소식

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

최근 발표된 '교육자 정신 고취와 신시대 우수 전문교원팀 건설 강화에 관한 중국공산당 중앙위원회와 국무원의 의견'에는 교원의 권리가 명백히 명시되어 있다. 교육과 규율이 유지되어야 하며 교사의 적극적인 규율이 지원되어야 합니다. 학교와 관련 부서는 교사가 법에 따라 교육 임무를 수행하도록 보장하고 교사의 정당한 권익을 보호하는 데 도움을 주어야 합니다.

'교원의 교육 및 징계권을 유지하고, 교원의 적극적인 규율을 지원한다' - '의견'의 시행으로 교사의 교육의무 수행이 효과적으로 보장될 것으로 기대된다. 교사가 교육적 책임을 다할 수 있어야만 교육의 기초이자 원천으로서의 역할이 보장될 수 있다.

저자는 중서부 지역의 일부 고등학교를 대상으로 조사를 진행하면서 교원의 징계 및 징계권에 대한 필요한 보호가 이루어지지 않아 일부 교사들이 종종 '무력감'을 느낀다는 사실을 알게 됐다.

일부 교사의 '무력감'은 일부 학생의 교사에 대한 정당한 존경심 부족에서 비롯되며, 이로 인해 교사는 일상교육과 규율관리에 있어 '약한 위치'에 놓이게 된다. 일부 교사들은 관련 관리규정의 본래 의도가 학생들의 권익을 보호하는 것이었지만 실제로는 일부 학생들이 교사들과의 게임에서 이를 무기로 사용하는 경우도 있다고 말했다. 일단 문제가 발생하면 여론은 학생을 선호하는 경향이 있어 교사를 더욱 제약하고 규율 관리를 더욱 어렵게 만듭니다.

일부 교사들은 일부 학생들이 수업 중 교사의 비판에 너무 격렬하게 반응했고, 일부 학생들은 교사에게 낙인을 찍기까지 했다고 말했습니다. 교사가 학생을 비판하면 학생들은 그 학생을 비웃을 수도 있습니다. 어떤 학생은 심지어 “당신은 교사이니까 높은 도덕 기준을 갖고 계시군요!”라고 소리칠 수도 있습니다.

일부 교사들은 학교가 수업 공간에 휴대폰을 반입하는 것을 명시적으로 금지하고 있음에도 불구하고 일부 학생들은 항상 규정을 회피할 방법을 찾고 있다고 말했습니다. 일부 학생들은 교사가 휴대폰을 압수하면 건물에서 뛰어내리겠다며 사나운 말은 물론 극단적인 행동까지 하겠다고 위협하기도 했다. 이런 상황에 직면한 교사들은 원칙과 안전을 저울질해야 한다.

이러한 변화에 직면한 많은 교사들은 더 큰 논쟁이 일어날까 봐 참는 수밖에 없었고, 그 결과 소극적이고 약한 입장에 빠져 '보이지 않는 약자'가 됐다고 말했다. 질서와 규율을 유지하기 위한 교사의 정당한 조치에는 보이지 않는 많은 제약이 따릅니다. 일부 교사들은 "엄격한 규율"을 유지하는 것과 "방임하는 것" 사이에서 갈등을 겪고 있습니다. 권위감도 상실되고, 어떤 업무는 수행하기 어려워지는데, 교사들은 “에너지를 쓸 곳이 없다”고 한탄할 뿐이다.

교사들은 또한 여러 복잡한 환경에서 자란 일부 학생들의 동기와 목적의식이 부족한 것에 대해 깊이 우려하고 있습니다. 이 학생들 중 다수는 남겨진 가정 출신이며, 그들의 부모는 생계를 유지하기 위해 오랫동안 집을 떠나 일해 왔습니다. 고향을 떠난 부모들은 자녀에게 상대적으로 넉넉한 물질적 여건을 제공하지만 영적인 교제가 부족하고 자녀를 위한 인도를 소중히 여기는 경우가 많습니다. 특별한 성장 환경은 학생들 개개인에게 공허함과 혼란스러움을 느끼게 합니다. 일부는 미래에 대한 명확한 이상과 신념이 없고, 학습 동기가 부족하며, 즉각적인 행복에 더 집중하고 장기 계획이 부족할 수 있습니다. 학부모의 지원과 협력 부족으로 인해 일부 교사는 가르치는 데 있어 무력감과 좌절감을 느끼게 됩니다.

일부 교사들이 느끼는 '무력감'은 일부 지역, 특히 중서부 지역이 직면한 현재 교육 딜레마를 반영한다. 많은 어려움에도 불구하고 중서부 지역의 많은 군 및 고등학교 교사들은 여전히 ​​혁신적인 교수법, 소통 강화, 가정-학교 협력 심화를 통해 현 교육 상황을 개선하기 위해 열심히 노력하고 있습니다.

이러한 문제를 해결하기 위해서는 먼저 정부, 학교, 학부모, 학생의 공동 노력과 협력이 필요합니다. 둘째, 전통문화의 가치를 재조명하고 탐구하며, 전통문화에 담긴 '선생님을 존경하고 교육을 중시한다'는 가치를 창의적으로 흡수하여 현대 교육체계의 일부로 내재화할 필요가 있다. 셋째, 낙오학생들에게는 물질적 지원뿐만 아니라 올바른 삶과 가치관을 확립할 수 있도록 정신적 교제와 지도에 더 많은 관심을 기울여야 한다.

(장안리 베이징사범대학교 인문사회과학고등연구소 부교수, 농촌거버넌스연구센터 연구원)