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Forse hai ancora qualche ricordo di questa notizia: all'inizio di quest'anno, è scoppiato un incendio in un dormitorio di un collegio elementare a Nanyang, nella provincia di Henan. Nell'incidente sono morti 13 bambini. Erano tutti studenti di terza elementare un’età media di soli 9 anni.

Dong Shihua, vice preside della Scuola di Educazione dell'Università di Tongren nella provincia di Guizhou, ha iniziato a ricercare il sistema dei convitti nelle scuole primarie rurali nel 2012. Ha seguito con attenzione il seguito di questa notizia e vuole sapere perché i 13 bambini non sono riusciti a scappare quando solo un dormitorio era in fiamme. La scuola ha abbastanza insegnanti di vita? Un insegnante fornirà assistenza notturna al bambino in caso di incidente?

Secondo i dati del Ministero dell’Istruzione, nel 2022, nel nostro Paese ci saranno più di 9,67 milioni di studenti delle scuole primarie nei collegi, di cui circa 9,5 milioni saranno bambini delle zone rurali. Dong Shihua ha fatto dei calcoli e ha scoperto che, nonostante il calo delle nascite registrato negli ultimi anni, il tasso di convitto per gli studenti delle scuole elementari è ancora in aumento e si estende anche alle classi inferiori. Questo perché molti bambini si riversano nelle città per andare a scuola, lontano da casa e devono restare in collegi. Tuttavia, le scuole primarie delle città non hanno ampliato i dormitori e le mense per far fronte in anticipo alla situazione.

Ciò ha comportato una serie di problemi: i bambini non sono ancora del tutto capaci di prendersi cura di se stessi, oltre ai bisogni primari di mangiare e dormire, hanno difficoltà in molti aspetti della vita come lavarsi i denti, lavarsi il viso, ecc. e fare il bucato.

Secondo Dong Shihua, la ragione di questa situazione è che la maggior parte dei collegi primari traggono lezioni dal modello della scuola media, ignorando le caratteristiche più giovani delle scuole primarie. “Trattateli prima come bambini e poi come studenti”. Entrando troppo presto nella vita collettiva del collegio, alcuni bambini vivono con la tensione della “paura di non tenere il passo”. Senza fondi e personale sufficienti, è difficile per le scuole primarie reclutare abbastanza insegnanti giovani e di alta qualità, ed è difficile che i bambini ricevano una buona assistenza.

Sebbene il collegio abbia molti problemi, Dong Shihua ha affermato che l'istruzione in collegio è ancora la migliore opzione per i bambini nelle aree rurali remote. Ci sono anche alcuni presidi energici e premurosi che hanno esplorato i vantaggi del collegio. Nel complesso, abbiamo ancora molta strada da fare per far sì che i bambini in collegio vivano una vita migliore. L'istruzione non può dimenticare lo stato di vita dei bambini. "Non importa se andiamo veloci o lenti sulla strada dello sviluppo, dobbiamo ricordarci di tenerne conto bambini." orme."

Quanto segue è compilato sulla base della narrazione e dei libri di Dong Shihua.

Testo |Cheng Jingzhi

Modifica |Sophora japonica

Immagine |Forniti dagli intervistati

Il numero 9,67 milioni

Sono tanti anni che seguo la questione degli convitti per i bambini piccoli, ma non mi aspettavo che ciò che mi tocca più recentemente sia una questione da poco, come se la scuola dovesse rimuovere la ringhiera di ferro.

Era un piccolo collegio nelle pianure settentrionali. Quando entrai nel dormitorio con una sola stanza, secondo il regolamento c'erano al massimo 14 persone nelle due file di letti a castello sinistra e destra erano unite, rendendolo molto affollato. Anche un gruppo di letti a baldacchino sono stati rimossi dal dormitorio. L'insegnante ha inizialmente detto che dovevano essere riparati, ma ho visto che quei letti erano in buone condizioni. Dopo l'interrogatorio, hanno rivelato segretamente che c'era stato un incendio in un imbarco scuola elementare di Nanyang, e il dipartimento dell’istruzione era nervoso. Si è deciso di condurre ispezioni nelle scuole popolari. Temevano che venisse fatto notare che era pericoloso per troppe persone vivere lì, così hanno spostato i letti a baldacchino. e convinse alcuni studenti del collegio a tornare a casa.

Il letto a baldacchino è facile da spostare, ma la ringhiera in ferro è difficile da rimuovere. L'edificio del dormitorio di quella scuola ha tre piani ed è dotato di ringhiere in ferro. Dall'esterno sembra che gli studenti vivano in un'enorme “gabbia per piccioni”. Questi guardrail erano originariamente saldati dalla scuola per impedire agli studenti di saltare giù dall'edificio, ma se i guardrail di ferro fossero stati sigillati in caso di incendio, gli studenti potrebbero non essere in grado di scappare. Gli insegnanti di base stanno discutendo se le ringhiere in ferro debbano essere demolite oppure no. Trovano difficile farlo.

L'approccio finale adottato da quella scuola è stato quello di demolire prima il secondo e il terzo piano senza demolire il primo. Tuttavia, in realtà non si è verificato alcun caso di persone che si sono lanciate dal primo piano. È ridicolo e molto toccante, ma questa è la realtà affrontata dai collegi di base delle scuole primarie.

Oltre alle questioni di sicurezza, guardando al panorama educativo più ampio, anche la situazione dei convitti per i bambini piccoli negli ultimi anni si è trovata in una situazione complicata.

Vorrei iniziare con un numero. Nel 2018, il Ministero dell’Istruzione contava più di 10 milioni di bambini nei collegi. Entro il 2022, questo numero rimarrà ancora a oltre 9,67 milioni. Come sapete, il nostro tasso di natalità è in costante calo e molte scuole hanno cominciato a risentire del "basso tasso di natalità". La popolazione totale in età di scuola primaria è diminuita, ma il numero degli studenti convitti non è diminuito di molto. In altre parole, il denominatore è piccolo, ma il numeratore è sempre lo stesso. Il risultato calcolato è che il tasso di permanenza degli studenti ha mostrato una tendenza al rialzo negli ultimi anni, e si sta estendendo anche alle classi inferiori.

L'aumento della tariffa d'imbarco è legato al “consolidamento delle scuole”. In passato, le persone si opposero all’annessione perché era scomodo per i loro figli andare a scuola, ma questa volta loro e il governo fecero la stessa scelta. C’erano troppo pochi studenti nelle scuole primarie e nei luoghi di insegnamento e gli insegnanti non potevano Tutti pensavano che le scuole insostenibili non sarebbero state in grado di funzionare se riuscissimo a malapena a mantenerle, tanto vale ritirarci quando sarà il momento di farlo.

Un nuovo ciclo di scuole primarie di villaggio sta silenziosamente scomparendo, e i bambini piccoli si stanno riversando nelle città e nei villaggi, facendo sì che molte scuole primarie cittadine diventino sempre più grandi, con da uno a duemila studenti. Attualmente in molte aree coesistono scuole primarie urbane su larga scala e scuole primarie rurali vuote. Secondo questa tendenza di sviluppo, in futuro le scuole primarie formeranno gradualmente un modello educativo di base "una città, una scuola" come le scuole medie. .

In una certa misura, questi fenomeni sono in linea con le attuali leggi sul cambiamento demografico, ma il problema è che quando i bambini delle zone rurali vanno a scuola nelle città, la distanza diventa più lunga e devono comunque scegliere il collegio, le scuole primarie le città non ampliano i dormitori per rispondere in anticipo, il che equivale a prima che la strada fosse allargata, arrivava un traffico intenso. Gli studenti in più hanno dovuto essere stipati nell'edificio originale Rispetto ad anni fa, il dormitorio sembrava più bello, ma la zona riservata ai single era diventata più affollata.

La ragione di questa situazione non è solo legata ai finanziamenti, ma anche al fatto che molti governi locali non hanno una pianificazione anticipata né un chiaro schema del numero di collegi primari che gestiranno. Non è che una scuola verrà chiusa nella seconda metà dell'anno. Per prima cosa elaboriamo un piano e costruiamo i dormitori il prima possibile. Invece, avvisiamo temporaneamente la scuola che non funzionerà e la uniremo Stiamo per entrare a scuola, scopriamo che le condizioni della scuola che abbiamo rilevato non sono buone sotto tutti gli aspetti, così mature che il più semplice sonno diventa un problema molto difficile.

Tra i collegi delle scuole primarie che ho studiato, alcuni dormitori non sono sufficienti, quindi cinque o sei insegnanti residenti possono stiparsi in una stanza per liberare alcune stanze per i bambini. Alcune scuole primarie non hanno dormitori dedicati, quindi i bambini possono farlo; dormire in aule rinnovate. Un'altra scuola era ancora più esagerata. Quando i bambini si trasferirono nel dormitorio, fu costruita solo la metà del muro. Successivamente, il budget per la costruzione del muro era insufficiente e i lavori furono interrotti perché i genitori ritenevano che non fosse sicuro i loro figli a vivere in questo modo, così alcuni di loro contribuirono con denaro e alcuni sforzi per costruire il muro.

Secondo il Ministero della Pubblica Istruzione, un unico dormitorio in un collegio elementare ha una superficie di 20 metri quadrati e può ospitare fino a 8 studenti. Tuttavia, ho visitato tanti collegi e solo la metà di loro riesce a soddisfare i requisiti requisiti. Secondo le statistiche che ho realizzato su 16 collegi primari in 6 province, in ogni dormitorio vivono in media 10,9 studenti e il dormitorio più grande ospita addirittura 54 studenti.

Ricordo molto chiaramente che sulla riva del fiume Giallo c'è un collegio che negli ultimi anni ha accolto studenti provenienti da diversi villaggi vicini. Il cortile originariamente poteva ospitare solo circa 200 persone, ma ora può ospitarne più di 700 Gli studenti fanno esercizi a terra "Gestire il posizionamento", riescono a malapena ad allontanarsi, ma non riescono ancora ad allungare le mani e i piedi. Il dormitorio non è abbastanza per vivere, quindi la scuola deve costruire uno strato di case di legno sul tetto del dormitorio. Gli studenti si tolgono le scarpe fuori dalla porta e quando entrano trovano un ambiente completamente arredato Bunkhouse di Datong Questo può risparmiare spazio nel corridoio e consentire a più persone di dormire.

Rispetto alla situazione in cui non ci sono abbastanza alloggi, alcune scuole primarie urbane non forniscono nemmeno il vitto. Ciò ha portato anche ad un nuovo fenomeno. In molte scuole primarie locali, più genitori li accompagnano. Ad esempio, quest’anno ho frequentato una scuola elementare nella periferia urbano-rurale del Sichuan. Ha più di 2.500 studenti e dal 70 all’80% degli studenti iscritti sono bambini delle zone rurali. quindi i genitori devono affittare una casa nelle vicinanze per accompagnarli. Logicamente parlando, questi bambini devono appartenere alla categoria dell'istruzione obbligatoria, ma le conseguenze della distruzione dell'ecologia didattica del villaggio e dell'aumento dei costi per andare in città a scuola sono diventate interamente a carico dei genitori dei bambini, cioè dei normali persone.

Poiché non vi è alcuna previsione anticipata dei cambiamenti demografici, un altro fenomeno è che i collegi urbani su larga scala non hanno abbastanza dormitori per accoglierli, mentre le scuole su piccola scala hanno costruito dormitori ma non hanno studenti.

Questo fenomeno si verifica soprattutto in alcune città di immigrati. Mentre la gente scendeva dalle zone montuose, il dipartimento dell’istruzione ha subito chiesto progetti per espandere i dormitori e gli edifici didattici per prevenire un possibile afflusso di studenti in futuro. Quando il progetto fu approvato, si scoprì che i bambini non avrebbero studiato lì, e allo stesso tempo il numero degli studenti originari stava diminuendo. Tuttavia, i soldi per il progetto erano stati approvati, e questo si sapeva non ci avrebbe abitato nessuno, la casa era ancora in riparazione.

Prima un bambino, poi uno studente

Ho prestato attenzione per la prima volta al sistema di imbarco nel 2012. A quel tempo, il convitto per i bambini piccoli era ancora un argomento relativamente impopolare perché non erano molti gli studenti delle scuole elementari. Tuttavia, il mio supervisore di dottorato conduce ricerche nel campo dell’educazione rurale da molti anni e aveva previsto molto presto che, man mano che il ritiro dei luoghi di insegnamento e il consolidamento delle scuole sarebbero stati promossi in tutto il paese, i luoghi di insegnamento rurali avrebbero continuato a scomparire. diventerà sempre più comune per i bambini piccoli non poter andare a scuola nelle vicinanze.

Di conseguenza, come ha detto l'istruttore, negli ultimi 20 anni il numero totale delle scuole primarie nel nostro Paese si è ridotto da quasi 500.000 a più di 160.000, con una riduzione di due terzi le scuole primarie sono “in rapida espansione””. Oltre al problema della distanza scolastica causata da fusioni e acquisizioni, l'abbandono dei bambini causato dalla mobilità dei genitori al lavoro, la "migrazione urbana" a lungo termine della popolazione attratta dallo sviluppo dell'urbanizzazione e la diminuzione del numero di scuole i bambini in età scolare causati dal continuo calo della natalità hanno promosso congiuntamente il sistema dei collegi. Le esigenze delle scuole primarie hanno plasmato il gruppo speciale di quasi 10 milioni di giovani che frequentano oggi.

Quando la maggior parte delle aree gestisce le scuole primarie, si concentra su come estendere i tempi di apprendimento e migliorare la qualità dell’insegnamento. Ma per i bambini piccoli, le scuole possono assumersi la responsabilità di prendersi cura della loro vita? Il bambino è felice a scuola, mangia bene, dorme bene? Sia nel passato che nel presente, questi problemi non hanno ricevuto sufficiente attenzione.

Ad esempio, il mangiare è simile all'alloggio. Nei collegi delle scuole elementari è frequente che la zona mensa non sia a norma e che non ci siano nemmeno abbastanza tavoli da pranzo. Ho visto che alcuni collegi primari non hanno abbastanza tavoli e sedie, quindi agli studenti viene chiesto di mangiare in gruppi, e ci vogliono almeno diversi turni per finire un pasto; alcune scuole hanno solo una semplice mensa, e possono solo farlo; accontentatevi e usate i banchi inattivi come tavoli da pranzo; alcune scuole permettono agli studenti di mangiare all'aperto. Quando è l'ora dei pasti, un gruppo di persone si accovaccia qua e là nel cortile. Quando il tempo è brutto, è come una guerra corrono in fretta con il cestino del pranzo e si nascondono in classe o nel dormitorio.

Ciò che mi colpì di più fu un collegio elementare in una provincia centrale. La scuola aveva una cucina per cucinare, ma non la mensa. I bambini di solito mangiano nel cortile, ma hanno più paura delle giornate piovose in inverno. Nelle classi quinta e sesta, gli studenti in servizio portano i pasti in classe, mentre per gli studenti delle classi inferiori, gli insegnanti in servizio distribuiscono i pasti nei contenitori per il pranzo di tutti. . Ma poiché la temperatura è bassa e c’è una lunga distanza tra la cucina e l’aula, i pasti spesso non sono caldi quando arrivano in classe, e talvolta i bambini hanno la diarrea dopo averli mangiati.

Anche se l’ambiente della mensa è migliorato negli ultimi anni e molti collegi hanno implementato piani nutritivi per il pranzo, la qualità dei pasti non è ancora elevata. Alcune mense hanno dei buoni menù settimanali, ma in realtà non li servono secondo il menù. Ad esempio, nella prima metà di quest’anno, sono andato in alcune mense scolastiche del nord e ho visto che i secchi della spazzatura erano pieni. Due o tre piatti vengono serviti con una grande pentola di zuppa piccante. Se i bambini ritengono che i piatti non siano deliziosi, li buttano via e usano la zuppa per preparare il riso, oppure usano noodles istantanei e cibo piccante da mangiare. Mi sento molto amareggiato, ora le condizioni di vita sono molto migliori rispetto a prima, ma poiché il cibo non è appetitoso, i bambini non hanno ancora abbastanza da mangiare. Alcuni bambini mi hanno detto che hanno fame nel cuore della notte.

Oltre a dormire e mangiare, un grosso problema che esiste oggi nei convitti delle scuole primarie è che la maggior parte di loro si ispira al modello delle scuole medie per gestire le scuole, ignorando le caratteristiche degli studenti più giovani. Soprattutto i bambini dalla prima alla terza elementare dovrebbero essere considerati prima come bambini e poi come studenti. Lasciano presto i genitori per il collegio, il loro sviluppo fisico e mentale è immaturo e non hanno nemmeno le capacità basilari di auto-cura. Se l'assistenza quotidiana fornita dalla scuola è insufficiente, incontreranno difficoltà nel lavarsi i denti volti, lavare i vestiti e asciugare le trapunte.

Intorno al 2018, ho condotto un questionario in più di 50 collegi primari di sei province e ho scoperto che quasi un quinto dei bambini non aveva l’abitudine di cambiarsi e lavare i vestiti a scuola, e quasi la stessa percentuale di bambini spesso hanno dimenticato di lavarsi i piedi. C'è anche il 6% dei bambini che non possono lavarsi i denti. Fare un bagno caldo e asciugarsi a letto sono considerati un lusso. Un bambino mi ha detto che l'amministratore del dormitorio scolastico non solo si è rifiutato di provvedere all'asciugatura della trapunta, ma è stato anche rimproverato quando glielo ha chiesto.

Di tutti i problemi della vita, i bambini considerano "andare in bagno di notte" il più difficile. Molti bambini piccoli hanno l'abitudine di alzarsi di notte, ma poiché hanno paura di alzarsi, il bagno è troppo lontano dal dormitorio, fa freddo in inverno, ecc., bagnano il letto senza che un adulto li accompagni alla toilette. Quando si alzano la mattina dopo, si vergognano così tanto che sono troppo imbarazzati per dirlo al dormitorio e tenerlo segreto ai loro compagni di stanza. Un bambino ha detto che per non lasciare che il suo compagno di stanza lo scoprisse, usava segretamente un tovagliolo per assorbire un po' di urina, poi piegava la trapunta e la premeva nella posizione di bagnare il letto, e poi tornava a dormire la notte.

A causa della scarsa cura di sé, molti bambini temono di non riuscire a tenere il passo con i loro coetanei e vivono ogni giorno in un senso di tensione. Dovevano alzarsi rapidamente non appena sentivano il fischio del mattino, piegare le trapunte in quadrati, disporre gli asciugamani in fila e poi correre in classe entro l'orario stabilito. Alcuni bambini non riescono a trovare in fretta la parte anteriore e posteriore dei loro vestiti e altri non riescono ad allacciarsi bene i lacci delle scarpe. Questa è l'età in cui i bambini dovrebbero essere cattivi, ma molte scuole stabiliscono che i bambini non possono visitare i dormitori degli altri durante la notte e devono andare a dormire in silenzio subito dopo aver spento le luci, altrimenti verranno sgridati dal dormitorio. amministratore.

Per curare questi bambini, le nostre scuole utilizzano una coscienza di gestione piuttosto che una coscienza di servizio e di cura. Ciò che è particolarmente tipico è che quasi tutti i collegi primari formuleranno una "Routine giornaliera per gli studenti dei collegi". Le parole e il tono in essa contenuti sono gli stessi di quelli che ho visto nelle scuole medie. È pieno di sapore "adulto", e i bambini più piccoli potrebbero non essere in grado di leggerlo. Puoi solo seguire le pratiche dei bambini più grandi.

In superficie, molti bambini nei collegi delle scuole elementari sembrano avere un ritmo uniforme, ben educati e impeccabili nella loro vita, tuttavia, il gruppo originariamente vivace e carino di "elfi" si trasforma gradualmente in cauti "piccoli adulti" nella loro movimenti. Hai sempre la sensazione che manchi qualcosa.

contraddizione fondamentale

In realtà, l’altro lato della rigida disciplina indica direttamente la contraddizione fondamentale dei collegi primari: la carenza di insegnanti di vita quotidiana e la bassa qualità, per cui l’ordine della vita collettiva può essere garantito solo attraverso il sistema.

Il nostro Paese non ha una regolamentazione unificata sulla proporzione degli insegnanti a vita nei collegi primari. Le scuole di ogni contea sono libere di assegnarli. Se le condizioni non sono buone, basta mandare una persona a sorvegliarli ci sarà un responsabile dell'imbarco su ogni piano. Nell'indagine su più di 50 collegi primari come campione, ho fatto calcoli speciali sulla proporzione degli insegnanti di vita. Il risultato è stato che un insegnante di vita era responsabile di una media di 63 studenti di collegio e il 10% doveva occuparsene. 100 studenti in collegio, più di 100 studenti.

Dove porterà tutto questo? Ad esempio, ho portato uno studente laureato in un collegio elementare nel Guangxi per delle ricerche. Lo studente laureato ha fatto amicizia con un bambino e il bambino gli ha detto che aveva perso il cestino del pranzo per tre giorni e non aveva osato dirlo all'insegnante. . L'insegnante di vita era a corto di personale e nessuno si era accorto che il bambino non aveva il cestino del pranzo e mangiava noodles e snack istantanei da diversi giorni.

Anche la fornitura insufficiente di insegnanti di vita sarà direttamente collegata a questioni di sicurezza. Ad esempio, il fuoco è un grave pericolo per la sicurezza nei dormitori. La maggior parte dei collegi vi presta particolare attenzione. Mettono gli estintori fuori dal dormitorio e conducono corsi di fuga per evitare possibili incendi causati da apparecchi elettrici, sono ancora più cauti e non lo fanno installa anche le prese nel dormitorio. Si può dire che dopo tanti anni di ricerca, il "fuoco di Nanyang" è stato un evento del tutto casuale, e il motivo per cui i bambini non sono scappati è ancora sconosciuto. In generale, i dormitori della scuola primaria sono fondamentalmente tre o quattro piani. Se ci sono abbastanza insegnanti e la cura degli adulti, anche se scoppia un incendio in un dormitorio, i bambini possono scappare con successo.

Rispetto agli incendi, il problema di sicurezza più urgente nella maggior parte dei collegi primari è il malore improvviso dei bambini durante la notte. I bambini piccoli non sanno come prendersi cura di se stessi, è normale che abbiano mal di stomaco e prendano il raffreddore. Tuttavia, nei collegi rurali non ci sono praticamente infermerie, soprattutto nelle zone montuose Se nessuno si prende cura dei bambini in tempo durante la notte, verranno dimessi dall'ospedale. La probabilità che si verifichino problemi è maggiore.

Durante il sondaggio, un preside ha detto che una volta, all'una del mattino, un bambino ha avuto improvvisamente la febbre a più di 40 gradi. Lo studente è andato a chiamare l'amministratore del dormitorio, ma l'amministratore del dormitorio non è riuscito a risolvere il problema. Fortunatamente, il preside è rimasto quel giorno e ha mandato il bambino in ospedale in tempo. Tuttavia, il preside si è spaventato quando ci ha pensato, perché emergenze simili si sarebbero verificate più volte nel corso del semestre.

Siamo andati a parlare con gli insegnanti di vita e anche loro si sono sentiti impotenti. C'è una scuola elementare con 192 studenti e solo due insegnanti di vita. Uno degli insegnanti ha detto che, a parte il mantenimento dell'igiene di base nel dormitorio e l'ordine dell'ora di andare a dormire, non hanno l'energia per prendersi cura dei bambini malati, per non parlare di prendersi cura di loro i bambini si lavavano i denti, si lavavano i piedi e si mettevano abiti puliti?

Alcune scuole non hanno abbastanza insegnanti di vita, non perché manchino i fondi, ma perché non hanno questa consapevolezza. Quest'anno, ad esempio, ho frequentato un collegio elementare. Le condizioni hardware sono già ottime. È dotato di uno stabilimento balneare con docce, e si può produrre acqua calda inserendo una tessera. Abbiamo pensato che fosse fantastico perché nostro figlio non poteva più fare un bagno caldo come prima. Ma dopo aver chiesto attentamente ai bambini, ho scoperto che erano troppo piccoli e non avrebbero preso l'iniziativa di fare il bagno senza la guida di un insegnante di vita. Di conseguenza, degli ugelli così buoni sono stati disposti lì e sono diventati una decorazione.

Oltre al problema dei numeri insufficienti, la maggior parte delle scuole non ha una posizione elevata per gli insegnanti a vita. Pensano che finché hanno una buona disciplina prima di andare a dormire e conducono ispezioni notturne, è sufficiente. Ma come accennato prima, per educare bene i bambini piccoli, sono molto necessari insegnanti di vita dotati di conoscenze professionali. Ho frequentato alcune scuole superiori professionali e ho appreso che esiste una specializzazione in assistenza all'infanzia che offre corsi di educazione, psicologia, ecc., e gli studenti formati sono molto adatti. Tuttavia, anche se questi studenti hanno difficoltà a trovare lavoro dopo la laurea, lo sono non sono disposti a lavorare come insegnanti di vita in collegi primari, in primo luogo, non esiste una struttura, e in secondo luogo, lo stipendio non è alto e la posizione è del tutto poco attraente per loro.

Al giorno d'oggi, lo stipendio medio mensile del personale, come i gestori dei dormitori e le guardie di sicurezza in molti collegi primari di township, è di circa 1.500 yuan, rendendo difficile reclutare i giovani, che generalmente sono più anziani. Ma un paradosso che si presenta è che alcuni uffici scolastici della contea fisseranno anche un limite di età inferiore a 45 anni quando reclutano lavoratori. Per coloro che superano il limite di età, il dipartimento finanziario della contea non è responsabile del pagamento degli stipendi, e la scuola stessa troverà un limite modo di sopportarlo.

Molti convitti delle scuole primarie non possono permettersi più soldi, quindi scelgono di assumere come convittori gli abitanti più anziani dei villaggi circostanti a prezzi bassi. Ciò può sembrare alleviare il conflitto, ma in realtà ci sono alcuni pericoli nascosti. Dato che il salario è così basso, alcuni abitanti del villaggio usano il dormitorio come lavoro part-time. Quando i loro figli si addormentano di notte, chiudono a chiave la porta e corrono a casa per dare da mangiare alle galline e ai maiali. Questi abitanti del villaggio non considerano i vari incidenti che potrebbero accadere ai loro figli e non si ritengono responsabili di garantirne la sicurezza.

Alcune scuole non hanno personale sufficiente per la gestione dei dormitori, quindi adottano il metodo "gli studenti delle classi superiori si prendono cura delle classi inferiori", collocando gli studenti di quinta e sesta elementare nella cuccetta superiore, mentre gli studenti di prima e seconda elementare dormono nella cuccetta inferiore. fornire supporto in coppia. Alcune scuole fanno del loro meglio per riunire fratelli e sorelle e lasciano che i fratelli e le sorelle maggiori agiscano come genitori primari, supervisionando i fratelli e le sorelle più giovani a lavarsi i denti e lavarsi la faccia. Alcune scuole rompono i confini delle classi e fanno in modo che i bambini dello stesso villaggio o che giocano particolarmente bene nello stesso dormitorio si prendano cura gli uni degli altri.

In effetti, il nostro Paese dispone di un posto di lavoro con personale, se utilizzato per reclutare insegnanti di vita, aiuterà a formare una squadra stabile e di alta qualità a lungo termine. Quando ho visitato il dipartimento dell’istruzione, ho parlato di questo problema. La risposta del dipartimento dell’istruzione è stata che in molti posti si sta riducendo il personale e gli insegnanti vengono sostituiti con personale temporaneo, quindi non c’è spazio per gli insegnanti a vita. Considerano da una prospettiva a lungo termine che la popolazione in età di scuola primaria in molte aree sta diminuendo e che il numero di studenti in futuro diventerà sempre più piccolo se reclutano ancora così tanti insegnanti nel personale, non lo faranno in grado di gestirlo in futuro.

Le preoccupazioni del dipartimento dell'istruzione non sono irragionevoli, ma la mia opinione è che i bambini non possono permettersi di subire ritardi. Dal momento che i collegi primari hanno assunto le responsabilità originariamente fornite dalle famiglie, devono prendersi cura dei bambini.

Alcuni studiosi una volta sostenevano altri metodi, come il trasporto con gli scuolabus, nel tentativo di risolvere radicalmente il problema in modo che i bambini più piccoli non debbano frequentare le scuole.

Ma è difficile da implementare. Ricordo che c'era un collegio elementare urbano e rurale nella regione nord-occidentale. C'erano più di 3.000 studenti nella scuola, più di 1.800 dei quali andavano a scuola ogni giorno e dovevano camminare dai 6 ai 10 chilometri per andare e tornare da scuola. Si imbarcarono più di 1.200 studenti, ed erano più lontani da casa. Alcuni di loro dovettero addirittura andare a scuola. Ci vuole un intero semestre di vita scolastica prima che io possa tornare a casa. Successivamente, la scuola ha ricevuto 14 scuolabus donati dalla società e ha provato a gestirli per un periodo di tempo. Tuttavia, l'autista dedicato dello scuolabus richiedeva uno stipendio e, a lungo termine, anche la manutenzione del veicolo costava denaro , la scuola non poteva permettersi così tanti soldi e il valore finale Tutti gli scuolabus che costano più di 4 milioni di yuan sono stati sospesi.

Oltre ai fattori economici, anche la distanza è un problema. La maggior parte delle aree rurali nella parte centrale e occidentale del mio paese sono sparse. Anche se le strade in cemento ora sono migliori, il che ha ridotto la probabilità di incidenti di sicurezza sugli scuolabus, un bambino viene prelevato a est e un altro bambino viene prelevato a est. ovest I bambini vengono prelevati tutta la mattina e lo scuolabus arriva fino a È anche irrealistico per ogni famiglia.

Tutto sommato, ci sono ancora problemi con il convitto, soprattutto per gli studenti più giovani, ma l’istruzione in convitto è ancora l’opzione migliore per i bambini che vivono in aree rurali remote. Soprattutto per l’enorme gruppo di bambini abbandonati, può risolvere il problema dei genitori che non ne hanno stare in giro ed essere separati Ci sono altri problemi derivanti dalla maternità surrogata.

passi del bambino

In un ambiente in cui la qualità del soggiorno deve essere migliorata con urgenza, ho anche incontrato alcuni presidi energici e premurosi che hanno cambiato alcuni climi locali e ispirato i vantaggi del sistema di soggiorno.

Quella che mi ha colpito di più è stata la scuola elementare Fan’s Boarding nelle montagne della città di Guangyuan, nel Sichuan. Poiché la scuola era così ben gestita, era chiamata “il miracolo delle montagne”. Quando ho condotto una ricerca qualche anno fa, nella scuola erano rimasti solo più di 80 studenti. Se la base studentesca avesse continuato a perdere, sarebbe stata sciolta. Ma un preside con più di 20 anni di esperienza nell'insegnamento è venuto in questa scuola elementare e ha visto che anche diverse scuole vicine stavano affrontando un restringimento. Ha ideato il concetto di una "piccola alleanza scolastica", in cui diversi collegi primari uniscono le forze per condividere Gestire una scuola.

Nel 2016, nelle 14 scuole rurali vicine a quella zona c'erano solo 3 insegnanti di musica e 2 di arte. Il preside della scuola elementare di Fanjia ha invitato queste scuole a formare un'alleanza. Gli insegnanti hanno utilizzato Internet e metodi di "insegnamento in viaggio" per insegnare. Questa scuola ha Dopo le lezioni, vai in un'altra scuola. Gli insegnanti delle varie materie sono garantiti, i genitori sono disposti a far restare i propri figli e gli insegnanti apprezzano la possibilità di spostarsi.

Il preside ha anche attuato riforme in classe. Ha visto alcuni bambini chinare la testa in classe e trovare la lezione noiosa, così ha discusso con l'insegnante su come rendere la lezione interessante per i bambini. Per prima cosa ha rimosso le file di banchi e sedie e ha chiesto agli studenti di sedersi. All'inizio il numero degli studenti non era elevato. L'insegnante li ha organizzati per discutere liberamente in modo che tutti potessero parlare e gradualmente è diventato più attivo. Successivamente, il preside e gli insegnanti hanno discusso insieme per rendere il metodo di insegnamento più vicino alla vita degli studenti. Ad esempio, nel capitolo sui cerchi in matematica, l'insegnante non ha utilizzato una ruota panoramica che i bambini non potevano percepire, ma una. ruota idraulica comune nelle campagne.

Oltre all'aula, il preside ha speso meno di 20.000 yuan per appaltare a tempo indeterminato più di dieci acri di terreno desolato nelle vicinanze e ha portato tutti gli insegnanti e gli studenti della scuola a piantare fiori e identificare le verdure selvatiche nei campi. La scuola è circondata dalle montagne, quindi lascia che i suoi figli vivano la natura in montagna e trovino un equilibrio tra la "gestione chiusa" e le "attività libere" del collegio. Più tardi la scuola divenne famosa, la qualità del convitto migliorò sempre più e vi aderirono anche le organizzazioni pubbliche di assistenza sociale. Nella scuola fu installata una radio che trasmetteva i racconti delle "Mille e una notte" in modo che i bambini potessero addormentarsi ascoltando la musica. storie ogni sera.

Anche il preside di un altro collegio elementare nella contea di Xingren, Guizhou, è molto interessante. Nel suo punto più basso, la scuola aveva solo 78 studenti, i suoi voti non potevano essere migliorati e le sue aule erano in condizioni fatiscenti. Quel principio era un po' un "vaso rotto, vaso rotto". La sua filosofia era che poiché i bambini non possono studiare bene, dovrebbero almeno divertirsi. Voleva offrire più intrattenimento ai suoi figli. Senza fondi, ha lavorato con il suo insegnante per scavare un terreno per espandere il parco giochi. Mentre scavavano, si sono imbattuti in una piccola collina e non potevano permettersi un escavatore, così hanno avuto l'idea di trasformarla in un giardino roccioso dove i loro bambini potessero giocare ogni giorno dopo cena.

Il preside ha fatto molte cose riguardo a "cibo, alloggio, intrattenimento e apprendimento". Il numero degli studenti è piccolo, quindi ha eliminato direttamente l'ufficio per l'educazione politica e gli insegnanti di classe nella struttura gestionale. Il vicepreside gestisce direttamente la classe. Tutti nella classe sono insegnanti di classe, ma nessuno è l'insegnante di classe mobilitare l'entusiasmo di ogni insegnante Siamo tutti responsabili degli studenti insieme.

Inaspettatamente, i bambini si sono divertiti, si sono affezionati di più all'insegnante, sono stati più disposti a imparare e hanno persino migliorato i loro voti giocando. Mentre altri collegi primari rurali stanno gradualmente diminuendo, questa scuola si è guadagnata una reputazione e non solo trattiene bambini dal proprio villaggio, ma attira anche bambini dai villaggi vicini. Dopo che la reputazione si diffuse, il governo le diede grande importanza e gradualmente arrivò il sostegno sociale. Furono costruiti una galleria di scacchi, uno studio di danza e un campo da calcio. Nel 2018, la scuola contava più di 1.000 studenti iscritti.

Ogni volta che vado in un collegio elementare, presta particolare attenzione a quello che fanno i bambini nel lungo periodo che intercorre tra il doposcuola delle 16 e l'andare a letto la sera.

C'era un ragazzo del collegio che mi fece una profonda impressione. Il cortile della scuola è molto piccolo e non dispone di strutture per l'intrattenimento. Un gruppo di bambini si è riunito su un pavimento piatto di cemento e ha spruzzato dell'acqua per rendere il terreno scivoloso. I bambini si tolsero le scarpe e scivolarono da un'estremità all'altra come pattini da ghiaccio. Alcuni scivolarono e caddero sul pavimento di cemento, sporcandosi i vestiti e la faccia.

Il terreno era levigato e estremamente liscio, il che dimostra che i bambini spesso giocavano in questo modo e si divertivano moltissimo. Ma quando ho visto quella scena, mi è sembrato di vedere l'ombra dei piccoli giochi in collegio quando ero bambino. Dopo tanti anni, i nostri figli non hanno ancora più risorse di intrattenimento se rimangono nella fase del divertimento la felicità più primitiva, avranno un problema nei loro cuori. Un sentimento di tristezza indescrivibile.

Successivamente sono andato in altre scuole, poiché erano eccessivamente preoccupate per la sicurezza degli studenti, le scuole hanno implementato rigorosamente una gestione chiusa e un controllo comportamentale. Alcune stabilivano che non fosse consentito giocare, inseguirsi o litigare nel campus dopo cena e prima dello studio autonomo la sera; alcune scuole riuniscono i bambini nell'auditorium, assegnano un insegnante di guardia e lasciano che i bambini guardino la TV per diverse ore; alcune scuole, come le scuole medie, lasciano che i bambini studino da soli in classe; Nelle scuole elementari non ci sono tanti compiti, quindi i bambini li fanno seduti. Mi sono sentito ancora più triste. Rispetto alla scuola precedente, nella scuola sono rimasti "intrappolati" più bambini in collegio e anche la felicità più primitiva è andata perduta.

All'inizio ho detto che quello che mi tocca più recentemente è una piccola questione come se un convitto elementare debba rimuovere la ringhiera di ferro. In effetti, ho visto una scuola più estrema che sigillava l'intero edificio del dormitorio con ringhiere di ferro, lasciando solo un buco per costruire una scala sospesa. Gli studenti possono andare dalla scala sospesa al secondo piano, e poi dal secondo piano al secondo edificio dormitorio Al terzo piano, le misure di emergenza di sicurezza psicologica sono così.

Si ha la sensazione che a volte la nostra educazione dimentichi lo stato di vita dei bambini. L’istruzione sembra essere stata alienata a uno strumento con solo la funzione di selezione e screening. Ma l’istruzione in sé non è così. I bambini oggi sono molto più stanchi di noi allora. Ho scherzato dicendo che ai bambini della nostra generazione manca solo una cosa: il cibo. Ma ai bambini di oggi manca tutto tranne il cibo.

Nel nostro Paese, infatti, i collegi esistono da decenni. Nei primi tempi, quando "i figli erano tanti e le madri poche", la vita era molto difficile, ma molti collegi erano gestiti molto bene. Ricordo che mentre controllavo la letteratura, ho visto che c'era un collegio elementare a Wuhu, Anhui, con 76 studenti che vivevano lì. Anche lì si trovavano ad affrontare le stesse difficoltà per mancanza di cibo, alloggio e insegnanti. Ma la scuola è stata molto disposta a trovare una soluzione. Alla fine ha collaborato con la casa di cura e ha permesso a più di 20 anziani di lavorare come badanti nella scuola. Hanno guidato i bambini a fare il travaglio per un'ora ogni giorno, aiutandoli lavavano i loro vestiti, li coprivano di notte con trapunte e si prendevano cura del loro cibo e della vita quotidiana.

Ma nel 21° secolo, abbiamo portato avanti una serie di riforme nel sistema educativo. Le più influenti sono la riforma del sistema gestionale “a livello di contea” e la riforma fiscale. Dopo il 2006, alle scuole non è più consentito addebitare tasse scolastiche, spese varie, spese per libri, spese per barbecue e altre spese varie. Nelle aree con debole forza finanziaria, molte scuole rurali hanno urgente bisogno di fondi e l’istruzione di base si trova ad affrontare gravi difficoltà economiche Per perseguire economie di scala, solo questo ha dato il via al consolidamento delle scuole e alla creazione frenetica di collegi primari.

È facile per noi capire che la gestione centralizzata della scuola fa risparmiare sui costi, ma la domanda è: la centralizzazione significa necessariamente che è migliore? È possibile reincanalare il denaro risparmiato dopo la fusione nell’istruzione?

L’istruzione in collegio è in realtà un’istruzione ad alto costo. Abbiamo calcolato che il costo della formazione di uno studente in collegio è da 3 a 5 volte quello di uno studente ordinario. È proprio con questi costi elevati che riteniamo che sia troppo tardi per rispondere a questioni come le strutture hardware dei collegi e la sicurezza abitativa degli studenti.

A volte, nei piccoli convitti delle scuole primarie che si trovano ad affrontare una "carenza di studenti", possiamo vedere rapporti armoniosi tra insegnanti e bambini. Un anno fa, sono andato in un collegio elementare nel nord-est. C'erano più di 70 studenti che erano sostanzialmente bambini abbandonati e il rapporto con gli insegnanti era quasi di 1:5. La scuola non ha più bisogno di così tanti insegnanti, soprattutto perché alcuni insegnanti sono più anziani e hanno conoscenze obsolete. La scuola ha disposto che alcune persone si trasferiscano ad altri lavori e diventino insegnanti a vita, e lo stipendio verrà comunque pagato secondo gli standard originali.

Con un numero sufficiente di insegnanti di vita, tutti gli aspetti dei bambini vengono curati e le attività extrascolastiche sono diventate più ricche. La scuola ha un grande terreno e lì hanno costruito un orto. Ogni classe ha la propria area dove può coltivare mais, pomodori, lattuga e peperoni. Dopo la scuola i bambini possono andare nell'orto per dissodare il terreno, strappare le erbacce e annaffiare le verdure. Quando le verdure sono mature, le raccolgono e le mandano alla mensa. Sono molto felici, e una scuola pubblica ha anche il sapore dell'educazione naturale.

Tali esempi ci danno anche qualche speranza. Naturalmente ci sono ancora molti aspetti da considerare per quanto riguarda il futuro sviluppo delle scuole primarie convitti rurali. Non importa se ci stiamo muovendo velocemente o lentamente sulla strada dello sviluppo, dobbiamo ricordarci di considerare i passi di questi giovani pensionati.