소식

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

아마도 여러분은 아직도 이 소식을 기억하고 계실 것입니다. 올해 초 허난성 난양시의 한 기숙 초등학교 기숙사에서 화재가 발생하여 13명의 어린이가 사망했습니다. 평균나이는 고작 9세.

구이저우성 퉁런대학교 교육대학 부학장 Dong Shihua는 2012년부터 농촌 초등학교의 기숙사 제도를 연구하기 시작했습니다. 그는 이 소식에 대한 후속 조치에 귀를 기울이고 있으며, 기숙사 한 곳에만 불이 났을 때 13명의 아이들이 탈출에 실패한 이유를 알고 싶어 합니다. 학교에는 충분한 생활 교사가 있습니까? 사고 발생 시 교사가 아이를 하룻밤 동안 돌보아 주나요?

교육부 통계에 따르면 2022년 우리나라 기숙학교 초등학생은 967만 명 이상이고, 농촌 어린이는 약 950만 명에 달할 것으로 예상된다. Dong Shihua는 계산을 통해 최근 몇 년 동안 출산율이 감소하고 있음에도 불구하고 초등학생의 기숙사 비율이 여전히 증가하고 있으며 저학년까지 확대되고 있음을 발견했습니다. 많은 아이들이 집에서 멀리 떨어진 마을로 몰려들어 기숙학교에 머물고 있기 때문이다.

이로 인해 일련의 문제가 발생했습니다. 아이들은 아직 스스로를 완전히 돌볼 수 없으며, 먹고 자는 것 외에도 양치질, 세수 등 생활의 여러 세부 사항에서 어려움을 겪습니다. 그리고 빨래를 해요.

Dong Shihua에 따르면 이러한 상황이 발생한 이유는 대부분의 기숙 초등학교가 중학교 모델에서 교훈을 얻고 초등학교의 젊은 특성을 무시하기 때문입니다. “먼저 어린아이로 대하고 그 다음엔 학생으로 대해주세요.” 기숙사 생활에 너무 일찍 들어간 아이들은 “속도를 따라가지 못할 것 같은 두려움”을 안고 살아갑니다. 자금과 직원이 충분하지 않으면 기숙 초등학교에서 질이 좋고 젊은 생활 교사를 충분히 확보하기 어렵고, 기숙 아이들이 좋은 보살핌을 받기도 어렵습니다.

기숙에는 많은 문제가 있지만 기숙 교육은 여전히 ​​외딴 시골 지역의 어린이들에게 최선의 선택이라고 Dong Shihua는 말했습니다. 또한 기숙의 장점을 탐구한 활기차고 사려 깊은 교장들도 있습니다. 전반적으로 기숙 아이들이 더 나은 삶을 살 수 있도록 하기 위해서는 아직 갈 길이 멀다. 교육은 아이들의 삶의 상태를 잊어서는 안 된다. 아이들." 발자국."

다음은 동시화(Dong Shihua)의 설화와 저서를 바탕으로 정리한 것이다.

텍스트 |쳉 징지

편집 |고삼자포니카

그림 |인터뷰 대상자 제공

숫자 967만명

나는 오랫동안 어린 아이들의 기숙 문제에 관심을 가져왔지만, 최근에 가장 와 닿는 것이 학교에서 철책을 철거해야 하는지 같은 사소한 문제일 줄은 몰랐다.

북부 평야에 있는 작은 기숙학교였습니다. 1인실 기숙사에 들어가보니 원래는 규정대로 8명이 들어갈 수 있는 공간이 있었는데, 거기에는 2층 침대가 두 줄로 놓여 있었습니다. 왼쪽과 오른쪽이 함께 밀려서 매우 혼잡했습니다. 기숙사에서 캐노피 침대도 한 뭉치 치워졌습니다. 처음에는 수리가 필요하다고 선생님이 말씀하셨지만, 그 침대의 상태는 양호하다는 것을 확인해보니 기숙사에서 화재가 발생했다고 몰래 밝혔습니다. 교육부는 불안한 마음에 풀뿌리 학교에 대한 점검을 실시하기로 결정했습니다. 그곳에서 너무 많은 사람들이 살기에는 안전하지 않다는 지적이 있을 것을 우려하여 캐노피 침대를 철거했습니다. 일부 기숙 학생들에게 집에 가도록 설득했습니다.

캐노피 침대는 이동이 쉽지만 철제 난간은 제거가 어렵습니다. 그 학교의 기숙사 건물은 3층으로 이루어져 있으며 철제 난간이 설치되어 있어 밖에서 보면 학생들이 거대한 '비둘기 우리'에 살고 있는 것처럼 보입니다. 이 가드레일은 원래 학교에서 학생들이 건물에서 뛰어내리는 것을 방지하기 위해 용접해 놓은 것이었지만, 화재가 발생했을 때 철제 가드레일을 봉해 놓으면 학생들이 탈출할 수 없게 될 수도 있었습니다. 풀뿌리 교사들은 철책을 철거해야 할지 말지 논의하고 있다. 그들은 하기가 어렵다고 생각합니다.

해당 학교가 최종적으로 취한 조치는 1층을 철거하지 않고 2층과 3층을 먼저 철거하는 것이었지만 실제로 1층에서 뛰어내리는 사례는 없었다. 우스꽝스럽고 가슴 아픈 일이지만 이것이 풀뿌리 기숙초등학교가 직면한 현실이다.

안전 문제와 더불어, 더 큰 교육 환경으로 볼 때, 최근 몇 년간 유아들의 기숙 상황도 복잡한 상황에 처해 있습니다.

숫자부터 시작하겠습니다. 2018년 교육부는 기숙학교에 재학 중인 어린이 수가 1,000만 명이 넘는 것으로 집계했으며, 2022년까지 이 숫자는 여전히 967만 명 이상으로 유지될 것입니다. 아시다시피, 우리의 출산율은 지속적으로 감소하고 있으며, 많은 학교가 '저출산'의 영향을 받기 시작했습니다. 초등학생 전체 인구는 줄어들었지만 기숙 학생 수는 크게 줄어들지 않았습니다. 즉, 분모는 작지만 분자는 여전히 거의 같다고 계산한 결과, 최근 몇 년간 학생의 기숙사 비율이 상승세를 보이고 있으며, 저학년까지 확대되고 있는 것으로 나타났다.

기숙사 비율의 증가는 "학교 통합"과 관련이 있습니다. 예전에는 아이들이 학교에 가기가 불편하다는 이유로 합병을 반대했지만 이번에는 마을 초등학교와 교습소에 학생이 너무 적어 교사들이 그럴 수가 없었다. 지속가능하지 않은 학교는 운영이 불가능하다고 모두가 느꼈습니다.

새로운 마을 초등학교가 조용히 사라지고 있고, 어린 아이들이 도시와 마을로 넘쳐나고 있으며, 이로 인해 많은 마을 초등학교가 점점 더 커지고 학생 수는 1,000명에서 2,000명에 이릅니다. 현재 많은 지역에는 대규모 도시 초등학교와 빈 농촌 초등학교가 공존하고 있으며, 이러한 발전 추세에 따라 앞으로 초등학교도 중학교와 마찬가지로 점차 '1군 1학교' 기본 교육 패턴을 형성하게 될 것입니다. .

이러한 현상은 어느 정도 현행 인구변화 법칙과 일치하지만 문제는 시골의 어린 아이들이 도시의 학교에 다니게 되면 거리가 더 길어지고 기숙학교를 선택해야 한다는 점이다. 마을에서는 사전에 대응하기 위해 기숙사를 확장하지 않는데, 이는 도로를 확장하기 전에는 교통 정체가 발생했다는 것과 같습니다. 원래 건물에 더 많은 학생들을 채워야 했기 때문에 기숙사는 몇 년 전보다 더 아름다웠지만 1인실은 더 붐볐다.

이러한 상황의 원인은 자금 조달뿐 아니라 많은 지방 정부가 얼마나 많은 기숙 초등학교를 운영할지에 대한 사전 계획과 명확한 계획이 없기 때문입니다. 하반기에 학교를 폐쇄한다는 것은 아니고, 최대한 빨리 계획을 세워 기숙사를 짓는 대신, 아이들이 들어오면 임시로 학교에 운영하지 않겠다고 통보하는 것입니다. 학교에 입학하려고 할 때, 우리가 맡은 학교의 여건이 모든 면에서 좋지 않다는 것을 알게 됩니다. 너무 성숙해서 가장 간단한 수면도 매우 어려운 문제가 됩니다.

제가 조사한 기숙 초등학교 중 일부 기숙사는 충분하지 않아 5~6명의 상주 교사가 아이들을 위한 일부 방을 비워주기 위해 한 방에 비집고 들어가도록 허용되었습니다. 개조된 교실에서 자세요. 또 다른 학교는 더욱 과장됐다. 아이들이 기숙사에 입주할 때 벽을 절반만 쌓았는데, 나중에 벽을 쌓는 데 드는 예산이 부족해 부모들이 안전하지 않다고 느꼈기 때문이다. 그들의 자녀들이 이렇게 살도록 하여 그들 중 일부는 돈을 기부하고 성벽을 쌓는 데 노력을 기울였습니다.

교육부에 따르면 기숙초등학교의 기숙사 1개는 면적이 20㎡로 최대 8명까지 수용할 수 있다고 한다. 요구 사항. 6개 도 16개 기숙초등학교를 대상으로 통계를 낸 바에 따르면 각 기숙사에는 평균 10.9명의 학생이 생활하고 있으며 가장 큰 기숙사에는 54명의 학생이 거주하고 있다.

황하(黃河) 기숙학교가 최근 몇 년간 인근 여러 마을의 학생들을 받아들였는데, 원래는 200명 정도만 수용할 수 있었는데 지금은 700명 이상을 수용할 수 있게 되었습니다. 학생들은 땅에서 '위치 관리' 운동을 하고 있는데, 거의 움직일 수 없지만 여전히 손과 발을 뻗을 수는 없습니다. 기숙사는 사람들이 살기에 충분하지 않기 때문에 학교는 기숙사 옥상에 목조 주택을 지어야 합니다. 학생들은 문 밖에서 신발을 벗고 들어가면 모든 가구가 완비되어 있습니다. 다통 이층집은 복도 공간을 절약하고 더 많은 사람들이 잠을 잘 수 있도록 해줍니다.

주택이 부족한 상황에 비해 일부 도시 초등학교에서는 기숙사조차 제공하지 않는 현상도 나타나고 있다. 예를 들어, 올해 제가 다녔던 쓰촨성 도시-농촌 변두리의 한 초등학교에는 학생 수가 2,500명이 넘는데, 재학생 중 70~80%가 시골 아이들입니다. 그래서 부모는 근처에 집을 빌려서 동행해야 합니다. 논리적으로 볼 때 이 아이들은 의무교육의 범주에 속해야 하지만, 마을의 교육생태가 파괴되고 마을에 통학하는데 드는 비용의 증가로 인한 결과는 전적으로 아이들의 부모, 즉 평범한 몫이 되었다. 사람들.

인구 변화를 미리 예측할 수 없기 때문에 대규모 도시 기숙학교는 수용할 기숙사가 부족하고, 소규모 학교는 기숙사를 지었지만 학생이 없는 것도 현상이다.

이러한 현상은 주로 일부 이민자 도시에서 발생합니다. 산간 지방에서 사람들이 내려오자 교육부는 향후 학생 유입을 막기 위해 기숙사 증축과 교습 건물 증축 사업을 서둘러 신청했다. 프로젝트가 승인되었을 때 아이들이 그곳에서 공부하지 않을 것이라는 사실과 동시에 원래 학생 수가 감소하고 있음이 밝혀졌지만 프로젝트 자금은 승인되었으며, 그 집에는 아무도 살지 않았고 집은 아직 수리 중이었습니다.

아이가 먼저, 학생이 두 번째

제가 처음 탑승제도에 주목한 것은 2012년이었습니다. 당시에는 초등학생이 탑승하는 경우가 많지 않았기 때문에 유아 탑승은 여전히 ​​상대적으로 인기가 없는 주제였습니다. 그러나 나의 박사 지도교수님은 수년간 농촌 교육 분야에 대한 연구를 진행해 오셨고, 전국적으로 교직 폐지와 학교 통합이 추진되면서 농촌 교직이 계속 사라질 것이라고 일찍부터 예측하셨고, 어린 아이들이 근처 학교에 갈 수 없는 상황이 점점 더 일반화될 것입니다.

그 결과, 강사의 말대로 지난 20년 동안 우리나라 전체 초등학교 수는 약 50만 개에서 16만 개 이상으로 줄었고, 동시에 기숙인원도 3분의 2나 줄었다. 초등학교는 "빠르게 확장"되었습니다.” 인수합병으로 인한 학교 거리 문제는 물론, 부모의 출근으로 인한 남겨진 아이들, 도시화 발전으로 인한 인구의 장기적인 '도시 이주', 학교의 감소 등 지속적인 출산율 감소로 인해 초등학교의 요구에 따라 기숙 제도를 공동으로 추진하여 현재 약 천만 명의 청년이 기숙하는 특별한 그룹이 형성되었습니다.

대부분의 지역에서 기숙 초등학교를 운영할 때 학습 시간을 연장하고 교육의 질을 향상시키는 방법에 중점을 둡니다. 그러나 어린 아이들의 경우 학교가 그들의 삶을 돌볼 책임을 맡을 수 있습니까? 아이는 학교에서 행복하고, 잘 먹고, 잘 자고 있나요? 과거나 지금이나 이러한 문제는 충분한 관심을 받지 못했습니다.

예를 들어, 식사는 숙박과 비슷합니다. 기숙 초등학교에서는 구내식당이 수준에 미치지 못하고, 심지어 식탁도 부족합니다. 일부 기숙 초등학교에는 식탁과 의자가 충분하지 않아 학생들에게 한꺼번에 식사를 하도록 요청하고 식사를 마치는 데 최소한 몇 차례가 걸리는 것을 본 적이 있습니다. 일부 학교에서는 학생들이 야외에서 식사를 할 수 있도록 허용하고 있습니다. 날씨가 좋지 않으면 많은 사람들이 운동장에 쪼그려 앉습니다. 서둘러 도시락을 들고 달려가 교실이나 기숙사에 숨었습니다.

가장 인상 깊었던 것은 중부 지방에 있는 기숙초등학교였는데, 그 학교에는 요리할 수 있는 주방은 있었지만 구내식당은 없었습니다. 아이들은 주로 운동장에서 밥을 먹지만 겨울에는 비오는 날이 가장 두렵다. 5, 6학년 때는 당직 학생들이 식사를 들고 교실로 가고, 저학년 학생들은 당직 교사가 도시락을 나눠준다. . 그러나 온도가 낮고 주방과 교실 사이의 거리가 멀기 때문에 교실에 도착할 때까지 식사가 뜨겁지 않은 경우가 많으며, 때로는 아이들이 식사 후 설사를 하는 경우도 있습니다.

최근 몇 년 동안 매점 환경이 개선되고 많은 기숙 학교가 영양가 있는 점심 계획을 시행했지만 식사의 질은 여전히 ​​높지 않습니다. 일부 매점에는 좋은 주간 메뉴가 있지만 실제로는 메뉴에 따라 제공되지 않습니다. 예를 들어 올해 상반기에 북쪽의 어떤 학교 구내식당에 가보니 양동이가 가득 차 있는 것을 보았습니다. 큰 냄비에 매운탕이 2~3개 나오는데, 아이들이 그 요리가 맛없다고 느끼면 그 접시를 버리고 그 국물로 밥을 짓거나 라면이나 매운 음식을 이용해 먹습니다. 지금은 예전에 비해 생활환경이 많이 좋아졌는데도 음식이 맛이 없어 아직도 먹을 것이 부족해서 한밤중에 배가 고프다고 하는 아이들도 있습니다.

자고 먹는 것 외에도 지금 기숙초등학교의 큰 문제는 대부분 중학교를 모델로 학교를 운영하고 어린 학생들의 특성을 무시한다는 점이다. 특히 1~3학년의 아이들은 먼저 어린이로, 그 다음으로 학생으로 여겨야 합니다. 부모를 일찍 떠나 기숙사 생활을 하고, 신체적, 정신적 발달이 미성숙하고, 기본적인 자기 관리 능력조차 갖추지 못한 상태에서 학교에서 제공하는 일상적인 돌봄이 부족하면 양치질, 씻기 등의 어려움을 겪게 됩니다. 얼굴을 씻고, 빨래를 하고, 이불을 말립니다.

2018년경 6개 성의 50개 이상의 타운십 기숙 초등학교에서 설문 조사를 실시한 결과 거의 5분의 1의 어린이가 학교에서 옷을 갈아입고 세탁하는 습관이 없었고, 거의 같은 비율의 어린이가 자주 옷을 ​​갈아입고 세탁하는 습관이 없는 것으로 나타났습니다. 발을 씻는 것을 잊어버린 어린이도 6%에 달합니다. 뜨거운 물로 목욕하고 침대에서 몸을 말리는 것은 사치로 간주됩니다. 한 어린이는 학교 기숙사 관리자가 이불 건조를 거부했을 뿐만 아니라, 요청하면 혼내기까지 했다고 말했습니다.

인생의 모든 문제 중에서 아이들은 '밤에 화장실 가는 것'을 가장 어려운 것으로 생각합니다. 많은 어린 아이들이 밤에 일어나는 버릇이 있지만 일어나기가 두렵기 때문에, 화장실이 기숙사에서 너무 멀거나, 겨울에 날씨가 추운 경우 등으로 인해 보호자 없이 침대에 오줌을 싸는 경우가 많습니다. 화장실로. 다음날 아침에 일어나면 부끄러워서 기숙사에 말하지 못하고 룸메이트들에게 비밀로 하기가 너무 창피합니다. 한 아이는 룸메이트에게 들키지 않기 위해 몰래 냅킨을 이용해 소변을 흡수한 뒤 이불을 접어서 누운 자세로 누른 뒤 밤에 다시 잠에 든다고 말했다.

부족한 자기관리로 인해 또래들과 뒤처지지 못할까 봐 두려워하며 하루하루 긴장감 속에 살아가는 아이들이 많습니다. 아침에 휘파람 소리가 들리면 빨리 일어나서 이불을 네모로 개고 수건을 일렬로 정리한 후 지정된 시간 내에 교실로 달려가야 했습니다. 급하게 옷의 앞뒷면을 찾지 못하는 아이도 있고, 신발끈을 잘 묶지 못하는 아이도 있습니다. 아이들은 장난꾸러기의 시대이지만 많은 학교에서는 아이들이 밤에 서로의 기숙사를 방문하는 것을 허용하지 않으며 불을 끈 후 즉시 조용히 잠에 들어가야 한다고 규정하고 있습니다. 그렇지 않으면 기숙사에서 혼날 것입니다. 관리자.

이런 아이들을 치료하기 위해 우리 학교는 봉사와 돌봄의식보다는 관리의식을 사용합니다. 특히 일반적인 점은 거의 모든 기숙 초등학교가 "기숙 학생을 위한 일과"를 공식화한다는 것입니다. 그 안에 있는 단어와 어조는 제가 중학교에서 본 것과 동일하며 "성인"의 풍미가 가득합니다. 어린 아이들은 읽지 못할 수도 있습니다.

겉보기에는 기숙초등학교에 다니는 많은 아이들이 한결같은 속도로 생활하고 예의 바르며 흠잡을 데 없는 생활을 하는 것처럼 보이지만, 원래는 활기차고 귀여운 '엘프' 집단이 점차 조심스러운 '작은 어른'으로 변해간다. 당신은 항상 뭔가가 빠져 있다고 느낍니다.

핵심 모순

사실 엄격한 규율의 이면에는 기숙초등학교의 핵심 모순, 즉 생활교사의 부족과 질이 낮아 집단생활의 질서는 제도를 통해서만 보장될 수 있다는 점을 직접적으로 지적하고 있다.

우리나라는 기숙초등학교 생활교사 비율에 대한 통일된 규정이 없고, 각 군의 학교에서 자유롭게 배정하고, 여건이 좋지 않으면 한 명씩 파견해 경비를 맡긴다. 각 층의 탑승관리자가 되어드립니다. 50개 이상의 기숙초등학교를 표본으로 조사한 결과 생활교사의 비율을 특별하게 계산한 결과 평균 63명의 기숙학생을 생활교사가 담당하고 10%가 돌봐야 했다. 100명 이상의 기숙학생.

이것이 어디로 이어질까요? 예를 들어 연구를 위해 광시에 있는 기숙 초등학교에 대학원생을 데려갔는데, 그 대학원생이 아이와 친구가 되었는데, 그 아이가 3일 동안 도시락을 잃어버려서 선생님께 감히 말하지 못했다고 말했습니다. . 생활교사는 인력이 부족해 아이가 도시락도 없고 며칠간 라면과 과자를 먹고 있는 것을 아무도 눈치채지 못했다.

부족한 생활교사 공급도 안전 문제와 직결된다. 예를 들어, 화재는 기숙사의 주요 안전 위험이므로 대부분의 기숙 학교에서는 기숙사 외부에 소화기를 배치하고 대피 훈련을 실시합니다. 기숙사에도 콘센트를 설치해요. 오랜 세월의 연구 끝에 '난양 화재'는 매우 우연한 사건이었다고 할 수 있으며, 아이들이 탈출하지 못한 이유는 아직 알려지지 않았습니다. 일반적으로 초등학교 기숙사는 기본적으로 3~4층 구조로 되어 있으며, 교사가 충분하고 어른들의 보살핌이 있다면 기숙사에 화재가 발생하더라도 아이들은 성공적으로 탈출할 수 있습니다.

화재와 비교할 때, 대부분의 기숙 초등학교에서 가장 시급한 안전 문제는 밤에 아이들의 갑작스런 질병입니다. 어린아이들은 자기 몸을 잘 돌보지 못하여 위장이 좋지 않고 감기에 걸리는 일이 다반사인데, 시골 기숙학교에는 기본적으로 의무실이 없으며, 특히 산간 지역에서는 더욱 그렇습니다. 병원. 밤에 제 시간에 아이들을 돌봐주는 사람이 없다면, 문제가 발생할 확률이 더 높아집니다.

조사 과정에서 교장은 어느 날 새벽 1시쯤 갑자기 40도가 넘는 열이 나는 학생이 기숙사 행정관에게 전화를 걸었지만 기숙사 행정관이 문제를 해결하지 못했다고 말했습니다. 다행히 교장은 그날 남아서 아이를 제때에 병원으로 보냈지만, 비슷한 응급 상황이 한 학기에도 몇 번씩 일어나니까 생각만 해도 겁이 났다.

인생 선생님들과 이야기를 나누러 갔는데 그들도 무력감을 느꼈어요. 192명의 기숙학생이 다니는 기숙초등학교가 있는데, 생활교사는 단 2명뿐이다. 교사 중 한 명은 기본적인 기숙사 위생과 취침시간 질서를 유지하는 것 외에는 아픈 아이들을 돌볼 힘도 없고, 돌볼 힘도 없다고 말했다. 아이들은 이를 닦고, 발을 씻고, 깨끗한 옷으로 갈아입었지요?

일부 학교에는 생활 교사가 충분하지 않습니다. 자금이 부족해서가 아니라 이러한 인식이 없기 때문입니다. 예를 들어, 올해 기숙 초등학교에 다녔는데, 하드웨어 상태가 이미 매우 좋고, 샤워기가 딸린 목욕탕도 갖춰져 있고, 카드를 넣으면 뜨거운 물도 나올 수 있다. 우리 아이가 더 이상 예전처럼 뜨거운 목욕을 할 수 없어서 참 좋겠다고 생각했어요. 그런데 아이들에게 자세히 물어보니 너무 어려서 생활교사의 지도 없이는 목욕을 하려고 하지 않는다는 것을 알게 되었고, 그 결과 그곳에 이렇게 좋은 노즐이 새로 배치되어 장식이 되었습니다.

인원 부족 문제에 더해, 대부분의 학교는 생활 교사에 대한 높은 설계 위치를 갖고 있지 않습니다. 그들은 취침 시간과 야간 점검만 잘 하면 충분하다고 생각합니다. 그러나 앞서 언급한 바와 같이 어린 자녀를 잘 교육하기 위해서는 전문적인 지식을 갖춘 생활교사가 매우 필요하다. 몇몇 실업계 고등학교에 다녔는데, 교육학, 심리학 등의 과목을 제공하는 보육 전공이 있고, 훈련받은 학생들이 매우 적합하다는 것을 알았습니다. 그러나 그 학생들은 졸업 후 취업이 어려운데도 불구하고. 기숙 초등학교에서 평생 교사로 일할 의향이 없습니다. 첫째, 시설이 없으며, 둘째, 급여가 높지 않고 그 자리가 그들에게 전혀 매력적이지 않습니다.

요즘 많은 타운십 기숙 초등학교의 기숙사 관리자, 경비원 등 직원의 평균 월급은 약 1,500위안으로 젊은이들을 채용하기 어렵고 일반적으로 나이가 많습니다. 그러나 역설적인 점은 일부 카운티 교육국에서는 근로자를 채용할 때 연령 제한을 45세 미만으로 설정한다는 것입니다. 연령 제한을 초과하는 사람들에 대해 카운티 재무부는 임금 지급 책임을 지지 않으며 학교 자체가 직원을 찾아볼 것입니다. 견딜 수 있는 방법.

많은 기숙 초등학교는 더 많은 돈을 감당할 수 없기 때문에 주변 지역의 나이든 마을 사람들을 저렴한 가격에 고용하여 갈등을 완화하는 것처럼 보일 수 있지만 실제로는 숨겨진 위험이 있습니다. 월급이 너무 적기 때문에 어떤 마을 사람들은 기숙사를 아르바이트로만 사용하기도 합니다. 아이들이 밤에 잠들면 문을 잠그고 집으로 달려가 닭과 돼지에게 먹이를 주기도 합니다. 이러한 마을 사람들은 자신의 아이들에게 일어날 수 있는 다양한 사고를 고려하지 않고, 아이들의 안전을 보장할 책임도 스스로 생각하지 않습니다.

일부 학교에서는 기숙사 관리 인력이 부족해 5, 6학년 학생은 윗층에, 1, 2학년 학생은 아래층에 배치하는 '상급생이 저학년을 돌보는' 방식을 채택하고 있다. 쌍으로 지원을 제공합니다. 어떤 학교에서는 형제자매들을 함께 배치하고 형자매들이 초부모 역할을 하게 하여 남동생들이 양치질과 세수를 감독하도록 합니다. 어떤 학교에서는 학급의 경계를 허물고 같은 동네 아이들, 특히 잘 노는 아이들을 같은 기숙사에서 서로 보살피도록 배치하기도 합니다.

실제로 우리나라에는 인력을 갖춘 근무지가 있는데, 이를 활용해 평생교사를 채용한다면 장기적으로 안정적이고 수준 높은 팀을 구성하는 데 도움이 될 것입니다. 교육부를 방문했을 때 이 문제에 대해 이야기를 나눴는데, 교육부에서는 인력을 줄이는 곳이 많아 교사가 임시직으로 교체돼 생활교사가 설 자리가 없다는 반응이 나왔다. 그들은 장기적인 관점에서 많은 지역에서 초등학생 인구가 감소하고 있으며 앞으로도 학생 수는 점점 더 줄어들 것이라고 생각합니다. 여전히 그렇게 많은 교사를 채용한다면 그렇게 되지 않을 것입니다. 앞으로는 처리할 수 있을 것이다.

교육부의 우려가 터무니없는 것은 아니지만, 기숙 초등학교는 원래 가족이 제공했던 돌봄 책임을 떠맡게 되었기 때문에 아이들을 잘 돌봐야 한다고 생각합니다.

일부 학자들은 어린 아이들이 학교에 탑승하지 않아도 되도록 문제를 근본적으로 해결하기 위해 스쿨버스 운송과 같은 다른 방법을 옹호하기도 했습니다.

그러나 구현하기가 어렵습니다. 북서부 지역에 도시와 농촌 기숙초등학교가 있었던 것으로 기억합니다. 그 학교에는 학생이 3,000명이 넘었고, 그 중 1,800명 이상이 매일 학교에 다니며 6~10킬로미터를 걸어야 했습니다. 1,200명이 넘는 학생들이 기숙했고, 그들 중 일부는 학교에 가야 하기도 했습니다. 집에 돌아가려면 한 학기 전체가 필요했습니다. 이후 학교는 사회에서 기증받은 스쿨버스 14대를 받아 한동안 운영하려고 했으나, 스쿨버스 전담 운전기사에게는 급여가 필요했고, 차량 유지에도 장기적으로 비용이 들었다. , 학교는 그렇게 많은 돈을 감당할 수 없었고 최종 가치는 400만 위안이 넘는 모든 스쿨버스가 정지되었습니다.

경제적 요인 외에도 거리도 문제다. 우리나라 중부와 서부 농촌 지역은 대부분 흩어져 있다. 지금은 시멘트 도로가 좋아져 통학버스 안전사고 확률이 줄었음에도 불구하고 한 아이는 동부에서, 또 다른 아이는 동부에서 태워진다. 서쪽으로 아이들을 아침 내내 데리러 오고, 스쿨버스가 까지 이어집니다. 또한 모든 가정에 있어서 비현실적입니다.

전반적으로, 특히 어린 학생들의 경우 기숙 문제는 여전히 남아 있지만, 기숙 교육은 여전히 ​​외딴 농촌 지역의 어린이들에게 가장 좋은 선택입니다. 특히 대규모의 남겨진 아이들의 경우 부모의 문제를 해결할 수 없습니다. 대리모로 인해 발생하는 다른 문제가 있습니다.

아이의 발걸음

기숙의 질을 시급히 개선해야 하는 환경에서, 지역 기후를 바꾸고 기숙 시스템의 장점에 영감을 준 활기차고 사려 깊은 교장들을 만났습니다.

가장 인상 깊었던 곳은 쓰촨성 광원시 산에 있는 범기숙초등학교였습니다. 학교가 너무 잘 운영되어 '산 속의 기적'이라고 불릴 정도였습니다. 몇 년 전 연구를 했을 때 학교에는 학생 수가 80명 남짓밖에 남지 않았습니다. 학생 기반이 계속해서 줄어들면 학교는 해체될 것입니다. 그런데 이 초등학교에 교직 경력 20년이 넘는 교장이 와서 인근의 여러 학교도 위축되고 있는 것을 보고 여러 기숙 초등학교가 힘을 합쳐 공유하는 '소학교 연합' 개념을 생각해 냈다. 자원. 학교를 운영하세요.

2016년에는 해당 지역 근처의 14개 농촌 학교에 3명의 음악 교사와 2명의 미술 교사가 있었습니다. Fanjia 초등학교 교장은 이들 학교를 초청하여 교사들이 인터넷과 '여행 교육' 방법을 사용하여 가르쳤습니다. 이 학교에는 수업이 끝난 후 다른 학교로 운전해 갑니다. 다양한 과목의 교사가 보장되고, 부모는 자녀가 머물기를 원하며, 교사는 돌아다니는 것을 좋아합니다.

교장은 교실에서도 개혁을 단행했다. 그는 몇몇 아이들이 수업 시간에 머리를 숙이고 수업이 지루하다고 생각하는 것을 보고 어떻게 아이들이 수업을 흥미롭게 만들 수 있는지 교사와 논의했습니다. 먼저 줄지어진 책상과 의자를 치우고 학생들에게 둘러앉아 앉게 했습니다. 처음에는 학생 수가 많지 않았으며, 교사는 모두가 말할 수 있도록 자유롭게 토론하도록 조직했고 점차 활발해졌습니다. 그 후, 학생들의 생활에 더 가까운 교수법을 만들기 위해 교장과 교사들이 함께 논의했습니다. 예를 들어 수학의 원에 관한 장에서 교사는 아이들이 인지할 수 없는 관람차를 사용하지 않고, 시골에서 흔히 볼 수 있는 물레방아.

교실 외에도 교장은 20,000위안 미만의 비용으로 인근 10에이커 이상의 황무지를 무기한 계약하고 학교의 모든 교사와 학생들을 데리고 밭에 꽃을 심고 산채를 식별했습니다. 학교가 산으로 둘러싸여 있어 아이들에게 산에서 자연을 체험하게 하고 기숙학교의 '폐쇄적 경영'과 '자유로운 활동' 사이의 균형을 찾게 한다. 이후 학교가 유명해지면서 기숙사의 질은 계속 향상되었고, 공공 복지 기관도 동참했습니다. 학교에 라디오를 설치하여 아이들이 잠들 수 있도록 <천일야화>의 단편 소설을 틀어 주었습니다. 매일 밤 이야기.

구이저우성 싱런현에 있는 또 다른 기숙 초등학교의 교장도 매우 흥미롭습니다. 학교의 가장 낮은 수준에는 학생이 78명밖에 없었고 성적도 향상될 수 없었고 교실도 더 이상 운영할 수 없는 상태였습니다. 그 교장은 일종의 '깨진 항아리, 깨진 항아리'였다. 그의 철학은 아이들은 공부를 잘 못하기 때문에 적어도 재미있게 놀아야 한다는 것이었다. 그는 아이들에게 더 많은 오락거리를 제공하고 싶었고, 자금이 없어서 선생님과 함께 땅을 파서 놀이터를 확장했습니다. 땅을 파다가 작은 언덕을 만났고 굴착기를 살 여유가 없어 갑자기 아이들이 매일 저녁 식사 후에 놀 수 있는 로커리로 만들자는 생각이 떠올랐습니다.

교장은 "음식, 주거, ​​오락 및 학습"을 중심으로 많은 일을 해왔습니다. 학생 수가 적기 때문에 관리 구조에서 정치 교육실과 담임 교사를 직접 제거했습니다. 교감이 직접 학년을 관리하지만 담임 교사는 없습니다. 모든 교사의 열정을 동원하는 것은 우리 모두가 함께 학생들을 책임지는 것입니다.

예상외로 아이들은 재미있어했고, 선생님을 더 좋아하게 되었고, 배우려는 의지도 더 강해졌으며, 놀면서 성적도 향상되었습니다. 다른 농촌 기숙 초등학교가 점차 쇠퇴하고 있는 반면, 이 학교는 명성을 얻었으며 자신의 마을의 아이들을 유지할 뿐만 아니라 이웃 마을의 아이들도 끌어들이고 있습니다. 명성이 퍼지자 정부는 이를 매우 중요하게 여기고 점차 사회적 지원이 들어오기 시작했습니다. 체스 갤러리, 댄스 스튜디오, 축구장 등이 건설되었습니다. 2018년 기준으로 이 학교에는 1,000명 이상의 학생이 등록했습니다.

나는 기숙 초등학교에 갈 때마다 방과 후 오후 4시부터 밤에 잠자리에 들기까지의 긴 시간 동안 아이들이 무엇을 하는지 특별히 주의를 기울인다.

나에게 깊은 인상을 준 기숙학교 아이가 있었다. 학교 운동장은 매우 작고 오락 시설도 없습니다. 평평한 시멘트 바닥에 한 무리의 아이들이 모여서 물을 뿌려 땅을 미끄러지게 했습니다. 아이들은 신발을 벗고 스케이트를 타듯이 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝으로 미끄러졌습니다. 일부는 미끄러져 시멘트 바닥에 넘어져 옷과 얼굴이 더러워졌습니다.

땅은 매우 매끄럽게 연마되어 아이들이 자주 이렇게 놀고 즐거운 시간을 보냈음을 알 수 있습니다. 그런데 그 장면을 보면 어렸을 때 기숙학교에서 작은 게임을 하던 그림자가 보이는 것 같았어요. 그렇게 오랜 세월이 흐른 뒤에도 우리 아이들은 여전히 ​​즐기는 단계에 머물러 있으면 더 이상 즐길 수 있는 자원이 없습니다. 가장 원초적인 행복이라 할지라도 마음속에는 형언할 수 없는 슬픔이 있을 것입니다.

나중에 다른 학교로 전학을 갔는데, 학교에서는 학생들의 안전을 지나치게 염려했기 때문에 폐쇄적인 관리와 품행 통제를 엄격하게 시행했고, 어떤 학교에서는 저녁 식사 후나 자율 학습 전에는 교내에서 놀거나 쫓아다니거나 싸우는 것이 허용되지 않는다고 규정했습니다. 저녁에 아이들을 강당에 모아서 담당 교사를 배정하여 아이들이 몇 시간 동안 TV를 시청하도록 하고, 중학교와 같이 교실에서 아이들이 스스로 공부하도록 합니다. 초등학교에서는 숙제가 많지 않아서 아이들이 앉아서 합니다. 이전 학교에 비해 더 많은 기숙 아이들이 학교에 '갇혀' 있었고, 가장 원초적인 행복마저 상실했다는 생각이 들었습니다.

서두에 최근 가장 와 닿는 것은 기숙초등학교에서 철책을 철거해야 하는가 같은 사소한 문제라고 말했다. 실제로 기숙사 건물 전체를 철제 난간으로 봉쇄하고 구멍만 남겨서 매달린 사다리를 만들 수 있는 좀 더 극단적인 학교도 본 적이 있다. 기숙사 건물 3층에는 심리안전 비상대책이 이렇습니다.

때때로 우리 교육은 아이들의 생활 상태를 망각하고 있다는 것을 느낄 수 있습니다. 교육은 선별과 선별의 기능만을 지닌 도구로 소외된 것 같습니다. 하지만 교육 자체는 그렇지 않습니다. 요즘 아이들은 그 때보다 훨씬 더 지쳐있습니다. 저는 우리 세대의 아이들에게 부족한 것이 하나도 없다는 농담을 했습니다. 바로 먹을 것이 없다는 것입니다. 그러나 오늘날의 아이들은 음식 외에는 모든 것이 부족합니다.

실제로 우리나라에서는 기숙학교가 수십 년 동안 운영되어 왔습니다. '자녀는 많고 엄마는 적었던' 초기에는 생활이 매우 어려웠지만 기숙학교는 잘 운영되는 경우가 많았다. 문헌을 확인해보니 안후이성 우후(Wuhu)에 기숙 초등학교가 있었는데 그곳에 76명의 학생들이 살고 있었습니다. 이 학교 역시 식량, 숙소, 교사 부족으로 어려움을 겪었습니다. 그러나 학교는 기꺼이 방법을 찾았고 결국 요양원과 협력하여 20명이 넘는 노인들이 학교에서 아이들을 돌보며 매일 한 시간씩 노동을 하도록 지도했습니다. 밤에는 옷을 빨고, 이불을 덮고, 음식과 일상생활을 잘 돌보았습니다.

그러나 21세기 들어 우리는 교육제도에 있어서 일련의 개혁을 단행했는데, 그 중 가장 영향력 있는 것은 '군단위' 관리제도 개혁과 세제 개혁이다. 2006년 이후 학교에서는 더 이상 수업료, 잡비, 도서비, 바비큐비 및 기타 잡비를 청구할 수 없습니다. 재정이 취약한 지역의 많은 농촌 학교는 자금이 절실히 필요하며 기본 교육은 심각한 경제 상황에 직면해 있습니다. 이는 규모의 경제를 추구하기 위해 학교를 통폐합하고 기숙초등학교를 광란적으로 설립하는 계기가 됐다.

중앙 집중식 학교 운영이 비용을 절약한다는 것을 이해하기는 쉽지만, 문제는 중앙 집중화가 반드시 더 낫다는 것을 의미합니까? 합병 후 절약된 자금을 교육에 다시 투입할 수 있나요?

기숙교육은 사실 비용이 많이 드는 교육이다. 우리는 기숙학생을 훈련시키는 데 드는 비용이 일반 통학생의 약 3~5배라고 계산했습니다. 바로 이 높은 비용 때문에 기숙학교의 하드웨어 시설과 학생들의 생활 안전과 같은 문제에 대응하기에는 너무 늦었다고 생각합니다.

때로는 '학생 부족'에 직면한 소규모 기숙 초등학교에서 교사와 아이들 사이의 조화로운 관계를 볼 수 있습니다. 1년 전, 제가 북동쪽에 있는 기숙초등학교에 다녔습니다. 기본적으로 방치된 아이들이 70명 이상 있었는데, 선생님과의 비율이 거의 1:5였습니다. 학교에는 더 이상 많은 교사가 필요하지 않습니다. 특히 일부 교사는 나이가 많고 지식이 낡았기 때문에 학교에서는 일부 사람들을 다른 직업으로 옮겨 평생 교사가 되도록 주선했으며 급여는 여전히 원래 기준에 따라 지급됩니다.

충분한 생활교사가 있어 아이들의 모든 면을 돌봐주고, 과외활동도 더욱 풍성해졌습니다. 학교에는 넓은 토지가 있고 그 안에 채소밭을 만들었습니다. 각 학급에는 옥수수, 토마토, 양상추, 고추를 재배할 수 있는 자체 공간이 있습니다. 학교가 끝나면 아이들은 채소밭에 가서 흙을 고르고, 잡초를 뽑고, 채소에 물을 주고, 채소가 익으면 따서 구내식당으로 보냅니다. 자연교육의 맛도 있어요.

그러한 예는 우리에게 희망을 주기도 합니다. 물론, 농촌기숙초등학교의 향후 발전에 관해서는 아직 고려해야 할 측면이 많다. 우리가 발달의 길에서 빠르게 움직이든 느리게 움직이든, 우리는 이 어린 기숙 아이들의 발걸음을 고려해야 한다는 것을 기억해야 합니다.