi.
domanda di prova 25
questa domanda è strettamente correlata al compito fondamentale di coltivare il carattere morale e coltivare le persone, e prende il 75° anniversario della fondazione della repubblica popolare cinese come sfondo per descrivere dettagliatamente i risultati dello sviluppo, assumersi la missione di rafforzare il paese e coltivare il patriottismo. .
la domanda (1) mostra i brillanti risultati ottenuti in vari campi della costruzione socialista, guida gli studenti a sentire il forte impulso dei tempi, a fissare gli occhi sul vasto mondo dello sviluppo nazionale, a trarre forza da grandi risultati e a ispirare patriottismo.
dietro i risultati ottenuti c'è il duro lavoro e la lotta incessante del popolo cinese. la domanda (2) racconta la storia del duro lavoro e della dedizione dei lavoratori in periodi diversi, guidando gli studenti a sentire che "la felicità si ottiene attraverso la lotta" e a comprendere la relazione. tra crescita individuale e paese. la stretta connessione tra progresso e instaurazione di semplici emozioni di gloria nel lavoro, rispetto per il lavoro e amore per il lavoro, accresce il senso di responsabilità e di missione degli studenti nel dedicarsi alla costruzione di un mondo moderno e potente paese socialista e si sforzano di diventare nuove persone dell’epoca con ideali, capacità e responsabilità.
02
aggiunte domande vero/falso
migliora i punteggi di scrittura aperta
lo scopo dell’esame a libro aperto su moralità e stato di diritto non è più quello di perseguire la distinzione dei gradi, ma di promuovere il consolidamento dell’effetto dell’educazione ideologica e politica. l'esame è progettato per stimolare l'interesse degli studenti nell'apprendimento attraverso la conoscenza reale di casi reali, piuttosto che fare affidamento su punti e percentuali di punteggio, per spingere studenti e insegnanti a prestare attenzione al corso.
le proposte della prova riflettono pienamente la praticità, l'apertura e la selettività nella progettazione della situazione, concentrandosi sul miglioramento del riconoscimento del valore nel pensiero e sul consolidamento dell'efficacia dell'istruzione. la presentazione delle domande del test e la progettazione delle domande riflettono pienamente l'idea generale di "incoraggiare i punti luminosi dei bambini, scoprire i punti luminosi dei bambini e stimolare i punti luminosi dei bambini". il test si concentra maggiormente sul ritorno ai materiali didattici e riduce opportunamente la completezza.
in questo test, la struttura e il formato delle domande del documento di prova sono stati ottimizzati, sono state aggiunte nuove domande di giudizio ed è stata aumentata la percentuale di compiti "a risposta aperta" nel documento di prova.
le domande vero-falso si concentrano sul ruolo guida dei valori nella concezione della proposizione, in modo che gli studenti possano ricevere e rafforzare valori corretti e sani nel processo di risposta alle domande. il contenuto del test può migliorare la copertura del contenuto del test. nel test sono presenti 10 domande vero-falso, che valgono 10 punti in totale.
i compiti "aperti" si riferiscono al chiedere agli studenti di scrivere un paragrafo in base ai requisiti della situazione e a ciò che hanno imparato, comprese lettere, discorsi, recensioni, ecc., rientrano tutti in questa categoria. questo test ha aumentato il punteggio dei compiti "aperti" e ha progettato attentamente gli standard di punteggio per tali domande. gli standard di punteggio hanno ridotto gli elevati requisiti di completezza e prospettive disciplinari e il focus dell'esame delle domande è sulla politica degli studenti. identità, ecc. sull'esame delle competenze chiave.
domanda di prova 24
questa domanda è molto aperta e pratica. si basa sull'attività pratica "lettera che esprime il cuore" tenuta dalla scuola. richiede agli studenti di scrivere una lettera alle persone intorno a loro che danno loro calore e forza e guida gli studenti nella pratica reale esperienza. comprendere il potere delle belle emozioni, comprendere il significato e il valore della vita, imparare a essere grati, assumersi consapevolmente responsabilità sociali e decidere di diventare talenti per il partito e contribuire al paese.
03
assegna punti in base all'intenzione
incoraggiare gli studenti a esprimersi e dimostrare
questo test ha inoltre ottimizzato la progettazione del punteggio di riferimento in base alle caratteristiche delle domande del test e alle caratteristiche dell'esame a libro aperto. il test aderisce al concetto di "con risposte standard ma senza risposte standard" nel progetto di valutazione e si concentra sull'assegnazione di punti basati sulle opinioni. presta attenzione alla connotazione dei concetti disciplinari espressi nelle risposte degli studenti, piuttosto che enfatizzare quelli precisi uso della terminologia tematica.
aderire a una scala unificata in termini di punti di vista, incoraggiare gli studenti ad adottare idee diverse, esprimere opinioni diverse e proporre soluzioni diverse a problemi da diverse prospettive, incoraggiare gli studenti ad avere espressioni creative e presentazioni personalizzate, in modo che gli studenti possano "avere qualcosa da dire" , possono esprimersi e ottenere facilmente punteggi" e aumentare la fiducia degli studenti. in termini di punteggio, se gli studenti riescono a fornire spiegazioni approfondite da una certa prospettiva, o fornire spunti basati su esperienze reali che sono in linea con i valori corretti, nonché risposte che riflettono un pensiero innovativo, verranno assegnati anche punteggi più alti.
i libri di testo corrispondenti a questa prova sono quattro libri di testo per le classi seconda e inferiore e terza media. il contenuto delle domande del test ritorna completamente al libro di testo e ci sono tre modi principali per selezionare il contenuto.
"citazione del materiale didattico" significa che è derivato dal materiale didattico e le domande di giudizio fondamentalmente rientrano in questo metodo;
"adattamento da libro di testo", una parte considerevole delle domande del test nel documento di prova sono adattate dal testo principale del libro di testo, spazio di espansione, comprensione della lettura, colonne di esplorazione e condivisione, ecc.;
"utilizzo dei materiali didattici" seleziona le situazioni che si adattano alla vita reale degli studenti e le collega ai materiali didattici nell'impostazione delle risposte per guidare gli studenti a utilizzare le prospettive delle materie e il contenuto dei materiali didattici per risolvere problemi pratici nella vita. questa parte rappresenta la percentuale più alta tra le tre metodi.
domanda di prova 21
l'argomento di questa domanda è "risolvere la confusione e promuovere la crescita". la situazione test "la valutazione di 'me' da parte degli altri" e "la storia di 'me' e dei miei amici" derivano tutte dall'esplorazione e dalla condivisione nella colonna del libro di testo. , e sono stati abilmente elaborati e riorganizzati. innovare il metodo di presentazione per renderlo più pertinente alla realtà degli studenti, guidare gli studenti ad analizzare e risolvere problemi in scene di vita familiari, acquisire intuizioni e crescere nella risoluzione delle confusioni e guidare gli insegnanti a farne buon uso. di materiali didattici.
04
gli esami a libro aperto si concentrano maggiormente sugli studenti
capacità di risolvere problemi reali
l'esame a libro aperto di etica e stato di diritto promuove l'implementazione dell'insegnamento delle materie e la coltivazione delle competenze fondamentali. si passa dal concentrarsi sulla memoria delle prospettive delle materie e sulla terminologia delle materie a concentrarsi sull'insegnamento diversificato. la combinazione di insegnamento e pratica sociale le attività liberano gli studenti da una preparazione agli esami eccessivamente pesante. prestano maggiore attenzione alla coltivazione degli interessi delle materie e alla qualità del pensiero, migliorano la capacità degli studenti di comprendere il mondo reale e risolvere problemi reali, guidano gli studenti a formare una visione del mondo, una visione della vita e una visione corrette. valori e aiutare gli studenti a diventare fisicamente e mentalmente sani, dotati di cinque livelli di istruzione e di talenti sviluppati in modo completo.
dopo il test di adattabilità, insegnanti e studenti si renderanno conto che la memorizzazione meccanica e l'insegnamento meccanico delle risposte alle domande non sono adatti ai requisiti degli esami a libro aperto.
gli insegnanti dovrebbero essere bravi a stimolare gli interessi e il potenziale degli studenti nel processo di apprendimento e scoprire i loro punti brillanti e le prestazioni innovative.
l'insegnamento deve aderire all'educazione pratica, rafforzare il collegamento dentro e fuori la classe, prestare attenzione alla stretta integrazione delle piccole classi ideologiche e politiche e delle grandi classi sociali, creare situazioni didattiche autentiche, tipiche e appropriate, arricchire l'esperienza pratica degli studenti e guidare studenti analizzare e risolvere problemi in situazioni di vita reale.
domanda del test 22
le domande del test si basano sul compito aperto di aiutare li e wang a risolvere le controversie di quartiere, unificare organicamente l'educazione morale, l'educazione legale e lo sviluppo degli studenti ed evidenziare l'esame dei concetti giuridici degli studenti, della cognizione morale, del giudizio di valore e di altri aspetti della performance.
la domanda (1) ha il compito facoltativo di aiutare wang a consigliare modi per difendere i suoi diritti, fornendo agli studenti una varietà di opzioni, incoraggiando gli studenti a fare scelte in base alla situazione, utilizzando conoscenze legali e valutando la capacità degli studenti di applicare i punti di vista della materia.
la domanda (2) è un compito aperto per aiutare a persuadere li e wang e risolvere le controversie. gli studenti sono incoraggiati ad analizzare i problemi dagli aspetti della moralità e dello stato di diritto, avanzare opinioni personali e dimostrare pensiero innovativo e capacità di risoluzione dei problemi. nel completare compiti selettivi e aperti, la coltivazione morale e l'alfabetizzazione giuridica degli studenti vengono migliorate, viene dimostrato il livello completo di sviluppo dell'alfabetizzazione di base degli studenti e viene promossa l'unità di conoscenza e azione.
inoltre, le domande del test selezionano le situazioni di vita familiare attorno agli studenti per guidarli a pensare a come gestire correttamente le relazioni di vicinato, pensare a che tipo di relazioni di vicinato richiede una società armoniosa, dare pieno spazio al ruolo attivo dei genitori nell'educazione taoista, e formare un sistema educativo collaborativo tra casa, scuola e società insieme.
come si sono comportati i bambini in questo test di adattabilità? quali suggerimenti e opinioni hanno insegnanti e genitori? benvenuto per lasciare un messaggio e condividere.
fonte: educazione capitale
